Habilidades de la comunicación I

¡Actividad 6 – A revisar.

ESTUDIANTE
Yesica Domínguez Asprilla
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PSICOLOGIA VIRTUAL
DOCENTE DIANA FIQUE ORTEGA
 GUÍA EDICIÓN / REVISIÓN

Apreciados estudiantes, para desarrollar la actividad debe retomar EL

PRIMER BORRADOR que escribieron anteriormente y tener en cuenta los

siguientes pasos:

1. Resuelvan las preguntas correspondientes.

2. De acuerdo con los hallazgos realicen la versión final

3. Envíen el texto final al foro GRUPAL en las fechas establecidas y por

el vínculo correspondiente.

GUÍA DE PREGUNTAS

Como su nombre lo indica esta es una guía de preguntas que pueden ser

útiles para el momento de editar el texto aplique las que consideren necesarias

1. Enfoque del escrito

o ¿El tipo de texto es adecuado a la situación?

 Considero que sí es un texto adecuado a la situación ya que cumple con los

requisitos de un texto explicativo donde se argumente con coherencia el tema a

tratar. (por que las orejas crecen durante toda la vida)

o ¿Consigue el texto mi propósito? ¿Queda claro lo

que pretendo?

Mi propósito con el texto es dar una explicación clara y coherente acerca

del crecimiento de las orejas y pues creo que se logró el objetivo pues al leerlo se

evidencian las razones suficientes que argumentan dicho tema.

o ¿Reaccionará el lector/a tal como espero, al leer el

texto?

Escribir no es una tarea fácil pero considero que el texto es bastante claro y

con la información suficiente como para que el lector o lectora queden

convencidos sobre el porqué del crecimiento constante de las orejas.

o ¿Quedan claras las circunstancias que motivan el

escrito?

El escrito de cierta forma además de explicar, tiene como motivación

despertar la curiosidad del lector con respecto al tema, el cual, pasaba

desapercibido para muchos, creo que al leerlo te interesará y querrás informarte

cada vez más acerca del tema.

2. Ideas e información

o ¿Hay la información suficiente? ¿Ni en exceso ni

por defecto?
 Creo que quizás le faltó un poco más, pero la información que brinda el

texto es suficiente como para que el lector pueda entender acerca de la temática.

o ¿Entiendo yo todo lo que dice? ¿Lo entenderá el

lector/a? ¿Las ideas son lo suficientemente claras?

Considero que las ideas son claras y coherentes fáciles de entender e

interpretar, cuando te involucras en el texto rápidamente podrás comprender de

qué trata este y qué pretende.

o ¿Hay un buen equilibrio entre teoría y práctica, tesis

y argumentos, gráficos y explicación, datos y comentarios,

información y opinión?

Los argumentos son claros, hay coherencia y las imágenes

son pertinentes.

3. Estructura

o ¿Está bastante clara para que ayude al lector/a a

entender mejor el mensaje? ¿Adopta su punto de vista?

Considero que sí, aunque mi punto de vista se evidencia muy poco.

o ¿Los datos están bien agrupados en apartados?

Se puede ver que los datos no están desordenados, los datos siguen un

orden y tienen una secuencia lógica.

 o ¿La información relevante ocupa las posiciones

importantes, al principio del texto, de los apartados o de los

párrafos?

Claro, la información está jerarquizada, si vemos el texto nos

podemos dar cuenta que explica de forma muy detallada la temática.

4. Párrafos

o ¿Cada párrafo trata de un subtema o aspecto

distinto?

Sí, pero no son temas aislados, son temas relacionados que llevan a

un mismo fin.

o ¿Tienen la extensión adecuada? ¿No son

demasiado extensos? ¿Hay un párrafo-frase?

A la hora de escribir soy muy extensiva, pero creo que los párrafos tienen la

información adecuada que hacen que el lector comprenda lo que se desea

explicar o que capten la intensión del autor.

o ¿Tiene cada uno una frase temática o tesis que

anuncie el tema?

Si, cada párrafo tiene una frase o subtítulo llamativo que anuncia lo que se

va a tratar en el mismo.

o ¿Están bien marcados visualmente en la página?

 Claro que si.

5. Frases

o ¿Hay muchas frases negativas, pasivas o

demasiado largas?

Hay muchas frases largas pero acordes con el tema.

o ¿Son variadas: de extensión, orden, modalidad,

estilo?

Si, las frases son variadas, hay unas largas, otras no tanto y otras cortas.

Su orden va de acuerdo a la importancia de la información que contengan.

o ¿Llevan la información importante al principio?

Claro que sí, pues la información relevante debe sobresalir, esta es la que

nos da argumentos sólidos y convincentes.

o ¿He detectado algún tic de redacción?

Para redactar hay que tener ideas claras, hay que informarse o

documentarse acerca del tema, hay que planear el escrito y hay que saber

conectar esas ideas de tal manera que tengan sentido, para redactar también

considero que debe haber mucha creatividad para que puedas envolver al lector, o

sea atraparlo en tu escrito y que cada vez se vuelva más interesante y

emocionante.

o ¿Hay abuso de incisos o subordinadas muy largas?

No.
 6. Palabras

o ¿He encontrado algún comodín, cliché, muletilla o

repetición frecuente?

Tener un amplio vocabulario nos impide caer en muletillas a la hora de

escribir, pero creo que carezco de ello aunque trato de utilizar sinónimos, en el

texto podemos encontrar una que otra palabra repetida.

o ¿Hay muchas palabras abstractas o complejas? ¿He

utilizado el léxico o la terminología precisos?

Creo que no hay palabras complejas, son palabras sencillas entendibles

para cualquiera, soy muy pobre de léxico.

o ¿Utilizo los marcadores textuales de manera

adecuada?

Creo que si. Pues en el texto utilizo palabras que me ayudan a guiar al

lector y también para organizar y relacionar fragmentos de los párrafos.

o ¿El lector/a entenderá todas las palabras que

aparecen en el texto?

Si, porque como dije anteriormente, el texto está escrito con palabras

sencillas y fáciles de entender e interpretar.

7. Puntuación
 o ¿He repasado todos los signos? ¿Están bien

situados?

Es una tarea que debo continuar, todavía hay falencias, pero se ha

mejorado mucho.

o ¿Es apropiada la proporción de signos por frase?

Por supuesto que sí pues el mal uso de estos le da un sentido diferente a la

frase, al párrafo hay que tener claro cuándo se utiliza la coma, el punto y coma, los

dos puntos, el punto seguido, etc.

o ¿Hay paréntesis innecesarios?

No.

8. Nivel de formalidad

o ¿Es adecuada la imagen que el texto ofrece de mí?

¿Me gusta?

Si es adecuada la imagen que el texto ofrece de mi, en él plasmo lo

investigado sobre el tema de una manera clara, puntual, formal y con buena

intención.
 o ¿El escrito se dirige al lector/a con el tratamiento

adecuado? ¿Tú o usted?

Aunque no menciono estas palabras dentro del texto, éste va dirigido de

forma adecuada al lector, pues en ningún momento lo irrespeta.

o ¿Hay alguna expresión o palabra informal o

demasiado vulgar?

No.

o ¿Se me ha escapado alguna expresión rebuscada,

extraña o excesivamente compleja?

No.

o ¿Hay alguna expresión sexista o irrespetuosa?

No.

9. Recursos retóricos

o ¿El texto atrae el interés del lector?

Creo que si porque con sólo leer el título quieres mirar su contenido.

o ¿La prosa tiene un tono enérgico?

Si, al comienzo, al menos eso creo.

o ¿Hay introducción, resumen o recapitulación? ¿Son

necesarios?

El texto tiene introducción, desarrollo y conclusión y son necesarios porque

de cierta manera guían al lector sobre lo que se va a tratar, los argumentos del

tema y sobre la síntesis del mismo.

 o ¿Puedo utilizar algún recurso de comparación,

ejemplos, preguntas retóricas, frases hechas, etc.?

Si. En el texto se evidencian preguntas teóricas.

10. Presentación

o ¿Cada página es variada, distinta y atractiva?

Si,

¿Utilizo las cursivas, las negritas y las mayúsculas de manera

racional?

Si.

o ¿Son claros los esquemas, los gráficos y las

columnas?

Si. Las imágenes son acordes al tema.

o ¿Los márgenes, los títulos y los párrafos están bien

marcados?

Creo que me falta trabajar en ese aspecto.

o ¿El texto da lo que el título promete?

Si porque explica clara y detalladamente porqué las orejas crecen

toda la vida.

Cassany, D. La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. 19

¿Por qué las orejas humanas crecen durante toda la vida?

¿SABÍAS QUE LAS OREJAS NO PARAN

DE CRECER?

Quiero confesar que éste interrogante me era totalmente indiferente hasta

este preciso momento, de hecho, es para mí una gran sorpresa, pues no tenía ni

la más mínima idea de que las orejas seguían y seguían creciendo durante toda la

vida o quizás mi curiosidad no llegó a tanto como para preguntármelo y es que me

perdonarán la ignorancia; pero realmente estaba muy lejos de esta realidad.

De inmediato se convierte este tema muy interesante para mí pues por lo

menos llegué a pensar que las orejas crecían hasta cierta edad, pues tengo

entendido que aunque parezca increíble el cuerpo humano empieza a envejecer a

los 20 años pero por lo visto las orejas siguen estirándose, ahora voy a estar más

atenta con las mías, es esta una gran verdad y entonces sólo queda conocer un

poco sobre ella:

La concepción como etapa primordial del desarrollo

Vamos a comenzar recordando que el cuerpo humano está en constante

desarrollo y que éste empieza desde el momento de la concepción, pues a partir
 de allí se comienzan a formar todos los órganos que hacen posible la vida

humana, por ejemplo a partir de la semana 8 de la etapa embrionaria, Se

desarrollan pequeñas hinchazones que delinean las futuras partes en forma de

concha de las orejas del bebé la cual va poco a poco tomando forma a eso.

Ilustración 1 Etapa embrionaria crecimiento de la orejas humana

La oreja, conocida también como el pabellón auricular u oído externo, es la

única parte visible del oído es una estructura cartilaginosa (compuesta por

cartílago y piel) cuya función es captar las vibraciones sonoras y redirigirlas hacia

el interior del oído.

 Ilustración 2 Oreja humana

El cartílago, es un tipo de tejido conectivo especializado, elástico, carente

de vasos sanguíneos, formados principalmente por matriz extracelular y por

células dispersas denominadas condrocitos.

Esta estructura cartilaginosa de la oreja, pueda que sea una causa que

permita que la misma crezca durante toda la vida. Más sin embargo estudiemos

un poco sobre este tema:

Longitud auricular

Cuan hablamos de longitud auricular nos referimos a la distancia entre el

punto más alto del margen libre de la oreja (punto superaurale) y el punto más

caudal del borde libre del lóbulo (punto subaurale).

El lóbulo se extiende desde el valle de la incisura intertrágica hasta el punto

subaurale y en el otobasium inferius lo divide en dos porciones:

 Cefálica (unida al cráneo) y caudal (libre).

. La longitud promedio de las orejas en sujetos entre los 18 y 65 años de

edad es de 6.3 cm y es un 6.5% mayor en los hombres. En general, la longitud del

lóbulo no debe rebasar el 30% de la longitud total de la oreja, ya que es

antiestética y da la apariencia de más edad cuando excede esta proporción.

Ilustración 3partes de la oreja humana

Con el paso de los años el lóbulo auricular experimenta un aumento en su

longitud y a los 60 años de edad es aproximadamente un tercio mayor de lo que

era a los 20 años. Azaria y cols atribuyen esta elongación a la fuerza gravitacional

y a la redundancia de piel que ocurre en toda la cara con el envejecimiento.

Heathcote, demostró que en hombres entre los 30 y 93 años, la longitud de la

oreja aumenta en promedio 0.22 mm por año y que los lóbulos péndulos, por tener
menos soporte en la mejilla, son más propensos a sufrir elongación que los

lóbulos no-péndulos.

La vejes: etapa donde la oreja alcanza su mayor dimensión.

Vemos pues que a medida que nos hacemos mayores la piel se hace cada

vez más laxa y se desprende el cartílago ganando una dimensión mayor, razón

por la cual el crecimiento de las orejas es continuo; por eso es común ver que los

ancianos tienen las orejas muy grandes de hecho los médicos forenses tienen una

fórmula para saber la edad de sus pacientes, si no la conocen, por medio de sus

orejas.

Ilustración 4 etapa donde la oreja humana alcanza su mayor dimensión

 Referencias

 https://www.medigraphic.com/pdfs/cplast/cp-2015/cp153b.pdf

 https://www.lasexta.com/tecnologia-tecnoxplora/ciencia/por-que-la-nariz-y-

las-orejas-continuan-creciendo-con-la-edad-

video_202001295e3aef340cf2e765759be7e6.html

 https://www.google.com/search?q=oreja&tbm=isch&ved=2ahUKEwiej7Gfqr

jwAhV6bDABHSRzBtsQ2-

cCegQIABAA&oq=oreja&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECCMQJzIECCMQJzIFCAAQsQMyBQgAE

LEDMgUIABCxAzIICAAQsQMQgwEyAggAMgUIABCxAzIFCAAQsQMyBQgA

 https://es.gizmodo.com/por-que-la-nariz-y-las-orejas-crecen-durante-toda-la-vi-1835003221