GUÍA DE ESTUDIO

EXAMEN DE UBICACIÓN DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

BACHILLERATO GENERAL
Elaborada por: Cristina Andrade Guevara

Examen de Ubicación: Es un examen en formato virtual que tiene como finalidad evaluar tus
conocimientos y competencias en la asignatura de: Razonamiento Matemático

El EXU no es un examen de admisión, es un instrumento de evaluación con el que podrás demostrar

tu nivel de conocimientos en la asignatura de Razonamiento matemático y acreditarla, en cuyo
caso no tendrás que cursarla. Si acreditas el examen de ubicación, la calificación que obtengas,
será la calificación que quedará registrada en tu historial académico de la asignatura
de Razonamiento matemático. En caso de obtener una puntuación menor a 70 deberás cursar la
materia de forma regular.

Esta guía de estudio, contiene el temario del examen y ejemplos de la forma en que se plantean
las preguntas.

Competencias Genéricas:
• Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
• Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
• Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
• Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales.

Competencias Disciplinares:

 Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos

aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de
situaciones reales, hipotéticas o formales.
 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
 Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos,
analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación.
 Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para
determinar o estimar su comportamiento.
 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y
argumenta su pertinencia.
 Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y
científicos.

Listado de temas que se evalúan:

TEMA: Subtemas:

Habilidades matemáticas Habilidades básicas.

 Series numéricas y espaciales
Proposiciones lógicas, tablas de verdad, inferencias
lógicas.
Teoría de conjuntos y representación gráfica de
operaciones.
Probabilidad clásica en espacios finitos.

Los números y sus Operaciones con enteros

operaciones Problemas con enteros.
Cálculo de mcm y MCD.
Problemas con mcm y MCD.
Operaciones con fracciones (suma y resta).
Operaciones con fracciones (multiplicación y
división).
Problemas con fracciones.
Cálculo de proporciones.
Problemas de regla de tres.
Problemas de porcentajes.

Lenguaje algebraico Elementos de un término algebraico.

Lenguaje común a lenguaje algebraico.
Lenguaje algebraico a lenguaje común.
Representación de la soluciones de un enunciado de
manera algebraica.

Ejemplos de reactivos:

En la siguiente figura se encuentra sombreada una octava parte del área del
rectángulo ¿Cuánto mide el área de la figura que no está sombreada?

42 cm 2
48 cm 2
6 cm2
40 cm 2
 Selecciona la respuesta que consideres complete la siguiente serie de números: 1, 4,
9, 16, 25…
36
38
32
40.

Selecciona la respuesta que consideres sea la correcta.

Dada la proposición conjuntiva “3 es un número impar y es un número primo”, encuentra el
valor de verdad de dicha proposición.
Verdadera
Falsa

Encuentra la probabilidad de un evento su al tirar un dado quieres sacar un tres o un

seis.
2/6
1/6
3/6
½

Resuelve la siguiente operación de números enteros.

15
9
-15
-9

Lee la expresión algebraica siguiente y luego elige la opción equivalente en lenguaje

común.
(x 3 2x 1) 2
Un trinomio elevado al cuadrado
Un binomio al cubo.

El cubo del primero más el cuadrado del segundo mas uno al cuadrado.
La suma de tres números consecutivos al cuadrado.
Bibliografía

Básica:

 Gutiérrez, E., y Larios, R. (2010). Fundamentos de matemáticas y lógica. México: IPN.

 Figueroa, M. y Guzmán, R. (2010). Aritmética y Álgebra. USA: Firmas Press.
 Espejo, I., Fernández, F. y López, M. A. (2006). Estadística descriptiva y probabilidad:
teoría y problemas. USA: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.

Complementaria:

 Goberna, M. A. (2004). Algebra y fundamentos. Una introducción. [En línea]. Argentina:

Ariel.
 Rees, Paul. (1980). Álgebra contemporánea. [En línea]. México: McGraw-Hill. Interamericana.
 Scherzer, R. y López, F. (2010). Matemáticas I: área: ciencias sociales y administrativas.
México: Editorial Instituto Politécnico Nacional.