Plan de Area de Informatica IETA de Guamanga

República de Colombia – Departamento de Bolívar
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EN SISTEMAS LA FLORESTA

Resoluciones 00474 de diciembre 26 de 2007 y 3080 del 23 de septiembre de 2016
Email: laflorestainstitucion@gmail.com Cra. 2C No. 10A-08
DANE Nº 113657000522 NIT. 806, 012, 214 - 5 CALSE 9 ZODE MONTES DE MARÍA
Tel. 3015072701 – 3012895963 - SAN JUAN NEPOMUCENO
Cartagena
2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EN SISTEMAS LA
FLORESTA
1. INTRODUCCIÓN
El presente plan está orientado principalmente con los proyectos institucionales de la Institución
Educativa Técnica Agropecuaria De Guamanga, identificando a La Informática como una disciplina
que estudia los métodos y técnicas para almacenar, procesar y transmitir información de manera
automatizada, y más específicamente, en formato digital empleando sistemas computarizados, por
lo que esta se ha convertido en algo esencial para la humanidad y se hace necesaria incluirla en
currículo escolar, "La información se refiere a hechos y opiniones suministradas y recibidas en el
curso de la vida diaria. Se obtiene información directamente de otros seres vivos, de los medios
masivos de comunicación, de los bancos electrónicos de datos, y de todo tipo de fenómenos
observables en el ambiente que nos rodea. Una persona que hace uso de estos hechos y
opiniones a su vez genera más información, parte de la cual se comunica a otros durante la
conversación, por instrucciones, en cartas o documento u otros medios.
La información organizada de acuerdo con alguna relación lógica se conoce como "cuerpo de
conocimiento" y podrá ser adquirido a través de la exposición o estudio sistemático de éste. La
aplicación del conocimiento (o destreza) conduce a la competencia y adicionalmente se dice que
las intuiciones analíticas o experimentales constituyen instancias de sabiduría. El uso del término
información no se limita exclusivamente a su comunicación por la vía del lenguaje natural. La
información también se registra y se comunica a través del arte y de las expresiones faciales, los
gestos, o por otro tipo de respuesta física, Además, toda entidad viva está dotada de información
en su código genético. Estos fenómenos de la información permean el mundo físico y mental, y su
variedad es tal, que hasta ahora ha desafiado todo intento de establecer una definición unificada de
información".
FLORESTA
2. JUSTIFICACION
Hoy en día es indiscutible que la Tecnología y la informática puede contribuir a mejorar la calidad
de los procesos de enseñanza-aprendizaje y a la forma de hacer investigación. En la época de la
información y las comunicaciones, es bueno entender que la informática educativa ofrece un
valioso potencial que no se debe ignorar en los procesos de renovación pedagógica, es por ello
que los centros de educación, deben asumir un papel principal para logar una transformación del
conocimiento, puesto no se puede seguir con una educación que cada está muy alejada de las
necesidades, problemas e intereses del desarrollo del hombre y la sociedad. Es mediante a
programas especiales de enseñanza que los estudiantes entran en el campo de la tecnología e
informática aplicada a la solución de problemas, así como también la aplicación de softwares
especiales para soluciones prácticas, que podrán preparar a estudiantes con los conocimientos
que necesitan para explotar las nuevas tecnologías y a través de estas suplir sus verdaderas
necesidades.
De ahí la urgente necesidad de empoderamiento del área, para que los estudiantes puedan sacar
el máximo provecho de estas nuevas tecnologías prácticas que enriquecen la calidad de vida,
permitiendo a la comunidad estar en contacto permanente con el mundo competitivo y accediendo
de mejor forma a la información, que les permita de forma dinámica la obtención de conocimientos.
El área de tecnología e informática tiene gran importancia en la formación integral de los y las
estudiantes porque promueve la intensificación del razonamiento lógico y analítico para relacionar,
comprender y dar solución a problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana.
Atendiendo lo anterior y al diagnóstico realizado en cada grado los contenidos del plan de estudio
están encaminados a actividades prácticas en dispositivos tecnológicos para la adquisición de
competencia en el manejo del mismo.

FLORESTA
Así mismo se pretende buscar que valoren y adquieran sentido de pertenencia con las
herramientas tecnológica, y promover habilidades comunicativas básicas en las diferentes
actividades del área y en su vida cotidiana.

FLORESTA
3. COMPETENCIA A DESARROLLAR
Competencias Investigativas: Incluye la observación, la identificación, la clasificación, la

grabación y la explicación de los estudiantes los cuales debe buscar las mejores fuentes de
información.
Competencias Prácticas: Implica la presentación de trabajos el nivel de técnicas, de artes e

identifica las destrezas o debilidades en sus procesos, considera la aptitud tecnológica,
Competencia para la Administración de la Información: Conjunto de capacidades que el

estudiante debe desarrollar para acceder y manipular adecuadamente la información, Definir el
sujeto y propósito de la información; Localización de la información, Selección de información,
Organización de la información, análisis, evaluación, comunicación.
Competencia Comunicativas: Se desarrolla desde las 4 habilidades básica hablar, escuchar,

leer, escribir, pero esencialmente la lectura y escritura la cual se ve reflejada en los proyectos de
trabajo.
FLORESTA
4. OBJETIVOS GENERALES
La Ley General de Educación considera esta área dentro de las obligatorias y fundamentales, entre
sus objetivos plantea:
 Propiciar una formación general mediante el acceso de manera crítica y creativa, el

conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico que vincule al estudiante con el
mundo social, la naturaleza y la producción.
 Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico, para la interpretación y solución de

problemas de la ciencia, la tecnología y la vida cotidiana.
 Fomentar el interés y desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa dando herramientas

a los estudiantes para que se pongan en contacto con la realidad tecnológica y pueda de esta
forma aporta soluciones a su entorno social a través de la tecnología .
 Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo
 Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano, Utilizar en
sentido crítico, los distintos contenidos y formas de la información y la búsqueda de nuevos
conocimientos con su propio esfuerzo.
Con el fin establecer concordancia con los objetivos generales de la educación, se debe
propender que
los objetivos del área de Tecnología e Informática estén acordes con las demás asignaturas de
forma
armónica atendiendo a la transversalidad del PEÍ.
Los objetivos generales que se exponen tienen el propósito de servir de guía a la hora de
establecerlos
en el Centro Educativo:
 Abordar con autonomía y creatividad problemas tecnológicos sencillos, trabajando en forma

ordenada y metódica.
 Analizar objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento y control, lo mismo

que su diseño y construcción.
 Planificar la ejecución de proyectos tecnológicos sencillos con los recursos materiales y

humanos necesarios, seleccionando y elaborando la documentación necesaria para organizar
y gestionar su desarrollo.
FLORESTA
 Expresar y comunicar las ideas y decisiones aportadas en el transcurso de la realización de

proyectos sencillos, explorar su viabilidad y alcance utilizando los recursos gráficos, la
simbología y el vocabulario adecuados.
 Utilizar los conceptos y habilidades adquiridos en otras áreas, valorando la funcionalidad,

multiplicidad y diversidad que convergen en la satisfacción de las necesidades humanas.
 Desarrollar y mantener una actitud de investigación y curiosidad hacia los elementos y los
problemas tecnológicos, analizando y valorando los efectos positivos y negativos resultantes
de su aplicación, en la calidad de vida, así como su influencia en los valores morales y
culturales vigentes.
 Valorar la importancia de trabajar como miembro de un equipo en la resolución de problemas

tecnológicos, asumiendo sus responsabilidades individuales en la ejecución de las tareas
encomendadas con actitud de cooperación, tolerancia y solidaridad.
 Analizar críticamente el impacto del desarrollo científico y tecnológico en la evolución social y

técnica del trabajo, así como en la organización y aprovechamiento del tiempo libre.
 Analizar y valorar la importancia de la aplicación de las normas de seguridad industrial e

higiene en relación con la salud y el medio ambiente.
5. Objetivos por grado
 Grado TRANSICION Y 1º
Reconocer el origen y la historia de algunos artefactos tecnológicos que han contribuido a
la solución de problemas de la vida diaria satisfaciendo así las necesidades del hombre.
 Grado 2º Y Grado 3º
Reconocer las características y el funcionamiento de los artefactos tecnológicos y

diferenciarlos de los elementos naturales con el fin de mejorar las condiciones de vida y
solucionar problemas cotidianos.
Comprender la importancia y el uso de algunos artefactos tecnológicos analizando su

desarrollo e impacto en la solución de problemas.
Describir los artefactos tecnológicos relacionando sus procesos de producción con los
recursos naturales reconociendo sus efectos sociales y ambientales producto de la
utilización de los mismos.
Relacionar y analizar la evolución de los artefactos tecnológicos y su impacto en el entorno,

teniendo en cuenta las ventajas y desventajas para proponer alternativas de solución.
FLORESTA
Reconocer los principios y conceptos propios de la tecnología con relación al

funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y su
impacto en el bienestar de la sociedad
Despierta en el estudiante espacios de reflexión y sentido crítico frente al impacto

ambiental generado por el desarrollo científico y tecnológico
Reconocer y analizar estrategias para la solución de problemas en diferentes contextos

relacionando la transformación de los recursos naturales en la construcción de artefactos,
procesos y sistemas en el desarrollo tecnológico y su impacto en la sociedad.
Comprender los conocimientos científicos y técnicos que se han empleado en diversas

culturas y regiones del mundo para solucionar problemas reconociendo las causas y los
efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos de manera ética y
responsable.
Relacionar y aplicar conocimientos científicos y tecnológicos empleados en algunas

culturas y regiones del mundo, utilizándolos para la resolución de problemas y
reconociendo las causas y efectos sociales, económicos y culturales de éstos en la
sociedad
Reconocer y analizar artefactos, procesos y sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su

funcionamiento y utilización en la solución de problemas valorando sus implicaciones
éticas, sociales y ambientales.
Resolver problemas usando la ciencia y la tecnología teniendo en cuenta especificaciones

dadas y evaluar las soluciones propuestas en relación con manifestaciones tecnológicas
del mundo real para actuar responsablemente.
FLORESTA
6.. Criterios de evaluación y promoción.
1. Créense las comisiones de evaluación y promoción por grado, estarán conformadas

así: Primaria: los docentes de tercero a quinto, un estudiante de quinto y un padre de
familia Secundaria y media: los docentes que trabajan las diferentes áreas en los
grados, el personero estudiantil y un padre de familia.
2. Para definir los desempeños se tendrán en cuenta los estándares, los derechos básicos
y las competencias definidos para las áreas del conocimiento.
3. Para garantizar el seguimiento y la evaluación para el aprendizaje en todos los casos los
docentes darán a conocer a los estudiantes los estándares, las competencias, los
derechos básicos y los desempeños asociados a estos.
4. Se promueve al grado siguiente a los estudiantes que asistan un 75% o más y cuyos
desempeños sean superior - avanzado, alto - satisfactorio o básico - mínimo en todas las
áreas.
5. Se promueve al grado siguiente a los estudiantes que asistan un 75% y después de
participar en planes de mejoramiento alcancen los desempeños mínimos en todas las
áreas.
6. Durante el primer período del año escolar el consejo académico, previo consentimiento
de los padres de familia, recomendará ante el consejo directivo la promoción anticipada al
grado siguiente del estudiante que demuestre un rendimiento superior en el desarrollo
cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa.
La decisión será consignada en el acta del consejo directivo y, si es positiva en el registro
escolar.
7. Durante el primer período del año escolar el consejo académico, recomendará ante el
consejo directivo la promoción al grado siguiente de los estudiante que reprobaron el año
inmediatamente anterior que demuestren un rendimiento alto o superior en el desarrollo
cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa.
La decisión será consignada en el acta del consejo directivo y, si es positiva en el registro
escolar.
7. CRITERIOS DE REPROBACIÓN
Reinician actividades en el mismo grado:
1. Los estudiantes que no alcancen los desempeños mínimos en (3) tres áreas o más del
conocimiento.
2. Los estudiantes que dejen de asistan un 25% y no alcancen los desempeños mínimos en
(3) tres áreas o más del conocimiento.
3. Los estudiantes que después de participar en planes de mejoramiento no alcancen los
desempeños mínimos en (3) áreas o más.
FLORESTA
8. ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL Y SU EQUIVALENCIA CON LA

ESCALA NACIONAL.
Los resultados de las evaluaciones, tanto para los informes periódicos, como para el final y la
expedición de certificados de estudios, se expresarán numéricamente en la escala de 1 a 5 con las
correspondientes equivalencias cualitativas en la escala nacional, asI
Las valoraciones en cada asignatura, por período y la final se expresarán con una sola cifra
decimal.
9. DEFINICIÓN INSTITUCIONAL DE LOS DESEMPEÑOS
Determinar los criterios a tener en cuenta para asignar la valoración institucional en torno a los
desempeños de los estudiantes, dentro de cada una de las categorías que define la Escala
Nacional:
Escala Nacional DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
Cuando los estudiantes superan ampliamente todos los desempeños

previstos y van más allá de lo esperado, además se encuentran
comprometidos con su proceso de formación y su actuar se refleja en un
ambiente de sana convivencia.
- Desarrolla actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas.
- Manifiesta sentido de pertenencia institucional.

DESEMPEÑO
SUPERIOR - Participa proactivamente en las actividades curriculares y extracurriculares.
–
- Valora y promueva autónomamente su propio desarrollo.
AVANZADO
4.6 a 5.0
DESEMPEÑO ALTO – Cuando los estudiantes superan ampliamente todos los

SATISFACTORIO desempeños previstos, además se encuentran comprometidos
con su proceso de formación y su actuar se refleja en un ambiente
4.0 a 4.5 de sana convivencia.
- Desarrolla actividades curriculares específicas.
- Manifiesta sentido de pertenencia con la Institución.

FLORESTA
DESEMPEÑO BÁSICO - Cuando alcanza los desempeños mínimos esperados en el dominio

– MÍNIMO de conocimientos de los deberes y obligaciones existentes en el
Manual de Convivencia y los compromisos adquiridos con la
3.0 a 3.9 Institución.
- Manifiesta sentido de pertenencia con la Institución.

DESEMPEÑO Cuando después de haber participado de planes de mejoramiento sigue
presentando dificultades para alcanzar los desempeños mínimos.
BAJO - INSUFICIENTE
4.6 a 5.0 DESEMPEÑO SUPERIOR – AVANZADO
4.0 a 4.5 DESEMPEÑO ALTO – SATISFACTORIO
3.0 a 3.9 DESEMPEÑO BÁSICO – MÍNIMO
1.0 a 2.9 DESEMPEÑO BAJO – INSUFICIENTE
4.6 a 5.0 DESEMPEÑO SUPERIOR – AVANZADO

10.
4.0 a 4.5 DESEMPEÑO ALTO – SATISFACTORIO
3.0 a 3.9 DESEMPEÑO BÁSICO – MÍNIMO
1.0 a 2.9 DESEMPEÑO BAJO – INSUFICIENTE

República de Colombia – Departamento de Bolívar INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EN SISTEMAS
LA FLORESTA
Estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes.
Seguimiento permanente que permita tener evidencia del progreso que presentan los estudiantes
en su proceso de formación.
1. Cada desempeño estará precedido de una evaluación diagnostica por escrito
para determinar entre otras cosas características individuales y ritmos de
aprendizajes.
2. Aplicar pruebas escritas y orales que contengan los tres niveles de desempeño
(mínimo, satisfactorio y avanzada).
3. Realizar talleres, exposiciones, debates, ensayos, presentaciones virtuales, memes,
grafitis, proyectos, blog, plataformas, documentos en línea o cualquier otro tipo de
escritos que puedan ser presentados o enviados por medios electrónicos.
4. En todos los casos las pruebas y los trabajos de los estudiantes tendrán una rúbrica
de valoración que conocerán antes de su presentación.
5. Los resultados de las pruebas y trabajos de los estudiantes serán dados a conocer a más
tardar tres días después de su presentación y hacer en todos los casos uso pedagógico
de esos resultados, es decir, informar los avances obtenidos, realimentar acerca de las
dificultades y permitir una nueva versión de la prueba o trabajo.
6. En la búsqueda de mejorar los aprendizajes es viable el dialogo con los estudiantes y los
padres de familia para acordar propuestas de apoyo y mejora.
7. Permitir la autoevaluación, la coevaluación y heteroevaluación de los estudiantes.
8. Incentivar el trabajo cooperativo y la evaluación entre pares.
9. La evaluación es para el aprendizaje por lo que se tomaran las mejores
valoraciones alcanzadas por los estudiantes.
10. Las situaciones pedagógicas pendientes de los estudiantes serán resueltas en el mismo
periodo y el mismo año escolar.
11. Acciones de seguimiento para el mejoramiento del desempeño de los estudiantes.
1. Durante el periodo el docente ofrecerá a los estudiantes múltiples posibilidades

pedagógicas y didácticas que le ayuden a los estudiantes a mejorar sus
desempeños.
2. Si las estrategias de mejoramiento planteadas por los docentes no le han permitido a
los estudiantes mejorar sus desempeños estas deben cambiarse por otras más
eficientes.
3. Citación a estudiantes con sus padres al detectar la dificultades para organizar planes
de mejora.
4. Dialogo con los estudiantes por parte del docente y del director de grupo para hacer
intervención positiva.
5. Remisión a rectoría para intervención positiva.
12. Enfoque curricular (Lineamientos curriculares)
Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades

individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización
racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos.
FLORESTA
La tecnología es una actividad social centrada en el saber hacer, mediante el uso racional,
planificado y creativo de los recursos materiales y la información brindando respuestas a las
necesidades y demandas sociales en lo que respecta a la producción, distribución y uso de
bienes procesos y servicios.
Los objetivos a alcanzar son el de la adquisición de competencias para el trabajo y la

tecnología y el dominio de un conjunto de saberes significativos, impulsando la creatividad y
las innovaciones científico - tecnológicas.
Para definir el alcance, el sentido y la coherencia de las competencias presentadas en esta

propuesta, las orientaciones para la educación en tecnología se formularon a partir de la
interrelación que se da entre ésta y otros campos como:
Tecnología y técnica: responde al saber-hacer, que surge en forma empírica o artesanal, al

saber, al cómo hacer y por qué.
Tecnología y ciencia: la tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas, se

afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento e inducen al
desarrollo de productos tecnológicos y las necesidades tecnológicas requieren de
investigación cinética.
Tecnología y diseño: dan lugar al desarrollo de procesos cognitivos, creativos, crítico -

valorativos y transformadores. Durante el proceso de diseño, es posible reconocer diversos
momentos como: identificación de problemas, necesidades u oportunidades; el acceso, la
búsqueda, la selección, el manejo de información, la generación de ideas y la jerarquización
de las alternativas de solución.
Tecnología e informática: La informática se refiere al conjunto de conocimientos

científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la
información por medio de procesadores. La informática hace parte de un campo más amplio
denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas
manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los
computadores, las redes y la Internet.
FLORESTA
Tecnología y ética: El cuestionamiento ético sobre la tecnología conduce, por lo general, a

discusiones políticas. Tal cuestionamiento se debe a que algunos desarrollos tecnológicos
aportan beneficios a la sociedad pero, a la vez, le plantean dilemas. El descubrimiento y la
aplicación de la energía nuclear, la contaminación ambiental, las innovaciones y las
manipulaciones biomédicas son algunos de los ejemplos que actualmente suscitan mayor
controversia.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), también son fuente de

discusiones éticas relacionadas con su uso y con las situaciones de amenaza que se
derivan de ellas. Algunos ejemplos de esta problemática tienen que ver con la privacidad y
la confidencialidad, con los derechos de propiedad de los programas, con la responsabilidad
por su mal funcionamiento, con el acceso a dichas tecnologías en condiciones de equidad y
con las relaciones entre los sistemas de información y el poder social.
En síntesis se puede decir que el enfoque curricular adoptado en la actual reforma educativa
está basado en contenidos que designan el conjunto de saberes o formas culturales y por un
conjunto de actividades especialmente planificadas con el fin de ayudar a la asimilación y
apropiación de saberes que son consideradas esenciales para el desarrollo y socialización.
13. Proyectos relacionados con área y/o asignatura

 Construcción de artefactos tecnológicos dirigidos a la feria de la ciencia y de saberes 2020.
 Proyectos tecnológicos integrando las áreas de ciencia, matemáticas e ingles.
 Construcción de artefactos, máquinas y estructuras tecnológicas con material reciclado.
MALLA CURRICULAR TECNOLOGIA 2020
GRADO: TRANSICION- PRIMERO

MATRIZ DE PRIMER
REFERENCIA PERÍODO
COMPETENCIA COMPONENTES APRENDIZAJ EVIDENCIA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ESTRATEGI
E DE CONTENIDO AS
APRENDIZA S DIDÁCTIC
JE RELACIONAD AS
OS
Observa la Identifico y describo la importancia de Por medio de un video

Naturaleza y Observar y evolución algunos artefactos en el desarrollo de Observa la evolución
evolución analizar los tecnológica de actividades cotidianas de mi entorno y Historia de las herramientas tecnológica de las
de la elementos de el de mis antepasados. herramientas
las
tecnología su entorno Canción de Las herramientas https://sites.google.com/
Competencias herramientas sit
Prácticas Identificar el a través del Uso de las herramientas e/tecnocecprimaria/hom
valor de los tiempo e/g rado-primero/tercer-
Competencias artefactos y la Importancia de las periodo/videos-
Investigativas importancia Manipula herramientas
en sus herramientas herramientas
antepasados sencillas de uso https://www.youtube.co
Competencia Herramientas Manuales y m/w atch?
cotidiano
para la Herramientas Mecánicas v=2GuTb39xwWQ
Administración Reconocer la
de la importancia de Expresa Algunas herramientas https://www.youtube.co
Información algunos sencillas (tenedor, cuchillo, m/w atch?
artefactos de el platos, vasos, cucharas.) v=rGMVcNN6QCE&t=38
Competencia uso Cotidiano. nombre propio 3s
Comunicativ Herramientas más avanzadas
cada una de las
as: Describir el (destornillador, pala, pinzas, Se Divierte y expresa
uso de herramientas. tuercas, tornillos etc. con su cuerpo los que
artefactos de dice la canción
uso cotidiano Entiende la
en su importancia de https://www.youtube.com/watc
entorno. h
las
herramientas ?v=_0AGCWUgVQo
dándoles un Colorea y expone
algunas herramientas
uso correcto
de trabajo
https://sites.google.com/
Diferencia los sit
usos de unas e/tecnocecprimaria/hom
herramientas e/g rado-primero/tercer-
de otras periodo/herramientas-y-
utensilios
Practica normas de
seguridad y hago buen
uso de las herramientas
de
trabajo,
MATRIZ DE SEGUNDO PERÍODO
REFERENCIA
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Observo el
Competencia Naturaleza y Identifica el Manipula Identifico y describo la importancia de Canción de electrodomésticos “El video
Comunicativ evolución de la valor o algunos artefactos en el desarrollo de puente de Aviñon” electrodomésticos
as: tecnología importancia de actividades cotidianas de mi entorno y
los elementos
el de mis antepasados. Uso de los electrodomésticos
electrodoméstic tecnológicos de https://youtu.be/MX8KD
os la antigüedad Importancia de P8 mFmg
los
Reconocer Identifica electrodomésti
cos Se Divierte y expresa
la con su cuerpo los que
por
Algunos dice la canción
importancia de nombre electrodomésticos sencillos https://youtu.be/nD4EDs
algunos xe CYc
(plancha, lavadora,
electrodoméstic licuadora, nevera, olla
propio cada uno
os de uso presión.) Observo y
de estos
cotidiano conceptualizo en el
elementos
Herramientas más avanzadas cuaderno
sencillos y https://sites.google.com/
Describe el uso ( Televisor, Equipo, LCD,
avanzados computadores, etc. sit
de los
e/tecnocecprimaria/hom
electrodoméstic
Diferencia los Utensilios e/g rado-primero/tercer-
os de uso usos de unos periodo/utensilios
cotidiano en su elementos y
entorno. de otros
Colorea y expone
algunas
Electrodoméstico y
utensilios de uso
cotidiano
Practica normas de
uso de los
electrodoméstico.
MATRIZ DE TERCER
REFERENCIA PERÍODO
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Observa el siguiente
Manipula Reconozco productos tecnológicos de link y conceptualiza
Competencia Apropiación y Reconocer la mi entorno cotidiano y los utilizo en en tu cuaderno
Comunicativas: uso de la importancia de forma segura y apropiada https://sites.google.com/
los artefactos
tecnología algunos Elementos del sit
tecnológicos e/tecnocecprimaria/hom
artefactos
entorno Canción e/g rado-
tecnológicos de
de uso primero/primer-
uso cotidiano Artefacto periodo/elementos-01
cotidiano
Describe el uso Uso de los Artefactos Observo el link de los
Identifica
de los elemento naturales y
artefactos realizo el crusigrama
Importancia de los
por https://www.educaplay.c
tecnológicos de
nombre om
uso cotidiano Artefactos Mi artefactos y
propio /game/904075-
en su entorno. animales_de_la_selva.h
cada uno de
su utilidad tml #!
Identifica el estos los
Por medio de un video
valor o Algunos aparatos de diseño observa los
importancia de artefactos más complejo y tecnológico.) artefactos
artefactos tecnológicos (Computadores, celulares, https://youtu.be/yMW6E
tecnológicos en avanzados table, x- box etc.) RA we9wObserva el
el futuro siguiente link y
La tecnología y la Salud conceptualiza en tu
Entiende la cuaderno
importancia de https://sites.google.com/
los artefactos sit
tecnológicos e/tecnocecprimaria/hom
dándoles un e/g rado-primero/primer-
uso correcto periodo/artefactos-y-
necesidades
Diferencia
Colorea y expone
los usos de
algunas Artefactos de
unos e
uso cotidiano. Practica
artefactos
normas de seguridad y
tecnológicos
hago buen uso de los
de otras
artefactos.
Observo el link y
conceptualizo
sit
e/tecnocecprimaria/hom
e/g rado-
primero/segundo-
periodo/tecnologia-y-
salud
MATRIZ DE CUARTO
REFERENCIA PERÍODO
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Reconocer Reconocela Por medio de un video

Competencia Apropiación y importancia de Identificola computadora Canción observa la canción
Comunicativas: uso de la la los https://www.youtube.co
tecnología computadores como artefacto tecnológico Uso del Computador
importancia m/w atch?
en esta era
Describe el uso para v=Y89s26szhhI
Importancia del
del de los
computador en computadores la información y la comunicación, y la Observa el siguiente
Identifica utilizo en diferentes actividades. Computador link y conceptualiza en
esta era
tu cuaderno
Reconocimiento del computador y
Describir el uso los
sus elementos https://sites.google.com/
de los elementos sit
computadores e/tecnocecprimaria/hom
Manipulación del
que e/g rado-
computador( Encendemos y
Identificar componen un primero/segundo-
apagamos el computador
computador periodo
Enciende
los Mouse
apaga y Actividades con el
elementos manipula Mouse Observa el
Como entrar a paint.
algunos teclas siguiente link
que del computador https://sites.google.com/
Barras de herramientas de paint.
componen un sit
computador e/tecnocecprimaria/hom
La barra de colores
e/g rado-
primero/primer-
Encender y Historia y evolución de la
periodo/actividades-
apagar así tecnología
mouse Colorea y
como
expone algunas las
manipular
partes del computador
algunos teclas
.
del computador
Practica normas de
uso en la sala de
informática
Conceptualiza el siguiente
linkhttps://sites.google.com/
site
/
tecnocecprimaria/home/gra
do- tercero/primer-
periodo/historia- y-
evolucion-tecnologica
GRADO: SEGUNDO Y TERCERO
MATRIZ PRIMER
DE PERÍODO
REFERENC ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
IA
COMPETENCIA COMPONENTES APRENDIZAJ EVIDENCIA ESTRATEGI
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Conoce
Apropiación y Identificar el la importancia Medios de comunicación Por medio de un video
uso de la valor de los de la evolución Identifico y utilizo Origen de la comunicación Observa la evolución de
tecnología artefactos que la comunicación
medios de de los medios de (señales naturales, tambores,
facilitan mis actividades y
Competencias comunicación comunicación satisfacen mis necesidades humo, palomas https://youtu.be/SHwbxI
Prácticas en cada en el tiempo. cotidianas (deportes, mensajeras) 0gn EY
entretenimiento, salud, estudio, Medios de comunicación más
Competencias tiempo pasado Investiga la alimentación, comunicación, Observa el siguiente link
modernos (telégrafo, carta,
Investigativas evolución de desplazamiento, entre otros). y conceptualiza
hasta hoy telegrama taquigrafía, máquina
los sistemas https://sites.google.com/s
de de escribir, teléfono. ite/
Competencia Reconocer la comunicación Medios de comunicación en la era tecnocecprimaria/home/g
para la importancia de en su de la tecnología (celular, e-mail, rad o-segundo/segundo-
Administración la evolución de contexto. chat, periodo/la-comunicacion
de la los mediosde
Información comunicación Explica los Dibuja y expone los
cambios y medios de
en el tiempo.
Competencia mejoras que comunicación
Comunicativ han tenidos antiguos y los
as: los equipos de actuales
Identificar los comunicación https://youtu.be/9-
cambios y en a era de la POvA_RubU
mejoras en el tecnología.
tiempo para
.
tener hoy
Practica normas de
equipos más
avanzados
uso de los medios de
comunicación.
REFERENCIA
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Identifico las Analizo Exploro con los

Competencias Apropiación y herramientas estudiantes las
Prácticas uso de la de mi uso las Manejo en forma segura Las Herramientas herramientas de su uso
tecnología cotidiano en su herramientas instrumentos, herramientas y en la casa y su utilidad.
Competencias evolución y su de mi uso materiales de uso cotidiano, con Herramientas que uso en la https://sites.google.com/
Investigativas utilidad cotidiano en su algún propósito (recortar, pegar, casa (cocina, Garaje, Sala, sit
evolución y su construir, pintar, ensamblar). e/tecnocecprimaria/hom
Habitación)
Relacionar las utilidad para la e/g rado-
Competencia herramientas mejora de la segundo/tercer-
para la Herramientas que uso en la periodo/tecnologia-en-
de mi uso calidad de vida
Administración de todos casa
cotidiano con
de la escuela (Salón, Oficina, Sala de
nosotros
Información https://www.educaplay.co
las Compara tecnología) m
Competencia herramientas /game/904360-
Comunicativas: del computador cosas_del_colegio.html
las Normas de la sala de informática #!
herramienta de .
Reconocer uso cotidiano
productos Visita a la sala de informática. Salida de campo en la
con las institución hago una
tecnológicos de herramienta del
mi entorno Conocimiento de los aparatos lista de las
computador tecnológicos de la sala de herramientas que se
cotidiano
informática (aire acondicionado, usan en la escuela y su
Utilizar pilas o baterías, las mesas, las utilidad.
Identifica cada sillas entre otros.
productos elemento de la
tecnológicos de Realiza el crucigrama que
sala de aparece en el link
mi entorno informática
cotidiano. https://www.educaplay.co
m
Se /game/904360-
cosas_del_colegio.html
comporta #! Realiza imágenes
adecuadament alusivas a las normas
e dentro de la de la sala de
sala de informática.
informática
Visito la Sala
Valoro de
Informática
Realizo u comic de
los
como Cuido los
aparatos
aparatos tecnológico de
tecnológicos de
la sala de informática.
la sala de
informática
(aire
acondicionado,
pilas o baterías,
las mesas,
las sillas
entre otros.
MATRIZ DE TERCER
REFERENCIA PERÍODO
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Identifica las Normas de la sala de

Competencias Tecnología y normas y Exploro el Exploro mi entorno cotidiano y reconozco informática observa el
Prácticas sociedad comportamient entorno la presencia de Comportamiento en la sala de video
os que se debe elementos naturales y de informática https://sites.google.com/
Competencias tener en la sala cotidiano artefactos elaborados con la sit
Investigativas de informática y descubro intención de mejorar las condiciones e/tecnocecprimaria/hom
Cuidados del computador
de la I.E algunas normas de vida. e/vi deo
de Dibuja las normas de
Competencia Practico normas en la sala de comportamientos de la
para la Identifica informática. sala de informática
Analizo
Administración
de la las Algunos conceptos y Video sobre el cuidado
Información la elementos básico de la del computador.
funciones que
importancia de informática
desempeña
Competencia cada una de las las normas y su https://youtu.be/y6z0Tq
Comunicativas: partes del correcta 1a8 fs
Qué es una
computador y aplicación para
sus diferentes la sana máquina El
elementos. Realizo un
convivencia y el
computador y sus
trabajo en computador parte con materiales
Identifica
equipo reciclados
La CPU
los Reconozco
pasos elementos El
básicos del
para prender y computador y
monitor
apagar el los manipulo
computador e
introduce El
información al
computador teclado
por medio del El Mouse o

teclado
ratón La
Valoro y
respeto las impresora.
diferencias y
semejanzas de
las personas a
mi alrededor
Expresa
el cuidado que
debo cuidad
los elementos
naturales y con
los artefactos
MATRIZ DE CUARTO
REFERENCIA PERÍODO
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Identificar las Comprende la Por medio de un

Competencias Solución de Historia del computador video Observa la
funciones de historia Historia del
Prácticas problemas las partes Indago cómo están computador
con construidos Y Estructura de un computador
del computador
Competencias tecnología cómo funcionan algunos (Hardware y Software Explica la historia del
Investigativas del artefactos de uso cotidiano computador por medio de
Identifica
computador Componentes del Hardware exposiciones en grupo
Cooperado
Competencia las Componentes del Software Observa el siguiente link y
Conocer la conceptualiza
para la funciones que
historia del https://sites.google.com/site/
Administración desempeña Windows
de la
computador cada una de las
tec
nocecprimaria/home/grado-
Información partes del Escritor primero/segundo-periodo/la-
computador y computadora
Competencia sus diferentes io
Comunicativas: Reconocer la elementos. Realiza un mapa
conceptual del los
importancia Iconos
componentes del
del Realiza los computador
pasos para
computador.
prender y Actividades en mi
apagar el computador prender y
Reconoce computador apagar la computadora.
algunas e introduce
herramientas información al Dibujo los componentes de
de Windows, un Computador.
computador
como el
Practica En la Sala de
escritorio, el
por medio del Informática las normas
botón inicio y de la sala de Informática.
los íconos. teclado Explica
brevemente la
historia
del computador
Expresa
el cuidado que
debo cuidad
los elementos
naturales y con
los artefactos.
GRADO: CUARTO Y QUINTO

MATRIZ PRIMER
DE PERÍODO
IA
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Identifica
Identificar invenciones e Conceptualiza los
Apropiación y algunas innovaciones Conceptos Básicos: conceptos
uso de la invenciones e Identifico y utilizo Tecnología, invención, Básicos en el
tecnológicas
link
tecnología innovaciones que han artefactos que innovación y https://sites.google.com/site/tec
tecnológicas contribuido al facilitan mis actividades y descubrimiento. noc ecprimaria/home/grado-
Competencias que le han desarrollo del satisfacen mis necesidades tercero/primer-
Prácticas permitido al país y han cotidianas (deportes, Invenciones e innovaciones periodo/tecnologia- e-
hombre mejorado la entretenimiento, salud, estudio, tecnológicas a través del informatica
Competencias transformar el calidad de vida. alimentación, comunicación, tiempo.
Investigativas entorno y dar desplazamiento, entre otros). Realizar una lista de los
artefactos tecnológicos
solución a Utiliza Ciencia, Tecnología y utilizados en su hogar
problemas de adecuadament Sociedad (Innovaciones). identificando necesidades que
Competencia la vida e diferentes satisfacen y funcionalidades.
para la cotidiana para artefactos Informática Procesador de Lectura de los conceptos
Administración mejorar su tecnológicos Texto Word Pantalla Básicos de la
de la calidad de presentes en su Principal ( Menú Archivo, Tecnología
Información vida. entorno, Inicio) (herramienta http://alejakmi.blogspot.com/201
1/0 2/tecnologia-conceptos-
reconociendo su ofimática). basicos.html
Competencia importancia responder las
Comunicativas: y aplicabilidad siguientes
en la vida preguntas:
cotidiana.
¿Qué entiendes por Tecnología?
Asume ¿Qué entiendes por invento?
¿Qué entiendes por innovación?
¿Qué entiendes por
con descubrimiento
responsabilidad
la utilización de Fichas de trabajo en clase
sobre artefactos y sus
los artefactos clasificaciones
de su vida Los estudiantes investigan en
cotidiana. reportes de periódicos o
búsqueda en internet artefactos
o inventos innovadores del
momento o de última tecnología
explica y plasmaran por medio
de un escrito ideas innovadoras
relacionadas con el tema.
Por medio de videos y lecturas
encontrados en
Link
https://sites.google.com/site/tec
noc ecprimaria/
Crear una idea de artefacto
tecnológico innovador y explicar
la necesidad que satisface.
Búsqueda de información
Realiza una carta en Microsoft

Word sobre como ha sido tu
experiencia en la institución y lo
importante que es para ti estar
en una de la mejores
instituciones de San Juan.
REFERENCIA
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
 Elaborar un
Competencias La tecnología y el  Identificar mapa Observa el siguiente
Prácticas medio ambiente fuentes y conceptual de la Reconozco artefactos creados La Energía link y desarrolla las
tipos de Energía por el hombre para satisfacer sus fuentes y actividades
Competencias energía y  Participaren necesidades, los relaciono con tipos https://sites.google.com/
Investigativas explicar discusiones los procesos de producción y con sit
sobre la relación los recursos naturales Recursos naturales utilizados e/tecnocecprimaria/hom
cómo se de la tecnología involucrados. por la Tecnología. e/g rado-cuarto/tercer-
transforman. con los recursos periodo/energia-1
 Reconocer la naturales,su La tecnología y el medio
Competencia Observa el video con el
relación de problemática.
para la link
la tecnología  Realiza ambiente Vida útil de los
Administración https://www.youtube.co
de la con los en m/w atch?
Microsoft artefactos
Información v=WdNEnABvhEE
Office Y desarrolla una
recursos Power La computadora
Competencia naturales y presentación en
Comunicativas: su power point la
Periférico
problemática Point tecnología y la
ambiental. diapositivas relación con el
Informática Microsoft Word
 Indaga sobre sobre la medio ambiente.
(Como crear tablas en word Menú
la normas tecnología y la
Insertar Conceptualiza
relación con el
medio ambiente
para prevenir sit
(beneficios y
accidentes e/tecnocecprimaria/hom
perjuicios).
ambientales e/g rado-
 Reconocer que cuarto/segundo-
 Analizar la tecnología periodo/la-computadora
debe ser
las utilizada de Observa el siguiente
parte manera link y desarróllalo.
responsable
para proteger el https://sites.google.com/
del sit
medio ambiente.
computador e/tecnocecprimaria/hom
 Asumir una
actitud de e/g rado-
escucha y cuarto/segundo-
respeto por las periodo/perifericos
opiniones de
sus
compañeros.
MATRIZ DE TERCER
REFERENCIA PERÍODO
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Conoce los Realiza la siguiente
Describ antecedentes actividad que aparece
Competencias Apropiación y ir Y históricos de la Antecedente Históricos de la en este link
Prácticas uso de la clasifica computadora Reconozco características del Computadora https://sites.google.com/
tecnología r funcionamiento de algunos productos sit
Competencias Artefact Reconoce las tecnológicos de mi entorno y los Estructura e/tecnocecprimaria/hom
Investigativas os diferentes utilizo en forma segura. e/g rado-
Existen estructuras Producto cuarto/segundo-
tes que están en periodo/evolucion-del-
Competencia En mi entorno su entorno Materia proceso-de-calculo
para la Con base en cotidiano
Administración características Prima Observa el siguiente link
de la tales como Observa y y realiza las actividades
Información materiales, analiza los Industrias del Departamento en el siguiente link
forma, tipos de de Bolivar https://sites.google.com/
Competencia estructura, productos que sit
Comunicativas: función y existen en tu Elaboración de Productos e/tecnocecprimaria/hom
fuentes de comunidad. Procesos de e/g rado-
energía Transformación tercero/segundo- periodo
utilizadas, Analiza los
entre otras. productos Presentación Diapositivas
naturales (herramienta ofimática). Realiza una
Describo como materia exposición utilizando
productos prima para su COMO Microsft Power Point
Tecnológi transformació REALIZAR sobre la elaboración
cos n. PRESENTACION de productos y su
mediante ES proceso de
el Investigo Microsoft Power transformación
uso de sobre las Point Que es?
diferentes diferentes Como funciona?
formas de industrial del Encuentra el
representación departamento programa Elemento
tales como de Bolívar de Ventana
esquemas, Estilo de las presentaciones
dibujos y Elabora
diagramas, productos con
entre otros. materia prima
de mi
Utilizo comunidad
herramientas
manualespara
realizar de
manera segura
procesos de
medición,
trazado, corte,
doblado y
unión de
materiales
para construir
modelos y
maquetas.
MATRIZ DE CUARTO
REFERENCIA PERÍODO
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
. Identifico y menciono situaciones en la Máquina y su funcionamiento Conceptualiza el

Competenc Tecnologí Comprender el Analizo que se evidencian los efectos sociales y siguiente link y realiza
ias ay funcionamiento ambientales, producto de la utilización Clase de Maquinas las
Prácticas sociedad de la maquina y de procesos y artefactos de la actividadeshttps://sites.g
el
el aporte que tecnología Palanca oo
concepto
Competenc ha brindado a gle.com/site/tecnocecpri
ias la sociedad Tipos de ma ria/home/grado-
Investigativ de tercero/tercer-
as Describir maquina su Reconozco que el uso de materiales ha Palanca periodo/funcionamiento-
funcionamiento. cambiado a través de la historia y que de- artefactos
la este cambio ha tenido efectos en los Circuitos Electrónicos
Competencia estilos de vida y en el desarrollo de la
aplicabilidad
para la Describo los sociedad. Efectos relacionados con el uso o Observa los circuitos
de las palanca
Administración de tipos de no de artefactos Electronicos y analiza
en la
la Información palancas y su su forma
cotidianidad
utilidad en la productos tecnológicos en mi https://sites.google.com/
Competencia labores diarias entorno sit
Comunicativas: Analizar e/tecnocecprimaria/hom
los Qué es Internet? e/g rado-quinto/primer-
componentes periodo/circuito-
Participo en Como entrar a electrico
de un
Discusiones Internet. (Abrir el
que Navegador) Diseña un circuito
circuito involucrarlos electrónico con
electrónico posibles Navegar por Internet (Escribir materiales de tu
direcciones de páginas web) entorno
efectos
Conocer Hipervínculos Navegando en el Realiza en Microsoft
relacionados
con el uso o no Sitio web de la IECOV Publisher la inportacia
los efectos de artefactos, del buen uso del
relacionados procesos y interne y le comparte a
con el uso o no productos sus compañeros.
de artefactos, tecnológicos en
productos mi entorno y
tecnológicos en argumento
mi entorno
mis
Reconocer la
planteamientos
Internet como
(energía,
un medio de
agricultura,
comunicación
antibióticos,
que facilita la
etc.).
vida de las
personas.
Reconoce la
.
Internet como
Practica los
un medio de
pasos
comunicación
que facilita la
vida de las
personas.
para abrir y .
navegar en Practica en la
un sitio sala de
web. Informática los
pasos para
Manifestar abrir y navegar
en un sitio
la web.
importancia del
buen uso del Expresa
internet como
medio de la
consulta para importancia del
buen uso del
sus internet como
actividad medio de
es consulta para
académic
as. sus
actividades
académicas..
GRADO: SEXTO Y SEPTIMO

MATRIZ DE PRIMER
REFERENCIA PERÍODO
COMPETENCIA COMPONENTES APRENDIZAJE EVIDENCIA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ESTRATEGI
DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Tecnología e Informática Revisión de protocolos

para estar en una sala
Competencias Naturaleza y Identifico y describo la
1. Recordemos Normas de la de Informática.
Prácticas evolución de la Interioriza la Aplica las importancia de algunos
normas sala de informática
Observa las normas de
tecnología normas y Y artefactos en el desarrollo de 2. Normas de seguridad seguridad contextualiza
Competencias comportamient Comportamient actividades cotidianas de mi 3. Que es tecnología en tu cuaderno, aplícala
os os 4. Que es informática en tu comunidad.
Investigativas que deben que se debe entorno y el de mis antepasado 5. Cual son la semejanzas y
tener tener diferencia entre Ingresa al siguiente link
en la sala de en la sala de y realiza la actividad
tecnología e informática sugerida.
Informática. informática de la Relaciono el funcionamiento de algunos 6. La Tecnología
Competencia para I.E artefactos, productos, procesos y “Concepto Básico”
sistemas https://www.edu.xunta.g
Artefactos, Procesos, al/
la tecnológicos con su utilización segura
Sistemas. espazoAbalar/sites/espa
7. Tecnología múltiple zo
Administración
relaciones y posibilidades Abalar/files/datos/14649
de la Información Relaciono el Comprende e 45
funcionamient interioriza el uso tecnológicas y Técnica.
204/contido/1_la_tecnol
o 8. Productos tecnológicos
oga
Competencia de algunos adecuado de las 9. Historia de la .html
Comunicativas: artefactos, tecnología como tecnología 10.Tecnología
productos, herramienta y Técnica Observa la
para 11. Tecnología y Presentación en
procesos y Resolver Diapositivas sobre la
Ciencia
sistemas Problemas conceptualización sobre
12.Tecnología,Innovaci el funcionamiento de
tecnológicos identificados en ón, algunos artefactos
con procesos y productos
invención y descubrimiento
su utilización su comunidad. en un sistema
segura. tecnológico,
Y conceptualiza
en tu cuaderno.
Observa el link de los

productos tecnológico.
https://www.edu.xunta.gal
/
espazoAbalar/sites/espa
zo
Abalar/files/datos/14649
45
oga
.html
consulta en el siguiente
link la historia de la
tecnología.
https://www.edu.xunta.g
al/
espazoAbalar/sites/espa
zo
Abalar/files/datos/14649
45
oga
.html
Observa la siguiente
presentación de
tecnología y técnica,
ciencia y tecnología y
contesta las preguntas.
_Menciona invenciones
e innovaciones que han
contribuido al desarrollo
del país, mediante la
tecnología participando
en el conversatorio.
.
REFERENCIA
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Apropiación y Utiliza el Realizar en la sala de

uso de la Reconozco el sistema Tengo en cuenta principios de informática prácticas de
Competenci Tecnología: sistema funcionamiento y criterios de selección, 1.Sistemas Operativos Windows laboratorio con el
as operativo
operativo computador sobre el
como para la utilización eficiente y segura de 2. (escritorio y sus elementos)
Prácticas como sistema operativo
programa herramienta artefactos, productos, servicios, 3. Las ventanas en Windows y sus Windows y el escritorio
Competenci principal del tecnológica procesos y sistemas tecnológicos de mi partes (barras, menús, del computador.
as PC y su que permite sociedad herramientas,
Investigativ funcionamient 4. Paquete Microsoft Conceptualizo el
as o.
sostener todos escritorio de Windows
Identifico algunos 5. Microsoft Word (Conceptos
los programas artefactos, productos y con cada uno de su
instalados en básicos)
Identifica las procesos de mi entorno elemento identificando
Competencia herramientas el PC. cotidiano, explico algunos
6. Las Barras de la ventana de Word cada uno con el icono
para la de la aplicación aspectos de su 7. Abrir documentos que corresponda.
Administració Word funcionamiento y los utilizo (Identificar el icono de los
Reconoce los
n de la en Forma segura y archivos de Word)
Información Identificar procedimiento apropiada. Explico las ventana de
s que puede 8. Configurar páginas Alineación
avances Windows y sus
Competenci científicos y utilizar para del texto Insertar imagen, herramientas en la sala
.
a tecnológicos configurar Corregir ortografía (Revisar), de informática,
Comunicativ innovadores a Imprimir (Ofimática)
páginas, aplicar
as: nivel nacional y 9.SmartArt Word Consulto sobre
formato, Microsoft su historia y
mundial, 10.Avances científicos y tecnológicos
alinear textos, el paquete de
11. Invenciones e
así como para aplicaciones
que Innovaciones colombianas.
insertar
contribuyen al 12. Avances Tecnológicos y su Observo el
imágenes,
influencia en el medio ambiente. funcionamiento del
desarrollo de la tablas,
13 .Circuitos eléctricos en el paquete office en videos
humanidad, encabezados y https://www.youtube.co
analizando desarrollo tecnológico.
textos en m/w atch?
ventajas, columnas. v=g5Dborg3bFA
desventajas y
Realiza desde tu cuenta
su impacto Explica los Hotmail. Un carta con
sobre el medio avances toda la estructura que
ambiente. científicos y debe tener una carta en
tecnológicos, Word y guárdala con tu
reconociendo nombre en tu correo,
con tu nombre .
su importancia
en la vida del
hombre y su
impacto en el
medio Observa el video de
ambiente. Microsoft Word
https://youtu.be/7N2Sjo
qR Hn8?t=30
Diseña y
construye Realiza el siguiente
artefactos taller en Word.
utilizando
Consultar avances
diversos
científicos y
materiales tecnológicos
del entorno,
reconociendo Identifica y describe
su algunos avances
científicos y tecnológicos
importancia y
que cambiaron la
aplicabilidad historia de la humanidad
mediante un mapa
conceptual.
Indaga y plantea
posibles soluciones
tecnológicas a
problemas ambientales
de su entorno.
Diseña un Circuito
Electrónico con
materiales reciclados
y explica partes que lo
conforma,
funcionamiento e
importancia.
MATRIZ DE TERCER
REFERENCIA PERÍODO
COMPETENCIA COMPONENTES APRENDIZAJE EVIDENCIA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ESTRATEGI
DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Tecnología y Exploro mi entorno

Competenci sociedad: Describe . cotidiano y reconozco la Observo y conceptualizo
as el Hace diseños 1.Como realizar en el cuaderno el
Prácticas
presencia de elementos programa de Microsoft
manejo de de gráficas presentaciones Microsoft
naturales y de artefactos power point.
los utilizando Power Point
Competenci elaborados con la intención
as componente algunos Que es? Y Como funciona?
de mejorar las Condiciones
Investigativ de programas del 2. Encuentra el programa Practica en el laboraría
de vida.
as algunos computador 3. Elemento de Ventana de informática sobre
programas de 4. Estilo de las presentaciones como realizar
l exposiciones utilizando
5. Tecnología y Medio Ambiente
paquete presentaciones en
6. Impacto Ambiental de la power point.
tecnología
de 7. Procesos de obtención de
Competencia Microsoft. Realiza la lectura
para la materiales usados en ambientes
Relaciono la transformación de los silenciosa del texto
Administració recursos naturales con el desarrollo tecnológicos.
Realizar con Tecnología y Medio
n de la tecnológico y su impacto ambiental en el 8. Manufactura usados para la Ambiente y contesta
Información materiales bienestar de la sociedad.
Crear transformación de materiales en las preguntas del
presentacio
reciclable un taller.
artefactos o productos.
Competenc nes en artefacto
ia 9. Ventajas y desventajas de
Microsoft que permita Realiza el taller sobre el
Comunicati diversos procesos de
power point solucionar proceso de obtención
vas teniendo en transformación de los materiales de materiales usados
problema de
cuenta 10. Propiedades básicas de en ambiente
residuos tecnológicos.
algunos los materiales tecnológicos.
elementos sólidos en la
11.Transformación de
como la institución Observa el video sobre
materiales, más usados
ortografía y la la transformación de
inserción de en ambientes materiales.
imágenes, tecnológicos https://www.youtube.co
12Procesos de obtención de m/w atch?
Reconoce las Observa los materiales utilizados en v=wG145SSAkCw
diferentes
elementos ambientes tecnológicos. Y contesta el taller.
barras de
herramientas naturales que 13.Infografía
de la ventana le 14.Elementos de la infografía Visita a fabricas
de Power
brinda su (Titulo,Texto,Cuerpo,Fuente,Credi cercanas al colegio.
pont
entorno to)
Realiza los pasos Para
adecuados transformarlo
en
para
copiar, cortar y Productos
pegar documentos tecnológico.
Que
benefician sus
Exploro mi
entorno
cotidiano y labores
reconozco la
presencia de
cotidian
elementos as.
naturales y de
artefactos
elaborados
con la
intención de
mejorar las
condiciones de
vida de mi
comunidad.
MATRIZ DE CUARTO
REFERENCIA PERÍODO
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Identifica la Consulta en varias
internet como Utiliza Identifico productos fuentes sobre la historia
Competenci Solución de tecnológicos, en 1. Qué es la Internet de internet en la sala de
as problemas recurso varias 2. Historia de la Internet Informática.
Prácticas con importante fuentes particular artefactos,
3. Los navegadores (elementos
tecnología para el de para solucionar del navegador de internet) Crea mapa Conceptual
Competenci desarrollo de informaci problemas de la vida 4 Sitios web (que son los sitios o cuadro Sinóptico,
as aprendizaje ón. Cotidiana. web, navegación en los sitios sobre Implicaciones
Investigativ web) sociales de las
as 6. El correo electrónico (crear adicciones tecnológicas
Hace diseños de correo electrónico y enviar y los factores de riesgo
colaborativo. Gráficas mensajes) Herramienta del Utilizando herramientas
Competencia
utilizando correo electrónico Google Drive gráficas SmartAr Word 6
para la Utilizar algunos Promueve, Selecciona, adapta y utiliza 7 Ventajas y riesgos de la Internet
Administració eficientement programas artefactos, procesos y sistemas (Sexting, Bulling,, Aprecia la elaboración
n de la del tecnológicos sencillos en la solución de Groaming,,Ciber Acoso, Fraude del producto final
e las TIC como
Información problemas en diferentes contextos y la Electrónico, Ciber Dependencia) realizando sugerencias
estrategias computado y apreciaciones de
interiorización del manejo de sus 8. Uso responsable de
pedagógicas r como forma respetuosa antes
Competenc relaciones interpersonales para valorar su las redes sociales
ia para prevenir SmartAr cuerpo. sus compañeros de
9. Adicciones tecnologías y la
Comunicati el mal Word. grado.
redes sociales
vas
10 . Implicaciones culturales y Relaciona la
Genera y
social de las adicciones transformación de
uso del internet. Presenta nuestra sociedad con el
Producciones tecnológicas.
desarrollo tecnológico y
identificar multimedia en su impacto en la
11. CONSTRUCCIÓN Y MONTAJE.
claramente las Herramientas - Introducción a las estructuras sociedad actual.
adicciones tic.toc o - Reseña histórica Busca los casos más
cualquier - Clases de estructuras frecuentes de
tecnológicas que editos de video - Estructuras naturales adicciones tecnológicas
afectan la sobre los riesgo - Estructuras artificiales. y la población más
- Fallo estructural. vulnerable
sociedad del que los jóvenes
12. Estructura de socializándolo en un
siglo debate en el aula.
XXI pueden operadores
encontrar tecnológicos
13. Condiciones de una estructura. Asume una actitud
en la redes crítica frente al
14. Tipos de cargas en la estructuras
Comprende sociales y sus impacto que genera
Y Explica que es efectos sobre el las redes sociales en
una estructura y cuidado de su la juventud.
cuales son sus Sexualidad
Después de realizar la
características
para la Reflexionar
desde
elaboración de su punto de
vista
diseños que personal como lectura “Principio y
permitan contribuir a Evolución de las
Estructuras”
solucionar evitar las Contesta las
en la adicciones siguientes
comunidad tecnológicas en preguntas
educativa. los joven
actuales. Realiza una estructura
Identifica tipos que permita tener
de estructura y Diseño, movimiento y que
los esfuerzos construyo, pueda resolver un
que actúan estructura problema que vayamos
sobre ella sencilla, observados en la
aplicándolo en reutilizando comunidad Educativa.
diseño y materiales
construcción caseros para
de maquetas solucionar
problemas
Realiza y tecnológico en
comprueba el la institución.
tipo de carga
en las
estructuras y Realiza una
las estructura que
consecuencias permita tener
que conlleva movimiento y
en su que pueda
construcción. resolver un
Organiza la problema que
informacion alas observado
necesaria para en la
desarrollar comunidad
proyectos Educativa.
tecnológicos
que permitan
solucionar
problemas-
GRADO: OCTAVO Y NOVENO

MATRIZ PRIMER
DE PERÍODO
IA
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Realiza tablas 1. Pantalla Inicial Excel Observo la presentaciones de la

Naturaleza y Comprende la en Excel pantalla en Excel y posterior
Competencias importancia del Conceptualizar Relaciono los conocimientos 2. Conceptos Básicos mente realizo la guías.
evolución de
Prácticas programa en Excel las diversas científicos y tecnológicos que se han 3. Movimientos rápidos en
la tecnología opciones de empleado en diversas culturas y la hoja y en el libro Después de la intervención
para realizar del docente completo las
Competencias actividades de otras visualización y regiones del mundo a través de la 4. Introducir, modificar y siguientes preguntas según el
Investigativas áreas. manejo de historia para resolver problemas y tipos de datos tema..
ventanas transformar el entorno.
Identifico principios
5. Que es una maquina
Identifico que son las maquinas
científicos aplicados al Describe 6. Que es una herramienta las herramientas tecnológica,
Competencia el los
para la
funcionamiento 7. Sistemas tecnológicos
sistemas tecnológicos y los
de algunos manejo de
Administración los
8. Operadores Tecnológicos operadores tecnológicos en
de la artefactos, la guía de aprendizaje.
productos, componente 9. •
Información de Operadores
servicios,
algunos mecánicos
Competenci procesos y sistemas Observo el video de operadores
programas 10. •
a tecnológicos. http://ticcesummecanismos.blo
de Operadores
Comunicati gs
computación. eléctricos
vas
Comprende
11. • Función de los pot.com/2018/02/los-
operadores-
el operadores mecánicos
Analizo las razones por tecnologicos.html
las cuales la evolución funcionamiento 12. • Función de los
de y la función de operadores eléctricos Conceptualizo las
operadores carateteristicas de los
técnicas, 13. •
opradores las funciones y su
procesos, mecánicos Funcionamiento de funcionamiento y contesta las
herramientas y y eléctricos los operadores preguntas.
materiales, han complejos mecánicos y eléctricos
usados en
contribuido a mejorar
ambientes
14. Operadores
la Mecánicos( polea,
fabricación de tecnológicos. Realizo con materiales reciclado
artefactos 15. Operadores Eléctricos
y sistemas tecnológicos. 16. Operadores Hidráulicos actividades tecnológicas con
operadores mecánico o
17. Operadores Neumáticos eléctricos,
hidráulicos o Operadores
Identifico principios
neumáticos..
científicos aplicados
al
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos, servicios,
procesos y sistemas
tecnológicos
REFERENCIA
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Utilizo
responsable y Identifica la Tengo en cuenta normas de 1,Herramientas
Competencias Apropiación y eficientemente transformaci mantenimiento y
Prácticas uso de la fuentes de ón de utilización de artefactos, productos, Tecnológicas Realiza taller sobre
tecnología energía y recursos servicios, Herramientas
Competencias recursos naturales procesos y sistemas tecnológicos de 2.Transformación de los tecnológicas
Investigativas naturales. renovables y mi entorno Recursos Naturales: Transformacion de los
no para su uso eficiente y seguro. Renovables y no recursos naturales
renovables. Renovables Renovables y no
Sustento
renovables.
Analiza el 3.Ciclo de vida de productos
con argumentos ciclo de vida Realiza un ensayo
(evidencias,razona de los 4.Impacto ambiental que ha sobre el siclo de vida de
m productos dejado la tecnología un producto , el impacto
iento ambiental que ha
Competencia
Socializa el 5.Avances dejado la tecnología.
para la
impacto
Administración lógico,
ambiental que Tecnológicos Reliza taller de la
de la experimentación
ha dejado la inteligencia
Información ) la selección y
tecnología 6. Inteligencia Artificial artificial.
utilización de
Hace referencia
un
a los avances 7. La tecnología y los Observa el video
Competenci producto natural
o tecnológico e ahorro de la Energía Propiedades de la
a inteligencia materia
Comunicati tecnológico
artificial, 8- Maquetas https://www.youtube.com/
vas Analiza la w atch?
para importancia de 9. Tipos de v=Vf5VcaNsgMU&t=4 1s
resolver la energía y el y contesta las siguientes
ahorro- Maquetas 11.Que es preguntas.
una
necesidad o Observa una Escala 12.Tipos Realiza maqueta que
problema. los de solución de
procesos de escala 13.Clase problemas
Utilizo de tecnológicos
eficientemente obtención de puente
de Crea puentes con
la materiales 14. Como hacer un puente materiales reciclaje que
tecnología en el en le ayuden a solucionar
aprendizaje de ambiente problemas en la escuela.
otras tecnológic
disciplinas o
(artes,
educación
física,
matemáticas,
ciencias).
Utilizo
elementos
de protección y
normas
de
seguridad para la
realización Realiza
maquetas para
dar solución a
de
problemática
actividades y
de su
manipulación
contexto.
de Analiza la
herramientas y escala los tipos
equipos. de escalas.
Interpreto y
represento Diseña
Puente con
materiales
ideas reciclados
sobre que ayuden
a dar
diseños, solución en
innovaciones o su escuela.
protocolos de
experimentos
mediante el uso
de registros,
textos,
diagramas,
figuras,
planos,
maquetas,
modelos y
prototipos
Interpretoel
contenido de una
factura de
servicios públicos
MATRIZ DE TERCER
REFERENCIA PERÍODO
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Tecnología y Analiza la Reconoce por 1.Que es Web 2.0 Observo el video

Competencias sociedad historia de la medio de Reconozco las causas y los efectos 2, Donde se originó la web 2.0 https://sites.google.com/
Prácticas web y la presentaciones sociales, económicos y culturales de los 3.Debilidades de la web 2 sit
importancia en en power point desarrollos e/lasticylaweb20/herram
la la ien tas-we-2-0 y
vida de estructura de la tecnológicos y actúo en consecuencia, 4.El blog (concepto, creación de blog, desarrollo el taller.
Competencias la web de manera ética y responsable. publicación de materiales en blog)
Investigativas humanidad 2.0 5.Los wiki (concepto, creación de Participo en la creación
de grupos de
wiki,
discreciones
Utilizo publicación en wiki)
responsable académicas con la
y Reflexionar 6. Las redes sociales (concepto, redes sociales.
Competencia
autónomamente utilidades,
para la Participa en foros
Administración las Tecnologías desde creación de grupos,
virtuales sobre la
de la de la Información un punto de vista discusiones y comentarios)
influencia de las redes
Información y la personal 7. Los foros (concepto, utilidades,
sociales en los jóvenes.
Comunicación
(TIC)
como Crea correo
contribuir a electrónico
evitar analizando cada
para las adicciones participación) herramienta
Competenci
a 8.Publicación de documentos en la web
Realiza exposiciones
Comunicati aprender, en
en grupo sobre el uso
vas investigar y mi comunidad
responsable de las
comunicarme (documentos en Word y PowerPoint
redes sociales.
con Analiza las normas
otros en el Explica 9.Publicación de material multimedia en de seguridad en
mundo. la
general.
la Con el siguiente video
problemática web (publicación de videos)
http://emebarinformatica.
que bl
Reconoce esta afectando a 10. Seguridad Tecnológica ogspot.com/2017/03/nor
los ma s-de-seguridad.html.
la Y realizo la
creación de block jóvenes 11.. Datos( Diagrama de Flujo) actividad
planteada.
sobre Conceptualiza la
como herramienta mantener un estilo 12. Excel Operadores con archivos
estructura de un
didáctica de vida saludable. 13.Manipulando Celdas diagrama de flujo y
para
publicar ideas y 14.Datos
conocimiento.
Muestra
las
Genera y presenta características
de
producciones algunos artefactos
multimedia tecnológicos
que
Organiza contribuye a tener
la
información una vida
saludable.
utilizando
herramientas
gráficas Expongo el diseño
para
visualizar de forma creativa
y
las
implicaciones de la artística
cartilla
utilización de las Saludable
redes sociales. utilizando
su definición con la
Analizo y explico presentación de
la influencia de imágenes.
las tecnologías herramientas
de la información tecnológicas que Realiza en la sala de
y la me ayuden a informática
comunicación en mantener un operaciones con
archivos la
los cambios estilo de vida
manipulación de
culturales, saludable.
celdas y datos en
individuales
Excel
y sociales, así
como los Observa la
intereses
de grupos estructura de
sociales en la un diagrama de
producción flujo
e innovación
Realiza
tecnológica.
operaciones
Describe el con archivo
manejo de los en Excel en el
símbolos para laboratorio
realizar un Identifica la
diagrama de
flujo.
Analiza
los
componente del
programas Excel.
Conceptualizar
las diversas
opciones de
visualización y
manejo de
ventanas.
MATRIZ DE CUARTO
REFERENCIA PERÍODO
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Analiza 1.Microsotf Publisher Realiza un folleto en

Competencias Crea archivos en Microsotf Publisher
Solución de Publisher e Resuelvo problemas 2.Tecnología y
Prácticas desarrollo Sobre las
problemas con los imprime el utilizando conocimientos
3. Adicciones tecnologías implicaciones
Competencias componente del contenido. tecnológicos y teniendo en cuenta éticas de la tecnología
tecnología programas algunas restricciones y condiciones.
4. Adición y los factores de
Investigativas Riesgo. 5.Implicaciones en los recursos
Microsotf Busca los casos naturales.
Publisher. culturales de las
más frecuentes de
adicciones tecnológicas
adicciones en los Obseva el video y
Competencia 6.Implicaciones sociales de las
Identifico y jóvenes y como reflexiona sobre
para la adicciones
formulo la tecnología tecnologia y
Administración tecnológicas
problemas propios puede construir desarrollohttps://www.y
de la 7. Cuidado de los recursos
del entorno, a disminuir esta out ube.com/watch?
Información tecnológicos 8.Software para realizar
problemática por v=OrLM7a wX5Ls.
Competenci susceptibles flujo 9.Estructura de control
medio de
a de ser resueltos 10.Estructura de control Simple
Comunicati con canales
11.Estructura de control Doble Después de la
vas presentación de las
12.Estructura de control
soluciones de adicciones tecnológica
repetitiva 13-Estructura de
basadas comunicac realiza el siguiente
control Múltiple 14.Estructura taller
en la tecnología. ión de flujo 15.Estructura de datos
utilizando Variables
Comparo distintas Realiza un ensayo
herramien
soluciones sobre implicaciones
tas cultuales de la adicción
tecnológicas
frente tecnológic tecnológica.
a un mismo as
problema según
sus Identificar los Participa en el simposio
características, problemas que sobre las implicaciones
funcionamiento, requieran al sociales de la adicción a
costos y utilizar la tecnología
eficiencia. estructuras de
control en Observa el
Detecto fallas en nuestro entorno video y
sistemas y comparo reflexiona
Tecnológicos ventajas y Consulta en el
sencillos
desventajas de diicionario tecnologico
(mediante todo lo refente a
un proceso Soluciones
estructura y
de tecnológicas.
conteptualiza en tus
prueba y descarte) apuntes
y Diseño, https://www.alegsa.com.
propongo construyo, ar/
soluciones. adapto y reparo Dic/estructura_de_contr
artefactos ol.p hp.
Reconozco que no sencillos,
reutilizando
materiales
caseros para
satisfacer
intereses
hay personales.
soluciones
perfectas, y que
pueden
existir
varias soluciones
a un mismo
problema según
los
criterios
utilizados y su
ponderación.
Considero
aspectos
relacionados con
la seguridad,
ergonomía,
impacto en el
medio ambiente
y en la sociedad,
en la solución
de problemas.
GRADO: DECIMO Y ONCE

MATRIZ PRIMER
DE PERÍODO
IA
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Identifico el Describo las Analizo y valoro críticamente los Excel Como Herramienta de Realiza la quía de Excel
Competencias Naturaleza y programa ventanas de componentes Trabajo Ventanas de Excel describiendo las
Prácticas evolución de la Excel como Excel y evolución de los sistemas Guardar un libro en Excel ventanas y los
tecnología. una sabiendo su tecnológicos y las Conceptos básicos en conceptos básicos.
Competencias herramienta funcionamie estrategias para su desarrollo. Excel
Investigativas de trabajo nto.
para realizar
cálculos
matemáticos
de una forma
eficaz.
Indago sobre la Realizo

prospectiva e reflexión de Introducción a la
incidencia de como la red es Red Como https://www.youtube.c
algunos importante para Funciona om
Competencia desarrollos el educativo, la Estructura de una /watch?
para la tecnológicos. sociedady red Nic y La Mac v=9k7TteZaXms&
Administración estamentos a Dispositivo de red list=PLg9145ptuAijivEI
de la nivel mundial 4t0 cb31FA41zqclwO
Información
Competenci Observa el video
a sobre la
Comunicati introducción a la
vas red.
https://www.youtube.co
m
/watch?
v=k2e6eWyn0fE
Explico con
ejemplos la Conceptualiza Observa la
importancia de la los Fundamentos de la programación. presentación de los
calidad en la fundamentos Conceptos relacionados con la fundamentos de la
producción de de la programación y el equipo de programación y los
artefactos programación computación. componentes físico
tecnológicos. y los Componentes físicos del computador en
. componentes del computador Microsoft power point
físicos
del
computador.
Identifico Como hacer Indago los diferentes

mantenimiento preventivo componentes de los
Hago un los a mi equipo móvil Botón dispositivos móviles
mantenimient componentes Configuración Estructura para realizar
o adecuado de Configuración mantenimientoen su
de mis configuración.
artefactos de los equipos
tecnológicos. móvil para
restauras su
sistema
tecnológico
REFERENCIA
COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ESTRATEGI
S DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Competencias Identifico Resuelvo problemas tecnológicos y FUNCIONES EN EXCEL

Prácticas Solución de Relaciono el evalúo las soluciones teniendo en cuenta Inserta funciones Realiza operaciones
problemas las condiciones, desarrollo las condiciones, Función numero romano, matemáticas en
Competencias con especificacione tecnológico restricciones y sumas y producto, promedio problemática
Investigativas tecnología sy con especificaciones del Función raíz y potencia, máx. y relacionado en el
restricciones de problema planteado. min Actividades de integración contexto. En la sala de
diseño, los Proyecto de tecnología informática.
Competencia utilizadas en avances en la Conexión con otras
para la una solución ciencia, aplicaciones Evolución por
Administración la técnica, competencias
tecnológica
de la las Investiga estos
Información matemática conceptos en el
y puedo siguiente link y aplica lo
s y otras
Competenci verificar aprendido a tu vida de
disciplinas.
a su cumplimiento. una forma guiada.
Comunicati Consulto
vas Tengo en https://www.significados.
diferentes
cuenta co m/antropometria/.
fuentes en
aspectos
internet la
relacionados
antropometr
con la
ía, la
antropometría,
ergonomía
la ergonomía,
para
la seguridad, el
medio ambiente
y el contexto dar
cultural y socio- solución a
económico al problemátic
momento as
culturales,
socioeconó
de solucionar
mi cas
problemas
que
con tecnología.
afectan el
medio
ambiente.
Optimizo
soluciones Diseño Topología de la red Observa el video y
tecnológicas a Red Árbol realiza el siguiente taller
través con Bus
materiales Anillo https://www.youtube.co
de reciclados Red m
estrategias las Malla /watch?v=Y2L_7ewQteI
de diferentes Red
topología de estrella
red Categoría de la red
innovación,
investigación,
desarrollo y
experimentación,
y argumento los
criterios y la
ponderación de
los factores
utilizados.
Identifico y Pone Observa la

analizo ejemplos Programación presentaciones de
exitosos y no en Los programación y el
exitosos de la práctica la algoritmos. diseño de algoritmo
transferencia metodologí Pseudocódig
tecnológica en la a de os
solución Metodología procesos de la
de programación.
problemas y los
necesidades procesos
Analizo
los de
sistemas de programaci
control basados ón para
en
la realimentación dar
de artefactos solución a
y problemas y
procesos, y satisfacer
explico su necesidade
funcionamiento y s del
efecto. entorno.
Organiza Sistemas Tecnológico

Realiza la guía de
Explico Principios del funcionamiento de
sistemas tecnológicos
los sistemas artefactos tecnológicos.
y de principios del
con Tecnológico Conoce internamente tu
funcionamiento de
ejemplos s para tener PC Inicio Configuración.
artefacto.
la importancia de un mejor Opciones de configuración
la calidad en la rendimiento Explica las partes
producción de en su interna del computados
artefactos funcionamie y las opciones de
tecnológicos. nt o. configuración
MATRIZ DE TERCER
REFERENCIA PERÍODO
COMPETENCIA COMPONENTE APRENDIZAJE EVIDENCIA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA ESTRATEGI
S DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
Competencias Comprender Justifica la Formato Celda En Realiza formato en

Prácticas Tecnología y formato de celda utilización de Excel Fuente hojas de cálculo
sociedad en Excel formato celda Reconozco las implicaciones éticas, Alineaci utilizando datos
Competencias en una hoja sociales y ón numéricos en la sala de
Investigativas Aplicar Estilo en de cálculo, ambientales de las manifestaciones Borde Informática.
una hoja de tecnológicas del Relleno
: Calculo Realiza mundo en que vivo, y actúo Estilo Predefinido Realiza una tabla en
diferentes responsablemente. Copia rápida de Excel donde analices el
Competencia Discuto sobre el estilo en una Formato impacto del desarrollo de
para la impacto de los hoja de Formato de Valores Numéricos la tecnología
Administración cálculo donde Impacto del desarrollo biotecnología, la
desarrollos
de la plasme el tecnologico Incidencia de la medicina y la agricultura
Información tecnológicos, impacto del tecnología en la sexualidad, la y las presento en un foro
incluida desarrollo la natalidad y la prevención de de
la biotecnología en la la tecnología enfermedades de transmisión discusión
Competenci medicina, la en el campo sexual
a agricultura de Elaboro un ensayo
Comunicati biotecnología sobre la incidencia de la
y la
vas , la medicina, tecnología en la
industria. y la sexualidad, la natalidad
agricultura. y la prevención de
Analizo y enfermedades de
describo factores Investigo los transmisión sexual.,
factores
culturales y
culturales y
tecnológicos que tecnológicos
inciden en la que inciden en
sexualidad, el control la sexualidad,
de la natalidad, la el control de la
prevención de natalidad y la
enfermedades prevención de
transmitidas enfermedades
sexuales.
sexualmente y las
terapias
reproductivas.
Identifica los Selecciona los Fundamento de
fundamento de la tipos de cables Red El Internet Observa el video y
red en el mundo para hacer Cables de realiza el taller
actual. conectividad de Red Tipo https://www.youtube.co
datos. de Cable m/w atch?
Reconoce el Coaxial v=zsdDpuSUpXQ&t= 4s
Internet como un a Fibra
red de redes, Óptica
ADCL
Analiza las Realiza Realiza diseños de
variables de un ejemplos de Técnicas de algoritmos, estructura y algoritmo de una
diagrama de flujo diagramas su representación forma estructural.
que permitan Variable
Crea diagramas de solucionar Realiza la simbología
flujo para
s de diagrama de flujo.
problemas
solucionas matemáticos, constant
problemas es. Organiza Flujo Grama
matemáticos, Los diagramas de flujo
Flujo Grama
Reconoce el Analiza las Botón Inicio Dibuja los iconos mas

sistema operativo herramientas Sistema operativo representativos que
de Windows y sus Administrativa Windows Herramientas hacen parte del botón
herramienta. de Windows. Administrativas Liberar inicio.
Espacio Desfragmentar Opciones Avanzada
Utiliza herramientas Utiliza las disco Diagnostico de de Windows
para liberar herramientas Memoria Seguridad de
espacios en el Administrativ Windows Practica en el
disco duro . as de laboratorio de
Windows Informática como liberar
para optimizar espacio en el disco duro
el pc
MATRIZ DE CUARTO
REFERENCIA PERÍODO
E DE CONTENIDO AS
JE RELACIONAD AS
OS
crear gráficos a Realiza una
partir de unos hoja de Tengo en cuenta principios de
calculo Gráficos en Excel Añade datos en una
Apropiación y datos en Excel funcionamiento y Añadir una Serie de Datos tabla de Excel de forma
Competencias uso de la introducidos en representando criterios de selección, para la Características y formato de Grafico ordenada.
Prácticas tecnología una hoja de los datos en utilización eficiente y Modificar el tamaño y distribución de
cálculo. gráficos segura de artefactos, productos, un grafico. Realiza gráficos a partir
Competencias servicios, procesos Modificar la posición de un de unos datos
Investigativas y sistemas tecnológicos de mi entorno. grafico Los mini gráficos.
Competencia Identifica Observa el video y

para la Observa Modelo de Red realiza el siguiente taller.
Administración los modelos de Modelo OSI https://www.youtube.co
de la red y sus los modelos de Capas del modelo OSI m/w atch?
Información funcionamiento red y Funciones Modelo OSI v=9yHty2ymvVc
para aplicarlo en contextualiza su Protocolo UDP
Competenci nuestro entorno- funcionamiento.
a
Comunicati
vas
Establece www.youtube.com/watch?
Reconocelo relación Modelo TCP/IP v
Protocolos de entre Capas del =XVrTd5f4vi0
red para Modelo
solucionar protocolos de Protocolo ETHERNET
problemas de red Protocolo FDDY https://www.youtube.co
conectividad y para Protocolo TOKE m/w atch?
comunicación realizar RING v=fjF2VxiTRDg&t=9s
de datos. conectividad.
Direccionamiento
Maneja IP BIT https://www.youtube.co
BYTE m/w atch?
OCTEC v=qwVQ1KE8fXo
el
direccionamient TO
o de las
direcciones IP
En la sala de
computadores
Identifica los
tipos
de Realiza Estructura Secuencia Observa Como se
realizan
estructura Ejercicio
respectiva según de Estructura Repetitiva la Estructura y realiza
estructura
la dependiendo Estructura Desde y Hasta ejemplos de estructura
con
problemática de
dada. una problemática Estructura Mientras ejemplos cotidianos
planteada. Estructura repetir hasta Que
Analiza Realiza en Realiza la Guia
Word la Proyecto Tecnológico para desarrollar
la estructura de Proyectos
estructura de un proyecto Mantenimiento tecnológicos.
un proyecto tecnológico. Herramienta
tecnológico Hoja de vida del PC
Diferencia Preventivo
Mantenimiento
para dar correctivo Estudio de
solución a un los
tipos Casos Robotica-
problema.
Interioriza como de
realizarun herramientas
mantenimiento
a un Pc.
Reconoce son
las
herramientas
necesarias
para realizar
mantenimiento a
PC.
Selecciona el
tipo de
mantenimiento
de un PC.

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República de Colombia – Departamento de Bolívar

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EN SISTEMAS LA FLORESTA

Educativa Técnica Agropecuaria De Guamanga, identificando a La Informática como una disciplina

automatizada, y más específicamente, en formato digital empleando sistemas computarizados, por

currículo escolar, "La información se refiere a hechos y opiniones suministradas y recibidas en el

masivos de comunicación, de los bancos electrónicos de datos, y de todo tipo de fenómenos

conversación, por instrucciones, en cartas o documento u otros medios.

conocimiento" y podrá ser adquirido a través de la exposición o estudio sistemático de éste. La

aplicación del conocimiento (o destreza) conduce a la competencia y adicionalmente se dice que

información no se limita exclusivamente a su comunicación por la vía del lenguaje natural. La

en su código genético. Estos fenómenos de la información permean el mundo físico y mental, y su

de los procesos de enseñanza-aprendizaje y a la forma de hacer investigación. En la época de la

información y las comunicaciones, es bueno entender que la informática educativa ofrece un

necesidades, problemas e intereses del desarrollo del hombre y la sociedad. Es mediante a

programas especiales de enseñanza que los estudiantes entran en el campo de la tecnología e

informática aplicada a la solución de problemas, así como también la aplicación de softwares

permitiendo a la comunidad estar en contacto permanente con el mundo competitivo y accediendo

comprender y dar solución a problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana.

están encaminados a actividades prácticas en dispositivos tecnológicos para la adquisición de

competencia en el manejo del mismo.

herramientas tecnológica, y promover habilidades comunicativas básicas en las diferentes

actividades del área y en su vida cotidiana.

Competencias Investigativas: Incluye la observación, la identificación, la clasificación, la

Competencias Prácticas: Implica la presentación de trabajos el nivel de técnicas, de artes e

Competencia para la Administración de la Información: Conjunto de capacidades que el

Competencia Comunicativas: Se desarrolla desde las 4 habilidades básica hablar, escuchar,

 Propiciar una formación general mediante el acceso de manera crítica y creativa, el

 Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico, para la interpretación y solución de

 Fomentar el interés y desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa dando herramientas

 Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo

 Abordar con autonomía y creatividad problemas tecnológicos sencillos, trabajando en forma

 Analizar objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento y control, lo mismo

 Planificar la ejecución de proyectos tecnológicos sencillos con los recursos materiales y

 Expresar y comunicar las ideas y decisiones aportadas en el transcurso de la realización de

 Utilizar los conceptos y habilidades adquiridos en otras áreas, valorando la funcionalidad,

 Valorar la importancia de trabajar como miembro de un equipo en la resolución de problemas

 Analizar críticamente el impacto del desarrollo científico y tecnológico en la evolución social y

 Analizar y valorar la importancia de la aplicación de las normas de seguridad industrial e

5. Objetivos por grado

Reconocer las características y el funcionamiento de los artefactos tecnológicos y

Comprender la importancia y el uso de algunos artefactos tecnológicos analizando su

Relacionar y analizar la evolución de los artefactos tecnológicos y su impacto en el entorno,

Reconocer los principios y conceptos propios de la tecnología con relación al

Despierta en el estudiante espacios de reflexión y sentido crítico frente al impacto

Reconocer y analizar estrategias para la solución de problemas en diferentes contextos

Comprender los conocimientos científicos y técnicos que se han empleado en diversas

Relacionar y aplicar conocimientos científicos y tecnológicos empleados en algunas

 Grado 10º Y Grado 11º

Reconocer y analizar artefactos, procesos y sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su

Resolver problemas usando la ciencia y la tecnología teniendo en cuenta especificaciones

6.. Criterios de evaluación y promoción.

1. Créense las comisiones de evaluación y promoción por grado, estarán conformadas

Reinician actividades en el mismo grado:

8. ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL Y SU EQUIVALENCIA CON LA

9. DEFINICIÓN INSTITUCIONAL DE LOS DESEMPEÑOS

Escala Nacional DEFINICIÓN INSTITUCIONAL

Cuando los estudiantes superan ampliamente todos los desempeños

- Desarrolla actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas.

- Manifiesta sentido de pertenencia institucional.

DESEMPEÑO ALTO – Cuando los estudiantes superan ampliamente todos los

- Desarrolla actividades curriculares específicas.

- Manifiesta sentido de pertenencia con la Institución.

DESEMPEÑO BÁSICO - Cuando alcanza los desempeños mínimos esperados en el dominio