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VICERRECTORADO ACADÉMICO Guayaquil - Ecuador
COORDINACIÓN ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA:10/06/2021

TEMA: LECTURA CRITICA

DOCENTE: SOLANO SOLANO CINTHYA UNIDAD:
1 PARALELO: 6
NOMBRE (S) ESTUDIANTE(S): CASTRO BAQUE MELANY SCARLET

Esquema de lectura

El esquema de lectura se elabora en base a las ideas principales o argumentos,

las ideas secundarlas y, en caso de existir, sub-Ideas de apoyo. Se empieza conlos
datos informativos del texto que estamos trabajando como: título, autor, año,
editorial, Lugar, entre otros. Como siguiente paso se require poner en orden
jerárquico, con siglas de referencia (l.P.= Idea Principal. = Idea Secondarily, S.I.=
Sub Idea) por medio de viñetas o guiones, coloque de arriba

Investigación e intertextualización

Una vez terminado el esquema ya temenos unideal completamente clara del texto. Es
ahora el momento propicio para empezar lainvestigación, sobre el mismo tema en otras
fuentes, con otros autores y buscando dentro de nuestro compendio cognitivo, para
llegar hasta el pensamiento crítico y elaborar preguntas sobre ¿Qué le faltó decir al
autor y qué puedo yo aportar, en qué pienso que se equivoca, qué dijo muy bien,
sobre qué podría investigar para realizar un aporte a la Sociedad? De esta manera
nos preparamos para el paso posterior que es la escritura.

APRENDO H A C I E N D O
Ordena las actividades a fin de que se cumplan las etapas de la
lectura.
1.Se elaboran esquema
2.Se identifican las ideas principales
3.Se revisa el texto
4.Se elabora un borrador
A) 1, 4, 3
8) 2, 3, 1
C) 3, 2, 1
O) 2, 4, 3
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El esquema, las fichas nemotecnicas son organizadores gráficos muy

utilizados en etapa de:
1. Prelectura.
2. Poslectura
3. Lectura
4. Investigación