Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 6- Examen final.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Línea de profundización en sistema de producción
avícola
Código del curso 540001
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 9 de mayo
viernes, 22 de mayo de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante estar en capacidad de Plantear una explotación avícola y
establecer un programa de nutrición, además podrá diseñar una estrategia
de manejo productivo y ambiental para una explotación avícola,
formulando los parámetros productivos a alcanzar y una evaluación
económica.
Temáticas a desarrollar:
Para el desarrollo deberá tener en cuenta los aportes realizados
en la fase intermedia.
1. Realizará el planteamiento de una explotación avícola
(pollo de engorde o ponedora) proyectado en su región
de origen.
2. Establecerá un programa de nutrición para la explotación
planteada.
3. Diseñará una estrategia de manejo productivo para la
explotación planteada.
4. Formulará un plan de manejo ambiental para la
explotación planteada.
5. Formulará los parámetros productivos a alcanzar con la
explotación planteada.
6. Realizará una evaluación económica para para la
explotación planteada.
Los anteriores ítems deben ser entregados en el formato Sistema de
Gestión de Calidad de la UNAD que encuentran en el entorno de
aprendizaje practico.
con la siguiente información:
- Datos específicos del proyecto
- Título del proyecto Aplicado
- Resumen
- Objetivos. General y Especifico
- Planteamiento del problema
- Justificación
- Marco teórico
- Metodología
- Producto espetado
- Referencias bibliográficas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1.Revisar contenidos del entorno de conocimiento: Unidad 3.
2. Participar con aportes significativos en el Foro.
3. Construir de Manera individual el documento solicitado.
4. El examen final es la recopilación e integración de la
estrategia de aprendizaje; para lo cual deberán presentar de
manera INDIVIDUAL, en el formato de SGC, un proyecto
aplicado del montaje de una explotación avícola.
Actividades a desarrollar
El proyecto aplicado debe elaborarse en el formato de
SGC, establecido por la UNAD, con la información obtenida en la
fase 1, 2 Y 3.
LINEAMIENTOS PARA LA ENTREGA DEL PRODUCTO
El formato debe ser diligenciado en su totalidad y NO
PUEDE SER MODIFICADO.
Es de anotar que se evaluará la participación individual.
Cada estudiante deberá subir la evaluación final a través del link
de tarea habilitado en el ENTORNO DE EVALUACION Y
SEGUIMIENTO. Entrega Fase 6- Examen final.

Entorno de conocimiento: Revisar las lecturas de la

Unidad 1.
Entornos
Entorno de trabajo colaborativo: Construcción del
para su
Documento Grupal.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje: En el link Unidad 3. Fase 6- Examen final.
Individuales:
Examen final es la recopilación e integración de la estrategia
de aprendizaje; para lo cual deberán presentar de manera
INDIVIDUAL, en el formato de SGC, un proyecto aplicado del
montaje de una explotación avícola que incluya el manejo
productivo, reproductivo, genético, nutricional y ambiental,
que incluya objetivos, fases, técnicas, recursos y
cronograma. Así como, el estudio económico para su
implementación.
Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
No aplica
estudiante
LINEAMIENTOS PARA LA ENTREGA DEL PRODUCTO
El formato debe ser diligenciado en su totalidad y NO
PUEDE SER MODIFICADO. Es de anotar que se evaluará la
participación individual.
Cada estudiante deberá subir la evaluación final a través del
link de tarea habilitado en el ENTORNO DE EVALUACION Y
SEGUIMIENTO. Entrega Evaluación final.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Los estudiantes deben:

de 1. Definir sus roles dentro del trabajo colaborativo y
actividades plantear cómo van a desarrollar cada actividad.
para el 2. Aportar para que la construcción en grupo se
desarrollo vaya dando y se expliquen cómo van desarrollando
del trabajo dicha actividad.
colaborativo 3. Determinar cuáles fortalezas tienen y cuales
debilidades en cuanto a la construcción del trabajo.
Roles a
A continuación, se relacionan los roles y las funciones
desarrollar
que se asignan entre los integrantes del Grupo
por el
Colaborativo, es muy importante antes de iniciar a
estudiante
realzar los aportes se elijan, con el propósito de
dentro del
organizar el trabajo individual y el grupal.
grupo
colaborativo
Propuesta de roles y responsabilidades para la
producción de entregables.
Roles Función
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a
Compilador los participantes que intervinieron en
Roles y el proceso. Debe informar a la persona
responsabilid encargada de las alertas para que
ades para la avise a quienes no hicieron sus
producción participaciones, que no se les incluirá
de en el producto a entregar.
entregables Asegurar que el escrito cumpla con las
por los Revisor normas de presentación de trabajos
estudiantes exigidas por el docente.
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona
Evaluador encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega
Entregas
de los productos y enviar el
 documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la
entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción

de la versión 6 en inglés).
Teniendo en cuenta las políticas de plagio de la UNAD,
toda frase, párrafo, imagen, tabla, cuadro o figura que
no sea de autoría propia, se deberá referenciar
aplicando normas APA (Revisar el documento completo
Uso de en el entorno de Gestión) La aplicación de las normas
referencias APA tiene peso evaluativo en la rúbrica.
Para facilitar la aplicación de la norma, acuda a
documentos confiables preferiblemente en PDF que
contenga como mínimo: Autor, fecha, nombre del
documento y por supuesto la respectiva URL con estos
datos es más fácil construir su fuente documental.
Ordene alfabéticamente las fuentes.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de
documento o invención realizado por otra persona.
plagio
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación, Fase 6- Examen final.

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: x
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final
evaluación unidad ☒
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante diseña Aunque el El estudiante no
su propuesta en el estudiante diseña entrega su
formato de Proyecto su proyecto en el proyecto o no
Diseño del aplicado del SGC de formato este no utiliza el formato
50
Proyecto la UNAD y esta esta diligenciado SGC de proyecto
correctamente de manera aplicado de la
diseñado. correcta. UNAD
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El proyecto cumple
El proyecto cumple con algunos de los
con la totalidad de ítems solicitados
los ítems - Datos específicos
- Datos específicos del proyecto
del proyecto - Título del
- Título del proyecto proyecto Aplicado
Aplicado - Resumen
- Resumen - Objetivos. No presentan el
- Objetivos. General General y documento y/o no
Documento y Especifico Especifico incluyen los ítems
50
Word - Planteamiento del - Planteamiento del solicitados
problema problema
- Justificación - Justificación
- Marco teórico - Marco teórico
- Metodología - Metodología
- Producto espetado - Producto
- Referencias espetado
bibliográficas - Referencias
bibliográficas
(Hasta 25
(Hasta 50 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
 El trabajo como El trabajo como
producto final, NO producto final,
El trabajo como
cumple de manera cumple
Producto producto final, NO
satisfactoria en medianamente en
final, normas cumple de
cuanto a cuanto a 25
y criterios de manera
presentación, presentación,
estilo satisfactoria
normas y criterios normas y criterios
de estilo de estilo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)
Calificación final 125