Proyecto 3 Bachillerato

PROYECT
O
INTERDIS
FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
CIPLINAR
Tiempo estimado: Desde el 19 de julio hasta el 13 Proyecto Nº
de agosto del 2021
03
IO DATOS INFORMATIVOS
Docente Tutor/a: EC. KLEBER ZUMBA
Grado/Curso: TERCERO B.G.U. Paralelo: A, B, C, D, E
Objetivo de  Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo de alimentos
Aprendizaje saludables combinados con hábitos, favorece la construcción de sociedades
sostenibles a través de la toma de decisiones acertadas para mantener la salud
integral en el contexto en que se encuentre.

Objetivos  Elaborar un tríptico educativo, utilizando las unidades de medida de longitud
Específicos para exponer información de producción y consumo de alimentos saludables.
 Posicionarse críticamente frente a los discursos y representaciones sociales
sobre cuerpo y salud, para tomar decisiones acordes a sus intereses y
necesidades.
 Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable
construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y
participativos.
Indicadores de  Desarrolla un tema con coherencia, cohesión y precisión, y en diferentes

Evaluación tipos de párrafos. Ref. LL5.4.7
 I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a partir de la comprensión de
las enfermedades, desórdenes alimenticios y efectos del consumo de alcohol
y las drogas que afectan al sistema nervioso y endocrino, así como de los
problemas generados por la falta de ejercicio, la exposición a la
contaminación ambiental y el consumo de alimentos contaminados,
reconociendo el valor nutricional de los alimentos de uso cotidiano.
 I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus
partículas (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor
latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor, el trabajo
mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de
energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden , que
tienen lugar durante los procesos de transformación de energía
 Reconoce y Realiza prácticas corporales de manera sistemática, saludable y
reflexiva, tomando en consideración las diferencias individuales, los
controles médicos y una correcta alimentación. I.EF.5.9.1. (J.3., S.3.)
 Examina y comunica la importancia de los alcoholes en la vida diaria, en la
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industria y en la medicina, así como las alteraciones que puede causar el
consumo excesivo, por ejemplo el alcohol etílico. Ref. I.CN.Q.5.13.2
CIPLINAR
 I.CS.H.5.16.1. Explica los procesos de independencia política liberales
criollos, marcados por su dependencia económica externa y sus proyectos
nacionales con base social excluyente. (J.1.)
IO I.CS.H.5.21.1. Explica y compara los orígenes y características de las
distintas escuelas económicas fisiocrática, clásica, marxista, neoclásica, de
Chicago, keynesiana, estructuralista y neoliberal, en función de elaborar un
modelo económico de satisfacción de las necesidades de la mayoría de la
población de América Latina y el Ecuador. (J.1., J.4., I.2.)
 Establece las variables de mercado (producto y personalización) para un bien
o servicio nuevo para un segmento de mercado específico mediante
mecanismos de comunicación eficaces. (Ref. I.EG.5.8.1.) (I.3., S.1.)
 Aplica los conceptos geométricos elementales de medidas de longitud en la
elaboración de un tríptico educativo. Ref.(M.4.2.11.)
Nombre del PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE PARA UN ALIMENTACIÓN

SALUDABLE
Proyecto
INDICACIONES GENERALES
Desarrollarás un proyecto en torno al consumo o ala buena alimentacion recuerda que saber
alimentarse bien es gozar de una buena salud. Lee la ficha pedagógica y desarrolla las actividades. Si
tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente, tutor o directivo. Estas actividades están pensadas
para que las desarrolles a lo largo de cuatro semanas. Recuerda que puedes utilizar materiales y
recursos que estén a tu alcance en el hogar.
• Libros de texto de las diferentes asignaturas
• Cuaderno u hojas de trabajo
• Lápiz, lapiceros y borrador
• Lápices de color
• Calculadora
• Regla
• Marcadores
• Computador
• Objetos de casa
PROYECT
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FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
CIPLINAR ACTIVIDADES SEMANA 11
TEMA DE Juntos cuidandonos y educandonos desde casa
LA
SEMANA:
IO
VALOR Compromiso, gratitud, optimismo, creatividad
DE LA
SEMANA:
HORARIO DE LA SEMANA
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
07h30 INDICACIONS BIOLOGIA QUIMICA EDUCACION EMPRENDIMIENT
GENERALES FISICA O Y GESTION
link
08h30 INFORMATIC MATEMATICA HISTORIA MATEMATICA ESTADISTICA
A SUPERIOR
link
09h30 INGLES BIOLOGIA INVESTIGACIO QUIMICA
SUPERIOR N CIENTIFICA SUPERIOR
link
10h30 LENGUA Y FISICA
LITERATUR
A
link
LUNES
RECURSOS QUE UTILIZAREMOS:
WhatsApp, Microsoft Teams, Hojas de trabajo, Esferos, Texto del estudiante Lengua y Literatura, Diccionario
LENGUA Y LITERATURA
¿Sabías que muchas personas

confunden el parafraseo con
alterar el orden del contenido?
EL PARAFRASEO
Parafrasear consiste en repetir con nuestras propias palabras las ideas de otro y es una excelente estrategia para
incrementar nuestra capacidad de comprensión cuando estudiamos o leemos.
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TAREA PARA EL PORTAFOLIO:
 Leer el tema “La Resistencia” del autor Ernesto Sábato
CIPLINAR
 Desarrollar un parafraseo del texto en una carilla el mismo que se encuentra en la página 42 del libro de
Lengua y literatura.
IO
Texto 1
Es apremiante reconocer los espacios de encuentro que nos quiten de ser

una multitud masificada mirando aisladamente la televisión. Lo paradójico
es que, a través de esa pantalla, parecemos estar conectados con el mundo
entero, cuando en verdad nos arranca la posibilidad de convivir
humanamente, y lo que es tan grave como esto, nos predispone a la abulia.
Irónicamente he dicho en muchas entrevistas que «la televisión es el opio
del pueblo», modificando la famosa frase de Marx. Pero lo creo, uno va
quedando aletargado delante de la pantalla, y aunque no encuentre nada de
lo que busaca lo mismo se queda ahí, incapaz de levantarse y hacer algo
bueno.
Sábato, Ernesto. La resistencia
MARTES
Plataforma Teams, Hojas, Plumas, Internet ,borrador , lapiz , regla
BIOLOGIA
ALIMENTACIÓN SALUDABLE
Alimentación Saludable: Una alimentación saludable consiste en ingerir una variedad de alimentos que
te brinden los nutrientes que necesitas para mantenerte sana, sentirte bien y tener energía. Estos nutrientes
incluyen las proteínas, los carbohidratos, las grasas, el agua, las vitaminas y los minerales.
Nutrición: La nutrición se refiere a los nutrientes que componen los alimentos, e implica los procesos que
suceden en tu cuerpo después de que ingieres alimento, es decir la obtención, asimilación y digestión de
los nutrimientos por el organismo.
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CIPLINAR
1. •Que es un alimento?
IO
2. •¿Cómo nos alimentamos?
3. •¿Qué pasaría si no nos alimentamos?
4. •¿Con sus propias palabra defina qué es la nutrición.
5. Realizar un menú diario que contenga todos los nutrientes que el organismo necesita para estar
sano
DESAYUNO ALMUERZO MERIENDA
FISICA
INTRODUCCIÓN A LA FISICA Y NUTRICION
La vinculación que existe entre la física y nutrición”, la física no solo es una materia, esta se presenta al realizar una
actividad en la cual hay consumo de energía al realizar un trabajo en cualquier situación, nuestro cuerpo requiere
muchas energías para poder realizar nuestras actividades en la vida cotidiana. En la cual la nutrición se clasifica por
diferentes grupos de categorías como por ejemplo uno de ellos es: los carbohidratos, las proteínas, grasas,
vitaminas, minerales etc. ¿y no piensas que cada uno de ellos tiene relación con la física? Pues aquí vamos a
descubrir que pasa con ellos y la física.
La nutrición es un tema que abarca gran parte de la física porque es una materia que se define que estudia, organiza
y observa los nutrientes y alimentos que necesita nuestro organismo para realizar una actividad. La energía se aplica
en la nutrición ya que nuestro cuerpo necesita cierta cantidad de nutrientes a diario para que así nos permita realizar
ciertas funciones y actividades tanto físicas como cognitivas.
Esta unidad de energía es muy importante para explicar el funcionamiento del proceso alimenticio. Los seres vivos
necesitan de energía para vivir y esta energía se obtiene a partir de la comida. La alimentación, por lo tanto, es la
fuente de energía más relevante para los organismos vivos, con ella nuestro cuerpo realiza las funciones más vitales
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PROYECT
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como respirar, movernos, pensar, etc., a lo que se le denomina metabolismo basal. También se requiere de energía
para el crecimiento y renovación celular en diversos tejidos u órganos, para realizar actividad física o ejercicio y en
Las caloríasCIPLINAR
situaciones estresantes, como una enfermedad o una intervención quirúrgica.
representan una unidad de medida para la energía que los seres humanos incorporamos a través de
alimentos y bebidas. Las calorías Indican la cantidad de energía almacenada en los enlaces químicos de aquello que
se ingiere. La energía IO
es liberada durante la digestión y almacenadas en diferentes moléculas y células. La energía
almacenada se liberará cuando el organismo lo necesite y es utilizada de 3 maneras:
10% ayuda a la digestión
20% sirve de combustible para actividades físicas
70% metabolismo basal
El metabolismo basal cubre todas las funciones básicas y vitales de órganos y tejidos de un ser humano en reposo.
Según esta definición, dependiendo del metabolismo basal de cada individuo, disminuirá o aumentará la cantidad de
calorías necesarias por día.
Las necesidades energéticas de cada individuo son distintas y, además, deben equivaler a un gasto energético
particular que sea compatible con un buen estado de salud a largo plazo y una calidad de vida satisfactoria.
Las fórmulas que se emplean para calcular el gasto energético tienen en cuenta diferentes variables como el peso, la
edad, el sexo y la altura. Asimismo, se basan en la medida directa del gasto energético (calorimetría) de personas
normales. Si bien es cierto que no predicen el gasto energético total de manera exacta, estas fórmulas sirven como
primer paso para determinar las necesidades energéticas de un individuo concreto o de un grupo.
Realizar un resumen de una carilla sobre las calorías y su respectivo grafico
Sobre el científico Físico y Químico Nicolás Clément (1824)
MIÉRCOLES
Lápices de colores o marcadores, regla, lápiz, borrador, cuaderno o portafolio.
QUIMICA
INTOXICACIÓN EN EL SER HUMANO
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Mediante una lluvia de ideas dar a conocer las siguientes preguntas.
¿Reconocer las diferentes formas de intoxicación en el ser humano?
La intoxicación o envenenamiento es el efecto perjudicial que se produce cuando una sustancia tóxica se
ingiere, inhala o entra en contacto con la piel, los ojos o las membranas mucosas, como las de la boca o la
nariz.
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¿Cuáles son las causas y efectos de la intoxicación en el ser humano?
Los elementos que pueden causar intoxicación pueden ser: El gas monóxido de carbono (de hornos,
CIPLINAR
motores a gas, incendios, calefactores), Insecticidas, Algunos alimentos y plantas tóxicas, Químicos en el
lugar de trabajo, Fármacos, entre ellos los recetados y los de venta libre y drogas, Detergentes y productos
IO
de limpieza de uso doméstico, Plantas de interiores y de exterior, Pinturas, alcoholes.
Los síntomas pueden variar dependiendo de la sustancia tóxica que se haya ingerido. Además, pueden
tardar en aparecer. Los más habituales son: Dolor abdominal, Dolor en el tórax, Confusión y somnolencia,
Vértigos – Diarrea, Tos, Dolor de cabeza, Taquicardias y palpitaciones cardíacas, Pérdida del apetito
acompañado de náuseas y vómitos, Pérdida del conocimiento, Convulsiones, Incontinencia urinaria.

Leer las diapositivas compartidas y contestar la siguiente pregunta:
1.- Escribir las causas y efectos de la Intoxicación por alcohol etílico
HISTORIA

Conteste las preguntas expuestas:
1. Describa el concepto de proteccionismo y librecambismo.
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……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
CIPLINAR
2. En un cuadro comparativo describe las políticas económicas defendidas por Bolívar y Santander.
IO
SIMÓN BOLIVAR SANTANDER
3. Recorte y pegue una imagen de Simón Bolívar y Francisco de Paula Santander.
JUEVES
EDUCACIÓN FÍSICA
 Saludo, bienvenida.
 Charla de motivación.
 Presentación del tema y objetivo de clase.
 Socialización de las actividades mediante audios, videos, diapositivas, entre otros.
 Lluvia de ideas.
 Recuerda que... Comer saludable y hacer ejercicios pueden traer muchos beneficios, incluyendo más
energía, felicidad, salud y hasta una vida más larga.
 https://www.youtube.com/watch?v=MMhMjBtVuhg
 Beneficios de los macronutrientes para una correcta función de nuestra salud.
 https://www.youtube.com/watch?v=DMJGYe-q3yo
 Alimentos que contiene los principales macronutrientes.
 Leer el siguiente texto: “El ejercicio y la dieta son elementos fundamentales para determinar la salud en
general de una persona; y hacer a ambas partes de tu estilo de vida puede producir una gran diferencia en
cómo te ves y sientes. De ahí la importancia de hacer ejercicio y comer sano. Dentro de los beneficios que
pueden proporcionar una dieta saludable esta reducir el riesgo de padecer problemas
cardíacos, osteoporosis, diabetes tipo 2, presión arterial alta y algunos tipos de cáncer.” Si tienes
sobrepeso, comer de manera saludable y hacer ejercicios regularmente puede ayudarte a perder peso de
forma segura y a no recuperarlo.
https://www.aroypedal.com/comer-saludable-hacer-ejercicio-importante-para-la-saludad/
 Reflexiones individuales y colectivas sobre los macronutrientes y su importancia en la alimentación diaria.

 https://unlp.edu.ar/frontend/media/40/27440/ab7339bdf91726af506ed2a232965841.pdf (tabla de
macronutrientes detallada)

 Describe 4 beneficios de los alimentos (macronutrientes) para una buena salud.
 Utilizando un cuadro sinóptico hable de los macronutrientes (carbohidratos, grasas y proteínas) (que son,
cuales son, beneficios y ejemplos) (incorpora gráficos)
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PROYECT
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CIPLINAR
IO
MATEMÁTICA
Definiciones elementales de la geometría:

Longitud.- Dimensión de una línea o de un cuerpo considerando su extensión en línea recta.
Polígono.- Es una figura geométrica plana y está compuesta por una secuencia finita de segmentos rectos
consecutivos que encierran una región en el plano.
Perímetro.- Es la medida obtenida como resultado de la suma de los lados de una figura geométrica
plana.
P= lado1 + lado2+ lado3… + lado n
Área.- Es la medida de la superficie de una figura; es decir, la medida de su región interior.

A continuación se muestra la fórmula para calcular el área de un rectángulo
A= base x altura
Tríptico.- Un tríptico es un documento impreso dividido en tres secciones o paneles y que sirve para
promocionar alguna información que una organización o persona quiera divulgar.
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PROYECT
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Generalmente, los trípticos se realizan con una hoja formato A4 de color blanco.
CIPLINAR
IO
Estructura de un tríptico
PASOS PARA REALIZAR EL TRIPTICO

1. Seleccionar en una hoja de papel bond A4
2. Ubicar la hoja A4 en sentido horizontal
3. Dividir la hoja A4 a lo largo, en tres partes iguales. Para ello utilizamos regla.
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PROYECT
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CIPLINAR
IO
1. Luego doblamos la hoja, asegurándonos de quede derecha.
TAREA PARA EL PORTAFOLIO

Construya el tríptico con material reciclado de su entorno.
Link recomendado: https://www.youtube.com/watch?v=6mL1udOT5RQ
VIERNES
EMPRENDIMIENTO Y GESTINÓN
DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL PROCESO
¿SABÍAS QUE?
¿Planificas con detenimiento algunos aspectos de

tu vida diaria para alcanzar un objetivo?
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PROYECT
O
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Como parte del proyecto de inversión, los emprendedores deben detallar las
Los tipos deCIPLINAR

diferentes etapas del proceso operacional de acuerdo con el tipo de emprendimiento.
emprendimientos más comunes son:
IO
¿El éxito de un emprendimiento

comunitario consiste en dar trabajo a la
mayor cantidad de personas?
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Investigar los productos de mayor demanda alimenticia de tu comunidad.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDADES SEMANA 12
TEMA DE Somos responsables de una alimentación saludable
LA
SEMANA:
VALOR Compromiso, gratitud, optimismo, creatividad
DE LA
SEMANA:
HORA LUNES MARTES MIÉRCOL JUEVES VIERNES
ES
07H30 INDICACIO BIOLOGIA QUIMICA EDUCACION EMPRENDIMIE
NES FISICA NTO Y
GENERALE GESTION
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PROYECT
O
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LINK
S
08H30 INFORMATI MATEMATICA HISTORIA MATEMATIC ESTADISTICA

CIPLINAR
CA SUPERIOR A
APLICADA
LINK
IO
09H30 INGLES BIOLOGIA INVESTIGACI QUIMICA
SUPERIOR ON SUPERIOR
CIENTIFICA
LINK
10H30 LENGUA Y FISICA
LITERATUR
A
LUNES
RECURSOS QUE UTILIZAREMOS: WhatsApp, Microsoft Teams, Hojas de trabajo, Esferos, Texto del
estudiante Lengua y Literatura, Diccionario
LENGUA Y LITERATURA
EL PÁRRAFO
Que el texto debe tener una composición

ordenada y ortografía correcta.
El párrafo es una estructura o unidad organizativa del texto escrito. Su función es distribuir el contenido o
información global de un mensaje en segmentos más pequeños.
Estructura del párrafo: coherencia y cohesión
La organización del contenido de cada párrafo constituye su coherencia y esta descansa en la cohesión, que es la
adecuada articulación gramatical de las palabras y de las oraciones.
 Luego de haber reconocido la estructura de un párrafo.

 Leer y ordenar correctamente los párrafos para crear la historia de “Isabel”
 Escribir en tu cuaderno de trabajo con cohesión y coherencia.
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CIPLINAR
IO
MARTES
Plataforma Teams, Hojas, Plumas, Internet, regla, Lapiz , borrador
BIOLOGÍA
AUTOCUIDADO
Autocuidado: Se puede definir como la actitud y aptitud para realizar de forma voluntaria y sistemática
actividades dirigidas a conservar la salud y prevenir enfermedades; y cuando se padece una de ellas,
adoptar el estilo de vida más adecuado para frenar la evolución.
Importancia del autocuidado: La forma en que te cuidas a ti mismo, no es la misma forma en otra
persona se cuida. El autocuidado previene enfermedades, te inmuniza, protege tu salud, tanto física como
psicológicamente.

Observar el video proporcionado por el docente sobre el autocuidado en la salud.
https://youtu.be/E5y4VlbNif8
1. •Que es el autocuidado y cuál es su importancia?

2. •¿Cómo puede practicarlo el autocuidado?
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PROYECT
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3. •Porque debemos tener prevención y autocuidado de la salud
4. •Enliste los beneficios que tiene el autocuidado en la salud.
CIPLINAR
FÍSICA IO
RELACIÓN TIENE LA FÍSICA CON LA NUTRICIÓN
El concepto de energía se aplica en la nutrición en lo que refiere al consumo de alimentos y la cantidad que el ser humano
requiere para vivir. A pesar de parecer dos cosas elementales, esto implica que el ser humano es un “transformador de
tipos de energía que funciona en forma permanente o constante”.
Desde el punto de vista físico, la energía no se produce ni se pierde, solo se transforma de una forma a otra. Por ejemplo:
Un automóvil utiliza combustibles para transformarlos en movimiento. El movimiento entonces es realizar un trabajo,
recorrer una distancia efectuando cierto esfuerzo.
En física existen diversas formas de medir la energía; pero la más común es el 'Joule'; el que representa las unidades de
(Nm) La caloría nació como unidad de "calor" Entonces, una caloría es la cantidad de calor necesaria para aumentar la
temperatura de un gramo de agua un grado centígrado por ejemplo. de 15 grados a 16 grados (20 gotas de agua pesarían
la totalidad de 1 gramo)
Luego, se pudo establecer que 1 caloría eran 4,1868 Joules.

El calor es una energía en tránsito de un cuerpo a otro que están a diferentes temperaturas, de manera similar a como hay
un intercambio de energía entre dos sistemas mediante un proceso mecánico (trabajo), con lo que podemos decir que
calor y trabajo son dos manifestaciones de intercambio energético.
Por lo tanto, 2000 KCal son 8373600 Joules. Sabiendo que una persona requiere diariamente un promedio de 2000
kilocalorías, deducimos que consume 8.373,6 Kilojoules. Energía equivalente a la requerida para mantener encendida una
bombilla de 100 Watts durante 23 horas y 15 minutos. En definitiva, el cuerpo humano, como todos los organismos
vivientes, se alimenta (ingiere combustible) para efectuar un trabajo durante un período de tiempo (trabajar durante un
día) y la energía que transforma diariamente se mide en
kilocalorías (las que mucha gente para evitar el uso permanente del subfijo kilo llama directamente calorías).
Volviendo entonces a la nutrición, toda nuestra actividad (inclusive la de abastecernos de energía, también conocida
como comer), implica que transformemos algún tipo de energía en otro. La utilización diaria de energía se divide
básicamente en tres partes:
 La primera que es el índice metabólico de reposo y es la energía básica que necesita el organismo para las
actividades elementales de todos los días; a saber: mantener su temperatura, respirar, circular nuestra sangre,
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PROYECT
O
INTERDIS
digerir, alimentarnos, pensar, hablar, etcétera.
 La segunda es la necesaria para la actividad física que desarrollemos sea deporte, trabajo o estar en la casa; y es
 La CIPLINAR
conocida como factor de actividad.
tercera es el factor de injuria; y se aplica en los casos en que existen enfermedades, operaciones o periodos de
recuperación de alguna operación o enfermedad.
IO
La eficiencia con que una persona convierte la energía de reserva de su organismo en otra depende siempre de cada
organismo. Estas corresponden a la masa corporal, edad, sexo, estados biológicos (embarazo), efecto térmico del
ejercicio, y el cambio inducido por la propia ingestión de los alimentos. Las reservas (baterías) de energía del organismo,
son en mayor parte las grasas y en menor parte los carbohidratos, por eso; cuando una persona esta excedida en peso, la
energía acumulada o de sobra es un exceso de tejido graso.
Si una persona consume el 20 % de combustible en calorías en ejercicios y actividades. Cuanto serian las kilocalorías
para mantenerse, si tenemos una media de 2000 kilocalorias diarias. Ejm.
DATOS:
Consumo de calorías media diaria = 20 %
Calorias necesarias diarias media para el dia = 2000 kilocalorias
Calorías de consumo= ?
Desarrollo: realizamos una regla de tres directa
2000 Kc 100%
X 20%
X = 2000 Kc x 20 % / 100 %
X= 400 Kc
EJERCICIO DE CLASE:
De las 400 kc medias que se consumen diariamente, si una persona sedentaria solo consume 180 Kc, cuantas kilocalorías
se le acumulan diariamente. Según los cálculos de los nutricionistas un kilogramo de grasa en el cuerpo representa 3500
kilo-calorías. En cuantos días acumulara el kilogramo de masa.
Datos:
Consumo medio de calorías diarias = 2000 Kc
Consumo del 20% en ejercicio y actividades = 400Kc
1Kg de grasa representa 3500 kc
Consumo diario de una persona sedentaria = 180 Kc
DESARROLLO:
 De las 400Kc consumo medio restamos 180 Kc de consumo de una persona
sedentaria = 220 Kc que se acumulan en el organismo diariamente.
 Para saber en cuantos días acumularemos 1 Kg de grasa.
3500Kc / 220 Kc = 15.91 días.
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PROYECT
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TAREA PARACIPLINAR
EL PORTAFOLIO
cuantas kilocalorías IO
De las 400 kc medias que se consumen diariamente, si una persona sedentaria solo consume 140 Kc,
se le acumulan diariamente. Según los cálculos de los nutricionistas un kilogramo de
grasa en el cuerpo representa 3500 kilocalorias. En cuantos días acumulara el kilogramo de masa.
MIÉRCOLES
Lápices de colores o marcadores, regla, lápiz, borrador, cuaderno o portafolio.
QUÍMICA
SUSTANCIAS QUÍMICAS
BENEFICIOS Y PELIGROS DE LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS

ACTIVIDAD DETALLADA:
¿Cuáles son los peligros al consumir sustancias catalogadas como peligrosas?
Los problemas de salud que puede causar el trabajo con sustancias peligrosas van desde la irritación leve
de los ojos y la piel hasta efectos graves, como malformaciones congénitas y cáncer. Los efectos pueden
ser agudos o a largo plazo.
¿Explicar mediante ejemplos las sustancias químicas usadas en la vida cotidiana?
Algunas sustancias peligrosas presentan riesgos de seguridad, como riesgo de incendio, explosión o
asfixia. Además, normalmente las sustancias peligrosas tienen varias de estas propiedades.
Algunas sustancias altamente peligrosas, como el amianto o los bifenilos policlorados (PCB), están ahora
prohibidas o sometidas a controles estrictos. No obstante, hay otras sustancias perjudiciales que siguen
utilizándose de manera generalizada, por lo que se aplican leyes para garantizar que los riesgos que
entrañan se gestionen adecuadamente.

Leer las diapositivas compartidas y contestar las siguientes preguntas:
1.- Escribir los beneficios y peligros del uso de sustancias químicas que son utilizados en la medicina
HISTORIA
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PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
IO

De respuesta a las siguientes interrogantes:
1. Redacte un párrafo que defina la revolución liberal radical.
………………………………………………………………………………….
2. Escriba 4 propuestas que proponían los liberales
………………………………………………………………..
3. Describa 4 logros de los liberales encabezados por Eloy Alfaro en los dos periodos de gobierno. 1897 a 1901 y de 1906 a
1911.
……………………………………………………………………………………………………
JUEVES
TECNOLÓGICOS (Computadora, celular, impresora, memory flash, otros); MATERIALES (cuadernos, hojas, carpetas,
tijeras, esferos, lápices, pinturas, engrapadora, perforadora, bastones, cuerdas, botellas, ropa deportiva adecuada,
otros) HUMANOS (Autoridades, docentes, padres de familia, estudiantes.)
EDUCACION FÍSICA
MEJORANDO MI SALUD (MICRONUTRIENTES)
 ¿Sabías qué? “Los micronutrientes son esenciales para el correcto funcionamiento de nuestro cuerpo.
 Lectura de los micronutrientes: Los Micronutrientes se dividen en Vitaminas y Minerales. Los precisamos
en cantidades pequeñas, pero no por eso son menos importantes. Vitaminas: Son compuestos orgánicos que se
encuentran en pequeñas cantidades en muchos alimentos, y aunque se necesitan en cantidades muy pequeñas,
las vitaminas solamente se pueden obtener de los alimentos, ya que el cuerpo no las fabrica. Las vitaminas se
clasifican en Hidrosolubles (solubles en agua) y Liposolubles (solubles en grasa). Minerales: los minerales son
nutrientes que existen en el cuerpo y la sangre, se han encontrado 17 minerales esenciales en la nutrición
humana; son constituyentes de los huesos, dientes, tejido blando, músculos, sangre y las células nerviosas.
19
PROYECT
O
INTERDIS
Son importantes para el fortalecimiento de las estructuras esqueléticas Las vitaminas y los minerales forman el
grupo de los nutrientes reguladores. Están presentes preferentemente en las verduras, los frutos secos, las
CIPLINAR
legumbres y los productos integrales.
https://unlp.edu.ar/frontend/media/40/27440/ab7339bdf91726af506ed2a232965841.pdf
 Beneficios de IO los micronutrientes.

 Alimentos que contiene los principales micronutrientes.
 Reflexiones individuales y colectivas sobre los micronutrientes y su importancia en la alimentación diaria.
 https://www.youtube.com/watch?v=HOFmfMP8MPc
 https://www.youtube.com/watch?v=8idZLrKdoJg
MATEMATICA
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PROYECT
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INTERDIS
CIPLINAR
IO
Link
recomendado: https://www.youtube.com/watch?v=S89lkpvajyU

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PROYECT
O
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CIPLINAR
IO
VIERNES
RECURSOS QUE UTILIZAREMOS: Libro de emprendimiento de Tercero BGU, Plataforma
Microsoft Teams, Cuaderno, Hojas en blanco, Carpeta, Lapiceros, Lápiz, Regla, Colores, Borrador,
Internet, Teléfono
EMPRENDIMIENTO Y GESTION
Matriz de evaluación de necesidades
Veamos el caso de una estudiante de bachillerato que desea

seleccionar el emprendimiento que más le convenga a una
comunidad que se dedica a la venta de los productos
agrícolas tradicionales que ha cosechado. Ella tiene las
siguientes opciones para emprender:
1. Instalar un centro de acopio del

producto que más se produce.
2. Sembrar otro producto para no
depender del anterior.
3. Comprar un vehículo de transporte de
carga para ampliar el mercado.
4. Comprar maquinaria que facilite la
producción.
Por lo tanto, el emprendedor debe definir específicamente los objetivos sociales
que desea alcanzar y durante el desarrollo de su proyecto de inversión deberá detallar las actividades necesarias para
cumplir esos objetivos, y la forma cómo se irá evaluando permanentemente su cumplimiento.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
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PROYECT
O
INTERDIS
Identifica los productos que se cultivan y forman parte de la alimentación diaria de los Guabeños
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CIPLINAR
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------
IO
TEMA DE Mi salud mi fortaleza en tiempos de pandemia
LA
SEMANA:
VALOR DE Compromiso, gratitud, optimismo, creatividad
LA
SEMANA:
HOR LUNES MARTES MIÉRCO JUEVES VIERNES
A LES LUNES
07H30 INDICACIONES BIOLOGIA QUIMICA EDUCACIÓN EMPRENDIMIENTO
GENERALES
FISICA Y GESTION
LINK
08H30 INFORMATICA MATEMATICASUPERIOR HISTORIA MATEMATICA ESTADISTICA
LINK
09H30 INGLES BIOLOGIA INVESTIGACION QUIMICA SUPERIOR
SUPERIOR CIENTIFICA
LINK
10h30 LENGUA Y FISICA
LITERATURA
LUNES
LENGUA Y LITERATURA
EL RESUMEN Y SUS ELEMENTOS
Consiste en rescatar las ideas que hemos entendido de una lectura. Sirve de mucho que compartamos nuestro
resumen con otras personas que también han leído el libro.
Elementos de un resumen:
Referencia
23
PROYECT
O
INTERDIS
Cuerpo del resumen
Firma
CIPLINAR
IO
 Identificar los elementos del resumen

 Investigar sobre el tema “Alimentación saludable”
 Realizar un resumen de una carilla en donde señalarás los elementos del mismo.
MARTES
Plataforma Teams, Hojas, Plumas, Internet, lapiz, borrador
BIOLOGÍA
EJERCITACIÓN
Ejercitación Saludable: Genera sensación de placer o bienestar, debido a que el cuerpo produce
hormonas llamadas endorfinas. Mejora la calidad del sueño. El ejercicio físico reduce factores de riesgo
cardiovascular, como la hipertensión arterial, la hipercolesterolemia, la obesidad o la diabetes.
¿Porque es importante realizar ejercicio físico para tener un cuerpo saludable?

El ejercicio físico es importante para mantener la forma física y asi contribuir a mantener un peso
saludable, también regula el sistema digestivo, además desarrolla y mantiene una densidad ósea, fuerza
muscular y movilidad articular saludables.
24
PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
Observar el video proporcionado por el docente sobre la ejercitación saludable:
https://youtu.be/iYz2E-LLAl0
IO
1. Que es ejercitación saludable?
2. ¿Qué beneficio tiene el ejercicio físico.
3. Escribir consejos para ser más activos.
FÍSICA
Realizar un ejercicio de aplicación sobre calorías y trabajo de acuerdo al ejercicio de clase.
COMPARACION CALORÍAS CON EL TRABAJO
1 bombilla de 100 watt. (potencia)

1 watt = 1 joule / segundo (trabajo sobre unidad de tiempo)
Entonces cada segundo se transforman 100 joule de energía eléctrica en luz y calor emitido por la bombilla encendida.
Esto implica que en un día se utilizaron 100 joules x 3600 (segundos/hora) x 24 horas = 8.640.000 joules para mantener
esa bombilla iluminando.
El promedio de consumo de alimentos de una persona es de 2000 kilocalorías por día.
1000 calorías = 1 kcal = 4.1868 kilojoules.
Entonces 2000 kilocalorías son equivalentes a 8.373,6 kilojoules por día de necesidades de energía.
El estudio de los requerimientos nutricionales de una persona y como satisfacerlos en la práctica es primordial en el
análisis de los problemas nutricionales. Se han usado diversos métodos para determinar los requerimientos nutricionales
humanos. Es fundamental comprender que la malnutrición puede ocurrir en dos sentidos, tanto, por déficit como por
exceso en la ingesta de nutrientes. Lo requerido es la cantidad necesaria para un óptimo estado de salud, por lo que es
fundamental definir tanto el mínimo requerido, como el máximo compatible con una salud óptima. Objetivos para
determinar los requerimientos: • Poder establecer recomendaciones que permitan orientar la alimentación de las
poblaciones.
Ejercicio en clase:
Si en un trabajo levanto 120 veces un cuerpo con una masa de 30 kg a dos metros de altura. ¿Cuántas kilocalorías e
consumido?
Datos:
Veces que levanto el cuerpo = 120
Masa del cuerpo = 30Kg
Gravedad = 9,8 m/seg2
Equivalencia de 1 kilocaloria = 4,1868 kilojulios
Altura = 2 metros
Calorías quemadas =?
Desarrollo:
T=P.h p = m.g
2
T = 30 Kg x 9,8 m/seg x 2m = 588 J = 0,588 Kilojulios
T= 0,588 x 120 = 70.56 kilojulios
T = 70.56 kilojulios / 4,1868kilojulios
T = 16.85 kilocalorias quemadas
25
PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
IO
Si en un trabajo levanto 180 veces un cuerpo con una masa de 20 kg a 1,6 metros de altura. ¿Cuántas
kilocalorías e consumido?
MIÉRCOLES
RECURSOS QUE UTILIZAREMOS: Lápices de colores o marcadores, regla, lápiz, borrador, cuaderno
o portafolio.
QUIMICA
DROGAS LEGALES E ILEGALES
NORMATIVA TÉCNICA LEGAL

¿Conocer la normativa técnica y legal de las sustancias legales e ilegales?
Desde la Constitución de la República del Ecuador, COIP, la Reforma de la ley de drogas en Ecuador y
ARCSA. Son el marco legal que fijan las pautas técnicas y específicas con relación a ley de sustancias
legales e ilegales.
¿Explicar mediante ejemplos los diferentes tipos de sustancias legales e ilegales?
Drogas sintéticas y herbales, legales e ilegales. Algunas son herbales, es decir, que provienen de una
planta. Otras son sintéticas, o lo que es lo mismo, están hechas por el hombre a partir de sustancias
químicas. Muchas son una mezcla de productos herbales y sintéticos.
Estas drogas son sustancias psicoactivas, lo que significa que alteran cómo piensas, sientes y te comportas.
Su efecto en la salud mental es impredecible y existe un alto riesgo de adicción.
Muchas de estas drogas están etiquetadas como "no aptas para el consumo humano". Algunas de ellas se
utilizan de manera legítima en la industria y el cuidado animal.

1. Identificar las drogas legales e ilegales de uso Humano y escribir el uso de las anfetaminas para la
salud.
26
PROYECT
O
INTERDIS
HISTORIA
CIPLINAR
IO
Responda las siguientes preguntas:

 Escriba el nombre y una imagen de los líderes históricos o defensores de la escuela de Chicago. (George
Stigler y Raúl Prebisch).
 Describa los postulados de esta escuela.
 ¿Para que sirvió las teorías de la escuela de chicago?
JUEVES
TECNOLÓGICOS (Computadora, celular, impresora, memoryflash, otros); MATERIALES (cuadernos, hojas,
carpetas, tijeras, esferos, lápices, pinturas, engrapadora, perforadora, bastones, cuerdas, botellas, ropa deportiva
adecuada, otros) HUMANOS (Autoridades, docentes, padres de familia, estudiantes.)
EDUCACION FISICA
LA ACTIVIDAD FÍSICA, CUIDA MI SALUD.
 ¿Sabías qué? “La actividad física puede cambiar nuestra vida para bien.
 Lectura sobre la actividad física y el deporte.
27
PROYECT
O
INTERDIS
El deporte es una actividad repetitiva que se realiza con el objetivo de mejorar o mantener uno o más componentes
CIPLINAR
de la aptitud física. Entre los beneficios de realizar cualquier tipo de actividad que requiera gasto energético, Fessia
menciona: “desde el punto de vista fisiológico, mejora la capacidad respiratoria; aumenta la llegada de oxígeno a las
estructuras del cerebro; aumenta la capacidad de reacción del individuo, la percepción, la atención y la memoria. En
lo posible hay que hacerIOactividades variadas, por ejemplo, salir a correr, pero trabajar distintas intensidades,
distancias, etcétera.” Teniendo en cuenta lo emocional, el profesional menciona que “realizar actividad física mejora
el ánimo, y a su vez, permite que el organismo esté mejor preparado para poder reconocer cuáles son los tiempos de
descanso y de trabajo". https://www.unl.edu.ar/noticias/news/view/la_actividad_f%C3%ADsica_como_modo_de_vida_saludable#.YO28YehKjIU
 Ejemplos de actividades físicas en pro de una buena salud.

 Reflexiones individuales y colectivas sobre las actividades físicas.
 https://www.youtube.com/watch?v=3e1ThqeTKfM
 https://www.youtube.com/watch?v=yBUGmoie09Y
 https://www.youtube.com/watch?v=hIVgoLeldiY

1. Realiza una rutina de ejercicios básicos para la semana utilizando el siguiente cuadro, donde deberás
colocar el nombre del ejercicio, las series y cuantas repeticiones es adecuado.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

RUTINAS DE
EJERCICIOS
2. Describe 3 beneficios principales de la actividad física para la buena

salud……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
28
PROYECT
O
INTERDIS
MATEMATICA
CIPLINAR
IO
29
PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
IO
VIERNES
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
Gráfico de las fases del proceso
¿SABÍAS QUE? En los emprendimientos de carácter social o comunitario que

ofrecen servicios, la descripción de las actividades deberá tener
el suficiente detalle para que se comprenda el servicio por
ofrecer. Por ejemplo, si la comunidad desea hacer un
emprendimiento sobre un producto que capte la atención de
turistas, deberán detallarse todas las actividades requeridas para
proveer ese servicio, así como los recursos y mano de obra que
se necesitarían.
Para la descripción de los procesos, se cumplirán los siguientes pasos:
Se describe cuáles son las principales fases dentro de un proceso. Por ejemplo, si se desea iniciar un
emprendimiento para elaboración y preparación de leche de soya, se requieren las siguientes actividades en
producción:
Explicación detallada de cada fase productiva
En este punto, se explican muy detenidamente las actividades determinadas en cada fase, incluyendo los recursos
necesarios. En lo posible, se debe adjuntar una fotografía por cada actividad descrita. Por ejemplo, en el caso de un
emprendimiento para la elaboración artesanal de leche de soya en la casa del emprendedor, el proyecto de inversión
debería incluir algo parecido a lo siguiente:
Proceso para la elaboración de leche de soya

Comprar la soya
Seleccionar los granos de soya
Ponerla en remojo
30
PROYECT
O
INTERDIS
Licuar la soya
Cocinar a fuego lento
CIPLINAR
Cernir en un recipiente
Embazar y etiquetar el producto
IO
FASES RECURSOS NECESARIOS PERSONAL
(EQUIPOS HERRAMIENTAS) NECESARIO
1. Comprar la soya Transporte La misma
Dinero para comprar persona
2. Seleccionar los Tachos Una persona con
granos de soya Útiles de limpieza experiencia que
vaya a comprar
muy temprano en
la mañana
3. Ponerla en remojo Ollas, La misma
Recipientes persona
Bandejas
4. Licuar la soya Licuadora La misma
Molino persona
5. Cocinar a fuego Cocina La misma
lento Gas persona
6. Cernir en un Cedazo La misma
recipiente Recipiente, persona
Telala
7. Embazar y Botellas La misma
etiquetar el Fundas persona
producto Tarrinas
o para la fabricación de chi
Como se puede observar en el ejemplo, se establecen los aspectos necesarios para el emprendimiento, lo cual
facilitará la adquisición de los bienes que se requieran para la parte productiva. En este caso, además de una serie de
productos y dinero necesario para la compra, se requiere únicamente de una persona. Posteriormente, cuando el
emprendimiento crezca, se integrarán más personas a la fase productiva, o bien se cambiarán ciertas tareas
manuales por el uso de tecnología industrializada.

Describe un Emprendimiento y su impacto en el desarrollo socio económico de tu zona geográfica
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
TEMA DE Aplicar buenos hábitos alimenticios en pro de una buena salud
31
PROYECT
O
LA
INTERDIS
SEMANA:
VALOR
DE LA
CIPLINAR
Compromiso, gratitud, optimismo, creatividad
SEMANA:
IO HORARIO DE LA SEMANA
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
07H30 INDICACIONES BIOLOGÍA QUÍMICA EDUCACIÓN FISICA EMPRENDIMIENTO Y
GENERALES GESTIÓN
LINK
08H30 INFORMATICA MATEMATICA SUPERIOR HISTORIA MATEMÁTICA ESTADÍSTICA
LINK
09H30 INGLES BIOLOGÍA INVESTIGACION QUÍMICA SUPERIOR
SUPERIOR CIENTIFICA
LINK
10h30 LENGUA Y FÍSICA
LITERATURA
LUNES
 WhatsApp, Microsoft Teams, Hojas de trabajo, Esferos, Proyecto 3 Científico – Humanístico, Texto del
estudiante Lengua y Literatura, Diccionario
LENGUA Y LITERATURA
La Producción de un párrafo coherente, con cohesión y precisión.
Para elaborar un párrafo con COHERENCIA debemos seguir los siguientes pasos:
 Seleccionar la información relacionada con el tema a tratar y organizarla.
 Selecciónala en párrafos y oraciones.
 Resalta o subraya las ideas más importantes del texto.
Para elaborar un párrafo con COHESIÓN debemos seguir los siguientes pasos:
 Utiliza mecanismos lingüísticos que manifiesten la conexión entre sus partes.
 Evita repeticiones de palabras, Usa sinónimos

 Leer el texto sobre la “Alimentación y nutrición saludable”
 Reflexionar sobre el tema.
 Redactar un párrafo introductorio de 10 líneas y ubicarlo en la cara dos del tríptico (detrás de la
PORTADA).
32
PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
IO MARTES
Plataforma Teams, Hojas, Plumas, Internet, Calculadora
BIOLOGÍA
RECREACIÓN: CONVIVENCIA ARMONICA

Convivencia Armónica: La convivencia es el conjunto de prácticas que realizamos todos los días con las
personas que nos rodean, sean familiares, amigos, conocidos o desconocidos.
“La convivencia implica reconocernos como seres únicos y diferentes, capaces de solucionar conflictos.”
La convivencia está compuesta por cuatro elementos: el conflicto, porque se debe aprender a convivir con
él, pues siempre va a estar presente; la incertidumbre, porque todo está cambiando, en especial las
personas con las que nos relacionamos cada día; el otro diferente, porque cada persona es un mundo del
que conocemos apenas una parte; y la memoria colectiva, porque la mayoría de las cosas que se hacen en
la vida cotidiana son el producto del conocimiento que ha desarrollado la sociedad desde tiempos pasados.
Elementos importantes para una buena convivencia entre los seres humanos
Comunicarse de forma adecuada. En las familias en las que no hay comunicación surgen muchos
conflictos.
 Expresar las emociones.
 No juzgar o etiquetar.
 Evitar las comparaciones.
 Usar el sentido del humor.
 Mostrar cariño.
 Respetar el espacio de cada uno.
 Dedicarse tiempo unos a otros.
 Observar el video proporcionado por el docente sobre la convivencia armónica en familia.

 https://youtu.be/74gywmFvDI4
 Que es convivencia armónica?
 ¿Qué importancia tiene la convivencia armónica en la familia?
 Escribir y hablar de los valores que se relacionan con la convivencia armónica.
33
PROYECT
O
INTERDIS
FÍSICA
CIPLINAR CUÁNTAS KILOCALORÍAS DIARIAS NECESITO
IO
La gran utilidad de la kilocaloría no es otra que permitirnos medir la cantidad diaria de calorías que
ingerimos al día.
Esto es importante para todos, pero más todavía para todas aquellas personas que estén llevando a cabo
una dieta para bajar de peso corporal.
En este punto es importante decir que la cantidad de kilocalorías diarias recomendadas varía de unas
personas a otras en función de las necesidades nutricionales, la actividad física diaria, la edad, el sexo, la
estatura, la complexión o la masa corporal.
En general, un varón adulto que practique actividad física moderada tendrá que consumir entre 2500 y
3000 kilocalorías. Para una mujer que practique la misma actividad física estaríamos hablando de 1800-
2200 kcal diarias.
Lo normal cuando se quiere perder peso es ajustarse a dietas hipocalóricas de entre 1200 y 1500 kcal, pero
cuando se añade actividad física diaria la cosa cambia. Con un plan de entrenamiento que incluya cardio
de 40-50 minutos, 4 veces por semana, y una serie de ejercicios de tonificación es posible mantener una
dieta de 2500 kcal diarias y perder peso a la vez.
Recuerda que cualquier dieta que implique una ingesta diaria de menos de 1200 kcal (5000 kJ) podría no
ser saludable por no aportar los nutrientes necesarios.
CALCULAR LAS KILOCALORIAS NECESARIAS EN ALIMENTOS PARA UN DIA EN UNA

MEDIA DE 2000 kc.
La tabla indica las calorías de cada alimento por cada cien gramos.
En cuanto a su masa:
1 litro = 1 kilogramo = 1000 centimetros cúbicos = 1000 gramos
34
PROYECT
O
INTERDIS 3
100 gramos = 100 centimetros cúbicos (cm )
CIPLINAR
IO
35
PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
Elabore una tabla de cuantas kilocalorías necesita de acuerdo a su requerimiento diario
IO MIÉRCOLES
RECURSOS QUE UTILIZAREMOS: Lápices de colores o marcadores, regla, lápiz, borrador, cuaderno
o portafolio.
QUÍMICA
ESTUPEFACIENTES Y PSICOTRÓPICOS
EFECTOS PSICOSOCIALES

¿Qué son las sustancias catalogadas como estupefacientes?
Son sustancias catalogadas sujetas a fiscalización las que constan en el anexo de la Ley Orgánica de
Prevención Integral del Fenómeno Socio Económico de las Drogas, se clasifican en: Precursores
químicos; y, sustancias químicas específicas.
¿Explicar mediante ejemplos los diferentes tipos de sustancias psicotrópicas y estupefacientes?
Las sustancias psicoactivas son aquellas cuyo consumo puede alterar los estados de conciencia, de ánimo
y de pensamiento. Son sustancias psicoactivas, por ejemplo, el tabaco, el alcohol, el cannabis, las
anfetaminas, el éxtasis, la cocaína y la heroína.
El consumo de sustancias psicoactivas, ya sea por placer o para aliviar el dolor, puede dañar la salud y
acarrear problemas sociales a corto y largo plazo. Los efectos sobre la salud pueden consistir en
enfermedades del hígado o del pulmón, cáncer, lesiones o muertes provocadas por accidentes, sobredosis,
suicidio y agresiones. Algunos ejemplos de los efectos en el plano social son las detenciones, la pérdida de
las relaciones y el descuido de las obligaciones laborales y familiares.

1.- Escribir Efectos psicosociales adversos por el uso indebido de sustancias psicotrópicas y
estupefacientes en la sociedad.
36
PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
HISTORIA
IO
TAREA PARA EL PORTAFOLIO: ACTIVIDAD.

Conteste las siguientes interrogantes.
 ¿Qué entiende por Neoliberalismo ¿
………………………………………………………………………………………………….
 Describa los postulados de esta escuela económica.
 …………………………………………………………………………………………………
 Responde: ¿Qué papel juega el Estado en la teoría neoliberal.
 ……………………………………………………………………………………………
 ? ¿Quiénes deciden las políticas económicas en el neoliberalismo?
JUEVES
RECURSOS QUE UTILIZAREMOS: TECNOLÓGICOS (Computadora, celular, impresora, memori
flash, otros); MATERIALES (cuadernos, hojas, carpetas, tijeras, esferos, lápices, pinturas, engrapadora,
perforadora, bastones, cuerdas, botellas, ropa deportiva adecuada, otros) HUMANOS (Autoridades,
docentes, padres de familia, estudiantes.)
EDUCACION FISICA
Mi salud mi fortaleza.
37
PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
Tema: Mejorando mi salud:
Primero: consulta sobre las normas para mejorar mi salud, lo puedes hacer en diferentes medios, ya sea
IO
prensa, radio, tv, entre otros.
Segundo: Investiga 5 normas de buena salud que más te llamen la atención y enlístalos.
Tercero: Elabora ó Recorta y publica la información en diferentes partes de tu casa para que todos sus
integrantes puedan verlos y ponerlos en práctica. Por ejemplo:
1. Lugar de aseo.
2. Lugar de actividades físicas
3. Alimentación más sana.

Elabore un tríptico (tips o recomendaciones) para que la comunidad mejore su salud.
Nota: deberás incluir una recopilación de los temas más importantes que se ha visto desde la semana 11, 12, 13 y
14. Puedes emplear una cartulina o fomis y realizar tu trabajo en forma de tarjeta, díptico o tríptico, emplea gráficos
o esquema si así lo deseas. Te dejo un video para que te guíes.
MATERIALES DE APOYO:
https://www.youtube.com/watch?v=C0JM2Sk5pfk
https://www.youtube.com/watch?v=qskZ--IQynY
MATEMATICA
38
PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
IO
39
PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
IO
40
PROYECT
O
INTERDIS
CIPLINAR
IO
VIERNES
EMPRENDIMIENTO Y GESTION
Características del producto o servicio final
¿Cuáles son las marcas comerciales que

más recuerdas? ¿Por qué se quedaron
en tu memoria?
Uno de los principales aspectos por el cual un emprendimiento puede tener éxito es el cuidado en el cumplimiento
de las características requeridas por el cliente/usuario en cuanto a calidad, tamaño, durabilidad, y otros aspectos que
el cliente/usuario aprecia como atributo al momento de adquirir el producto o servicio.
El usuario apreciará que el emprendimiento cumpla lo que ofrece, sea en producto, servicio o mensaje. Un producto
puede ser un bien tangible (como un par de zapatos), un servicio (como el de limpieza), una idea (como “no tire
basura”), o una combinación de los tres Todos los productos o servicios deben cumplir ciertas características
definidas, es decir, ciertos aspectos de calidad, durabilidad, seguridad, etc. En consecuencia, el emprendedor deberá
velar porque estas características se cumplan en todos los productos o servicios que vaya a ofrecer. Todo producto o
servicio debe tener una marca que lo identifique, de tal manera que el cliente o consumidor inmediatamente la
recuerde.
La marca debe ser sencilla, corta y de fácil pronunciación por parte de los consumidores o
clientes.
41
PROYECT
O
INTERDIS
TAREA PARA EL PORTAFOLIO
CIPLINAR
 Una vez realizada las actividades plasma toda la información en el tríptico página seis.
--------------------------------------------------------------------------
IO
-------------------------------------------------------------------------
COMPROMISOS
ME COMPROMETO A:
 Cumplir mis temas de forma limpia y ordenada.

 Trabajar con empeño y disciplina en mis horarios de trabajo
académico
 Respeto y promuevo las normas de bioseguridad en mi entorno y
con quienes me relaciono.
 Aplicar los conocimientos en la resolución de los problemas
cotidianos
 Conversar con mi familia sobre esta nueva forma de aprendizaje y la
importancia de su apoyo.
AUTOEVALUACIÓN
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y ANALIZA TU NIVEL DE APRENDIZAJE.
 ¿Qué fuentes de información adicionales utilice para profundizar la información del proyecto?
 ¿Cómo puedo aplicar el aprendizaje desarrollado en este proyecto con respecto a mi vida
cotidiana?
 ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
 ¿Los conocimientos adquiridos en este proyecto han sido bien comprendidos?
 ¿Fue difícil realizar las actividades que se plantearon en el proyecto?
 ¿Me intereso por aprender y no solo por cumplir con las actividades?
42

Proyecto 3 Bachillerato

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PROYECT

Indicadores de  Desarrolla un tema con coherencia, cohesión y precisión, y en diferentes

Nombre del PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE PARA UN ALIMENTACIÓN

¿Sabías que muchas personas

Es apremiante reconocer los espacios de encuentro que nos quiten de ser

Sábato, Ernesto. La resistencia

INTRODUCCIÓN A LA FISICA Y NUTRICION

10% ayuda a la digestión

20% sirve de combustible para actividades físicas

70% metabolismo basal

INTOXICACIÓN EN EL SER HUMANO

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

3. Recorte y pegue una imagen de Simón Bolívar y Francisco de Paula Santander.

 Reflexiones individuales y colectivas sobre los macronutrientes y su importancia en la alimentación diaria.

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

Definiciones elementales de la geometría:

Área.- Es la medida de la superficie de una figura; es decir, la medida de su región interior.

PASOS PARA REALIZAR EL TRIPTICO

1. Luego doblamos la hoja, asegurándonos de quede derecha.

TAREA PARA EL PORTAFOLIO

DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL PROCESO

¿Planificas con detenimiento algunos aspectos de

Los tipos deCIPLINAR

¿El éxito de un emprendimiento

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

Investigar los productos de mayor demanda alimenticia de tu comunidad.

08H30 INFORMATI MATEMATICA HISTORIA MATEMATIC ESTADISTICA

Que el texto debe tener una composición

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

 Luego de haber reconocido la estructura de un párrafo.

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

1. •Que es el autocuidado y cuál es su importancia?

Luego, se pudo establecer que 1 caloría eran 4,1868 Joules.

BENEFICIOS Y PELIGROS DE LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

 Beneficios de IO los micronutrientes.

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

Veamos el caso de una estudiante de bachillerato que desea

1. Instalar un centro de acopio del

08H30 INFORMATICA MATEMATICASUPERIOR HISTORIA MATEMATICA ESTADISTICA

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

 Identificar los elementos del resumen

¿Porque es importante realizar ejercicio físico para tener un cuerpo saludable?

COMPARACION CALORÍAS CON EL TRABAJO

1 bombilla de 100 watt. (potencia)

Mediante una lluvia de ideas dar a conocer las siguientes preguntas.

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

Responda las siguientes preguntas:

 Ejemplos de actividades físicas en pro de una buena salud.

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

2. Describe 3 beneficios principales de la actividad física para la buena

Gráfico de las fases del proceso

¿SABÍAS QUE? En los emprendimientos de carácter social o comunitario que

Para la descripción de los procesos, se cumplirán los siguientes pasos:

Explicación detallada de cada fase productiva

Proceso para la elaboración de leche de soya

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

08H30 INFORMATICA MATEMATICA SUPERIOR HISTORIA MATEMÁTICA ESTADÍSTICA