EDUCACIÓN EN LA

BAJA EDAD MEDIA

MTRA.DIOSINANTZIN GARCÍA BUCIO
6.46 min.
https://www.youtube.com/watch?v=BIdB9m_
yCLY
 La Escuela palatina educaba a los hijos del
emperador y a los nutritii ('alimentados'), los hijos
de la aristocracia que se criaban en Palacio en aulas
1. LA regias.
IGLESIA El plan de estudios que se seguía era el trivium y
quadrivium.

Escuelas carolingias
Carlomagno emitió en 787 una carta a todos los
obispos y abades del Imperio para la generalización
del modelo de su Escuela Palatina en catedrales
(escuela catedralicia) y monasterios (escuela
monástica).
• En el Sacro Imperio Romano; poco a
poco, estas escuelas fueron
desapareciendo, nuevamente, por el
hostigamiento de los bárbaros, húngaros
y eslavos por el este, y árabes por el sur.

• Había una dispersión de señoríos

territoriales.

• La iglesia de Roma renuncia a ejercer su

autoridad, pero sigue siendo fuente
principal de instrucción.
“Los niños han de tener en la escuela los
libros, los útiles y la jícara para lavarse la
cabeza… cuando sea tiempo e hablar,
pueden hacerlo en la escuela; fuera de la
escuela no hablen… Los miércoles y los
sábados podrán tener recreación en la
escuela ”
• El abad realizaba inspecciones en escuelas
monásticas y universidades.

• En las escuelas del clero secular el maestro

era el obispo, pero veces carecía de tiempo;
así que dejaba a un sustituto (alumno
mayor).

• Licentia docendi. Se empezaron a vender

autorización de enseñanza.

• Simonía. Negociar cosas espirituales. Quien

obtenía la licencia tenia derecho de cobrar.
• En el año 1000 d.c. Se consolida el
poder papal e imperial con la
reapertura del trafico marítimo en el
mediterráneo.

• Resurgen los nuevos centros urbanos,

se sustraen del poder feudal y se
organizan en forma de municipios.

• La iglesia tiene el control político de

escuelas.
➢ Nació un monopolio eclesiástico de la
instrucción
 “Toda iglesia proveerá de beneficio a un maestro que enseñe
gratuitamente a clérigos y a pobres”.

• La iglesia se veía como una madre piadosa, esta obligada a

procurar a los pobres.

• En 1215 se prohíbe la venta de licencias, pues están

impidiendo el progreso de la iglesia. Deben enseñar gratis.

• Algunos maestros recibían por parte del obispo un estipendio.

• Se les seguía pagando aun si dejaban de enseñar para seguir

estudiando.
 • Surge la economía mercantil.

• Maestros libres que enseñan fuera de

2. MAESTROS
las escuelas episcopales y fuera de las
LIBRES Y
UNIVERSIDADES ciudades. Enseñan a clérigos o laicos.

• Nacen las escuelas libres pero bajo la

tutela jurídica de la iglesia.

• Universidades medievales
(especializadas con facultades)
• Se obtenían licencias y grados de
doctor
Universidad medieval
Las universidades medievales europeas fueron instituciones educativas
de la cristiandad latina en la Baja Edad Media que sustituyeron a las
escuelas palatinas, monásticas y episcopales existentes desde la Alta
Edad Media.

Aula de una universidad medieval

Comenzaron a fundarse en distintas ciudades de Europa Occidental a

partir de 1150, en el contexto del Renacimiento del siglo XII.
Eran comunidades de los maestros y los estudiantes que tenían como función la
enseñanza, la investigación y producción del saber, generando vigorosos debates y
polémicas.

Versión pictórica de un aula antigua de la universidad de

Salamanca, con alumnos de diversas órdenes religiosas,
pintado en el siglo XVII por Martín de Cervera

Las primeras universidades de la Europa cristiana fueron fundadas en Italia, en

Inglaterra, en España y en Francia para el estudio del derecho, la medicina y la
teología. Se empezaba con el trivium y el quadrivium, para después, entrar en
contacto con estudios más profundos.
La enseñanza universitaria básica era la siguiente:

• ARTE: 6 años (desde los 14 hasta los 20 años aprox.).

• DERECHO O MEDICINA: 6 años (desde los 20 a los 26 años aprox.).
• TEOLOGÍA: 8 años. La edad mínima para obtener el título máximo
era de 35 años

Los títulos que otorgaba:

• BACHILLER
• LICENCIA DE ENSEÑAR (LICENCIADO)
• MAGISTER (MAESTRO)
Derecho y medicina se llama DOCTOR, estos eran los títulos
Ordenes religiosas
 “clérigo que llevaba vida irregular”
3. CLÉRIGOS “gente del demonio”
VAGOS Y
GOLIARDOS gula (“goloso”),

Estudiantes cultivados y grandes bebedores que

satirizaban a las autoridades eclesiásticas y políticas.
• Mujeres
• Pasiones
• Vino
• Dinero
• Conflictos sociales
• moral

Cantos goliardos La lírica profana medieval

Carmina Burana (Canciones del monasterio de Benediktbeuern)
• Constituyeron asociaciones,
(escuelas), se convierten después en
universidades.

• Tenían un fuerte compromiso

cultural, pero vivían exiliados.

• Los clérigos que se hacen goliardos

se les privaba de todo privilegio
sacerdotal.

• La iglesia creo una “supervisión”

para revisar las universidades.
 Método de enseñanza:
4. Dentro de • Exámenes sobre conocimiento de textos
la universidad • Disertaciones / disputas
• Interrogatorios
y de la escuela • Método mayéutico

• Había ciertos momentos lúdicos y de juego.

• Se corregía con palabras y con fustas

 “Veo una escuela con hombres de diversas
edades y diversas ocupaciones”
5. Utopías
escolásticas • Se enseñan las 7 artes liberales sin limitaciones.

• Se busca la belleza y la verdad.

• Escuela construida en un lugar de aire libre y puro.

 • Educación guerrera – educación intelectual

• Juegos gallardos: con pelotas y bastones y

5. La
con ejercicios como el lanzamiento de
educación
piedra, manejo de armas y equitación.
caballeresca
• Educación infantil por parte de los padres.

• 15 años el niño se convierte en paje o

escudero de un caballero.

• 20 años terminaba su educación y era

proclamado caballero y recibía sus armas.
• Honor antes de fuerza.
 • Desarrollo de la burguesía

7. El aprendizaje • Surgen nuevos modos de producción, nueva

relación entre la ciencia y el trabajo manual.
en las
corporaciones • Didáctica: observación e imitación. Prueba final.

• Los siervos buscan libertad y ganancias

autónomas.

• Se paga por el aprendizaje.

• Contrato de aprendizaje: de 4 a 1 años en los

talleres de oficios.
• El aprendiz tenia el socorro de 5
sueldos.

• Si el aprendiz se aleja del maestro

sin avisar, el maestro no debe
recibirlo a la 3ra vez.

• Mujeres: las viudas de maestros

pueden trabajar pero sin
aprendices.

“una mujer no debe saber tanto

como un maestro”