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Cuestionario

Cuestionario final
A continuación
continuación te presentamos un breve cuestionario referido a los contenidos tratados durante el curso.
Algunas de las preguntas tienen una única resuesta correcta y otras más de una, te lo iremos indicando en
cada caso.
Para superar el cuestionario deberás responder correctamente al menos el 75% de las preguntas planteadas.
Tienes tantos intentos como necesites. !"ate bien por#ue cada ve$ #ue realices un nuevo intento las
 preguntas se mostrarán
mostrarán en un orden diferente.
diferente.

Para superar este test, has de responder correctamente


correctamente al menos el 75% de las preguntas.

¿Qué tipo de Memora implica fundamentalmente a la corteza prefrontal? Existe más de


una respuesta correcta.
Implícita.
orto Pla$o.
&emoria de Traba"o.
'argo Pla$o.
(isual.
El cerebro cambia constantemente con la experiencia.
(erdadero.
also.
)!, siempre #ue los nuevos aprendi$a"es se consoliden en la &emoria a 'argo Pla$o.
¿Cuáles de los siguientes requisitos debe cumplir al menos, una informacin !o
contenido" para que se guarde fácilmente en la Memoria a #argo $lazo?
Relacionados con la supervivencia, repetición, implicación emocional.
Relacionados con las emociones, con la supervivencia del individuo y que no sean
estrictamente académicos.
Implicación emocional, que despierten la curiosidad y que sea novedoso.
Implicación emocional, relacionados con la supervivencia y con los conocimientos previos.
¿Qué estrategias debes utilizar en la fase de entrega de informacin al principio de las
unidades para %acer traba&ar a tus alumnos desde las memorias significati'as?
Existe más de una respuesta correcta.
onseguir su &otivación y captar su atención.
*epetir,
*epetir, Practicar de forma multisensorial.
+enerar material propio por parte del alumno.
acer repasos sistemáticos programados por el
e l profesor.
¿(e qué otra forma se conoce a la memoria impl)cita?
&emoria operativa.
&emoria declarativa.
&emoria Procedimental.
&emoria episódica.
&emoria semántica.
¿Cuáles de las siguientes frases son 'erdaderas?
Existe más de una respuesta correcta.
-na norma del cerebro relacionada con la poda sináptica es úsalo o pi/rdelo.
'os periodos sensibles del aprendi$a"e están relacionadas con las etapas de mayor
neurog/nesis.
)e aprenderá más si la ense0an$a se coordina con los periodos de la sinaptog/nesis.
Aprendemos me"or y más rápido cuando relacionamos nueva información a lo #ue ya
sab!amos.
¿Cuál es el área neuroanatmica donde se acti'a la fase del deseo?
Existe más de una respuesta correcta.
Prefrontal.
ognitivo.
Am!gdala.
'!mbico.
*ntroducir+ incongruencias, contradicciones, no'edad, sorpresatraba&a sobre la
moti'acin+
12tr!nsea.
3ntr!nseca.
¿Qué tipo de moti'acin acti'as en tus alumnos cuando realizas un -a%oot inicial?
3ntr!nseca.
12tr!nseca.
Ambas.

¿Cuáles son los dispositi'os básicos de aprendiza&e?


Motivación, atención, memoria y emoción.
 Atención, memoria, emoción y concentración.
Memoria, concentración, emoción y motivación.
Memoria, percepciones sensoriales, motivación y atención.
El neurotransmisor de la serotonina corresponde al área neuroanatmica+
Límbico.
 Amidala y n!cleo acumbes.
"refontal.
Conitivo.
i al comenzar una unidad la introduzco con un ob&eto sorpresa+ ¿en qué fase del
aprendiza&e esto/ / qué tipo de moti'acin esto/ traba&ando?
#urante la tarea$intrínseca.
%&trínseca$al inicio de la tarea.
Intrínseca$al inicio de la tarea.
%&trínseca$durante la tarea.
¿Cuáles son las 'ariables contextuales de la moti'acin?
"rofesor, contenidos, percepciones y emociones.
"ercepciones, afectivas, profesor y entorno.
 Afectivas, perceptivas, contenidos y compa'eros.
%ntorno, profesor, contenidos y compa'eros.
#a 'ariable afecti'a de la moti'acin tiene que 'er+
!Existe más de una respuesta correcta"
on sus emociones.
on el autoconcepto del alumno.
onocimientos o destre$as.
ontenidos de la tarea.

¿Cuáles son los neurotransmisores que participan en el circuito neurobiolgico de la


moti'acin?
Existe más de una respuesta correcta.
 4oradrenalina.
Adrenalina.
opamina.
)erotonina.
62itocina.
1ndorfinas.
ortisol.
¿Cuándo utilizo Clas(o&o en el aula para la gestin del aula, traba&o sobre la moti'acin?
3ntr!nsecaAntes de la tarea.
urante la tarea12tr!nseca.
12tr!nsecaAntes de la tarea.
3ntr!nseca12tr!nseca.

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