Universidad Estatal a Distancia

Escuela Ciencias de la Educación

CÁTEDRA DE TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Tarea # 1: Mini Investigación

Tema: Importancia y deficiencias de las apps en la educación costarricense.

Nombre de los estudiantes:

Ana Gabriela Vargas Gómez N° de Cédula 401900636

Aida Monge Nº de cédula 116980922

Marilyn Soza Diaz cédula 603910935

Katherine Cárdenas Ortiz cédula 116780052

Ruthy Vanessa Gómez Rojas, Cedula 504030671

Profesor: Leonardo Valerio Rodriguez

Fecha de entrega 09 de marzo del 2020

Tabla de contenido
Introducción..................................................................................................................... 3
Justificación...................................................................................................................... 4
Tema..................................................................................................................................... 5
Objetivos............................................................................................................................ 5
Objetivo general.......................................................................................................... 5
Objetivos específicos.................................................................................................5
Desarrollo.......................................................................................................................... 6
Importancia de las tic en la educación costarricense...................................7
Perfil del docente mediador del uso de las tecnologías educativas.........9
Conclusiones................................................................................................................... 11
Conclusión 1:............................................................................................................... 11
Conclusión 2:............................................................................................................... 11
Recomendaciones......................................................................................................... 13
Referencias...................................................................................................................... 14
Anexos.............................................................................................................................. 15
 Introducción

El siglo XXI se enfrenta a cambios drásticos que se relacionan con la inserción

masiva de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la vida
cotidiana del ser humano.

Estas tecnologías se han convertido en aparatos de uso cotidiano, de tal manera

que hoy en día el internet, las computadoras y los celulares o dispositivos
móviles viajan de manera personal con los docentes y estudiantes en los
bolsillos, siendo estos de uso común para realizar actividades de comunicación,
interacción y diversión.

Con el arribo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) los

educadores se enfrentan a nuevos escenarios, realidades y oportunidades para
la incorporación de estos recursos en el entorno escolar. Esta inserción
tecnológica podría representar un agregado para los procesos de enseñanza
aprendizaje y evaluación siempre y cuando se emplee adecuadamente.

Según Bejarano y Chacón (2016) en Costa Rica se han venido incorporando la

TIC en los procesos educativos superiores con el uso de aulas virtuales,
contenidos digitales y multimedia, sin embargo menciona que estos esfuerzos
son muy pocos y no están siendo aprovechados al máximo ya que muchos
docentes alegan desconocimiento del manejo de la tecnología.

El objetivo que se busca con esta investigación es reconocer la importancia y

deficiencias que tienen las apps educativas dentro de las escuelas
costarricenses, pero sobretodo como el uso de las TIC en el aula, se logra
apoyar los procesos de aprendizaje, innovar el quehacer cotidiano y hacer uso
de estas herramientas como un medio que potencie el trabajo individual,
colaborativo y creativo, a través del uso de la tecnología.
 Justificación

El trabajo de investigación que se presenta en este documento pretende resaltar

la importancia de las aplicaciones educativas en la educación costarricense.

La designa de este tema se basa en el crecimiento tan avanzado en los últimos

años de las herramientas digitales, aplicaciones para dispositivos móviles los
cuales han ido siendo utilizados en diferentes ámbitos.

“La sociedad actual gira en torno a las TIC, como un elemento básico y
potenciador (Hernandez,2016,pág.24).

Por lo que la educación no se queda atrás en este proceso por lo que se desea
mostrar cómo la tecnología puede llegar a beneficiar la educación en general
desde los primeros niveles de primaria hasta, pasando por secundaria y la
educación superior.

El evidenciar estos aspectos los cuales recalcan los beneficios e importancia,

permite que se dé un paso hacia el futuro, tanto en campo de educación sino
también en el laboral y la proyección de crecimiento como país.

Es por ello por lo que este grupo de estudiantes los cuales se han beneficiado
por el crecimiento de la tecnología que llegó a la educación para acortar brechas
sociales y acortar distancias entre los estudiantes que estudian a distancia,
decidieron informar como las aplicaciones educativas poseen una gran
importancia en la educación del costarricense en la actualidad.
 Tema

Importancia y deficiencias de la aplicaciones educativas en la educación

costarricense.

Objetivos

Objetivo general

Reconocer la importancia y deficiencias de las aplicaciones educativas en la

educación costarricense.

Objetivos específicos

1. Demostrar la importancia de las aplicaciones educativas en la educación

costarricense.
2. Identificar deficiencias de las aplicaciones educativas en la educación
costarricense.
 Desarrollo

La era virtual en la que vivimos actualmente nos lleva a ver distintos paradigmas
o escenarios que vienen a marcar un antes y un después del ingreso de la
tecnología en nuestro diario vivir. La tecnología está presente en cada espacio de
nuestra vida y ha venido a facilitar de alguna manera nuestro sistema de vida,
esta se ha introducido de tal forma que abarca cada espacio y nos sumerge por
así decirlo en este mundo de aparatos tecnológicos que vienen a sustituir en
muchos casos las labores que antes se hacían con nuestras manos como lo es en
el campo de la robótica.
La tecnología en la educación juega un papel fundamental ya que mediante el
usos de dispositivos tecnológicos se acapara más la atención de los estudiantes,
se pueden planificar actividades más dinámicas para que la labor de aula no se
haga algo rutinario y aburrido sino que cada día los estudiantes se sientan más
motivados y con deseos de asistir a clases
Si bien la tecnología facilita muchas áreas es importante tener el debido cuidado
ya que si no se le sabe dar un uso adecuado también trae consigo muchas
consecuencias negativas para la sociedad, un ejemplo claro de esto son las
redes sociales que vienen acaparando la atención de los usuarios y muchas
veces se descuidan las familias, los hijos, en fin las labores a los que estamos
llamados a atender de una manera más cercana y afectiva, también a pesar que
favorece la comunicación y nos acerca a las personas lejanas en tiempo real de
una u otra forma suplanta la interacción personal entre dos personas ya que no
es lo mismo hablar por llamada con alguien que tener a esa persona cara a cara
y poder intercambiar afectos que vienen a fortalecer los lazos de convivencia
entre los seres humanos.
TIC
Estas siglas significan tecnología de la información y comunicación que según
Seas Tencio (2016)
..hacen referencia a los dispositivos o instrumentos, métodos y técnicas para el
logro, el tratamiento, el almacenamiento y la transmisión de la información; son
sistemas integrados por computadoras y sus dispositivos, las telecomunicaciones
( radio, televisión,teléfono, teléfono móvil, para la comunicación de datos a
través de redes informáticas o de internet), la comunicación inalámbrica
( WIFI).p.290

Importancia de las tic en la educación costarricense.

La incorporación de la tecnología a la educación se dio de manera progresiva con

el paso de los años a partir de los años 70 que fuese su incorporación en el
ámbito administrativo; si de educación nos referimos es importante hacer
hincapié en la aparición de los multimedia que vienen a reforzar el proceso
educativo ya que según Seas Tencio “estos vienen a estimular la percepción a
través de diferentes sentidos como lo son el de la vista y el oído e incluso el
tacto, estos contribuyen a la retención de los aprendizajes en la memoria por el
tratamiento de la información de manera no lineal lo cual se asemeja más a las
formas de pensar” (2016) p.292
Podemos referirnos además a la telemática la cual integra la tecnología del
teléfono y la informática y el internet; estos abren nuevas oportunidades y
herramientas para la enseñanza y el aprendizaje. estos avances permiten la
comunicación entre personas ubicadas en diferentes sitios, dentro de esta era
virtual en la que nos encontramos no podemos pasar por alto las redes sociales
que hacen su aparición en la web 2.0 y vienen a posibilitar nuevas formas de
comunicación e interacción, dentro del marco de las redes sociales llamesen
Facebook, twitter, instagram, whatsapp o cualquier otra red se han mediatizado
formas expresivas, expresiones semánticas, que han facilitado los ambientes de
aprendizaje culturalmente diversos. (Seas, Tencio. 2016).p.294
Puede venir a nuestra mente el pensar que acciones nos permite hacer la web
2.0 ; se hace mención a lo siguiente.
Nos permite acceder a la información mediante buscadores en internet
Nos hace creadores ya que disponemos de múltiples herramientas sencillas y
gratuitas
Podemos recopilar información e ir guardando para nuestra investigación o
proyecto que estemos realizando
Nos conecta con el resto del mundo para lograr objetivos y fines comunes
Limitaciones en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en
la educación costarricense.

El avance tecnológico llena de posibilidades a las nuevas generaciones, sin

embargo, tras los cambios siempre puede existir un tropiezo llamado
limitaciones, aquellas circunstancias que no permiten un avance total.
La educación no se excluye de este problema, lo importante es recalcar cuáles
aspectos son los que están desarrollando las limitaciones para tratar de que su
efecto se disminuya.
Entre una de las deficiencias se puede mencionar la “deficiente formación
continua en el uso didáctico de las TIC y estimulación de la innovación colectiva
(Isla Torres, 2017.p11)”.
Es decir si no hay preparación previa para un uso adecuado en temas educativos
con respecto a las tecnologías de información no se puede desarrollar un
aprendizaje adecuado y duradero.
El “poco fortalecimiento en la infraestructura para mejorar la cobertura de
Internet, el acceso gratuito en espacios públicos y dotar de equipamiento
gratuito o con costos bajos con fines educativos (Isla Torres, 2017.p11)”.
Los encargados de la ejecución de la educación en el país en este caso el
Ministerio de Educación Pública deben procurar y garantizar que los servicios
necesarios para que se dé una educación tecnología esté al alcance de todos los
estudiantes a nivel nacional.

Ahora que aspectos se pueden identificar como situaciones que actualmente

limitan la promoción, iniciación o continuación de las tecnologías informativas en
la educación.

● “El equipamiento tecnológico o instrumental no asegura, ni es suficiente

para, avanzar en los cambios más sustantivos en la formación de los
individuos de las nuevas generaciones (Isla Torres, 2017.p12)”.
“Asimismo, no puede pensarse en que un sistema educativo carente de
tecnología sería exitoso, por el contrario, nos estaríamos refiriendo a un sistema
desconectado. (Isla Torres, 2017.p11)”.
“Para incorporar la tecnología es necesario identificar los hábitos que causan
problemas y que derivan de las condiciones contextuales y culturales que
demandan mayor tiempo y complejidad cognitiva, que el simple hecho de dotar
de infraestructura (Isla Torres, 2017.p11)”.
Con base a lo anterior se marca el camino a seguir para tratar de disminuir este
efecto en el aprendizaje utilizando las tecnologías de información y
comunicación. No es limitar su uso dentro de las lecciones y saber cómo y
cuándo emplear estas herramientas que se presentan, lo que se recalca es que
debe haber antes de realizar una aplicación metodológica nueva una preparación
tanto en recurso humano como en los recursos físicos, esto para evitar una
aceptación general, entre las partes involucradas y estas no sean afectadas en
ningún momento durante la utilización de las herramientas o bien porque no
reciben o proporciona el aprendizaje apoyado por una herramienta tecnológica
que puede estar ausente o en una proporción inadecuada para su uso o bien no
tienen la posibilidad de utilizarlas.

Perfil del docente mediador del uso de las tecnologías educativas

Un docente debe ser alguien con conocimiento integral, investigador, crítico,

reflexivo, compasivo, comunicativo, promotor del diálogo, dinámico, entre
muchas otras características que debe poseer; un profesional en educación que
desee implementar las TIC en su proceso educativo con los estudiantes debe
tener dominio de diversas habilidades, actitudes y competencias los cuales
deberá incorporar en su formación educativa, debe ser además una persona
actualizada y tener un dominio total sobre estas para hacer un buen uso de las
mismas.
Algunas habilidades o competencias se detallan a continuación
Identificar la información necesaria
Acceder para recoger información e identificar posibles fuentes.
Gestionar para organizar la información
Integrar para interpretar y poder representar la información digital, para esto es
necesario hacer uso de herramientas TIC
Crear que es la capacidad de generar, adaptar, aplicar, diseñar o crear
información en entornos TIC
Comunicar adecuadamente la información utilizando los entornos TIC
Evaluar para determinar en que la información digital satisface las necesidades
de la tarea en el medio TIC. En esta parte el docente puede juzgar la calidad, la
pertinencia, la validez y la cobertura de los entornos TIC
Yuen (2010) citado por Seas Tencio (2016)p.315-316
 Conclusiones

Conclusión 1:

Las aplicaciones tecnológicas han venido a facilitar la vida de las personas, ya

que hoy en día se cuenta con gran variedad de artefactos como computadoras,
celulares inteligentes, ipad o tablet que permiten la comunicación virtual entre
los individuos y a la vez facilita el acceso a herramientas y páginas web que con
tan solo un clic permite navegar y obtener información de diferentes contenidos
en la red según las necesidades de cada usuario.

Las aplicaciones educativas crean de aprendizaje entre alumno-docente ya que

ambos trabajan mutuamente para poder alcanzar los objetivos propuestos y
generar un aprendizaje. Es considerable que al implementar las nuevas
tecnologías tanto el educador aprender acerca de las capacidades de sus
alumnos; como los alumnos aprenden del docente al obtener nuevos
conocimientos, lo cual es un gran aporte, ya que de eso se trata la educación.

Conclusión 2:

Como futuros docentes es necesario dejar de lado el sentimiento de

incertidumbre y planificar estrategias innovadoras con el uso de la tecnología ya
que es una herramienta útil que va a proporcionar el desarrollo de saberes, en la
cual se puede aprender por medio de diversas aplicaciones de la Web 2.0.

Las aplicaciones tecnológicas han aportado grandes ventajas a la educación, ya

que proporcionan diversas plataformas y sitios web que enriquecen el proceso de
enseñanza y aprendizaje, en el cual se pueden conectar en páginas educativas
como por ejemplo: google académico para buscar información acerca de
trabajos

de investigación, se puede visualizar paso a paso ejercicios matemáticos con la

herramienta youtube, aprender idiomas por medio de aplicaciones como
duolingo, en la cual estudiante puede aprender tanto desde su hogar al realizar
tareas y trabajos escolares, como a la vez dentro del aula, ya que el docente
puede utilizar la tecnología como un apoyo curricular para enseñar mediante
actividades innovadoras, como aprender mediante charlas utilizando una
presentación en power point, realizar espacios de comunicación mediante foros
académicos.

Se da con el uso de la tecnología un cambio en el paradigma de estudio, en la

cual el alumno aprende por medio de diferentes actividades, saliendo del método
tradicional de lápiz y papel, en donde se proporciona al alumno un sujeto activo
y partícipe de nuevas prácticas de actualización digital, nuevos saberes y una
relación más activa entre el discente y el docente en el salón de clase.

Las aplicaciones tecnológicas han facilitado también la labor docente al

proporcionarle diversas facilidades como la ejecución de tablas de calificación
por medio de la herramienta Word, el uso de páginas web para buscar conceptos
y contenidos que se van a desarrollar en la clase, también se les proporciona
diversas imágenes o fotografías por medio de la herramienta web denominada
google imágenes, se facilita la creación de cronogramas, presentaciones digitales
en power point y el acceso a videos educativos por medio de you tube para
proporcionar una enseñanza más dinámica la cual desarrolle saberes en los
infantes y la a vez despierte el interés de los niños y niñas por aprender.

El docente debe de estar siempre actualizado acerca del uso de páginas web y
programas de software tecnológicos para enriquecer el currículo a brindar una
educación de calidad, en la cual se utilice la tecnología como una herramienta de
acompañamiento para enriquecer el currículo escolar y propiciar una enseñanza
de calidad planificando diversas metodologías y estrategias para enseñar.

La tecnología provee grandes beneficios si se utiliza de forma correcta con fines

educativos, ya que facilita el acceso a contenidos y temas en un corto tiempo,
favorece el desarrollo de habilidades tecnológicas en los infantes, proporciona
habilidades y disminuye el uso de material didáctico impreso (libros) ya que
estos pueden ser descargados de forma virtual con el uso de una computadora o
celular y como último punto se debe mencionar que desarrolla la creatividad de
los y las estudiantes. También puede utilizarse como un aporte para la educación
en la cual se pueda obtener información en plataformas digitales, de forma
rápida, lo cual va a facilitar la labor docente al proporcionar contenidos
didácticos y también va a desarrollar saberes en los infantes al enseñar de forma
clara y concisa dejando de lado el método tradicional de lápiz y papel.
 Recomendaciones

Incentivar a que los docentes comiencen a fomentar la utilización del uso de las
herramientas tecnológicas dentro de su quehacer como profesionales;
permitiendo que la interactividad entre el docente y los estudiantes sea más
efectiva.

El uso de las herramientas tecnológicas nos permite que como docentes

fomentemos más la estrategia de la investigación, donde los estudiantes puedan
fortalecer esa capacidad de elegir y seleccionar sus propias expectativas de la
indagación de investigar ya que esto le ayudará a fortalecer y lograr que se
profundicen los nuevos conocimientos.

Así mismo el uso de las herramientas tecnológicas debe tener el cuidado

necesario y como docentes supervisar esta, como lo menciona Juan Pablo Pulido
B; El uso inadecuado de las nuevas tecnologías de la información puede tener
como consecuencia un menor rendimiento en el aprendizaje de los alumnos
dentro de sus labores académicas.

Así mismo el docente debe convertirse en ese guía del uso de las aplicaciones o
herramientas tecnológicas, dándoles a conocer que se deben utilizar de forma
privada lo que son informaciones personales a la hora de compartirlas en lugares
como redes sociales, ser maduros y responsables al utilizar este tipo de medios
de comunicaciones ya que pueden ser útiles si se utilizan de manera adecuada o
perjudicarles si es lo contrario.
 Referencias

Bejarano, A. Chacon X (2016) Evaluación de los aprendizajes en el ámbito

tecnológico. EUNED

Hernández, V. (2016). Las Apps como refuerzo educativo: De la educación

informal a la educación formal. [Ebook] (pp. 1-174). Recuperado de
https://educa.uned.ac.cr/course/view.php?id=6687

Islas Torres, C. (2017). La implicación de las TIC en la educación:

Alcances, Limitaciones y Prospectiva. RIDE. Revista Iberoamericana
para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 8(15), 861-876

Pérez, I, Builes, L, y Rivera, Á. (2017). Estrategias para implementar las

TIC en el aula de clase como herramientas facilitadoras de la
gestión pedagógica [Ebook] (pp. 1-15). Recuperado de
https://educa.uned.ac.cr/course/view.php?id=6687

Quesada, A., Y Baltodano. (2016). Ideas didácticas para el

aprovechamiento de las tecnologías digitales como recursos de
aprendizaje [Ebook] (pp. 1-74). Recuperado de
https://educa.uned.ac.cr/course/view.php?id=6687

Pulido Bermejo,Juan Pablo (2015) Guía para buen uso educativo para TIC;
recopilado,PDF:https://emtic.educarex.es/conectadoyseguro/pdf/gui
a_BPTic.pdf

Recursos educativos: 10 APPs educativas para mejorar el rendimiento

escolar de tus hijos. (2020). [Ebook] (pp. 1-4). Recuperado de
https://educa.uned.ac.cr/course/view.php?id=6687

Seas, Tencio Jenny (2016) Didactica General 1, San José, C.R.EUNED

Tutoría y evaluación de los resultados. (S.F). [Ebook] (pp. 1-30).

Recuperado de https://educa.uned.ac.cr/course/view.php?id=6687
Valencia, T., serma, A., Ochoa, S., Caicedo, A., Montes, J., & Chávez, J.
(2016). COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES TIC desde la dimensión
pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las
TIC en la práctica educativa docente [Ebook]. (pp. 1-77).
Recuperado de https://educa.uned.ac.cr/course/view.php?id=6687

Anexos