Proyectos Escolares

BITÁCORA DE TRABAJO

Nombre de la institución educativa: UNIDAD EDUCATIVA ADVENTISTA DEL ECUADOR-

CADE
Bitácora Título de la actividad: Marco
Nombre del N°: 07 teórico.
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Estudiante Fecha: Miércoles, 04 - 08 -
2021
Mi Proyecto Científico.
HUERTO ESCOLAR “CRECIENDO
SALUDABLE” EN LA UNIDAD
Nombre del EDUCATIVA PARTICULAR Curso: Cuarto año EGB.
proyecto ADVENTISTA DEL ECUADOR
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PROVINCIA SANTO DOMINGO DE LOS
TSÁCHILAS-CADE AÑO 2021-2022
Nombre del Lcda. Luisa Toala
docente
facilitador
INFORMACIÓN GENERAL
Fase: Marco teórico. Objetivo de la Clase: Analizar el antecedente con
argumentos documentados mediante la lectura.

¿Qué es el Marco teórico?

Es la exposición del conjunto de investigaciones, teorías y

conceptos en que se basa un trabajo de investigación.
Contiene los antecedentes, las bases teóricas y los conceptos que
son claves para nuestro trabajo.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

¿Qué es un antecedente? Los antecedentes analizan en profundidad el tema de un trabajo

de investigación.

Antecedente:

En el contexto socioeconómico de su época, Elena de White llamó a la agricultura

el ABC del currículum para recalcar su importancia en la educación, además de
actividades como la culinaria, confección, colportaje, entre otras.

A partir de una investigación exploratoria pretendemos comparar las propuestas

de las actividades co-curriculares en Elena White con la de autores
contemporáneos. Los resultados indican que las actividades cocurriculares en Elena White, trasciende
las propuestas contemporáneas porque prepara a los estudiantes física, social, espiritual e
intelectualmente; en tanto que la propuesta contemporánea considera que las actividades
cocurriculares son un apoyo fundamental para los estudiantes y sirven para ampliar sus
niveles de conocimiento, investigación y currículo.

REFLEXIONES DE LA ACTIVIDAD
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BITÁCORA DE TRABAJO

¿Cómo se desarrolló la actividad?

Foro: Lee y escribe el nombre de la autora del antecedente que resalta, la importancia de
aplicar las actividades cocurriculares para los estudiantes.

¿Qué aprendiste con los temas tratados?

En la bitácora realiza las siguientes actividades:

1. Responde:

📌 ¿Cómo se desarrolló la actividad?

📌 ¿Qué aprendiste con los temas tratados?

📌 ¿Cómo superaste las dificultades?

CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES, FOTOS

2. Escribe:

Las conclusiones.

En esta clase se describió el marco teórico mediante la descripción del problema de

investigación.

3. Toma una foto del desarrollo de la actividad en la bitácora y envía por Telegram.

¡ÉXITOS!

Lic. Luisa Toala.

Nombre y firma del Estudiante Firma del Docente Facilitador