Esta narración trata sobre los inicios de la ciencia en la antigüedad.

Antes de comenzar la lectura:

1. ¿La ciencia y los científicos han existido siempre?

2. ¿Creéis que se puede inventar algo que nos haga inmortales?

3. ¿Los científicos siempre han sido respetados?

LOS ALQUIMISTAS

Los alquimistas eran personajes de la Antigüedad que se dedicaba a

experimentar con sustancias. En sus laboratorios y talleres, mezclaban
materiales tan corrientes como la sal, el azufre, el cobre o el vinagre con
extraños mejunjes como cocciones de lagarto o pezuñas de cabra molidas.

Durante siglos, buscaron un elixirque hiciera a las personas inmortales o

una sustancia para convertir los metales en oro. No lograron esos milagros,
pero sí sustancias y mezclas que hoy utilizamos, como el amoníaco, el ácido
sulfúrico…

Se les acusaba de brujería y se les perseguía. Pues en esa época no estaba

bien visto que las personas investigaran y descubrieran hechos científicos.
Por eso, ocultaban sus apuntes y se comunicaban entre ellos mediante
notas escritas con tinta invisible.

No era magia, sino zumo de limón aplicado con un pincel en un papel. Para
leer el mensaje, se calentaba la hoja en un horno, el zumo se tostaba y
como por arte de magia aparecían las letras.
Comprendo la lectura:

1.- ¿Quiénes eran los alquimistas? Subraya.

-Personajes que practican la brujería. -Personajes que se dedicaban a experimentar con sustancias.

-Personajes que eran inmortales, es decir, no podían morir - Personajes que vivían en sitios muy
oscuros.
2.- ¿Encontraron el elixir que convertía a las personas en inmortales? Elige.
-Encontraron un elixir parecido que hacía que las personas vivieran 10 años más.

-No, sólo encontraron el que convertía los metales en oro.

-Encontraron diferentes sustancias que nos son útiles hoy en día.

3.- ¿De qué época eran los alquimistas? Subraya.

- De la Edad de los Metales. - De la Edad Contemporánea.

- De la Edad Moderna. - De la Antigüedad.

4.- ¿Qué sustancias y mezclas encontraron que utilizamos hoy día? Subraya.
Amoníaco y ácido sulfúrico. Aceite de oliva y sal. Vinagre y alcohol. Agua.

5.- ¿Con qué ocultaban sus apuntes? Subraya.

Con tinta blanca. Con tinta invisible. Con tinta negra. Con tinta roja.

6.- ¿Con qué tipo de zumo hacían la tinta invisible?

La tinta la hacían con zumo de limón.
…………………………………………………………………………………………………………………………………

7.- ¿Por qué crees que se les acusaba a los alquimistas de brujería?
Porque en esa época no estaba bien vista la investigación y la ciencia.
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

8.- ¿Crees que si hubieran seguido experimentando hubieran conseguido elixires que
convirtieran en inmortales a las personas?
No, nadie puede ser inmortal ni conseguir el elixir de la inmortalidad.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

9.- ¿Crees que el proceso para ocultar las palabras mediante zumo de limón funciona
actualmente?
Si, funciona.Pero es necesario tener cuidado y hacerlo con un adulto.
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
….……………………………………………………………………………………………………………………………….
10.-Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea

principal de esta historia:

 Unos personajes que han sido en la Antigüedad famosos por ser condenados de brujería, pero
que han conseguido perfeccionar sustancias para ser utilizadas en la actualidad.
 La forma en la que las personas trataban a los brujos en la Antigüedad.
 Los trucos que utilizaban los alquimistas para ocultar sus apuntes.
 Los materiales tan usuales y corrientes que utilizaban los alquimistas para hacer sustancias
nuevas y experimentales.

TRABAJAMOS UN POCO DE LENGUA

1. Clasifica estas palabras en la columna correcta:

Verde, frío, manzana, trabajar, bailar, pequeño, comer, saltar, brillante, silla, leche, árbol, caminar,
caliente, rápido, descansar, Pontevedra, lápiz, escuela.

SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS

manzana silla,leche verde , frío , pequeño, trabajar, bailar, comer,saltar

árbol, Pontevedra,lápiz, brillante, caliente, rápido. caminar,descansar.
escuela.

2. Completa las frases con el verbo que creas que corresponda:

son …….hermanos.
- María y Pablo………….
arregló
-El mecánico ……… ……el coche de papá.

bebo
-Yo …………………….. zumo de naranja y tostadas.

hace
-Ponte el abrigo que……………frío.
lavo
-Después de cenar me………………los dientes.

vive
-Luisa ……………………. en la casa de al lado.
 3 . Ordena las palabras para formar oraciones:
La mariposa vuela entre las flores.
- las-vuela-mariposa-flores-entre-La…………………………………………………………………………………………………

La niña tiene una peonza.

-tiene-La-peonza-niña-una……………………………………………………………………………………………………………..
Los niños juegan en el patio.
-en -juegan-patio- niños-el-Los ……………………………………………………………………………………………….......
Mi hermano y yo vamos al colegio.
-colegio-hermano-al-Mi-yo-y-vamos ……………………………………………………………………………………………

4 Forma el singular de estas palabras y escribe una oración con cada una de ellas.
rey …oración…………………………………………………………………………………………………………
reyes…(singular)……. repuesta libre.

ley
leyes…(singular)…………oración…………………………………………………………………………………………………………
buey .oración……………………………………………………………………………………………………..
bueyes..(singular)……….

5 Rodea en rojo los adjetivos y en verde el sustantivo al que acompañan :

El elefante viejo descansa en la arena limpia.

El gran león camina por los estrechos caminos.

La niña bonita juega con la pelota roja en el ruidoso parque.

Los niños traviesos leían sus divertidos libros en la ruidosa terraza.

Ella piensa como resolverá este difícil problema.

6. Empareja los sinónimos :

coche libreta casa anillo zapato comida abecedario calzado vivienda alfabeto
automóvil cuaderno sortija alimento.

coche automóvil

libreta cuaderno
casa vivienda

anillo sortija
zapato calzado
comida alimento

abecedario alfabeto
7. Rodea con un color diferente cada pareja que sean antónimos y completa las
frases con estas palabras :
frío pelo abrir subir llorar hablar calor cabello cerrar bajar
reir leer

8. Ahora, completa las frases con las palabras del ejercicio anterior.
frío
calor y en invierno………….
- En verano hace………….

bajar andando
subir en ascensor y ………..
-Hemos decidido…………

abrir su panadería a las 8 y cerrar

-Ella suele ………. ……… a las 12.

llorar
-Solemos……….cuando reir cuando estamos alegres.
estamos tristes y ……….

9 . Completa con Z o con D y escribe al lado su plural:

cruz cruces
Verda… d verdades
d
Uste…. ustedes
Ve… z veces
Amista…. d amistades
Liberta… d libertades
Bonda…. d bondades
Pare….d paredes
Vo….z voces

10. Imagina que has ido de excursión un día y cuando vuelves quieres recordarlo.
Escribe un texto contando todo lo sucedido y cómo lo has pasado. Puede ser una
excursión que has realizado con tu familia, en el colegio…. o puede ser inventada.

No olvides seguir un orden en la información( Primero.. después… más tarde .. y al final

cuenta tu impresión del día; cómo lo pasaste y lo que más te gustó ).Escríbelo en tu
libreta de Lengua.
 4
Nome e apelidos:

Data: Ciencias Sociais 3.º

R

1 Identifica cales son estes fenómenos atmosféricos:

a) furacán

b) raios

c) arco da vella

d) neve
saraiba
e)

f) chuvia

2 Completa: «Océano que separa América de Europa».

A
T L A N T I C O

3 Observa as imaxes e indica que representan.

RÍO LAGO

MANANCIAL GLACIAR
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
60

REFORZO
Área
fotocopiable
 Nome e apelidos:
R

4 Escribe todo o que saibas sobre o ciclo da auga.

RESPOSTA LIBRE

5 Completa: «Proceso polo que as augas superficiais se introducen no interior da codia

terrestre».

I L R A
F T C I Ó N

6 Completa o encrucillado coas seguintes palabras: precipitación, troposfera, estratosfe-

13 10 12
ra, acuífero, nitróxeno e fotosíntese.
8 9 11
1
P

R
2
E S T R A T O S F E R A

C
3
F O T O S Í N T E S E

I
4
T R O P O S F E R A

A
5
A C U Í F E R O

Ó
6
N I T R Ó X E N O

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

61

REFORZO
Área
fotocopiable
 Nome e apelidos:
R

7 Colorea as imaxes e indica cal é a evaporación e cal a condensación.

CONDENSACIÓN EVAPORACIÓN
8 Escribe o fenómeno que corresponda.

A CHUVIA C

NEVE FURACÁN

9 Completa: «Lugar onde os ríos se unen ao mar».

D E S E M B O C A D U R A

10 Explica todo o que aprendiches sobre o consumo responsable de auga.

RESPOSTA LIBRE

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

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REFORZO
Área
fotocopiable
 TAREAS DE MATEMÁTICAS: TRABAJAMOS LAS COMPETENCIAS.

Acordaros de los que siempre digo en clase: ¡leed varias veces el

enunciado y buscad la información importante para resolver los
problemas!
1.Un grupo de alumnos de un colegio participó durante 20 minutos en un juego.Si
al final del día han participado 9 grupos ¿cuántos minutos en total se emplearon
en los juegos?

DATOS OPERACIÓN
9 grupos 20x 9 = 180 minutos emplearn los 9 grupos
20 minutos cada grupo de alumnos

2.En ese mismo colegio hay 12 clases de primaria con 23 alumnos en cada una de
ellas. Al día siguiente, todos los alumnos han participado en una jornada de juegos
tradicionales.
Indica si estas afirmaciones son verdaderas o falsas. Primero realiza la operación necesaria para
averiguarlo.

VERDADERO FALSO
Participaron casi 280 alumnos

Participaron más de 300 alumnos.

Participaron más de 200 alumnos.

Participaron menos de 300 alumnos.

3. En la clase de 4º A hay 23 alumnos. Para el juego de “ Las chapas “, cada

alumno de 4ºB aportó 10 chapas. Un alumno de 3º B , también colaboró con 40
chapas.¿ Cuántas chapas reunieron para empezar a jugar?

DATOS OPERACIONES
23 alumnos de 4º A 23 x 10 = 230
cada uno aportó 10 chapas cada uno 230+40= 270 CHAPAS
1 alumno 3º B dió 40 chapas
4. Cuando terminaron los juegos se repartieron bocadillos. Cada bocadillo, lleva
un pan que pesa 150 gramos y 86 gramos de jamón. ¿ Cuánto pesa cada bocadillo?
Después calcula cuanto pesarán 18 bocadillos.

DATOS OPERACIONES
Cada bocadillo tiene 150 gr de pan 150g + 86 gr = 236 gramos pesa 1 bocadillo
más 86 gr de jamón.
236 gr x 18 bocadillos = 4.248 gramos pesan los 18
bocadillos

5. Sonia, una alumna de 3º B, quiere ir a la biblioteca de su ciudad el día de la

semana que menos préstamos se hagan. Fíjate en la tabla.

LUNES 36 libros
¿ Qué día deberá escoger Sonia para ir a la MARTES 45 libros
biblioteca?
El jueves, pues sólo se prestaron 20 libros.
MIÉRCOLES 38 libros
………………………………………………………………………….
JUEVES 20 libros
¿Cuántos libros en total prestaron en la biblioteca
el lunes ,el martes y el miércoles? VIERNES 89 libros
36+45+38 =119 LIBROS
………………………………………………………………………….. SÁBADO 60 libros

6.Entre el viernes y el sábado se prestan en la biblioteca pública más libros que el

resto de los días de la semana. Rodea lo correcto
Haz aquí las operaciones
Verdadero Falso que necesites para
averiguar lo correcto.
89+ 60 = 149 libros el viernes y sabado

36+45+38+20 = 139 libros el resto de días

7. En la sala de gallego de la biblioteca hay 5 estanterías con 4 estantes cada una .

En cada estante hay 32 libros. ¿Cuántos libros hay en esa sala de la biblioteca?

DATOS OPERACIONES
5 x 4 = 20 estantes hay en las 5 estanterías de la sala.
Hay 5 estanterías
cada estantería 4 estantes 20 estantes x 32 libros = 640 libros hay en todas las estantería
en cada estante hay 32 libros
 8. Una norma de la biblioteca es: por cada día de retraso en la devolución de un

libro hay que pagar 1 euro de multa. Sabiendo que Sonia se ha retrasado 5 dìas.

Contesta a cada una de las respuesta verdadero o falso:

VERDADERO FALSO
Paga con un billete de 5 euros y no le
devuelven nada.
Puede pagar el importe exacto con 2
monedas de 2 euros.
Paga con un billete de 5 euros y le
devuelven 2 euros.
Lleva un billete de 10 euros y le
devuelven 5 euros en monedas.

9. En la biblioteca los sábados organizan grupos de talleres. Calcula cuantos

grupos podrán formarse con 30 niños, si metemos 5 niños/as en cada grupo.

DATOS OPERACIÓN
Tenemos 30 niños 30: 5 = 6 grupos
hacemos grupos de 5 niños en cada grupo.

10. La colección de libros que más nos gusta, tiene 20 ejemplares, pero en la
biblioteca del colegio solo tenemos 5 y nos gustaría completar la colección. Si
cada libro cuesta 10 euros, ¿cuánto costaría comprar los libros que faltan para
tener la colección completa?

DATOS
La colección completa tiene 20 libros.
Solo tenemos en el colegio 5.
Faltarían por comprar?
Cada libro cuesta 10 euros
OPERACIONES
Primero tenemos que averiguar cuantos libros nos faltan por comprar.
20 - 5 = 15 libros tenemos que comprar.
15 X 10 euros que cuesta cada libro = 150 euros nos cuestan
los 15 libros que nos faltan para completar la colección.
11. En la biblioteca de la ciudad se prestaron por meses estos libros. Fíjate BIEN en
la tabla para contestar.
MESES Nºde libros
prestados
a) Ordena los meses empezando por aquel en el ENERO
que más libros se prestaron.
2.321
enero, abril, mayo, marzo y febrero. FEBRERO 1.120
Junio,…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………… MARZO 1.586
ABRIL 2.200
b) Ahora escríbelo con números y con el signo
correspondiente : MAYO 1.842
2.321> 2.200> 1.842> 1.586 >1.120
2.728>………………………………………………………………………… JUNIO 2.728
……………………………………………………………………………….....

c) ¿ Cuántos libros se han prestado en total, si contamos solo los meses de

febrero, marzo y abril?

DATOS
febrero = 1.120 libros
marzo = 1.586 libros
abril = 2.200 libros
12. Realiza las siguientes operaciones
OPERACIONES
Para averiguar cuánto libros se han prestado
se suman los libros de los 3 meses.
1.120+1.586+2.200 =4.906 libros se han prestado en
esos meses.

4.567 X 47 = 214.649 120.376 X 52 = 6.259.552 3.105 X 8 = 24.840

2.345 +467+234 = 3.046 45.890 + 128 + 47 =46.065 9.807 + 126 +2.800= 12.733

89.0231 – 7.987 = 882.244 28.945 – 278 = 28.667 46.012 – 34.897 = 11.115

 TRABALLAMOS A ORTOGRAFÍA EN GALEGO

1. Localiza na sopa de letras as palabas que teñan mp ou mb. Escríbeas no recadro.

2. Completa con r ou rr.

r r r rr rr

r rr r r

Escribe despois unha frase con cada das palabras anteriores. Subliña en vermello o verbo de cada
oración.
RESPOSTA LIBRE
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LEMBRA COMEZAR CON MAIÚSCULA E REMATAR CUN PUNTO AS ORACIÓNS.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
SABEDES O IMPORTANTE QUE É LER TODOS OS DÍAS UN POUQUIÑO, AQUÍ TEDES DÚAS HISTORIAS MOI
INTERESANTES PARA SEGUIR AFONDANDO NA FIGURA DE CARVALHO CALERO.

“ AS PITAS BAIXO A CHOIVA”

De Ricardo Carvalho Calero

Podedes facer unha ficha da historia “ As pitas baixo a choiva”.

AS PITAS BAIXO CHOIVA

TÍTULO DA OBRA: …………………………………………………………………………………………………..
RICARDO CARBALLO CALERO
AUTOR:……………………………………………………………………………………………………………………….
As pitas, un galo e unha cabuxa.
Animais que aparecen na historia:…………………………………………………………..................

……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Estabanse mollando pois estaba chovendo moito.
Que pasou coas pitas? ……………………………………………………………………………………………….

Onde quería meter Ricardo ás pitas?..............................................................................

Ricardo quería metelas na casa para que non se mollaran
.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
A súa avoa axudouno primeiro.
Quen saiu a axudar primeiro a Ricardo? …………………………………………………………………
Acabaron mollados coma pitos.
Como acabou toda a xente do pobo? ……………………………………………………………………....
Resposta libre
Gustouche a historia? …………………………Por Resposta libre.
que? ……………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Nome e apelidos:

Data: Lingua 3.º

R

1 Relaciona as seguintes frases feitas co seu significado:

1. Matar o tempo. a. Prepararse unha tormenta.
2. Por min, que chova. b. Entreterse para que o tempo pase antes.
3. Afogar en pouca auga. c. Dominio dos sentimentos e emocións.
4. Armarse a tronada. d. Expresión de indiferenza.
5. Sangue frío. e. Preocuparse por un problema sen importancia.

2 Busca cinco adxectivos e escríbeos:

Morris arrastrouse fóra da casa e andou tristeiro sen rumbo polas
rúas de Coles de Bruxelas. O vento xeado entráballe polo xersei;
era demasiado fino e Morris estaba conxelado. Tiña fame pero só
levaba unha goma de mascar de remolacha. Sentou nun valado e
mascou nela ata que quedou máis branda e rica. Deulle por pen-
sar se a súa nai estaría a botalo de menos. Sentiuse tan triste e só
que rompeu a chorar.
—Vaia! —dixo unha voz forte—. Seica te sentes malpocado.
Mick Fitzmaurice: Morris Milpés,
Edicións Xerais, col. Sopa de libros.

Tristeiro, xeado, conxelado, branda e rica.

3 Escribe un adxectivo que poidas aplicar a cada un destes nomes:

neve branca pasteis deliciosos

laranxas amargas grilo negro

xersei vello caderno novo
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

4 Completa con m ou n:

so m bra pu n to e m panada ma n ta aca m par

ca m pá po m ba lá m pada e n viar e n vasar

co m pás ca m pión ce m pés ta m bor me n tir

tro m pa i n vadir co m binar ro m per e m bigo

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