República del Ecuador

Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil

UTEG

ASIGNATURA.
PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD:
La psicopedagogía y la enseñanza - aprendizaje
Tema:
La psicopedagogía y la enseñanza - aprendizaje en centros educativos

Autor:
Héctor Bladimir Arias Arias

Docente Tutor:
MSc. SORAYA TRIVIÑO

PROFESIONAL ENTREVISTADO
PSICOLOGA CLINICA:
GARDENIA MARGARITA GAVILANES GAVILANES 0969327973
DISTRITO SALCEDO 05D06 ZONA 3
MAYO-2021
Cotopaxi – Ecuador
 Contenido
Introducción.........................................................................................................................................3
Justificación........................................................................................................................................4
Objetivo..............................................................................................................................................4
Psicopedagogía...................................................................................................................................4
Psicopedagogía en el ámbito educativo..............................................................................................4
Actores en la aplicación de la psicopedagogía....................................................................................6
Funciones del DECE y UDAI............................................................................................................6
Funciones del docente........................................................................................................................6
Funciones de la familia.......................................................................................................................7
Aporte de la psicopedagogía aplicada................................................................................................7
La psicopedagogía en la enseñanza....................................................................................................7
Efectos de la psicopedagogía en el desarrollo cognitivo.....................................................................8
Efectos de la psicopedagogía en el campo de las emociones..............................................................8
Evaluación psicopedagógica...............................................................................................................8
Conclusiones..........................................................................................................................................9
Referencias...........................................................................................................................................10
 Introducción.

El objetivo principal del presente ensayo es analizar la psicopedagogía, la importancia

y el contexto mediante una entrevista a profesionales del DECE o la UDAI, para desarrollar
un mejor uso y aplicación de esta disciplina dentro del aula logrando optimizar la eficiencia y
eficacia del proceso en la enseñanza - aprendizaje de los estudiantes. Porque el enfoque es
entender a la psicopedagogía, su aplicación para mejorar la enseñanza en los y para los
estudiantes, los mismo que puedan desarrollar habilidades de aprendizaje, así como también
entender que la psicopedagogía permite indagar en las necesidades educativas especiales y el
tratamiento que se debe aplicar mediante la disciplina en análisis, porque mediante la
entrevista se determina que la psicopedagogía se desglosa en psicología y pedagogía, lo que
permite construir, diseñar y elaborar métodos pedagógicos y didácticos, que ayudan dentro de
la acción educativa, permitiendo maximizar las capacidades de aprendizaje, con la ayuda
directa de los actores tanto docentes, familiares y profesionales del DECE y la UDAI, mismos
que cumplen funciones aplicando las evaluaciones psicopedagógicas, desembocando y
determinando las necesidades educativas especiales.

La psicopedagogía interviene en la enseñanza de manera directa, tanto en los procesos

cognitivos, como en el campo emocional, porque mediante esta disciplina el docente logrará
observar empíricamente los fenómenos tanto en las dificultades del aprendizaje como el los
trastornos de conducta, que deberán ser analizados mediante las evaluaciones
psicopedagógicas y en conjunto con la comunidad educativa, aplicar la psicopedagogía para
buscar las adaptaciones pertinentes, sin dar lugar a una interrupción y postra miento en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.

Y que, mediante la entrevista realizada a la licenciada Margarita Gavilanes

psicóloga del distrito salcedo 05D06, psicóloga de la unidad educativa José Emilio Álvarez se
concluye que la psicopedagogía permite mediante estudios y métodos mejorar el proceso de
enseñanza y aprendizaje, para estimular la parte cognitiva, para diseñar adaptaciones
eficientes que permitan motivar al estudiante y optimizar el desarrollo de su conocimiento,
porque mediante distintas herramienta se puede aplicar evaluaciones, las mismas que
determinan las necesidades educativas específicas que deberá ser tratadas para no interrumpir
el desarrollo de las habilidades y mejorar todo espectro cognitivo, emocional y actitudinal, lo
que permitirá una educación eficaz, llena de calidad, desembocando en una evolución
integral.
Justificación.

El análisis del ensayo sobre esta disciplina permitirá enfocar y entender a la

psicopedagogía, como ciencia en el ámbito educativo y así como todo su contexto dentro del
proceso de enseñanza - aprendizaje, Es muy importante este análisis, porque facilitará en
entendimiento de su aplicación para mejorar la enseñanza y que los estudiantes puedan
desarrollar aprendizaje. Así como también poder descubrir mediante las evaluaciones
psicopedagógicas, las que permitirá determinar las necesidades educativas especiales.

Objetivo.

Analizar y reflexionar la psicopedagogía, la importancia y el contexto mediante una

entrevista a profesionales del DECE o la UDAI, para desarrollar un mejor uso y aplicación de
esta disciplina dentro del aula logrando optimizar la eficiencia y eficacia del proceso en la
enseñanza - aprendizaje de los estudiantes.

Psicopedagogía

Esta disciplina es parte o se desglosa de la psicología porque la psicopedagogía se

encarga de los fenómenos de orden psicológico para cubrir y abordar a una elaboración y
creación acertada en los métodos pedagógicos y didácticos. Dicho de otra manera, la
psicopedagogía es considerada como ciencia porque se puede estudiar a la persona y su
entorno dentro de las distintas etapas de la vida y de la enseñanza – aprendizaje.

Psicopedagogía en el ámbito educativo.

La psicopedagogía ayuda dentro de la acción educativa, tanto en la elaboración, en el

diseño, desarrollo, innovación y evaluación de los procesos educativos. La psicopedagogía
tiene una relación y enlace directo de lo teórico a lo práctico. Es muy relevante indicar que la
psicopedagogía construye un puente entre alivio y esperanza para mejorar la enseñanza –
aprendizaje, porque dentro del ámbito educativo la psicopedagogía permite determinar las
necesidades y fenómenos causantes en las dificultades del aprendizaje.

En la actualidad la educación, la psicología educativa y entre otras ciencias existe un

gran interés por la aplicación y uso correcto de la psicopedagogía, inclusive existe una
estrecha relación entre neurociencia y psicopedagogía.

Ya que el objeto de estudio es potenciar al máximo las capacidades de los aprendizajes

en los niños y todos los aprendiz, y este enfoque se lo tiene desde la psicopedagogía, porque
permite tomar en cuenta las particularidades del individuo, los talentos y las necesidades
educativas especiales buscando crear adaptaciones, cabe recalcar que las adaptaciones no se la
debe realizar solo para las necesidades especiales o con algún déficit de aprendizaje, es muy
importante que las adaptaciones también se las realice aquellos estudiantes con problemas de
conducta, bajo rendimiento académico, lo que implica descartar al teoría del estudiante vago.

Desde la psicopedagogía, permite determinar nuevos enfoques que ayuden a indagar

las emociones y acciones de los estudiantes e inferir la causa fundamental del bajo
rendimiento del individuo.

La psicopedagogía en si es una herramienta fundamental para la enseñanza dado que

prepara para la formación pedagógica y psicología del estudiante es decir que para una
educación plena es necesaria.

A través de sus métodos, estudia el problema presente vislumbrando

las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor desenvolvimiento en las
actividades que desempeña la persona.

“Los docentes representan a la psicopedagogía como un modelo educativo, que tiene

intervención por programas donde se utiliza escasamente a pesar, de que se ha demostrado sus
logros a través de una intervención psicopedagógica preventiva y de abordaje socio-
institucional (Bausela Herreras, 2004). Respecto al desarrollo del asesoramiento colaborativo
al profesorado, al equipo directivo y a los órganos de coordinación escolar, se observó que es
el aspecto más difícil de desarrollar. Además, se señaló que la relación entre orientadores y
profesorado no se ajusta a los principios de reconocimiento mutuo, corresponsabilidad,
reciprocidad y complementariedad propios del enfoque colaborador (de la Oliva, Martín y
Vélez de Medrano, 2005).” Cita por [ CITATION Mes16 \l 3082 ].
 La psicopedagogía tiene un amplio campo de aplicación, porque la mayor parte de su
contexto involucra procesos de psicología y pedagogía y las relaciones y emociones del
estudiante dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje. Y también la psicopedagogía es
factor fundamental para el desarrollo cognitivo por lo que tiene una relación directa en las
acciones educativas.

Actores en la aplicación de la psicopedagogía

De manera muy directa está el personal de la UDAI porque son psicólogos educativos,
pero sin descartar en ningún momento a los miembros del DECE, y la educación es una
comunidad, por tanto, el eje a detectar de manera empírica la necesidad de la disciplina es el
docente y la familia, para luego conjuntamente con los dos mencionados inicialmente trabajar
aplicando la psicopedagogía y cada uno de estos actores cumplirán un rol o una función
esencial al momento requerido.

Funciones del DECE y UDAI

Realizar las evaluaciones para detectar el nivel de la dificultad del aprendizaje de manera
individual.

Realizar recomendaciones para mejorar el aprendizaje

Realizar protocolos para incluir al estudiante en el proceso de aprendizaje

Funciones del docente

Observar y derivar al DECE y la UDAI sobre las necesidades especiales y las dificultades de
aprendizaje

Realizar las adaptaciones en las planificaciones para cubrir las necesidades de aprendizajes.

Aplicar métodos tomando en cuenta la psicopedagogía

Funciones de la familia.

Cumplir y colaborar con las recomendaciones tanto del DECE y la UDAI

Apoyar, cumplir y colaborar con el docente para mejorar el proceso de enseñanza –

aprendizaje.

Fomentar la participación de la comunidad educativa en las actividades del establecimiento

Colaborar con las autoridades y personal docente del establecimiento en el desarrollo de las
actividades educativas;

Participar en las comisiones designadas por los directivos del establecimiento.

Aporte de la psicopedagogía aplicada

La psicopedagogía permite encontrar las necesidades especiales y las dificultades que

tiene el estudiante dentro del proceso de aprendizaje. Ya que los docentes mediante la
observación empírica pueden inferir sobre el abanico de los fenómenos existentes en el déficit
o dificultad para que el estudiante presente interferencia en su desarrollo personal y cognitivo.

La psicopedagogía en la enseñanza

Existen distintas manera que la psicopedagogía interviene en la enseñanza, ya que

cuando un decente detecta, bajo rendimiento del estudiante, o observa que existe necesidades
educativas especiales, e inclusive cuando el estudiante tiene problemas de conducta,
interviene la psicopedagogía en la enseñanza ya que mediante esta disciplina se tendrá que
realizar adaptaciones, aplicar métodos y el uso de las diferentes herramientas de la
psicopedagogía se procederá a mejorar todas las dificultades existentes para que pueda fluir el
proceso enseñanza. Aprendizaje.
Efectos de la psicopedagogía en el desarrollo cognitivo

El docente mediante la psicopedagogía detectará las habilidades capacidades y

actitudes que el estudiante posee y mediante la disciplina en estudio podrá aplicar las distintas
herramientas para lograr estimular la parte cognitiva.

Efectos de la psicopedagogía en el campo de las emociones

Las emociones juegan un papel fundamental para mejorar el aprendizaje, ya que los
estudiantes y todos humanos somos un mundo de emociones, además podemos indicar que las
emociones son la base para una acción, por lo que va depender mucho la parte emocional para
que exista interés, entusiasmo, y motivación para el proceso enseñanza - aprendizaje, un
estudiante motiva no se cansa de aprender, y la psicopedagogía apoya directamente con las
emociones de los individuos, es por esa razón que la psicopedagogía en el campo de las
emociones tiene grandes efectos favorables, porque si una persona se siente motivada y se
siente emocional mente equilibrada va tener un mejor rendimiento tanto en lo cognitivo como
en su desempeño de cada acción.

Evaluación psicopedagógica

Es un proceso donde interviene un conjunto de pasos los que permiten identificar de

manera temprana los fenómenos, los trastornos y las dificultades del aprendizaje, esto dentro
de las necesidades educativas especiales, pero cabe recalcar que también la evaluación
psicopedagógica se debe aplicar a los trastornos de conducta, bajo rendimiento, es decir la
evaluación psicopedagógica me ayuda a identificar todo problema dentro del aula, porque ya
dijimos que es la unión de dos ciencias.
Conclusiones

La psicopedagogía es una ciencia que nos permite determinar mediante estudios,

seguir pasos, protocolos y métodos para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, para
estimular la parte cognitiva, para diseñar adaptaciones eficientes que permitan motivar al
estudiante y optimizar el desarrollo de su conocimiento, porque mediante distintas
herramienta se puede aplicar evaluaciones, las mismas que determinan las necesidades
educativas específicas que deberá ser tratadas para no interrumpir el desarrollo de las
habilidades y mejorar todo espectro cognitivo, emocional y actitudinal, lo que permitirá una
educación eficaz, llena de calidad, lo que desemboca en una evolución integral.
Referencias
Messi, L., & Rossi, B. (2016). LA PSICOPEDAGOGÍA EN EL AMBITO ESCOLAR. PRESPECTIVA
EDUCACIONAL, 110-128.