5º Sec. COMUNICACIÓN I.E.

FECHA:

TÍTULO:
ACTIVIDAD “Dialogamos y reflexionamos sobre la toma
N° 01
de decisiones respecto al emprendimiento de
mi familia o mi comunidad”
1. SITUACION SIGNIFICATIVA/ PRESENTACIÒN: Estimados estudiantes, bienvenidos a la
primera actividad de aprendizaje de la segunda experiencia de aprendizaje denominada:
“Promovemos la toma de decisiones responsables respecto al emprendimiento para el
bienestar de nuestras familias y comunidad”, antes de iniciar con el desarrollo de esta sesi ón,
es necesario leer la siguiente situación significativa y responder la pregunta reto:

“La emergencia sanitaria por la COVID-19 ha incrementado las cifras de desempleo

en el Perú; ante ello, las personas se han visto en la necesidad de reinventarse.
Así, han logrado emprender de diversas formas, tanto a nivel corporativo,
pequeñas empresas, negocios familiares e individuales. Sin embargo, algunos
emprendimientos son poco planificados o espontáneos, lo cual, genera desafíos
como contar con medidas adecuadas de bioseguridad, cumplir con las normas,
contar con los recursos económicos necesarios y evaluar posibilidades de
préstamos, entre otros”.
Ante esta situación, te propongo el siguiente reto, desde tu rol de estudiante,
¿cómo puedes contribuir para la toma de decisiones responsables en los
emprendimientos de tu familia y comunidad?

2. SABERES PREVIOS: Teniendo en cuenta tu experiencia, responde las siguientes

preguntas:

1. ¿Qué entiendes por emprendimiento?

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…
2. ¿Por qué crees que es importante promover la toma de decisiones
responsables en los emprendimientos familiares o de tu comunidad?

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

[NOMBRE DEL AUTOR] 1

 5º Sec. COMUNICACIÓN I.E. FECHA:

3. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE: ¡Muy bien! Ahora, conoceremos el

propósito de nuestra actividad de aprendizaje, las evidencias que debes realizar y
criterios que debes tomar en cuenta:

PROPÓSITO: Dialogar y reflexionar sobre la toma de decisiones responsables

respecto al emprendimiento de mi familia o mi comunidad.
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se expresa Diálogo para  Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas
oralmente en su promover la toma de formales e informales y a los géneros discursivos orales
lengua materna. decisiones en que participa.
responsables  Expresa sus ideas de forma coherente y cohesionada.
respecto del  Organiza sus ideas en torno a un tema y las desarrolla
emprendimiento para ampliar o precisar la información.
para el bienestar de  Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz
mi familia y para transmitir emociones.
comunidad.  Opina como hablante y oyente sobre el contenido del
texto oral.
 Reflexiona y evalúa la validez de la información y su
efecto en los interlocutores de acuerdo a sus
conocimientos, fuentes de información y al contexto
sociocultural.
4. REFLEXIONAMOS: A continuación, te presentamos algunas preguntas
retadoras que te permitirá reflexionar sobre lo que vamos a aprender.
¿Con qué habilidades cuento para ¿Qué pasos y/o acciones debo
enfrentar el reto? realizar para lograrlo?

5. IDENTIFICA, ANALIZA Y COMPRUEBA: Ahora es momento de realizar las

siguientes actividades propuestas, recuerda tomar en cuenta la información y
orientaciones presentadas.

Nos informamos sobre el diálogo A continuación, te presento algunas

EL DIÁLOGO
¿Cuáles son las condiciones de un
buen diálogo?
 Respetar al que habla.
 Hablar en tono adecuado.
 Saber escuchar antes de responder.
 Pensar en lo que dicen los demás.
 Admitir las opiniones de los demás.
Dialogamos sobre cómo el desempleo ha impactado a tu familia y comunidad en estos
tiempos de pandemia
ideas sobre el diálogo que te ayudarán a
realizar la actividad.
¿Qué es? Es una conversación entre dos o más
personas, mediante la que se intercambian
información y se comunican pensamientos
sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito.
¿Cuáles son sus características?
 Las personas que hablan se llaman interlocutores.
 Es muy expresivo puesto que intervienen los
gestos, la entonación y la actitud.
 Es espontáneo y se utilizan frases cortas y
simples.
 Suele tener errores y frases sin terminar.

[NOMBRE DEL AUTOR] 2

 5º Sec. COMUNICACIÓN I.E. FECHA:

Estimado estudiante a partir de tu experiencia y conocimiento de sobre

cómo el desempleo ha impactado en tu familia y comunidad en tiempos
de pandemia. Te invito a dialogar con un familiar cercano sobre las

PREGUNTA: En tu entorno familiar o comunal,

¿conoces si alguien ha perdido su trabajo, empleo
u ocupación en la pandemia?

SI LA RESPUESTA ES SÍ, EXPLICA SI LA RESPUESTA ES NO, EXPLICA

 ¿En qué se desempeñaba y a qué se está  ¿En qué trabaja, se emplea u ocupa?
dedicando ahora?

 ¿Por qué decidió emprender (iniciar una
nueva actividad, venta o negocio) ahora?
 Supongamos que algunos de tus
familiares o algún miembro de tu
comunidad hubiese perdido su trabajo,
empleo u ocupación, ¿qué
recomendaciones le darías para poder
solventar los gastos de la casa?, ¿por
qué?

 ¿Cuáles son los riesgos a los que se  ¿Hay algunos riesgos al que se exponen
exponen en esta nueva forma de trabajo, tus familiares en el trabajo, empleo u
empleo u ocupación?, ¿por qué? ocupación?, ¿por qué?

 ¿Considero que estos nuevos trabajos,

 ¿Consideras que el trabajo o
negocios o emprendimientos son
emprendimiento de mi familia es
formales?, ¿por qué?
formal?, ¿por qué?

A partir del diálogo que acabas de

Después del diálogo sostener con un familiar u otra persona
cercana a ti, y a modo de conclusión,
responde:

[NOMBRE DEL AUTOR] 3

5º Sec. COMUNICACIÓN I.E. FECHA:

¿Qué implica tomar decisiones responsables para emprender?

6. AHORA. ¡TE TOCA PROPONER!

Aquí te presento una serie de
textos expositivos-divulgativos.
Elige uno de ellos y explica por
qué sería el más adecuado
para contribuir en la toma de
decisiones responsables en los
emprendimientos de nuestra
familia y comunidad.

Tu respuesta contribuirá a la toma de decisiones

responsable de tu familia o comunidad. Para asegurar de
ello, pregunta:
 ¿Cómo estará organizado?
 ¿Qué imágenes incorporarás?

Toma en cuenta que...

Generalmente, se piensa que para dialogar se debe estar rodeados
físicamente de los amigos, pero no siempre es así, y más aún en estos
tiempos de distanciamiento. Por eso, se ha diseñado para ti preguntas
que te permitan dialogar contigo misma/o, explorar tus conocimientos,
7. EVALUACIÓN: Es el previos
tus saberes momento de autoevaluarte
y, sobre a partir de tus avances en el
todo, reflexionar.
desarrollo de tus aprendizajes, para lo cual te apoyarás en los siguientes criterios de
evaluación.
1. Competencia transversal: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

¿Qué puedo
Estoy en hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso mejorar mis
de lograrlo aprendizajes?

[NOMBRE DEL AUTOR] 4

5º Sec. COMUNICACIÓN I.E. FECHA:

Me planteo metas de aprendizaje e identifico lo que

necesito para resolver el reto sobre las
recomendaciones para la toma de decisiones
responsables en emprendimientos de la familia o
comunidad.
Organizo mi tiempo y los recursos con los que cuento
para desarrollar las actividades y resolver el reto
sobre las recomendaciones para la toma de
decisiones responsables en emprendimientos de la
familia o la comunidad.

2. Competencia del área: Se comunica oralmente en su lengua materna

Estoy en ¿Qué puedo
Lo logre proceso de hacer para
Criterios de evaluación lograrlo mejorar mis
SI NO SI NO aprendizajes?
Me expresé adecuándome a situaciones
comunicativas formales e informales y a los géneros
discursivos orales en que participé.
Expresé mis ideas de forma coherente y
cohesionada.
Organicé mis ideas en torno a un tema y las
desarrollé para ampliar o precisar la información.
Ajusté el volumen, la entonación y el ritmo de mi
voz para transmitir emociones.
Opiné como hablante y oyente sobre el contenido del
texto oral.
Reflexioné y evalué la validez de la información y su
efecto en los interlocutores de acuerdo a mis
conocimientos, fuentes de información y al contexto
sociocultural.

3. Metacognición: Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus

actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Qué aprendí el día de ¿Qué dificultades ¿Para qué me sirve lo

hoy? tuve? aprendido hoy?

[NOMBRE DEL AUTOR] 5

5º Sec. COMUNICACIÓN I.E. FECHA:

8. ¿QUÉ APRENDEREMOS LA PRÓXIMA ACTIVIDAD?

¡Muy bien! Has realizado con éxito la actividad propuesta para

el día de hoy:
 Dialogué y reflexioné sobre la toma de decisiones
responsables respecto al emprendimiento de mi familia o
mi comunidad.
En la próxima actividad: Leerás dos textos expositivos
sobre las normas tributarias y municipales. Además, reconocerás
las características y estructura de una cartilla.
¿Interesante verdad?
¡Nos reencontramos en la próxima actividad!

[NOMBRE DEL AUTOR] 6