Proyecto Final Grupo 3

Métodos y Técnicas de Investigación
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE HONDURAS

(U.M.H)
CENTRO REGIONAL SANTA ROSA DE COPAN

Asunto:
Determinar la Potencial Población Estudiantil de la UMH en el Occidente
de Honduras
Asignatura:
Métodos y técnicas de investigación
Catedrática:
Erika López
Integrantes:
Altobeli De Jesús Ramírez 201901930
Carlos Geovanny Alvarenga Reyes 202001541
Edy Judith Guerra 202002040
Erika Briseidy Gabarrete 202000129
Francisca Castañeda Quintanilla 202000087
Grethel Gabriela Echeverría 202000041
Johana Yulissa Murcia Ramos 201902321
Norlan Josué Villeda Solís 202000083
Carrera:
Ingeniería En Negocios
SANTA ROSA DE COPÁN 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
1
Contenido
Introducción...............................................................................................................................................3
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................................4
Antecedentes...........................................................................................................................................4
CAPITULO II: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA................................................................................8
2.1 Marco Teórico –Conceptual............................................................................................................8
2.2Marco referencial................................................................................................................................11
2.3Marco Contextual................................................................................................................................14
CAPÍTULO III: ESTRATEGIA METODOLÓGICA..........................................................................15
3.1Enfoque y Tipo de investigación.....................................................................................................15
3.1.1Enfoque de Investigación.............................................................................................................15
3.1.2Tipo (alcance) de investigación...........................................................................................16
3.2Diseño De La Investigación.................................................................................................................17
3.3.1Población, Muestra y Muestreo.......................................................................................................18
3.3.1Delimitación de la Población............................................................................................................18
3.3.2Tamaño De La Muestra...............................................................................................................19
3.3.3Tipo de Muestreo................................................................................................................19
3.4Instrumento de investigación..............................................................................................................20
3.4.1Validez y Confiabilidad....................................................................................................................23
Juicio de Expertos................................................................................................................................23
3.5Hipótesis...............................................................................................................................................24
3.6Variable............................................................................................................................................24
3.8 Operacionalización de las variables o categorías.............................................................................25
3.9 Plan de Análisis....................................................................................................................26
CAPITULO IV: ANÁLISIS DE RESULTADOS..................................................................................26
4.1 Análisis de Datos.............................................................................................................................26
Conclusiones.............................................................................................................................................33
Recomendaciones.................................................................................................................................34
2
Introducción
En el presente Proyecto de investigación realizado en la clase de métodos y Técnicas
de Investigación, en la universidad Metropolitana de Honduras, Santa Rosa de Copan.
Se pretende plantear el reto de levantar una base de datos para realizar una entrega
virtual de la oferta académica que dicha institución ofrece, dado que en años anteriores
se han realizado diferentes actividades de promoción en diferentes medios de
comunicación y eventos que conllevan a encuentros personales con posibles
estudiantes, y en vista que por la situación actual no podemos realizar dichos
encuentros masivos hemos tomado como una opción factible el hacer levantamiento de
datos por medio de un espacio virtual con el fin de crear un área de desarrollo y gestión
a las autoridades universitarias para realizar estrategias que permitan aperturar canales
para llegar a la población estudiantil.
Esta investigación aportara relevancia social ya que permite dar a conocer a

estudiantes de diversificados de los centros educativos sobre la oferta académica que
brinda la UMH en el occidente de Honduras.
3
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Antecedentes
La oferta académica del Centro Universitario Regional de Occidente de la Universidad
Metropolitana de Honduras en los últimos 2 años ha sido ampliada a la apertura la
carrera de Derecho e Ingeniería en Informática, observándose un crecimiento de su
población estudiantil en un 200%, producto de constantes actividades de promoción y
socialización en diversos medios de comunicación.
En el año 2019 se realizaron ferias estudiantiles, anuncios publicitarios en radio
televisión, redes sociales con Facebook, WhatsApp, establecimientos de stand
informativos en diferentes puntos de afluencia estudiantil, entre otras. Teniendo la
posibilidad de realizar un encuentro más personalizado con los posibles estudiantes,
pero sin levantar una base de datos de posibles estudiantes.
Ante la imposibilidad de realizar eventos masivos de aglomeraciones de personas ante
las restricciones de movilidad y agrupación, la Universidad se ha planteado el reto de
levantar base de datos para realizar una entrega virtual de la oferta académica.
1.1El problema de investigación
Ante la crisis generada por el COVID-19 y las medidas adoptadas por el gobierno
nacional se ven restringidas las labores de mercadeo, sensibilización y promoción de la
oferta académica de la Universidad Metropolitana de Honduras a nivel nacional. Lo que
acrecienta el riesgo de tener una disminución de población estudiantil en los próximos
periodos académicos.
Ante las restricciones de confinamiento social adoptadas en el territorio nacional, la
Universidad ha sufrido una disminución significativa observada entre el II período y III
periodo del año académico 2020, en el Centro Universitario Regional de Occidente de
la Universidad Metropolitana de Honduras (CURO-UMH).
Conceptualizando el occidente de Honduras como un área de autodesarrollo y
autogestión las autoridades universitarias buscan realizar estrategias que permitan
apertura canales para llegar a la población estudiantil con su oferta académica.
4
1.2Objetivos de la investigación
Objetivo general
Determinar la potencial población estudiantil de la UMH (estudiantes último año de

diversificado), para el año 2021 en al menos 5 centros de educación media, en el
Occidente de Honduras.
1.2.1 Objetivos específicos
Describir las características de la potencial población estudiantil de la UMH para

el año 2021 en al menos 5 centros de educación media, en el occidente de
Honduras.
Describir los datos de contacto de la potencial población estudiantil de la UMH

para el 2021 en el occidente de Honduras
Determinar los intereses académicos de la potencial población estudiantil de la

UMH para el 2021 en el occidente de Honduras.
1.3Preguntas de investigación
¿Cuál es la potencial población estudiantil de la UMH (estudiantes último año de

diversificado), para el año 2021 en al menos 5 centros de educación media, en el
Occidente de Honduras?
¿Cuáles son las características de la potencial población estudiantil de la UMH

para el año 2021 en al menos 5 centros de educación media, en el occidente de
Honduras?
¿Cuáles son los datos de contacto de la potencial población estudiantil de la

UMH para el 2021 en el occidente de Honduras?
¿Cuáles son los intereses académicos de la potencial población estudiantil de la

UMH para el 2021 en el occidente de Honduras?
Cuando se está conociendo el problema objeto de estudio, se plantean las preguntas

de investigación, las que después se transforman en los objetivos específicos.
5
1.5 Justificación del estudio
La investigación tiene un alto valor teórico-técnico para la Universidad Metropolitana de

Honduras, Centro Universitario Regional de Occidente (CURO) de Santa Rosa de
Copán, ya que le aporta información de alto valor estratégico al conocer cuál puede ser
la posible población estudiantil en el año 202l, ya que al estar en vigencia el PCM2021
en el territorio nacional como medida adoptada ante el COVID-19 se han visto limitadas
las ferias estudiantiles en los centros educativos en el occidente.
La investigación aporta relevancia social ya que le permite a la Universidad conocer la
percepción de los estudiantes de diversificados de los Centros Educativos sobre la
oferta académica que brinda la UMH en el occidente de Honduras.
La investigación generará valor teórico a nivel regional, ya que a través de la
investigación científica se estará llegando a lugares donde la población estudiantil se ve
diezmada a salir y recibir información sobre educación universitaria.
La investigación permitirá tener utilidad metodológica ya puede ser generalizados y
replicados en otros centros regionales, y tras conocer el punto de vista de los y las
estudiantes sobre la oferta académica puede ser usada como base de datos para
aumentar la población estudiantil.
1.4Delimitación del problema
La investigación se limita a ser realizada en 5 institutos de educación media en el

occidente de Honduras, será realizada con una limitación de tiempo de un mes, se
levantará una muestra estratificada en los 5 institutos de acuerdo a la cantidad de
alumnos de los mismos.
Los alumnos no realizarán visitas a los centros educativos para evitar todo riesgo de
contagio, y poner en riesgo su seguridad.
6
1.5Posibles limitaciones en el proceso de la investigación
Se han identificado como limitaciones para el estudio:
- El tiempo limitado para realizar las pruebas necesarias a los instrumentos de

recolección de datos.
- Acceso a información de contacto de los estudiantes de último año de diversificado de

los institutos.
- Estando en vigencia el PCM2021, en el territorio nacional donde se limita la libre

circulación, se ve restringido los desplazamientos para el levantamiento de datos en
terreno.
1.6 Viabilidad del estudio
La realización del estudio cuenta con los recursos humanos necesarios (alumnos de la
asignatura métodos y técnicas de investigación), se realizará el levantamiento de datos
a través de formularios digitales, y se posee el acceso a información de posibles
estudiantes a través de las autoridades de los Institutos de Educación Media.
7
CAPITULO II: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
2.1 Marco Teórico –Conceptual
En años anteriores, la Universidad Metropolitana de Honduras ha realizado distintas
maneras de hacer llegar información sobre distintas carreras a estudiantes de
diversificados, a causa de la actual situación que se ha vivido a nivel mundial, dejando
así muchas secuelas en diferentes países, en el que honduras no es la excepción, tanto
en el ámbito social, económico, sistema de salud, y educativo se han visto fuertemente
afectados.
En la esfera de la educación, esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las

actividades presenciales de instituciones educativas en más de 190 países con el fin de
evitar la propagación del virus y mitigar su impacto.
La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) ha planteado que,

incluso antes de enfrentar la pandemia, la situación social en la región se estaba
deteriorando, debido al aumento de los índices de pobreza y de pobreza extrema, la
persistencia de las desigualdades y un creciente descontento social. En este contexto,
la crisis tendrá importantes efectos negativos en los distintos sectores sociales,
incluidos particularmente la salud y la educación, así como en el empleo y la evolución
de la pobreza. Por su parte, la UNESCO ha identificado grandes brechas en los
resultados educativos, que se relacionan con una desigual distribución de los docentes,
en general, y de los docentes mejor calificados, en particular, en desmedro de países y
regiones con menores ingresos y de zonas rurales, las que suelen concentrar además a
población indígena y migrante.
En el ámbito educativo, gran parte de las medidas que los países de la región han
adoptado ante la crisis se relacionan con la suspensión de las clases presenciales en
todos los niveles, lo que ha dado origen a tres campos de acción principales: el
despliegue de modalidades de aprendizaje a distancia, mediante la utilización de una
diversidad de formatos y plataformas (con o sin uso de tecnología); el apoyo y la
movilización del personal y las comunidades educativas, y la atención a la salud y el
bienestar integral de las y los estudiantes.
8
El objetivo de este proyecto es visibilizar la diversidad de consecuencias que estas
medidas tendrán sobre las comunidades educativas a corto y mediano plazo, así como
plantear las principales recomendaciones para sobrellevar el impacto de la mejor
manera posible, proyectando oportunidades para el aprendizaje y la innovación en la
educación posterior a la pandemia.
El principal propósito de esta investigación es crear nuevas estrategias para poder

llegar a la población estudiantil del occidente y ofrecer una mejor oferta académica,
mediante los diferentes canales de comunicación, también incentivando a los ya
alumnos de la universidad con bonos referenciales y descuentos en sus
mensualidades.
Con el fin de obtener una ascendencia en el promedio estudiantil, para ello se propone
hacer un levantamiento y tabulación de datos para conocer el índice de posibles
aspirantes a adquirir un nivel académico superior, el cual les aporte un mejor proyecto
de vida.
Ya que, ante las restricciones de confinamiento social adoptadas en el territorio

nacional, la Universidad ha sufrido una disminución significativa, es por eso que se
busca realizar estrategias que permitan aperturar canales para llegar a la población
estudiantil.
La Universidad Metropolitana de Honduras actualmente cuenta con excelentes ofertas

ya que si el pago es trimestral se le da un 10% de descuento extra, también a mayor
cantidad de clases es menor el pago de la mensualidad y nos genera la matricula gratis.
También se cuenta con un bono referencial, este se brinda a alumnos en sus pagos
mensuales por referir a un aspirante Universitario.
Además, la Universidad Metropolitana de Honduras cuenta con diferentes carreras a

elección:
 Gerencia y Desarrollo Social

 Licenciatura en Derecho
 Licenciatura en Ingeniería de Negocios
9
 Ingeniería en Informática
 Maestría en Gerencia Social
 Maestría en Marketing Estratégico.
Cuenta con las modalidades a distancia, presencial y con una flexibilidad de horarios.
La Universidad también cuenta con muchos beneficios como:
 Plataforma Virtual
 Cuatro periodos al año
 Seguro Contra accidentes
 Biblioteca Virtual.
Con el fin de brindar servicios Educativos de calidad, con proyección internacional

en los diferentes campos del conocimiento humano, conformado por Catedráticos
altamente calificados que apliquen de una manera experta, razonable y técnicas
para los estudiantes presentes y futuros.
10
2.2Marco referencial.
Contexto local
Santa Rosa de Copán es la ciudad comercial y política más importante del occidente
del país, cuenta con cinco universidades de los cuales dos públicas; Centro
Universitario Regional de Occidente (UNAH-CUROC) y la Universidad Pedagógica
Nacional Francisco Morazán (UPNFM), y el resto privadas; Universidad Metropolitana
de Honduras (UPM), Universidad Católica de Honduras (UNICAH), Universidad
Cristiana Evangélica Nuevo Milenio (UCENM). Todas las universidades cuentan con
una diversidad de carreras, diferentes modalidades de estudio que se adaptan a las
necesidades de la población, planes de financiamiento, medias becas y becas
completas para personas de bajos recursos y excelencia académica. Todas ellas
buscan competir en un mercado que cada vez se vuelve más exigente y competitivo.
La ciudad de Santa Rosa se ha convertido en el epicentro para la educación media y

superior en el Occidente de Honduras, porque cuenta con Institutos y Universidades de
mucho prestigio y credibilidad en toda la zona occidental, es por ello que cada año
cientos de jóvenes emigran a esta localidad para llevar a cabo sus estudios. Cada año
aumenta el número de jóvenes egresados de los diferentes centros educativos que
necesitan orientación para decidir qué carrera estudiar, y en qué universidad hacerlo.
Por ello todas las Universidades crean sus planes estratégicos de marketing dirigidos a
este mercado meta, con el fin de acaparar su atención e incrementar su demanda.
La educación en tiempos de pandemia.
La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin

precedentes en todos los ámbitos. En la esfera de la educación, esta emergencia ha
dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas
en más de 190 países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto.
La crisis tendrá importantes efectos en los distintos sectores sociales, incluidos
11
particularmente la salud y la educación, así como en el empleo y la evolución de la
pobreza. (Comisión Económica para America Latina y el Caribe., 2020). Para los
centros educativos de educación a distancia esta puede ser una gran oportunidad, al
permitir personalizar y adaptar la enseñanza según las necesidades de los estudiantes,
este puede ser un buen momento para todas las universidades que cuentan con
programas de educación a distancia ya que les permite ofrecer a cada uno lo que
necesita y no dejar a nadie atrás.
El sistema educativo presenta de manera histórica una de las tasas de cobertura más
bajas de la región de América Latina y aún de Centroamérica, de acuerdo a datos del
sistema de educación superior del país, la cobertura superior se ha mantenido
"estancada en los últimos 20 años" ya que apenas el 15,8 % de la población entre 18 y
24 años, están teniendo acceso al sistema de educación superior. (Agencia EFE, 2020)
El desempleo y la educación
Hace unos años atrás para un padre de familia, la mejor herencia que se le podía dejar
a un hijo era la formación profesional, lo cual a su vez era sinónimo de buen empleo y
buen salario. Con el paso del tiempo todo ha venido cambiando ya que la educación y
la economía caminan de la mano, y casi siempre la educación se ve afectada por las
crisis económicas que pueda atravesar el país porque gran parte de la población
estudiantil trabaja para poder costear sus estudios, ya que provienen de hogares donde
los padres no cuentan con la capacidad económica de pagar los mismos. En algunos
casos los padres se hacen responsables de la educación básica o media, pero no de la
educación superior. Es por ello que las universidades han experimentado bajas en su
demanda académica. Además de toda esta problemática se debe tomar en cuenta la
crisis sanitaria que estamos viviendo la cual traerá serias repercusiones en la economía
nacional, y para lo cual los centros de educación superior deberán crear estrategias
para retener y atraer nuevos estudiantes a sus aulas.
Santa Rosa de Copán es una ciudad con muy poca actividad comercial, su fuerte se
concentra en la producción y derivados del café, la agricultura y en menor escala la
ganadería, es por ello que quienes dinamizan la economía de la ciudad son las
12
personas (productores, agricultores) que viven en las zonas rurales e ingresan a
comercializar sus productos.
La tecnología
Los procesos de enseñanza-aprendizaje se han visto transformados por el desarrollo y

los avances de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La revolución
tecnológica ha puesto en manos de los educadores y sus estudiantes equipos y
herramientas que les permitan estar a tan solo un clic de una cantidad ilimitada de
información en la red de internet. Son tecnologías que han roto las barreras que
limitaban el acceso al conocimiento y que al mismo tiempo están empujando
importantes cambios. (El Heraldo, 2020) Este auge en la tecnología debe aprovecharse
al máximo y utilizarse como una ventaja competitiva para alcanzar la mayor parte
posible del mercado meta.
13
2.3Marco Contextual
La educación constituye un derecho humano fundamental que permite el desarrollo de
cada individuo, igual a las oportunidades de participación en los espacios públicos,
como también las oportunidades económicas.
Adicionalmente, la educación ejerce influencia sobre el bienestar de las personas -

provee satisfacciones tanto individuales como colectivas- y se convierte en una
inversión, puesto que incrementa el ingreso del estudiante, como también el de la
nación, ya que este capital humano presta un servicio productivo el cual le confiere un
valor para la economía.
El Estado hondureño considerando los aspectos mencionados, ha definido políticas

educativas, algunas basadas en acuerdos internacionales, que establecen como
prioridad el desarrollo educativo. Entre las más recientes se encuentran: la Declaración
del Milenio, la Convención sobre Derechos Humanos, las Metas de Educación para
Todos (EFA), entre otras.
Los objetivos en este plan, tienen horizonte de cumplimiento máximo y están vinculados
con aspectos como los siguientes: mejorar e incrementar la educación, mediante las
ofertas que brinda la universidad Metropolitana de Honduras a toda la población
estudiantil del occidente del país.
14
CAPÍTULO III: ESTRATEGIA METODOLÓGICA

3.1Enfoque y Tipo de investigación
El enfoque de investigación que utilizamos es mixto o integral ya que es una
investigación cualitativa tanto como cuantitativa para determinar la población estudiantil
de la UMH enfocada en los estudiantes de último año de diversificado.
La investigación está basada en la aplicación de una encuesta en 5 centros educativos

para analizar cuantos estudiantes son los de último año de diversificado, también
tomando en cuentan el rango de edades, cuantas personas son de otros municipios o
departamentos o si son todos de santa rosa de copan, su disponibilidad de horarios
para poder matricular clases.
Como un enfoque cualitativo seria cuales son las expectativas que tiene cada
estudiante de diversificado sobre la UMH. ¿Qué carrera de las cuales cuenta la UMH
que ellos desean estudiar?
Ya que la investigación es cuantitativa, nuestras interpretaciones irán variando

dependiendo del desarrollo de estudio.
La finalidad de esta investigación es aportar con herramientas de producción y análisis

de datos que permitan a los estudiantes aplicar algunos de estos procedimientos y
consecuentemente llevar a cabo la investigación propuesta.
3.1.1Enfoque de Investigación
La formación universitaria además de preparar a los profesionales también enseña el
camino para producir cultura e investigación. La universidad tiene una función necesaria
de liderazgo social y de cambio para cualquier nación. Por ello es necesario innovar y
escoger nuevos caminos de enseñanza y aprendizaje, después de un proceso de
planificación para esto desarrollaremos varias funciones de las cuales se desarrollan en
15
procesos y actividades diversas. La función social de la universidad debe crear y
difundir conocimientos cada vez más completos que se alcancen por la investigación.
Debe preparar buenos profesionales que apliquen técnicas y métodos útiles a la

sociedad y que sean capaces. No debería de ser simplemente generar ingenieros,
diplomados o licenciados creo que se debería generar profesionales que se conozcan y
que conozcan exactamente qué quieren hacer y dotarles herramientas necesarias para
que sean competitivos desde el primer momento.
En primer lugar, hay que explicar al alumnado las bases sobre las que se fundamenta el
pensamiento deductivo e inductivo, es decir el uso de más lógica para pasar de
generalizaciones a conclusiones específicas. Lo importante será ofrecer ejemplos que
ilustren ambos tipos de razonamiento.
Concluida la parte teórica procedemos a hacer la siguiente dinámica:

 Formular preguntas o actividades que ayuden a obtener conclusiones deductivas
o inductivas bien a través de una pregunta directa o indirecta
 Razonar los argumentos concretos que ayudarán a apoyar su argumento,
utilizando ejemplos reales u opiniones de internet.
 Una vez argumentados los razonamientos, debatir de forma constructiva sobre
las conclusiones obtenidas por los compañeros.
 Concluir que los pensamientos o razonamientos no son únicos y absolutos, sino
que cada uno puede obtener sus propios pensamientos, aunque sean diferentes.
3.1.2Tipo (alcance) de investigación

Tomando en consideración el tema la demanda potencial de los servicios en el rubro
educativo, en el Centro Regional de Occidente de la UMH de la ciudad de Santa Rosa
de Copán; el estudio se tuvo un alcance “descriptivo” “transeccional o transversal,
“realizan observaciones en un momento único en el tiempo, cuando recolectan datos
sobre cada una de las categorías, conceptos, variables, contextos, comunidades o
fenómenos y reportan lo que arrojan esos datos son descriptivos.” (R. Hernández,
Sampieri).
16
En este tipo de investigación no existieron condiciones ni estímulos a los cuales se
expone al potencial alumno, éste se observó en su contexto, se conoció las
preferencias predominantes a través de la descripción de las actividades.
El alcance descriptivo permitió especificar las características, datos y rasgos

importantes de los potenciales alumnos de la UMH para el año 2021.
El tipo de investigación que nosotros estamos desarrollando se define como un tipo

descriptivo, ya que intentamos recolectar una mayor información detallada sobre los
posibles estudiantes que optaran estudiar en UMH y sobre sus intereses académicos.
Reuniremos hasta el menor detalle las características de interés sobre la potencial

población estudiantil. Mediante un estudio con enfoque mixto, mostraremos con mayor
precisión acerca de las dimensiones que debemos considerar para el estudio en
desarrollo.
El estudio descriptivo nos permitirá tener una dirección mediante un método por cual;
Identificaremos información sobre los posibles estudiantes en UMH, definiremos las
variables mediante las interpretaciones que obtendremos, y haremos nuestras propias
conclusiones.
Según Roberto Hernández Sampierí, este tipo de diseño indaga la incidencia de las
modalidades, categorías o niveles de una o más variables en una población, son
estudios puramente descriptivos. El estudio es un diseño transeccional descriptivo
debido a que se quiere describir y conocer el punto de vista de los y las estudiantes
sobre la oferta académica. Además, se espera obtener una descripción detallada a
través de formularios digitales, de los posibles estudiantes de los Institutos de
Educación Media que desean ingresar a la universidad.
3.2Diseño De La Investigación
El diseño utilizado fue el no experimental, “la investigación que se realiza sin manipular
deliberadamente variables. Es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto
natural, para después analizarlo.” (Hernández, Sampieri), permitiendo recopilar datos
17
de la demanda potencial de los servicios en el rubro educativo, en el Centro Regional
de Occidente de la UMH de la ciudad de Santa Rosa de Copán.
Tipo de
Investigación: No experimental Trasnseccionales Descriptiva
Figura N. 1: Esquema de diseño de investigación

Fuente: Creación propia
3.3.1Población, Muestra y Muestreo

La investigación fue dirigida a los estudiantes de (último año de diversificado), de
diferentes centros educativos en la ciudad de Santa Rosa de Copan. Usando una
muestra probabilística el cual se va lograr mediante una investigación por encuesta
diseñada de tal manera que los datos lleguen a ser generalizados a una población
especifica.
Para la selección del tamaño de una muestra se utilizó la siguiente formula
3.3.1Delimitación de la Población
Se realiza una investigación en Honduras en diferentes departamentos, dirigida a una
población específica, como lo son los estudiantes de último año de Diversificado de
diferentes centros educativos:
 Instituto Gubernamental San Marcos: 171 alumnos

 Instituto Gubernamental: Alberto Galeano Trejo:120 alumnos
 Norma Ocotepeque Miguel Ángel Chinchilla: 235 alumnos
 Instituto Gubernamental Copan Galel: 50 alumnos
18
 Instituto Gubernamental Técnico Comunitario: 90 alumnos
Que quieran entrar a la universidad y continuar sus estudios optando por una carrera
universitaria que ellos deseen elegir para el año 2024, determinando el registro de
alumnos matriculados en el nivel de ultimo año.
Nuestra población comprende a todos aquellos estudiantes de último año de

diversificado de loa diferentes departamentos de Honduras y que decidan seguir sus
estudios universitarios.
3.3.2Tamaño De La Muestra
n es el tamaño de la muestra a obtener
N es el tamaño de la población total
o representa la desviación estándar de la población
Z es el valor obtenido mediante niveles de confianza
e representa el limite aceptable de error muestral
Siendo así usando una estimación de que tenemos 552 estudiantes de diversificado en
total.
N=552
o= 0.5
Z=95%
e= 5%
Utilizando la formula obtenemos que el resultado del tamaño de la muestra es de 228

personas a las cuales se les va aplicar la encueta para realiza la investigación. n=228
estudiantes.
3.3.3Tipo de Muestreo
Tomamos como tipo de muestreo probabilístico, ya que es una técnica en virtud de
la cual las muestras son recogidas en un proceso que brinda a todos los individuos
de la población la oportunidad de ser seleccionados. También escogimos este tipo
19
de muestreo ya que, el investigador debe garantizar que cada individuo tenga las
mismas oportunidades de ser seleccionado y esto se puede lograr si el investigador
utiliza la aleatorización
Este tipo de muestreo es muy rentable, es simple y fácil, no requiere ningún

conocimiento técnico debido a la simplicidad con la que puede realizarse.
3.4Instrumento de investigación
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE HONDURAS

Los estudiantes de la carrera Métodos y Técnicas de Investigación están realizando una
investigación para determinar las preferencias académicas de la población estudiantil del
occidente de Honduras.
Instrucciones: Marque con una x en el espacio de la respuesta que usted elija. Si tiene
dudas puede consultar que con gusto le ayudaremos.
Datos Generales
Nombre: _______________________________________ Género: F M
Teléfono: ____________________
Correo Electrónico: ________________________________________
Dirección: ________________________________________
Instituto: ______________________________________________
Edad: _________________
1. ¿Le gustaría seguir estudiando en la universidad después de ser graduado (a) de la
secundaria?
a. Si
b. Posiblemente
c. No
2. ¿Qué universidades conoce?
a. UM H
b. UNAH
20
c. UNICAH
d. UCENM
e. UPNFM
f. USAP
g. CEUTEC
h. UNITEC
i. UTH
j. TODAS
3. ¿En cuál universidad le gustaría estudiar?

a. UM H
b. UNAH
c. UNICAH
d. UCENM
e. UPNFM
f. USAP
g. CEUTEC
h. UNITEC
i. UTC
j. Otra_______________
4. ¿Qué carrera universitaria le gustaría estudiar?

a. Elija una opción:
b. Ingeniería en Negocios…………………………………………………….
c. Licenciatura en Gerencia y Desarrollo Social………………………………
d. Licenciatura en Derecho……………………………………………………
e. Ingeniería en Informática………………………………………………….
f. Lic. En Márketing y negocios……………………...……………….
g. Licenciatura en Psicología……………………………………………….
h. Licenciatura en Administración de Empresas…………………….
i. Otra----------------------------
5. ¿Cuál es la modalidad que le interesa estudiar?:

a. Presencial
b. Distancia
c. En línea
6. ¿Ha escuchado usted hablar de la Universidad Metropolitana de Honduras
21
(UMH)?
Si NO
Si su respuesta es no ….
7. ¿Si su respuesta es sí como se enteró?

Elija una opción:
Redes Sociales Estudiantes de la UMH
Volantes Medios de comunicación
Familiares, amigos o conocidos
8. ¿Qué beneficio es de su interés?

Descuento por número de clases matriculadas
Descuento por pronto pagos
Becas académicas
Crédito educativo
Pasantías
Otro_____________________________
9. ¿Estaría interesado(a) en recibir información de la UMH a través de nuestro departamento

de admisión?
Si NO
10. ¿Por qué medio le gustaría recibir la información de la UMH en Santa Rosa de
Copán?
Llamada telefónica
Mensaje de WhatsApp
Mensajería texto
Correo electrónico.
22
3.4.1Validez y Confiabilidad
El tener este instrumento válido y confiable se convierte en un marco de referencia que
contribuye a conocer y medir la cantidad de alumnos que desean ingresar a dicha
universidad y contribuye a identificar los distintos modelos de organización universitaria,
y la regulación del ingreso en cada uno de ellos. Además, aportar elementos
estadísticos concretos y específicos que acerquen a horizontes de base
fundamentalmente académica.
Para la confiabilidad y validez se aplicó la prueba piloto a 7 estudiantes de varios

municipios del Occidente, los cuales respondieron de manera positiva y esperada a los
resultados que se desean obtener durante la investigación.
Juicio de Expertos
Es esencial Es útil No es Observaciones
Coherencia con
para la pero no importante (Indique si

Indaga lo que
Claridad de
objetivo de
investigación esencial debe

infórmate
respuesta
redacción
adecua al
el tema y
pretende
Induce la
Lenguaje
eliminarse o
(sesgo)
Preguntas
modificarse
algún ítem )
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
1 x x x x x
x
2 x x x x x x Faltaron
Universidades
3 x x x x x
x
4 x x x x x x
5 x x x x x
x
6 x x x x x x
7 x x x x x x
8 x x x x x
x
23
9 x x x x x x
10 x x x x x x
3.5Hipótesis
H1: De la población estudiantil de último año de diversificado, el 89.1% le gustaría
seguir estudiando en la universidad después de ser graduado de la secundaria.
H2: El 57.2% de los alumnos de diferentes centros educativos, les gustaría recibir
información por medio de mensaje de WhatsApp.
H3: El 85.1% de la población estudiantil están interesados (as), en recibir información

de la UMH.
H4: El 50.5% de la población estudiantil les interesa como beneficio, becas

académicas.
HA: El 65.7% de la población estudiantil prefiere estudiar presencial.
HI: El 48.5% de la población estudiantil, ha escuchado hablar de la UMH, por medio de

familiares, amigos y conocidos.
3.6Variable
Consideramos por tanto que a través de estas encuestas se hace importante la
información de distintas universidades con la finalidad de conseguir el desarrollo
completo e integral del alumno formándolos como un ciudadano y como una persona y
no solo como profesional. A una importancia o cambio que se supone los diferentes
momentos de la etapa universitaria para que los estudiantes puedan afrontar y superar
con éxito los cambios y dificultades que vayan surgiendo a lo largo de su corrido
universitario, necesitaran la multitud de ocasiones y el apoyo y la orientación que en
diferentes ámbitos de la institución universitaria y a través de su agentes y servicios que
pueda proporcionarle.
3.7 Relación entre variables (no aplica)
24
3.8 Operacionalización de las variables o categorías.
Variable Dimensión Definición Definición Preguntas
Conceptual Operacional
Características de Intangible: Características Evaluación ¿Cuáles son las
la potencial Características de los mediante características de la
población de los estudiantes herramientas de potencial población
estudiantil para la estudiantes de diversificados en investigación, estudiantil de la UMH
UMH 2021 diversificado. la región que nos permita para el año 2021 en
occidental de describir las el occidente de
Honduras; principales Honduras?
Género, características
conocimiento de de los ¿Reúnen los
centros de estudiantes de estudiantes los
educación diversificado en requisitos
superior, y la región académicos
carrera occidental del necesarios para
universitaria. país. optar a una carrera
universitaria en
UMH?
Datos de contacto Intangible: Datos Datos Recolectar los ¿Cuáles son los
de la potencial individuales de datos de cada datos de contacto de
población cada uno de los uno de los la potencial
estudiantil de la posibles estudiantes de población estudiantil
UMH 2021 candidatos a diversificado de la UMH para el
UMH; Nombre, mediante 2021 en el occidente
Teléfono, Correo instrumentos de de Honduras?
electrónico, y investigación.
Edad. ¿ Podremos localizar
a los estudiantes y
brindarles mayor
acceso a estudios
universitarios?
Intereses Intangible: Intereses Conocer los ¿Cuáles son los
académicos de la Intereses de los académicos de distintos intereses
potencial posibles cada uno de los intereses académicos de la
población candidatos a posibles académicos de potencial población
estudiantil de la estudiar en estudiantes cada uno de los estudiantil de la UMH
UMH 2021 UMH. candidatos a estudiantes de para el 2021 en el
UMH; carrera diversificado del occidente de
universitaria, occidente del Honduras?
Modalidades, y país, mediante ¿Nuestras carreras
la disponibilidad las herramientas disponibles van en
de horario. de investigación. acorde a los
intereses de los
estudiantes de
diversificado?
25
3.9 Plan de Análisis

Como enfoque principal es obtener el porcentaje de alumnos de último año de
(diversificado) de los diferentes institutos en el occidente del país, así mismo los que
desean aspirar por una carrera universitaria, el instrumento consta de 10 preguntas y el
software que se utilizara para el análisis de datos es google forms.
CAPITULO IV: ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.1 Análisis de Datos
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Edad: Número de
respuestas: 285 respuestas.
26
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Género: Número de

Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Le gustaría seguir

estudiando en la universidad después de ser graduado (a) de la secundaria. Número de
27
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Qué universidades conoce.

Número de respuestas: 282 respuestas.
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: En cuál universidad le

gustaría Estudiar. Número de respuestas: 272 respuestas.
28
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Qué carrera universitaria le

gustaría Estudiar. Número de respuestas: 271 respuestas.
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Cuál es la modalidad que le

interesa Estudiar. Número de respuestas: 286 respuestas.
29
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Ha escuchado usted hablar

de la Universidad Metropolitana de Honduras (UMH). Número de respuestas: 285
respuestas.
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Si su respuesta es sí como

se Enteró. Número de respuestas: 237 respuestas.
30
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Qué beneficio es de su
Interés. Número de respuestas: 277 respuestas.
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Estaría interesado(a) en

recibir información de la UMH a través de nuestro departamento de admisión. Número
de respuestas: 281 respuestas.
31
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Por qué medio le gustaría
recibir la información de la UMH en Santa Rosa de Copán. Número de respuestas: 271
respuestas.
Conclusiones
 La realización de este perfil de investigación, ha sido un punto importante y de

mucha utilidad para la Universidad Metropolitana de Honduras (UMH), ya que de
esta manera se obtuvieron datos, como las preferencias y características del
mercado potencial estudiantil en el Occidente de Honduras.
 Este estudio de investigación también proveyó un análisis sobre la situación

actual de las universidades en la región, evidenciando el grado de aceptación
que estas tienen en la población y la competitividad que las distingue de las
demás.
32
 Con base en la investigación, también se reunieron opiniones de los posibles
estudiantes potenciales y se pudo recoger esa información que permitirá a la
universidad diseñar planes de estudio más flexibles que se adapten a las
necesidades de la población estudiantil de la zona.
 La investigación da pie para que otras personas lleven a cabo la creación de

futuros estudios, que aporten a la Universidad Metropolitana de Honduras (UMH)
una visión más amplia de las diferentes herramientas de mercadotecnia que
puede utilizar para su beneficio.
Recomendaciones.
 Ampliar la oferta académica incluyendo carreras técnicas que vayan orientadas

al rubro agrícola y cafetalero de la zona occidental de nuestro país.
 Intensificar las campañas publicitarias haciendo uso de las redes sociales, para
poder llegar a todos los municipios o comunidades donde haya institutos
educativos y de esta manera ampliar la demanda académica.
 Crear planes de financiamiento que estén al alcance de toda la población

estudiantil, como becas por excelencia académica, créditos educativos,
33
descuentos por pronto pago, etc. Con la finalidad de motivar al estudiante y a la
vez darle la oportunidad de superación.
34

Proyecto Final Grupo 3

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Final Grupo 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Métodos y Técnicas de Investigación

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE HONDURAS

CENTRO REGIONAL SANTA ROSA DE COPAN

SANTA ROSA DE COPÁN 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

Esta investigación aportara relevancia social ya que permite dar a conocer a

Determinar la potencial población estudiantil de la UMH (estudiantes último año de

1.2.1 Objetivos específicos

Describir las características de la potencial población estudiantil de la UMH para

Describir los datos de contacto de la potencial población estudiantil de la UMH

Determinar los intereses académicos de la potencial población estudiantil de la

¿Cuál es la potencial población estudiantil de la UMH (estudiantes último año de

¿Cuáles son las características de la potencial población estudiantil de la UMH

¿Cuáles son los datos de contacto de la potencial población estudiantil de la

¿Cuáles son los intereses académicos de la potencial población estudiantil de la

Cuando se está conociendo el problema objeto de estudio, se plantean las preguntas

La investigación tiene un alto valor teórico-técnico para la Universidad Metropolitana de

1.4Delimitación del problema

La investigación se limita a ser realizada en 5 institutos de educación media en el

Se han identificado como limitaciones para el estudio:

- El tiempo limitado para realizar las pruebas necesarias a los instrumentos de

- Acceso a información de contacto de los estudiantes de último año de diversificado de

- Estando en vigencia el PCM2021, en el territorio nacional donde se limita la libre

1.6 Viabilidad del estudio

En la esfera de la educación, esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) ha planteado que,

El principal propósito de esta investigación es crear nuevas estrategias para poder

Ya que, ante las restricciones de confinamiento social adoptadas en el territorio

La Universidad Metropolitana de Honduras actualmente cuenta con excelentes ofertas

Además, la Universidad Metropolitana de Honduras cuenta con diferentes carreras a

 Gerencia y Desarrollo Social

La Universidad también cuenta con muchos beneficios como:

Con el fin de brindar servicios Educativos de calidad, con proyección internacional

La ciudad de Santa Rosa se ha convertido en el epicentro para la educación media y

La educación en tiempos de pandemia.

La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin

Los procesos de enseñanza-aprendizaje se han visto transformados por el desarrollo y

Adicionalmente, la educación ejerce influencia sobre el bienestar de las personas -

El Estado hondureño considerando los aspectos mencionados, ha definido políticas

CAPÍTULO III: ESTRATEGIA METODOLÓGICA

La investigación está basada en la aplicación de una encuesta en 5 centros educativos

Ya que la investigación es cuantitativa, nuestras interpretaciones irán variando

La finalidad de esta investigación es aportar con herramientas de producción y análisis

Debe preparar buenos profesionales que apliquen técnicas y métodos útiles a la

Concluida la parte teórica procedemos a hacer la siguiente dinámica:

3.1.2Tipo (alcance) de investigación

El alcance descriptivo permitió especificar las características, datos y rasgos

El tipo de investigación que nosotros estamos desarrollando se define como un tipo

Reuniremos hasta el menor detalle las características de interés sobre la potencial

deliberadamente variables. Es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto

natural, para después analizarlo.” (Hernández, Sampieri), permitiendo recopilar datos

de Occidente de la UMH de la ciudad de Santa Rosa de Copán.

Figura N. 1: Esquema de diseño de investigación

3.3.1Población, Muestra y Muestreo

Para la selección del tamaño de una muestra se utilizó la siguiente formula

 Instituto Gubernamental San Marcos: 171 alumnos

Nuestra población comprende a todos aquellos estudiantes de último año de

N es el tamaño de la población total

o representa la desviación estándar de la población

Z es el valor obtenido mediante niveles de confianza

e representa el limite aceptable de error muestral

Utilizando la formula obtenemos que el resultado del tamaño de la muestra es de 228

Este tipo de muestreo es muy rentable, es simple y fácil, no requiere ningún

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE HONDURAS

3. ¿En cuál universidad le gustaría estudiar?