MTRA.

DIOSINANTZIN GARCÍA BUCIO

LA EDUCACIÓN EN
LA ALTA EDAD
MEDIA
• Lucha ideológica y militar • Occidente. Autoridad política iglesia-papado
• Oriente.
1. Decadencia de
la cultura clasica
Gradual desaparición de la escuela clásica

Gradual formación de una escuela cristiana

Escuela episcopal

Nivele cultural bajo

Se les seguía pagando a los

maestros de gramática y retorica,
pero tenían prohibido hablar de la
cultura clásica.
Concilio de Cartago del año 400 d.C. prohibía a los obispos la lectura
de los textos clásicos.

430 d.C. Papa Gelasio I “No se admita al sacerdocio al que sea

ignorante de las letras o tenga algún defecto físico”
Imperio del oriente

• Decadencia cultural.

• 529 d.C. Justiniano cerro la escuela de Atenas.

• Justiniano ignorante, firmaba con una plantilla.

Conversión al catolicismo
2. La escuela
cristiana “MORE
SYNAGOGAE”
Estructura organizativa:

• Clero secular
Obispado y rectorías
Habita en ciudades y conserva por
mas tiempo la cultura clásica.

• Clero regular
Cenobios (monasterios)
Rechaza la cultura clásica.
• 418 d.C. el papa Zósimo instituyó las primeras escuelas
religiosas. Los sacerdotes no querían enseñar antes que
aprender.
Se abrieron escuelas para la formación de los
sacerdotes-maestros.

“Doctores de la
iglesia”.
Instruían niños
en
lectoescritura.
Didáctica:
• Obsesiva memorización y
repetición coral con escasa o
nula atención a la enseñanza
de la escritura.

• Decoración de las paredes con

frescos que ilustraban
episodios de la vida de Moisés
y Cristo.
 “Vayan y enseñen a todas las gentes”

Todos (maestros) deben ser aculturados a través de un

proceso institucionalizado.
3. Las escuelas en
los obispados y en
los cenobios.
Niños destinados, (por voluntad de los padres,
desde los 1ros años de la infancia), a la misión del
sacerdocio.
• Se les enseñan salmos, lecturas divinas y ley del
señor.

• A los 18 años tenían que escoger entre matrimonio

y sacerdocio.
Providencia.
• El abad proveerá todo, cogulla, túnica, sandalias,
zapatos, cinturón, cuchillo, pañuelos, tablillas.
Tipos de monjes.

• Cenobitas (viven en monasterios)

• Anacoretas o eremitas (soledad)
• Sarabaítas (viven en pequeños grupos)
• Giróvagos (vagabundos buscan hospitalidad en
monasterios)
Castigos.

• Advertencia secreta 2 veces

• Reprobación publica
• Excomunión (sin trabajo, mesa y liturgia)
• Expulsión del convento (3ro definitivo)

• Edad infantil golpes por incapacidad de entender.

• Pubertad penitencias
Castigos.

• Advertencia secreta 2 veces

• Reprobación publica
• Penitencias
• Excomunión (sin trabajo, mesa y liturgia)
• Expulsión del convento (3ro definitivo)
 “El ocio es enemigo del alma”
• La economía del monasterio se regia de la
producción del campo.

El monje mas viejo cuidaba a

los jóvenes en sus
obligaciones.
4. Las Nueva
cultura
escolástica.
• Se debía comprender las escrituras; así que se
enseñaba la lectura y escritura.

• Se enseñaba calculo, pero de manera muy limitada,

solo era para calendarizar.

• Se aprendan de memoria los versos y salmos.

• Se daban consejos amorosos pero se contradecían

cuando castigaban.

• Se enseña con base al sincretismo.

• Se debía comprender las escrituras; así que se
enseñaba la lectura y escritura.

• Se enseñaba calculo, pero de manera muy limitada,

solo era para calendarizar.

• Se aprendan de memoria los versos y salmos.

• Se daban consejos amorosos pero se contradecían

cuando castigaban.

• Se enseña con base al sincretismo.

5. Escuelas
canónicas
ciudadanas.
• Sirviendo a la aculturación, se permite que el
acceso a la instrucción se amplíe, incluyen a los
niños de clases subalternas, antes excluidos.
Los adolescentes que se encuentran en el clero empiezan a
ser alojados; pasan esos años en las disciplinas
eclesiásticas, evitando la lujuria, confiados a un anciano
muy venerable, que sea maestro de doctrina y ejemplo de
vida.

escuela en la parroquia
6. Escuela entre
papado e imperio.
• Se crean seminarios para la preparación profesional para
el sacerdocio

• Instrucción de los religiosos, bajo la atención del

obispado y del estado.

• Reclutaban niños destinados al sacerdocio

• Se da un mínimo adoctrinamiento religioso a los laicos

en las parroquias y monasterios.
8. Educación física
y guerrera.
• Solo para las clases dominantes y para el cuerpo de
hombres de confianza del rey.

• Se adiestran en la caza y equitación pero le dan mas peso

a la instrucción intelectual.

• El alumno empieza a rechazar la pedagogía sádica y se

adquiere una pedagogía cristiana.
9. Preparacion
para los oficios
artesanales.
• Tirocinio de trabajo. Con
practica.

• Didáctica: observa por largo

tiempo y después se imita.

• Se empezaron a abrir
universitates de oficios.

• División del trabajo feudal