CUADRO COMPARATIVO ENFOQUES EDUCATIVOS

CONDUCTISTA Y COGNOSCITIVO

 Enfoque
Conductista
 
Principales Precursores
Iván Pávlov
-Conocido por formular la ley del reflejo condicional.

Thorndike
-Hizo aportaciones como el aprendizaje por ensayo -error y ley del efecto.

Skinner
-Consideró el comportamiento como función ambiental.

Jon Watson
-Fundador del conductismo.

Fundamentos del Proceso Enseñanza -Aprendizaje

-El origen del conocimiento está en la experiencia.
-El conocimiento, es una copia o reflejo de la realidad que observa y que se
acumula en la mente por mecanismos asociativos.
-El sujeto que aprende se conceptualiza como receptor pasivo de las
influencias externas.
-El aprendizaje está condicionado por el mayor o menor grado de estímulo que
ofrece el ambiente.

Rol del Alumno

-El rol del estudiante es de receptor pasivo para aprender y activo para
reproducir el conocimiento.
-Se desconocen los procesos mentales del estudiante.
-El grado de avance se mide a través de los resultados observables de su
conducta.

Rol del Profesor

-El docente se ubica en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Es el eje del aprendizaje: poseedor de conocimiento, organiza, planifica y
dirige el aprendizaje.
-Es tecnólogo, un ingeniero capaz de cambiar las conductas.
Enfoques con los que se relaciona
Empirismo

Psicología conductista

Teoría del aprendizaje social

Cuadro Comparativo Enfoques Educativos Conductista y Cognoscitivo

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Enfoque
Cognoscitivista

Principales Precursores
Lev Vygotski
-Fundador de la psicología histórica-cultural y precursor de la neuropsicología.

Jean Piaget
-Creador de la epistemología genética con contribuciones a la Teoría del
desarrollo cognitivo.

David Ausubel
-Psicólogo y pedagogo Estadounidense.

Fundamentos del Proceso Enseñanza -Aprendizaje

-Considera la interacción entre los estudiantes un elemento básico en el
proceso de aprendizaje ya que permite compartir, interactuar y observar al otro,
de manera que esta relación construya conocimiento.
-Los conceptos almacenados en la mente orientan todo el proceso de
adquisición e interpretación del conocimiento.
-El sujeto es constructor y reconstructor activo de los conocimientos.
-Cualquier nivel de aprendizaje está abierto a niveles superiores.

Rol del Alumno

-El rol del estudiante es activo en su propio proceso de aprendizaje.
-El sujeto organiza internamente sus conocimientos.
-El aprendizaje es independiente de cada alumno a lo largo de toda la vida del
mismo.
-Es el alumno el que debe aprender, interesarse construir su conocimiento y
relacionarlo con lo que busca del mismo.

Rol del Profesor

-El docente organiza y desarrolla experiencias didácticas que favorezcan el
aprendizaje.
-Es el encargado de promover las estrategias cognitivas y motivadoras de sus
alumnos.
Parte de la idea de que un alumno activo tiene que aprender a aprender y a
pensar.

Enfoques con los que se relaciona

Psicología evolutiva

Constructivismo.

Otras fuentes
www.wikipedia.org
www.definición.de