Materia: ONTOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.

Docente: Dra. ESTHER CALDIÑO MÉRIDA.

Actividad 3: CUADRO ANALÍTICO.

Alumno: L.S.C. Ernesto Pérez Mitre Medina.

Fecha de entrega: 01 de junio de 2021.

 LA EDUCACIÓN EN EL MÉXICO MODERNO
Corriente
Concepción de hombre
histórica y/o
Contexto social y político y sus finalidades
filosófica que
educativas
sustenta

El lenguaje humano, que siempre se asume

en el contexto de una tradición, proporciona el lenguaje empleado en
La Filosofía las herramientas elementales para la cada momento para
Analítica de comprensión del mundo físico, social y moral referirse a la educación
comienzos del en que vivimos; de tal manera que si se influye en el modo de
siglo XX [1 modifica sustancialmente el modo de referirse entender su naturaleza y
a la realidad, cambia también el modo en que características
ésta se percibe (Berger y Luckman, 1972).

Toda esta influencia

Cabe mencionar que en México, al igual que
teórica e intercambio en
en otros países, no existe un paradigma
las ideas de
La corriente teórico predominante. Bajo esta tendencia,
investigadores,
de Annales; algunos investigadores se permiten combinar
profesores y estudiosos
así como de la métodos de varias disciplinas; de lo que es
de la historia de la
historia de las una muestra importante la diversidad de
educación de diferentes
mentalidades, temas y objetos de estudio que actualmente
espacios del globo
y de la historia se cultivan en las universidades y centros de
terráqueo, ha permitido
social y investigación del país, tanto del campo de la
que la escritura de la
cultural [2 investigación profesional como por parte de
historia de la educación
profesores y estudiantes de licenciatura,
en México tenga
maestría y doctora
importantes avances.

Los trabajos pioneros en

La investigación en historia de la educación historia de la educación
se concentra en el centro y norte del país, fueron realizados en los
siendo el Distrito Federal, capital del país, años setenta del siglo
donde se localiza el mayor número de XX, sobresaliendo la
Espacios
instituciones que apoyan la investigación de Universidad Nacional
institucionales
estas temáticas. El sur y sureste del país Autónoma de México y el
en México [2
tienen muy poca participación, siendo los Colegio de México. Este
estados de Yucatán y Veracruz Colegio, y
prácticamente los únicos que registran específicamente su
investigación en el área. Seminario de Historia de
la Educación,
 Si bien la educación pública ha sido la más
estudiada por los historiadores de la
educación en México, en la década de los
noventa del siglo XX, el tema de las escuelas
privadas ha despertado interés, siendo el
Se necesitan más
trabajo más representativo el de Valentina
estudios para avanzar en
La educación Torres Septién, La educación privada en
el conocimiento de la
privada [2 México, 1994. Estas escuelas se han
educación ofrecida por
historiado en su mayoría vinculadas a la
los particulares.
construcción del Estado; y las escuelas
católicas han sido de las más estudiadas,
concentrándose en casos de Guadalajara y
ciudad de México. Sin embargo, el avance en
la temática es todavía escaso.

La educación, concebida
como fenómeno que sólo
se puede explicar del ser
humano, sitúa a éste en
un entorno social idóneo
Son acontecimientos individuales y sociales
para que se humanice.
que producen cambios no orgánicos en el
Lo que es, puede ser, o
Procesos comportamiento del sujeto y que por tanto no
debe ser el sujeto, tiene
educacionales se trasladan al código hereditario, aunque las
que ver con la
[3 estructuras en las que se apoyan estas
educación, es decir, con
modificaciones, y por tanto la educación, sí
ciertos modelos
están genéticamente determinadas.
educativos que proponen
una imagen de hombre y
de mujer que buscan la
excelencia o el
perfeccionamiento.
Conclusión

Con este cuadro sinóptico presento la situación de la educación moderna en nuestro México,
es muy extensa, y contemplo a partir del siglo XX.
El material de referencia fue mi mayor fuente de consulta, en virtud que no encontré alusión
específica para nuestro México.

Referencias:
1] Filosofía y actitud filosófica: sus aportaciones a la educación, revista española de
pedagogía año LXXII, Nº 258, mayo-agosto 2014, 231-247.
2] Rosalía Meníndez, Martínez Sarmiento / Núm. 13 / 2009 / pp. 151-164.
3] Sarmiento / Núm. 13 / 2009 / pp. 151-164.