MÓDULO DE INTENSIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA

Textos no literarios

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1. ESCRIBIR. En este módulo nos ocuparemos de la práctica del lenguaje

vinculada con la escritura de textos. Para eso, conviene que veamos las propiedades de los textos: la
coherencia temática y la cohesión textual. Además, leeremos textos no literarios como el texto expositivo-
explicativo.

1.1- ¿Cuál de los siguientes escritos constituye un texto? Márcalo englobando la letra: a) b) c) d)

a) Estimados padres: nos dirigimos a ustedes para notificarles lo siguiente.

b) Los volcanes tienen una chimenea central o cráter y otras aberturas en los flancos llamadas fumarolas,
pero también el ministro hablará al respecto simultáneamente en una conferencia de prensa. El lunes
lloverá intensamente en capital y alrededores. Por eso mi abuela se compró un pollo. Nos vemos pronto,
Nanni...

c) COLIBRÍ, Generalmente conocidos como colibríes o picaflores son una familia de aves "apodiforme" o
con patas pequeñas. El género agrupa cuatro especies reconocidas. La más pequeña es el colibrí originario de
Cuba llamado "Elfo de las abejas", pues desde el pico hasta la cola, sólo llega a los 5,5 cm. y pesa menos de
20 g.
El pico es una característica especial que diferencia a cada especie, ya que está adaptado a su alimentación y
al tipo de flor en donde busca néctar. El néctar de flores rojas o naranjas brillantes es el alimento preferido de
los colibríes.
El plumaje de tres de las cuatro especies es principalmente verde brillante. Los machos tienen una mancha
violeta y azul debajo del ojo y un parche metálico sobre la garganta. El plumaje de las hembras se parece al
de los machos, pero los parches del oído y de la garganta son más pequeños. Construyen nidos en forma de
copa, en los que suelen poner dos huevos de color blanco. Son las únicas aves capaces de volar hacia
adelante y hacia atrás y habitan en zonas templadas y cálidas.

d) Al poco tiempo, la gente de la comarca volvió a vivir en paz y a cosechar con

abundancia. Aterrorizados los habitantes del lugar decidieron ofrecer diariamente una
persona en sacrifico para calmar su ira. Además, todos asistieron a la boda de la
princesa y el noble San Jordi, que con su valentía los había liberado. Pero sucedió que
cuando estaba a punto de ser devorada apareció joven en un caballo blanco y con su
lanza mató al terrible monstruo y libró de la muerte a la princesa. La comarca se veía
asolada por un dragón que con su aliento siniestro quemaba bosques y cosechas. Un
día quiso la suerte que la hija del rey fuera destinada a ser el alimento del dragón.

CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES DEL TEXTO.

Para que un escrito sea considerado un texto tiene que reunir las siguientes condiciones:
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  El tema del texto debe identificarse con facilidad.

 La información debe ser clara y completa.

 La distribución de la información debe estar organizada en oraciones y párrafos. Los párrafos deben
estar ordenados y las oraciones bien formadas. Los párrafos del texto deben estar conectados
entre sí.
 Las propiedades del texto son la coherencia temática y la cohesión textual.

1.2. Indicá cuál es un texto y por qué los escritos que descartaste no lo son.

a) SI/NO es un texto porque …

b) SI/NO es un texto porque …

c) SI/NO es un texto porque …

d) SI/NO es un texto porque …

1.3. El texto expositivo - explicativo: por lo general los textos de este tipo responden a una pregunta
general que conviene formular. En este caso esa pregunta es el título.

¿Qué es un volcán?
El nombre Volcán proviene del latín “Vulcanus", el dios del fuego para los antiguos romanos. Un volcán es una
superficie montañosa de la que surgen sucesivas erupciones a partir de una chimenea principal. A través del cráter el
volcán expulsa, gases, vapor de agua y rocas que forman el típico relieve volcánico.
Existen varios tipos de volcanes en función de la acidez de las lavas y la violencia de las explosiones. Las rocas
se expulsan a través de erupciones y, cuanto más violentas con éstas, más pequeños con los fragmentos expulsados.
La lava puede ser viscosa o fluida, cuanta más proporción de basaltos más fluida es la lava. Las lavas más fluidas, del
tipo hawaiano salen de la chimenea y se almacenan en el cráter o caldera hasta desbordarse; lo contrario sucede con
las lavas más viscosas. Éstas taponan la tubería y ascienden lentamente o explotan, lo que provoca el aumento del
tamaño del cráter. La lava no erupciona siempre desde una chimenea central ya que puede hacerlo desde aberturas
en los flancos del volcán. Si estas erupciones son continuas pueden dar lugar a lo que se conoce como "cono parásito".
El Monte Etna tiene más de 200 de estos conos parásitos y algunos de ellos sólo expulsan gases. A estos últimos se los
llama fumarolas. Las erupciones volcánicas son características de cada volcán y los geólogos han determinado la
clasificación de éstos en tres categorías: volcanes en escudo, conos de cenizas y conos compuestos
El volcán más grande de la Tierra es Mauna Loa, con una altura total de 9 Km. si se tiene en cuenta la base
desde el lecho marino. El volcán más grande del Sistema Solar es el Monte Olimpo en Marte (actualmente inactivo),
con unos 600 Km. de base y unos 27 Km, de altura.

1.4. Ordená las ideas principales colocando el número correcto en la columna vacía.
Clasificación de los volcanes según las erupciones volcánicas.
Altura del volcán más grande de la Tierra.
Altura del volcán más grande del Sistema Solar.
Existencia de aberturas en los flancos del volcán, o fumarolas.
Tipos de volcanes según la acidez de las lavas y violencia de las erupciones.
Diferencias entre lava viscosa y fluida.
Cráter: vía de expulsión de lava, gases, vapor de agua y rocas ígneas
Volcán: superficie montañosa con una chimenea principal.

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1.5. Explicá según el contexto estas expresiones:

a) “surgen sucesivas erupciones” __________________________________________

b) “la lava puede ser fluida o viscosa” ________________________________________

1.6. Escribí los antónimos de:

Ácido: …………………………………………………………………… Explotar: …………………………………………………………

Líquido: ……………………………………………………………… Grande: ……………………………………………………………

Continuo: ……………………………………………………………. Lentamente: …………………………………………………….

1.7. ¿Te animás a escribir los sustantivos abstractos que surgen de las palabras del ejercicio anterior?

Ácido: …………………………………………………………………… Explotar: …………………………………………………………

Líquido: ……………………………………………………………… Grande: ……………………………………………………………

Continuo: ……………………………………………………………. Lentamente: …………………………………………………….

1. 8. Resolvé estas consignas

a) Transcribir una descripción y una definición del texto.

b) Describir al dios "Vulcanus" tal como lo imagines. Usar dos o tres oraciones con adjetivos y conectores.

1.9. Respondé

a) ¿De dónde proviene el nombre Volcán?

b) ¿Qué diferencia hay entre una expulsión de lava fluida y una de lava viscosa?

c) ¿Qué son las fumarolas?

MATEMÁTICAS

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NÚMEROS EN TODAS PARTES. ¿Alguna vez te has puesto a pensar que en la vida diaria utilizamos los
números para muchas cosas? Seguramente si te detienes a pensar un ratito, notarás que la utilidad de los
números es variada, por ejemplo:

∙ Contar objetos.

∙ Saber el número de teléfono de algún amigo o familiar.

∙ Saber cuándo nacimos, nuestra edad, cuánto medimos o pesamos.

∙ Saber el precio de algo o hacer un cálculo para saber cuánto tenemos que pagar luego de hacer una
compra.

1 .Piensa y escribe ejemplos de cada uno.

2- Todos, tenemos un documento nacional de identidad, es un documento oficial que acredita la identidad
de una persona y en el que constan nombre, fotografía, firma y otros datos de identificación personal. Cada
persona tiene un único número a lo largo de su vida. ¿Es importante conocer nuestro número? Claro que sí,
porque el DNI es un registro de que existes y eres un ciudadano argentino. Es importante para poder
anotarte en la escuela, atenderte en los centros de salud, para viajar y muchas cosas más.

3- Vos, ¿Sabes tu número de documento? Si ya te lo aprendiste, escríbelo y léelo, varias veces así te lo
puedes aprender. Escribe el número anterior y el número posterior al de tu DNI

DNI :

Anterior :

Posterior :

4- Escribe el anterior y posterior de los siguientes números :

ANTERIOR NÚMERO POSTERIOR

345.670
925.435

1.720.543

El número de documento de Ana, está formado por ocho dígitos, igual que el tuyo.

Su número es 49.580.732

Se lee: Cuarenta y nueve millones, quinientos ochenta mil, setecientos treinta y dos.

- Copia tu número de documento y luego escribe como se lee.

5 - Escribe como se leen los siguientes números :

724.443 :

4
546.875 :

1.432.345 :

6 – Respondé las siguientes cuestiones:

a) ¿Te animas a escribir el número más grande que se pueda, utilizando todas las cifras que tiene el número
de documento de Ana?

b) ¿Cuál sería el número menor que puedes formar con ellos?

c) ¿Cómo hiciste para darte cuenta que es el número menor o mayor que se puede formar con esos
números?

7- A continuación, tomaremos algunas de las cifras que tiene el número de documento de Ana para formar
otros números, siguiendo las siguientes instrucciones. 

Arma con cada grupo de dígitos, sin repetirlos, el número más grande posible.

a) 9, 4, 5, 2

b) 3, 7, 2, 8

c) 2, 9, 0, 5, 3

d) 8, 0, 5, 3, 7

 Con los mismos dígitos ahora piensa y anota los números más chico que se pueda formar.

a)

b)

c)

d)

8- Marca la opción correcta.

- Para pasar del número 36.560 al 36.160 hay que:

a- Restarle 40
b- Restarle 400
c- Restarle 4
Para pasar del número 68.830 al número 68.230 hay que:

a) Restarle 500
b) Restarle 400
c) Sumarle 40
d) Sumarle 600
e) Restarle 600

-Piensa y escribe que operación realizas para que un número se transforme en el otro :
a) 635.428 a 635.028 = le resté 400 (ejemplo)

5
b) 956.784 a 56.784 =___________________

c) 1.432.654 a 1.432.004 =_______________

d) 4.367.844 a 4. 067.844 =_______________

9 .Lee con atención y resuelve los siguientes problemas:

a) En el almacén recibieron 7 cajas de 18 frascos de café en grano y 11 cajas de 12 frascos de café

instantáneo.
1. ¿Hay más frascos de café instantáneo o en grano?
2. ¿Cuántos frascos de café hay de las dos clases?

b) El repartidor de gaseosas vende en 7 bares y en 13 restaurantes .Todas las semanas entrega 20

cajones en cada lugar, cada cajón tiene 12 botellas.
1) ¿Cuántos cajones de gaseosa vende por semana?
2) ¿Cuántas botellas vende por semana?

c) En la confitería compraron cajas de saquitos de té de diferentes sabores:

-4 cajas de té de manzanilla.
-7 cajas de té de canela.
-8 cajas de té de limón.
Cada caja tiene 50 saquitos.
1 . ¿Cuántos saquitos de té compraron?
2 . Cada té sale $ 95. ¿Cuánto dinero recaudan si venden todo el té que compraron?

d) Mariana fue al cajero electrónico y retiró $ 15.000 .

-Pagó impuestos por $5.000
-Fue al mercado y gastó $ 3.000 .
-Pasó por el kiosco y compró golosinas para sus hijos. Gastó $500 .
-Cargó nafta en su auto, gastó $1.500 .
¿CON CUÁNTO DINERO LLEGÓ A SU CASA?

Recuerda que debes resolverlos en tu carpeta con las cuentas correspondientes.