LECTURA N° 07 y 08

APLICACIÓN: LECTURA, COMPRENSIÓN Y EXPOSICIÓN.

PERSONA, MENTE Y MEMORIA
José Luis Díaz*

Alumna: María Elena Rojas Castañeda

RESUMEN Y ORGANIZADOR VISUAL
Resumen
La memoria se entiende de varias maneras: como aquello que almacena y recupera
información, capacidad de recordar, facultad psíquica fundamental de vida, etc. Es
fundamental para las personas pues en base a ella se forja la autoconsciencia
Al pensar en memoria surge el concepto de recuerdo, presencia de algo pasado en la
mente. Otras facultades cognitivas como la cognición y la conciencia se relacionan con
ella.
Entendiendo a la memoria como el conjunto de funciones mentales que permiten
retener, reconocer y evocar información; se definen cinco procesos esenciales de ella
1. Fuente de la información: estímulo: del exterior o de la propia mente, que en general
están controlados, definidos en intensidad y duración. La experiencia, también
entendida como vivencia, forja una información que se almacena mediante el
aprendizaje. En sentido amplio, se entiende la experiencia como el conocimiento de la
vida adquirido por la vivencia.
2. Codificación de la información: consolidación y aprendizaje
No cualquier estímulo se retiene en la memoria. Si ocurre un evento que deja una huella
memorable, se denomina memoria episódica. Si se tratan de conocimiento
sistematizados, se habla de memoria semántica. Finalmente, si se habla de la
adquisición de habilidad, se habla de memoria operativa.
3. Almacenamiento de la información: huella y engrama
Se pensaba que cada memoria dejaba una huella física en el cerebro. La investigación
de William James permitió definir la memoria de corto y largo plazo. En la actualidad
se podría decir que no hay límites.Por otro lado, numerosas investigaciones se han
dedicado a halar el engrama, la huella cerebral que estaría almacenando el recuerdo.
Una conclusión del autor, respecto a los conocimientos neurofisiológicos es: Se
entiende engrama como una modificación plástica del S.N. siendo posible reconocer
cambios duraderos en la composición y configuración cerebral.
La plasticidad cerebral es un término que fue acuñado en 1948 por el neurofisiólogo
Jerzy Konorski. Esta se evidencia cuando a pesar de que existe una reducción en tejido
cerebral, el paciente posee una inteligencia, memoria, conducta y cognición normales o
superiores.
4. Recuperación de la información: recuerdo y reconocimiento;
La emergencia del recuerdo hace referencia a que este se vuelve explícito o consciente.
Se distinguen dos procesos cognitivos de recuperación de la información: el
reconocimiento y la rememoración. El primero es un proceso casi automático, como la
lectura, identificación de caracteres. El segundo requiere de influencias como las
características del estímulo y el contexto respecto al estímulo. Recordar implica la
búsqueda de conexiones establecidas durante el proceso de aprendizaje

5. Eliminación de la información: olvido.

Se postulan dos causas: deterioro de la huella o prevención de la consolidación. La
ciencia actual apoya la segunda causa. También se postula que la interferencia afecta
que se consolide un nuevo aprendizaje. Ocurre cuando los recuerdos compiten en sus
atributos y contextos. También se evidencia que la memoria operativa no se olvida,
presumiblemente por poseer mecanismos de consolidación más eficientes que la
memoria episódica.

Organizador visual

Memoria

conjunto de funciones mentales que

almacena y recupera
permiten retener, reconocer y evocar
información
información;

Fuente de la Almacenamient
Codificación de Recuperación de Eliminación de
información o de la
la información la información la información
información

memoria de deterioro de
memoria
estímulos corto y largo reconocimiento huella
episódica
plazo (engrama)

memoria prevención de
experiencia engrama rememoración
semántica consolidación

memoria plasticidad
operativa cerebral