UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL www.ug.edu.

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VICERRECTORADO ACADÉMICO Guayaquil - Ecuador
COORDINACIÓN ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA:

TEMA: NOCIONES BÁSICAS Y NIVELES DE LA LECTURA
DOCENTE: ING. JESSICA CEDEÑO UNIDAD: 5 PARALELO: M4
NOMBRE (S) ESTUDIANTE(S): GREGORY GARIJO CASABONA

TRABAJO AUTÓNOMO # 11

INDICACIONES GENERALES:

 Estimados estudiantes el trabajo autónomo tiene una duración de 10

horas y será calificado sobre 10 puntos.

DESARROLLO DE TEMAS:

 Completar el siguiente esquema. (2 PUNTOS)

ETAPA DE LA LECTURA

Consiste en revisar todo lo que nos dé indicios y

Prelectura nos ayude a revelar las pistas, que nos darán una visión
general de lo que vamos a leer.

Corresponde al acto de leer propiamente dicho, tanto

Lectur en los aspectos mecánicos como de comprensión.
a

Es la etapa en la que se proponen actividades

que permiten conocer cuánto comprendió el
Poslectur lector. El tipo de preguntas que se plantean
Aa determina el nivel de comprensión que se quiere
asegurar.

 Completar el siguiente esquema. (2 PUNTOS)

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Este nivel de lectura tiene como finalidad

extraer las ideas expresadas por el autor del
texto, dentro de la comprensión referencial del
LITERAL
escrito y buscando de manera explícita la
información, podemos acceder a un mundo de
NIVELES DE LECTURA

conocimiento unívoco.

El nivel inferencial tiene como objetivo la

elaboración de conclusiones en base a la
INFERENCIAL información que nos proporciona el texto. El
proceso para hallar las ideas implícitas sedenomina
inferencia.

La lectura analógica implica una comparación entre

dos o más textos para poder, en base a las
ANALÓGICO relaciones existentes de concordancias y
discrepancias.

El lector lee para detectar el hilo conductor del

pensamiento del autor. Para explicar sus
CRÍTICO intenciones, analizar sus argumentos, entender la
organización y estructura del texto.

 Completar el siguiente esquema. (1 PUNTO)

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TÉCNICAS DE LECTURA

Las sumillas son pequeñas anotaciones que se realizan

SUMILLA
ACADÉMICA

en los márgenes del texto.

Buscamos cuál es el argumento o idea principal y cuáles

son las secundarias o de apoyo: La idea principalva con
SUBRAYADO doble subrayado y las secundarias con subrayado.

 Completar el siguiente esquema. (1 PUNTO)

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Conoce el significado de las

palabras para la comprensión deltexto.
IINFORMATIVA No hay que inferir, suponer, ni criticar el
contenido de estos escritos.
MODALIDADES DE LA

Se entiende como aquello que el

texto nos dice y comprendemos
sin rebuscar en su interior.
LECRURA

INTERPRETATIVA

Hace referencia a aquellas ideas que

se encuentran escondidas en el
escrito.

Fusionamos los tipos de lectura

CRÍTICA anterior (Informativa e interpretativa),
nuestras vivencias y opiniones.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Indicadores Escala de evaluación

1. La presentación de las ideas (respuestas) es precisa,
/6
organizada, coherente y de ser el caso, original.
2. Se emplea de forma correcta las reglas ortográficas y los
/2
signos de puntuación.
3. Se utiliza un lenguaje preciso, correcto y apropiado. /2
NOTA FINAL /10