UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

ASIGNATURA: Historia De Honduras

CODIGO DE ASIGNATURA: HH101

INTEGRANTES:

Helia Sofia Agüero 20211021991

Natalia Ramírez 20211022193

Alessandro Xavier Vasquez 20211022275

Nataly Julissa Campos 20211022336

Joseph Enmanuel Pacheco 20211222392

Irazel Alejandra Figueroa 20211021752

Carlos Eduardo Sierra 20211021534

María Isabel Mejia 20211021536

Anderson Aryell Maldonado 20211022048

Zaskia Mallerly Giacoletty 20211022694

NO. DE GRUPO: 2

NOMBRE DE LA DOCENTE GUIA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:

Anarella Vélez

SECCION:

1104

FECHA:

24 / May / 2021
 Tema 1: Comentario del programa

Al leer el programa de la clase notamos varios puntos que nos llamaron la atención de
manera positiva y que vale la pena mencionar, en la presentación y objetivos generales de
la clase vemos como conoceremos la historia de Honduras no desde un punto de vista
nacional, si no global algo que vale la pena resaltar ya que por lo general al escucha sobre
la historia de honduras nos encerramos en nuestro territorio y nuestro conocimiento sobre el
sin tener en cuenta una vista más general del panorama de lo que es Honduras, su riqueza
cultural, su patrimonio, y su identidad algo que llama la atención tanto de los hondureños
como de extranjeros que se enamoran de nuestro país y tienen su propia visión de lo que es
Honduras, una visión exterior. también queremos resaltar la importancia de conocer cada
periodo histórico y ubicar cada uno de los acontecimientos algo que nos servirá para
conocer más a fondo nuestra historia y nuestras raíces como hondureños, fomentando así el
espíritu crítico, la capacidad de análisis científico tomando en cuenta solamente datos
verdaderos, información concreta y verídica aspectos que nos servirán para conocer y
comprender la problemática del país. Fomentando también la sensibilidad social de la que
poco a poco nuestra sociedad carece. Al conocer tanto sobre nuestra actualidad nos intriga
aún más conocer sus orígenes hasta llegar a la historia de su modernización a través de la
clase, conociendo más sobre su organización social, política, comercio e intercambio que se
desarrolló en cada época también cada unidad que nos brinda el programa es muy
fascinante desde la inclusión de género resaltando la capacidad y excelencia de las mujeres
hasta conocer más de las sociedades indígenas y cada acontecimiento que marco el país. A
medida avanza el programa nos adentraremos más en cada acontecimiento y no sólo
conoceremos el material didáctico de manera superficial si no de manera concreta ya que
este nos ayudará en gran manera si nos tomamos el tiempo debido para leerlo y analizarlo,
enriqueciendo así nuestro conocimiento y capacidad analítica, para finalizar agradecemos a
la licenciada Anarella Vélez por tomarse el tiempo de brindarnos las herramientas que nos
permiten conocer más sobre todo lo que engloba nuestra Honduras.
 Tema 2: Deberes y Derechos de las y los estudiantes

Deberes de los Estudiantes:

Mientras a una persona se le dé el título de estudiante esta está obligada a seguir ciertos
lineamientos los cuales son sus deberes, tales como: presentarse de manera puntual a sus
clases, seguir el reglamento impartido por su institución educacional al igual que respetar
sus autoridades y, en el caso de la UNAH, también está el deber de integrarse en la vida
artística, cultural, actividades deportivas, en grupos y redes de voluntarios universitarios
junto a otros listados en el reglamento de estudiantes de la UNAH.

Derechos de los Estudiantes:

1 . De recibir una enseñanza de calidad, critica, analítica, científica, humanística,

propositiva y profesional, participando activamente en todo su proceso formativo

2 . Participando activamente en los procesos de evaluación de la calidad de docencia y de la

labor docente del profesorado, en los términos que se establezcan reglamentariamente

3 . Participante activamente en los procesos de selección que se realicen en las Facultades ,

Centros universitarios, Centros Religiosos Universitarios, para elegir a los estudiantes que
actuaran como Representante ante los Órganos de Gobierno de la UNAH, como el Consejo
Universitario y Juntas Directivas y el Comité Técnico de las Coordinadores de Carrera

4 . Recibir la enseñanza de acuerdo con la planificación establecida, así como a la

asistencia regular, orientación y asesoramiento del personal docente e investigación
mediante la realización de tutorías u otros métodos

5 . A la libertad de ideas, en virtud de lo cual no estaban necesariamente vinculados a los

planteamientos ideológicos o de escuelas metodológicas propuestos por los profesores

6 . Al uso y disposición de aquellos medios que se les permitan programar y ordenar la

adquisición de sus conocimientos dentro de cada asignación, sin perjuicio de lo establecido
en el proyecto docente de la misma

7 . A recibir asesoramiento de los Centros para la planificación de sus curriculum entre las
opciones previstas en los planes de estudio

8 . A efectuar estancias tuteladas incluidas en la programación de su práctica profesional en

empresa, organismo e instituciones públicas que aseguran , organismos e instituciones
públicas que aseguran su completa formación académica
9 . A la corrección objetiva y justa de las pruebas, exámenes y otros medios de evaluación
de los conocimientos que se establezca y a conocer sus calificaciones que se establezcan y a
conocer sus calificaciones detalladamente en términos literales y numéricos , dentro de los
plazos que se fijen reglamentariamente, así como la revisión e impugnación de aquellas
mediante el ejercicio de los recursos y los mecanismos de garantía que se desarrollen

10 . A que se le conceda una nueva oportunidad aquel estudiante, cuando por justa causa
legalmente comprobada no se someta al examen parcial o final programada, pida que se le
señale nueva fecha para que sustente dicho examen autorizado que sea por el Decano o
director del Centro al Profesor para que su realización

11. A que las autoridades universitarias reciban las excusas de los estudiantes para no
asistir a sus exámenes ordinarios o extraordinarios por motivos fundados en cualquier de
estas tres circunstancias : a) Duelo b) Accidente c) Enfermedad grave que amerite reposo
absoluto

Sera entonces obligación de los estudiantes presentar la justificación respectiva ante el jefe
de Departamento dentro de los tres días siguientes al comenzar de la inasistencia

Queda facultado el jefe de Departamento para decidir sobre la validez de las pruebas que se
presente para acreditar las causales mencionadas en el Artículo anterior, pudieron en los
casos que lo estime conveniente, pedir informe al profesor de la materia. Las excusas que
se presenten fuera del término mencionado serán desechadas

12. A difundir de becas y ayudas financieras y créditos para el estudio, así como exenciones
de pagos , que serán concedidas sobre la base de rendimiento académico y estudios
socioeconómicos, regulados en el Reglamento de la ley Orgánica de la UNAH

13. A no ser discriminado en el acceso, progreso y permanencia en la Universidad, así

como a la igualdad de derechos y deberes sin más distinción que la derivación de las
normas académicas para su permanencia y egreso, así como las condiciones de buena
conducta que deben observar.

14. Participar en las Asociaciones que representen los intereses estudiantiles y en todos los
órganos colegiales o de gobierno universitario y comisión de gestión y representación de la
Universidad, siendo electores y elegibles en los términos establecidos en los reglamentos
específicos de su asociación y siempre que llenen los establecido en el Artículo 127 del
Reglamento General de la ley Orgánica de la UNAH

15. A la promoción y realización de su formación universitaria a través de la creación de

centros de cultura, arte y deporte, y a todas aquellas actividades que contribuyen a su
educación integral, disponiendo para ello de un concepto especifico en el presupuesto de la
Universidad
16. A dispones de los instrumentos y medios adecuados para el normal desarrollo de sus
estudios y demás actividades académicas, culturales, artísticas, y deportivas propias del
ámbito universitario

17. Al uso y dispositivo de recursos, instalaciones y metodologías que les permita el acceso
a la tecnología de la información y la comunicación, para la realización de todas aquellas
actividades dirigidas a su formación integral

18. A disponer en el aula de clases de sus propios medios de información, respetando las
limitaciones que pueda ordenar un profesor o supervisor en las horas de clases o
conferencias

19. A participar activamente en las tareas de formación investigación y de vinculación

universidad-sociedad con los medios económicos y materiales disponibles

20. A anular o modificar su matrícula en aquellas asignaturas en las que exista

incompatibilidad horaria sobrevenida o en situaciones personales de especial gravedad, en
los términos que se establezcan reglamentariamente

21. A recibir la asistencia social medica preventiva y curativa y de otros del mismo orden
establecidos por la UNAH

22. A recibir una atención especial en caso de embarazo o en situaciones personales de

grave dificultado discapacidad, de modo que se les preste asesoramiento en los estudios de
sus asignaturas. Facilidades para la realización de las clases prácticas y adecuación de
fechas para la realización de pruebas y exámenes

23. A proponer la implantación de enseñanzas que complementen su formación.

 Tema 3: Que son los buenos modales reales y virtuales

Los buenos modales en la red, o netiqueta, no es una propuesta nueva. Sin embargo, el
vernos guiados por la modalidad virtual vuelve automáticamente imperiosa la necesidad de
una buena convivencia virtual. Unas simples mayúsculas pueden volverse no tan simples y
más bien estar cargadas con un tono elevado y de pelea en ocasiones. Mariella Manrique,
docente escolar y universitaria en el área de lengua, recomienda tener cuidado en el
lenguaje, para evitar malentendidos.

La netiqueta, como se conoce a la etiqueta en la red, es una forma de fijar guías para la
convivencia en ese espacio, porque del otro lado de la pantalla hay otro ser humano tan real
como usted. Así como en el mundo “real” o habitual, en el que la interacción es cara a cara,
en la digitalidad también es preciso guardar cierta compostura en ocasiones y tener en
cuenta lo que algunas acciones pueden significar.

REGLA No. 1: Recuerde lo humano

La regla de oro que le enseñaron sus padres y sus primeros educadores fue muy simple: No
hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti. Trate de ponerse en los zapatos de los
otros. Defiéndase, pero trate de no herir los sentimientos de otros.

Para el ciberespacio diremos simplemente: Recuerde que son seres humanos.

Cuando usted se comunica electrónicamente todo lo que ve es un monitor. No utiliza

expresiones faciales, gestos o tonos de voz para comunicar lo que desea; palabras,
simplemente palabras escritas es todo lo que usted tiene. Y esto lo experimenta también su
corresponsal.

Cuando usted está adelantando una conversación en línea –así sea un intercambio de
correos o la respuesta a una discusión en grupo– es muy fácil malinterpretar lo que le
quieren decir. Y es supremamente fácil olvidar que su corresponsal es una persona con
sentimientos muy parecidos a los suyos.

Guy propone como solución un ejercicio que puede hacerse antes de enviar un correo y
consiste en preguntarse “¿Le diría esto a esa persona en su cara?” Si la respuesta es no,
rescriba y revise nuevamente. Repita el proceso hasta que sienta que lo que manda a través
del ciberespacio es lo mismo que le diría en la cara a la persona.
REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la
vida real.

En la vida real la mayoría de las personas obedecen la ley, ya sea por voluntad propia o por
miedo a ser descubiertos.

En el ciberespacio las posibilidades de ser descubierto parecen remotas. Y posiblemente

porque la gente a veces olvida que hay un ser humano al otro lado del computador, creen
que estándares éticos o de comportamiento bajos, son aceptables.

La confusión es comprensible, pero están equivocados. Los estándares de comportamiento

pueden ser diferentes en algunas áreas del ciberespacio, pero no más bajos que en el mundo
real.

Sea ético.

No le crea a los que dicen “la única ética que existe allá es la de hacer cosas sin que tengan
consecuencias”. Este es un libro sobre buenas maneras no sobre ética. Pero si se encuentra
con algún dilema en el ciberespacio, consulte el código que sigue usted en la vida real. Es
muy posible que en él encuentre la respuesta.

REGLA No. 3: Sepa en qué lugar del ciberespacio está.

Lo que es perfectamente aceptable en un área puede ser condenable en otra. Por ejemplo,
en muchos de los grupos de discusión por Televisión hablar de rumores es permisible. Pero
enviar esos rumores a una lista de correo de periodistas lo convertirá a usted en a persona
muy impopular.

Cuando entre a un dominio en el ciberespacio que es nuevo para usted, debe darse tiempo
para observar. Póngale atención al “chat” o lea los archivos. Fórmese una idea de cómo
actúan las personas que ya están participando. Y luego participe usted también.

REGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda [4] de los demás.

Es de conocimiento común que hoy en día la gente tiene menos tiempo que antes, aunque
(o posiblemente porque) duerman menos y tengan más elementos que ahorran tiempo de
los que tuvieron sus abuelos.
Cuando usted envía un correo o un mensaje a un grupo de discusión, usted está utilizando
(o deseando utilizar) el tiempo de los demás. Es su responsabilidad asegurarse de que el
tiempo que «gastan» leyendo su mensaje no sea un desperdicio.

Cuando accidentalmente usted envía 5 veces el mismo mensaje a la misma lista de correos,
usted está desperdiciando tanto el tiempo de la gente (que debe abrir y descartar las 5
copias de su mensaje) y el ancho de banda, referido al almacenamiento (porque envía varias
veces la misma información que debe ser guardada en alguna parte).

REGLA No. 5: Ponga de su parte, véase muy bien en línea

Aproveche las ventajas del anonimato

Será usted juzgado eso sí por la calidad de su escritura. Para la mayoría de las personas que
escogen comunicarse en línea esto es una ventaja; si no disfrutaran utilizando la palabra
escrita, no estarían allí. Esto quiere decir que la redacción y la gramática cuentan.

Si usted permanece mucho tiempo en la Red y tiene debilidades en esas áreas es bueno
trabajar para mejorarlas. Existen muchos libros que le pueden ayudar, pero es posible que
aprenda usted más y además disfrute, si toma un curso al respecto.

Si usted es una persona mayor busque cursos de redacción y corrección de estilo, en general
éstos cubren a profundidad las reglas básicas de gramática y en ellos va a encontrar gente
motivada que está en ellos porque quiere aprender. Un beneficio adicional es conocer
personas que usted si puede ver.

Escriba sobre lo que usted sabe y sea coherente

Póngale atención al contenido de lo que escribe. Asegúrese de saber de qué está hablando –
cuando usted escriba “yo entiendo que” o “me parece que en este caso…”-, asegúrese de
comprobar los datos antes de enviar el texto.

Asegúrese también de que sus notas sean claras y lógicas. Es perfectamente posible escribir
un párrafo sin errores de redacción o gramática, pero carente sentido. Es más posible que
esto suceda cuando usted está tratando de impresionar a alguien y utiliza una cantidad de
palabras complicadas que usted mismo no entiende. Créame –nadie que valga la pena
impresionar quedará impresionado con esto. Es mejor comunicarse con sencillez.
REGLA No.6: Comparta el conocimiento de los expertos.

Finalmente, después de todos estos comentarios negativos, dediquémonos a los consejos

positivos. La fortaleza del ciberespacio está en la cantidad de gente que lo usa.

La razón por la que hacer preguntas en línea da resultado se debe a la cantidad de personas
con conocimientos que las leen. Y si solamente algunos de ellos ofrecen respuestas
inteligentes, la suma total del conocimiento mundial aumenta. El Internet mismo se inició y
creció porque algunos científicos querían compartir información. Gradualmente, el resto de
nosotros la pudo acceder también.

Entonces, a pesar de todos los “no haga” que ha encontrado en este escrito, usted tiene algo
que ofrecer. No tenga temor de compartir con otros lo que usted sabe.

Es una buena idea compartir con otros las respuestas que obtiene a las preguntas que haga
por este medio. Cuando usted anticipa que va a recibir muchas respuestas a una pregunta, o
cuándo usted ha publicado una pregunta en un grupo de discusión que no visita con
frecuencia, es mejor solicitar las respuestas a su correo personal y no al listado del grupo.

Cuando las tenga en su mano, haga un resumen de lo más importante y hágalo público para
el grupo de discusión. De esa manera todos se van a beneficiar del conocimiento de los
expertos que se tomaron el tiempo de comunicarse con usted.

Compartir sus conocimientos es satisfactorio. Ha sido una tradición de la Red y convierte el

mundo en un sitio mejor.

REGLA No.7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control.

Se denomina «apasionamiento» cuando la gente expresa su opinión con mucha fuerza sin
ponerle freno a sus emociones. Me refiero al tipo de mensaje al que la gente responde
«cuéntenos verdaderamente como se siente». Su objetivo no es tener tacto.

¿Censura la «Netiqueta» el apasionamiento? De ninguna manera. El apasionamiento es una

vieja tradición de la Red (la «Netiqueta» no opina nunca sobre la tradición). Este tipo de
mensajes pueden ser divertidos de leer y de escribir y los destinatarios de ellos muchas
veces los merecen.

Lo que si condena la «Netiqueta» es que se perpetúen guerras de mensajes incendiarios [5]

–que se publiquen series de mensajes fuertes, la mayoría de las veces entre 2 o 3
corresponsales que de esta manera marcan el tono y destruyen la camaradería de un grupo
de discusión.

Esto es injusto con los demás miembros del grupo; y aunque este tipo de discusiones puede
inicialmente ser divertido, muy pronto se vuelven aburridas sobre todo para la gente que no
está directamente comprometida en ellas. Esto constituye una monopolización injusta del
ancho de banda.

REGLA No.8: Respeto por la privacidad de los demás.

Por supuesto que usted no soñaría nunca con escarbarle los cajones de los escritorios de sus
compañeros. Así es que tampoco debe leer sus correos. Desafortunadamente mucha gente
lo hace. Este tema sí que merece un tratamiento especial. Por ahora comparto con ustedes
una historia que les puede prevenir:

El caso del corresponsal extranjero curioso

En 1.993 un corresponsal extranjero muy estimado del periódico Los Ángeles Times en la
oficina de Moscú, fue sorprendido leyendo el correo de uno de sus compañeros. Sus
colegas comenzaron a sospechar cuando los sistemas comenzaron a indicar que alguien se
había metido a su computador a revisar los correos en horas en que ellos no habían estado
trabajando en éste.

Decidieron entonces montar un operativo. Comenzaron a poner en sus correos información

falsa proveniente de otro de los departamentos de la sección de asuntos extranjeros. El
reportero leyó esa información y pasado un tiempo hizo preguntas a sus compañeros sobre
esa información falsa. Fue inculpado y como medida disciplinaria lo trasladaron de
inmediato a otra sección.

Moraleja: No respetar la privacidad de otros no es solamente falto de “Netiqueta”. Puede

además costarle su trabajo.

REGLA No.9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener.

Algunas personas tienen en el ciberespacio más influencia que otras. Existen expertos en
toda clase de juegos de realidad virtual, expertos en todo tipo de software de oficina y
expertos en administrar toda clase de sistemas.
Saber más que los otros, o tener un mayor conocimiento de cómo funcionan los distintos
sistemas, no le da a usted el derecho de aprovecharse de los demás. Por ejemplo, los
administradores de los sistemas no deben leer nunca el correo de otros.

REGLA No. 10: Excuse los errores de otros.

Todos en algún momento fuimos primíparos en la Red. Y no todas las personas han tenido
acceso a los conocimientos que se plantean en este libro. Entonces cuando alguien cometa
un error «de ortografía, haga un comentario fuerte, una pregunta tonta o dé una respuesta
innecesariamente larga» sea paciente. Si el error es pequeño no haga ningún comentario.

Si tiene muchas ganas de hacerlo piense dos veces antes de reaccionar. Así tenga usted
buenas maneras en la Red eso no le da derecho de corregir a todo el mudo.

Si va a decirle a una persona que cometió un error, dígaselo amablemente y ojalá por el
correo privado, no lo haga público. Dele siempre a los demás el beneficio de la duda,
piense que no saben cómo hacerlo mejor. No sea nunca arrogante o autosuficiente al
respecto.

Casi es una regla natural que los mensajes incendiarios casi siempre contienen errores.
También es bueno recordar que las comunicaciones llamando la atención sobre faltas a la
«Netiqueta» son producto de una pobre «Netiqueta».
 Tema 4: Reglamento especial para prevenir, atender, sancionar y erradicar el acoso
sexual en la UNAH

CERTIFICACIÓN

La Infrascrita Secretaria General de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras,

órgano máximo de dirección superior, CERTIFICA: “EL REGLAMENTO ESPECIAL
PARA PREVENIR, ATENDER, SANCIONAR Y ERRADICAR EL ACOSO SEXUAL
EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HONDURAS (UNAH)”, aprobada según
ACUERDO NÚMERO CU-O-092-09-2011, adoptado por el Consejo Universitario en su
Sesión Ordinaria Celebrada el viernes 30 de septiembre de 2011, contenido en el ACTA
NUMERO: CU-O-008-09-2011 que literalmente dice: “REGLAMENTO ESPECIAL
PARA PREVENIR, ATENDER, SANCIONAR Y ERRADICAR EL ACOSO SEXUAL
EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS (UNAH)”.

CONSIDERACIONES

CONSIDERANDO: Que la Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y

Erradicar la Violencia contra la Mujer, consagra en su artículo 3 el derecho de toda mujer a
llevar una vida libre de violencia, tanto en el ámbito público como en el privado.

ACUERDOS

POR TANTO: ACUERDA: PRIMERO: Aprobar el REGLAMENTO ESPECIAL PARA

PREVENIR, ATENDER, SANCIONAR Y ERRADICAR EL ACOSO SEXUAL EN LA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS (UNAH), de la siguiente
manera:

CPÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES.

Art. 1 FINALIDAD. Prevenir, atender, sancionar y erradicar el acoso sexual en la

Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH).

Art. 2 ÁMBITO DE APLICACIÓN. Estarán sujetos Al reglamento todos los miembros de

la comunidad universitaria, cualquiera sea su jerarquía o función.

Art. 3 POLÍTICA INSTITUCIONAL. La UNAH asume la responsabilidad de prevenir,

desalentar y evitar el acoso sexual como una política institucional.

Art. 4 DEFINICIÓN. Se considera acoso sexual todo comportamiento físico, verbal, o

gestual, de naturaleza sexual, indeseada y rechazada por quien lo recibe.
 Art. 5 PRELACIÓN DE FUENTES. Las disposiciones contenidas en el reglamento serán
aplicadas sobre cualquier otra norma emitida por los órganos universitarios

CAPÍTULO II. MEDIDAD DE PREVENCIÓN DEL ACOSO SEXUAL.

Art. 6 CREAR CAMPAÑAS DE PREVENCIÓN.

Art. 7 RELACIONES CONSENSUADAS. Aquellas que, a pesar de circunstancias de

jerarquía académica o laboral entre ellas, desean la relación.

Art. 8 OBJETIVO DEL PROCEDIMIENTO. El procedimiento disciplinario tendrá por

finalidad establecer de forma ágil y eficaz la existencia de los hechos presuntamente de
acoso sexual.

Art. 9 PRINCIPIOS PROCEDEMENTALES. Impulso procesal del oficio, Imparcialidad,

Reserva, etc.

Art. 10 CONSIDERACIONES GENERALES DE LOS ACTOS PROCEDIMENTALES.

Notificación y Citación, Emplazamiento y Nulidades.

SECCIÓN SEGUNDA. DEL ÓRGANO INSTRUCTOR Y DE LOS ÓRGANOS

SANCIONADORES.

Art. 11 ÓRGANO INSTRUCTOR. El comisionado Universitario será el órgano encargado

de instruir el proceso disciplinario administrativo regulado por el presente reglamento,
verificando la comisión, o no; de acoso sexual. Para asistir al comisionado Universitario en
su función de órgano instructor, crease la Unidad de Acoso sexual, como una dependencia
especializada del comisionado universitario.

Art. 12 VÍA PRIMORDIAL DE LA INVESTIGACIÓN. Sin perjudicar de las funciones de

la Rectoría la investigación realizada por el órgano instructor será el medio primordial para
investigar y establecer los hechos constituido de acoso sexual dentro de la UNAH.

Art. 13 DEBERES DE ACATAMIENTO, COLABORACIÓN E INFORMACIÓN. Toda

(o), funcionario (a), empleado (a) o estudiantes de la UNAH está en la obligación de catar
las recomendaciones, prevención, citación, emplazamientos. La negativa justificación de
cumplir con cualquier de estos deberes será considerado como una falta grave y se
sancionará.

Art. 14 PROHIBICIÓN DE CONCILIAR. Siendo el acoso sexual un hecho de interés

general que atenta contra la dignidad del ser humano, no se aplicara conciliación, arreglos
amistosos, ni se admitirán desistimientos.

Art. 15 DE LOS REQUISITOS PARA SER NOMBRADO (A) OFICIAL CONTRA EL

ACOSO SEXUAL.
Art. 16 EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO. La unidad contra el acoso contará con un
equipo multidisciplinario de apoyo integrado por Psicólogos (as), Trabajadores (as) etc.

Art. 17 ÓRGANOS SANCIONADORES. Según la condición del miembro de la

comunidad universitaria a quien se aplique la medida disciplinaria y la gravedad de la falta.

SECCIÓN TERCERA. SUS DERECHOS Y DEBERES.

Art. 18 PARTES. Tendrán la condición de parte en el procedimiento por acoso sexual: El

(la) denunciada (o) y la presunta víctima.

Art. 19 ESTADO DE INOCENCIA Y NO REVICTIMIZACIÓN. Toda persona sometida

al proceso administrativo de investigación por supuesto acoso sexual, contemplando en el
presente reglamento; será considerado (a) y tratada (o) como inocente hasta tanto no se
establezca su responsabilidad en el informe y sea emitida la resolución final de los órganos
competentes.

Art. 20 OTROS DERECHOS DE LAS PARTES. La condición de parte otorga todos los
derechos inherentes, entre ellos: 1) Ser informado (a) 2) Ser asistido (a) por un profesional
de derecho. 3) Presentar las pruebas que considere pertinentes. 4) Mantener la reserva y
confidencialidad de los nombres y demás.

Art. 21 DEBERES. Las partes deberán actuar con respeto mutuo y lealtad al procedimiento.

Art. 22 MENORES DE DIECIOCHO (18) AÑOS. Sin interrupción del procedimiento

disciplinario administrativo, toda denuncia en la que se identifique a un niño o una niña
como presunta víctima o denunciado de acoso sexual, será puesto de inmediato en
conocimiento del MP.

SECCIÓN CUARTA. FALTA Y SANCIONES.

Art. 23 MANIFESTACIONES DE ACOSO SEXUAL. El acoso sexual puede presentarse

de diferentes formas y manifestaciones, algunas de estas son: A) Insinuaciones o bromas
sexuales desagradables. B) Solicitud de favores sexuales C) Manifestaciones o conductas
físicas, verbales o gestuales de índole sexual.

Art. 24 MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y SANCIONES: Toda conducta calificada como

acoso sexual; dentro del ámbito de aplicación del presente reglamento, será sancionado (a)
para aplicar las medidas disciplinarias.

Art. 25 CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DE LAS FALTAS Y SANCIONES.

Tomando en cuenta la definición de acoso sexual el órgano sancionador valorará la
gravedad de la falta y definirán las sanciones aplicables.

SECCIÓN QUINTA. DE LA DENUNCIA.

Art. 26 FORMA DE INICIAR EL PROCEDIMIENTO. El procedimiento podrá iniciarse
por remisión de una autoridad universitaria, a instancias de parte; o por denuncia de una
tercera persona.

Art. 27 REQUISITOS DE LA DENUNCIA. Si la denuncia se presenta por escrito

contendrá como mínimo los siguientes requisitos: A) Nombre y generales de la persona que
presente la denuncia. B) Nombre y generales de la presunta victima y del denunciado (a).
C) Descripción de la relación laboral. D) Relato claro y preciso de los hechos en que se
fundamenta la denuncia. E) Si tuviese prueba en ese momento presentarlas F) Lugar y
Fecha de la denuncia.

Art. 28 TRÁMITE DE LA DENUNCIA. Cuando la denuncia se presente de forma oral, se

levantará acta con la información indicada en el artículo precedente y será firmada por la
persona que presente la queja y por quien la recibe.

Art. 29 DE LA RATIFICACIÓN DE LA DENUNCIA. Cuando la denuncia formule una

tercera persona, el órgano instructor citara a la presunta víctima del acoso sexual para que
dentro del término de dos (2) días hábiles compadezca de ratificar la queja.

Art. 30 OMISIÓN DE CONTESTAR. Si la contraparte a la denuncia no ejerce su defensa

en el término concedido, asumirá su estado al apersonarse en cualquier momento del
proceso.

Art. 31 NOTIFICACIÓN DEL INICIO DEL PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACIÓN.

El órgano instructor deberá notificar al titular de la unidad a la que pertenezca el
denunciado(a), sobre la iniciación del procedimiento de investigación.

Art. 32 DEBER DE NOTIFICAR. Toda autoridad universitaria debe reportar cualquier

hecho de acoso sexual con el Comisionado Universitario.

Art. 33 DE LAS DENUNCIAS FALSAS Y MALICIOSAS. El órgano instructor

determinará en su informe si comprueba falsedad o malicia en la denuncia interpuesta.

Art. 34 PRESCRIPCIÓN. Para presentación de denuncias en el caso de Estudiantes el

período es de 2 meses después de finalizado el período académico en el que fue víctima de
acoso sexual. En todos los demás casos el plazo es después de 2 meses desde último acto de
acoso sexual.

SECCIÓN SEXTA. DE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD.

Art. 35 MEDIDAS DE SEGURIDAD. Para garantizar la estabilidad e integridad de la

víctima y sus testigos el órgano instructor aplicara las medidas de seguridad necesarias.
Art. 36 PROHIBICIONES DE REPRESALIA. Se prohíbe todo tipo de represalias que
afecten a la víctima de acoso sexual o persona que haya colaborado con la investigación o
sanción de acoso sexual.

SECCIÓN SÉPTIMA. DE LA PRUEBA.

Art. 37 ELEMENTOS DE PRUEBA. El órgano instructor tendrá como base la libre

aportación y valoración de pruebas.

Art. 38 AUDIENCIA PARA LA PRÁCTICA DE PRUEBA. El órgano instructor señalará

fecha y hora para la celebración de la audiencia, ordenando citar las partes y sus testigos.

Art. 39 CELEBRACIÓN DE AUDIENCIA PARA LA PRÁCTICA DE LA PRUEBA. El

día y hora señalada para la práctica de la prueba el órgano instructor será el encargado de
llevar a cabo todo el proceso.

Art. 40 AMPLIACIÓN DEL PLAZO PARA LA PRÁCTICA DE PRUEBA. Dentro de los

2 días hábiles siguientes, se continuará el proceso.

Art. 41 DECLARACIÓN SIN LA PRESENCIA DEL(LA) DENUNCIADO(A). Si

encuentro de las partes puede afectar la presunta víctima o por su minoría de edad no puede
confrontarse con el agresor, el órgano instructor ordenará que se reciba su declaración sin
presencia de éste.

SECCIÓN OCTAVA. FINAL DE LA INVESTIGACIÓN Y DECISIÓN DEL ÓRGANO

SANCIONADOR.

Art. 42 INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN. Dentro de los siguientes 3 días hábiles

de concluida la audiencia de práctica de prueba, el órgano instructor emitirá su informe
final.

Art. 43 REMISIÓN DEL EXPEDIENTE. Si como resultado del proceso de investigación

se declara la comisión del acoso sexual alegado, el órgano instructor remitirá el expediente
y el y el informe final.

Art. 44 RESOLUCIÓN FINAL DEL ÓRGANO SANCIONADOR. El órgano sancionador

competente de conformidad con el presente reglamento resolverá escogiendo una sola de
las tres opciones que en el se encuentran.

CAPÍTULO IV. RECURSOS Y TRÁMITES.

Art. 45 RECURSOS CONTRA LA RESOLUCIÓN FINAL. La resolución final podrá

impugnarse por el titular del derecho subjetivo o interés legítimo que se considere afectado.
Art. 46 TRÁMITE. Conocerá del recurso de reposición el órgano que emitió la resolución
impugnada.

Art. 47. RESOLUCIONES FIRMES. La resolución quedará firme si quien tenía el derecho
de recurrir no lo hace en su término legal.

DISPOSICIONES FINALES

Art. 48 NORMATIVA SUPLETORIA. En lo no previsto por el presente reglamento, se

estará a lo dispuesto en la Constitución de la República, La Ley Orgánica de la UNAH,
entre otros títulos supletorios.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Art. 49 PROCESOS ANTERIORES. Los procesos iniciados antes de la entrada en vigencia

de este Reglamento continuarán substanciándose hasta su finalización.

Art. 50 EMISIÓN DE PROTOCOLOS DE ATENCIÓN Y MANUALES. Se autoriza al

Comisionado Universitario prepare y emita los protocolos de atención, manuales e
instructivos necesarios.

Art. 51 AUTORIZACIÓN PARA HABILITAR DÍAS E HORAS INHÁBILES. El órgano

instructor y los órganos sancionadores quedan autorizados pata habilitar los días y horas
inhábiles.

Art. 52 DEROGACIONES. El presente Reglamento deroga toda disposición reglamentaria

que se oponga o entre en contradicción con lo aquí dispuesto.

Art. 53 VIGENCIA. 20 días después de su publicación en el Diario Oficial La Gaceta.

SEGUNDO: Se instruye a la Secretaría General de la UNAH, gestionar y promover su

publicación. Dado en el auditórium “José Oswaldo Ramos Soto”, en la Ciudad
Universitaria “José Trinidad Reyes”, a los treinta días del mes de septiembre de dos mil
once.