Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Humanidades y Artes

Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Nombre del Proyecto:

Promocionando la Carrera de Pedagogía

Asesor:
Licenciado Edgardo Moreno

Ciudad Universitaria, 21 de noviembre 2023

 Grupo Trabajo Social de 40 horas

Coordinadora: Delia Marina Fernández

NO. NOMBRE N º CUENTA CORREO

1.- Ivette Magaly Vásquez Portillo 9312217 ivette.vasquez@unah.hn

2.- Doris Janeth Sabillón Paz 9340442 doris.sabillon@unah.hn

3.- María Ofelia Álvarez Rodríguez 9840212 rodriguezofelia@unah.hn

4.- Delia Marina Fernández 20011300014 delia.fernandez@edu.hn

5.- Laura Gizel Flores Avila 20021000976 lflores@unah.hn

6.- Osiris María Ferrera Rodríguez 20111012101 osiris.ferrera@unah.hn

7.- Emilio Josué Erazo Amador 20111013028 emilio.erazo@unah.hn

8.- Sirlly Nicole López Mayorga 20121002537 sirlly.lopez@unah.hn

9.- Said Alfonso Aguilar Peralta 20141010131 saguilarp@unah.hn

10.- Reyna Isabel Galindo 20141600104 reyna.galindo@unah.hn

11- Fidelia Jerajmeel Rodríguez Diaz 20141010131 fidelia.rodriguez@unah.hn

CATEDRÁTICO ASESOR

Lic. Edgardo Moreno

2
INDICE

Contenido
Universidad Nacional Autónoma de Honduras Facultad de
Humanidades y Artes .................................................................................. 1

Grupo Trabajo Social de 40 horas .............................................................. 2

INTRODUCCIÓN. .......................................................................................... 4

OBJETIVOS .................................................................................................. 5

Objetivo General:................................................................................................... 5

Objetivos Específicos: .......................................................................................... 5

PERFIL DEL PROYECTO ............................................................................. 6

JUSTIFICACIÓN. .......................................................................................... 6

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN BENEFICIADA ...................... 8

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN POR ÁMBITO DE ACCIÓN ................. 11

ÁMBITO SOCIAL Y ÁMBITO CIENTIFICO-ACADÉMICO.....................................11

PRESUPUESTO A EJECUTAR POR AMBITO DE ACCION ..................... 14

ANEXOS ...................................................................................................... 38

3
INTRODUCCIÓN.

La Feria Vocacional es un evento de gran relevancia en el ámbito educativo y

profesional, destinado a orientar a los estudiantes en la toma de decisiones cruciales
respecto a su futuro. Este informe tiene como objetivo presentar un análisis exhaustivo y
detallado de la planificación, ejecución y resultados de la Feria Vocacional de la UNAH,
celebrada los días 21 y 22 de septiembre en las instalaciones de la UNAH CU.

A través de este informe, explicaremos en profundidad los elementos esenciales

que hicieron posible este proyecto y su impacto en la comunidad estudiantil. Durante la
Feria Vocacional, se brindará a los estudiantes la oportunidad de explorar una amplia
variedad de carreras y profesiones, interactuar con expertos en diferentes campos y
obtener información valiosa para tomar decisiones informadas sobre su futuro académico
y profesional. Esta iniciativa se gestó con el firme propósito de empoderar a los jóvenes
para que tracen un camino que se alinee con sus pasiones, habilidades y aspiraciones.

A lo largo de este informe, examinaremos en detalle la planificación estratégica,

la organización logística, la participación de instituciones y profesionales, así como los
resultados obtenidos en términos de la asistencia de estudiantes y la retroalimentación
recibida. También evaluaremos las lecciones aprendidas y las oportunidades de mejora
que puedan surgir para futuras ediciones de la Feria Vocacional.

Este informe no solo reflejará el éxito y los logros de la Feria Vocacional, sino que
también servirá como una herramienta valiosa para comprender la importancia de
eventos similares en el desarrollo educativo y profesional de los estudiantes. A través de
este análisis, esperamos contribuir a la mejora continua de proyectos similares en el
futuro, con el objetivo de seguir orientando a las generaciones futuras hacia un camino
de éxito y satisfacción personal en sus elecciones vocacionales.

4
 OBJETIVOS
Objetivo General:
● Proporcionar a los estudiantes un entorno interactivo y enriquecedor donde
puedan explorar una variedad de opciones educativas y profesionales, descubrir
sus intereses y habilidades, y tomar decisiones informadas sobre su futuro
vocacional, así como también ser una fuente de orientación y apoyo para los
estudiantes en su proceso de toma de decisiones vocacionales, brindándoles las
herramientas y la inspiración necesarias para forjar un camino educativo y
profesional exitoso y satisfactorio.

Objetivos Específicos:
● Ayudar a los estudiantes a identificar sus intereses, pasiones y habilidades, lo que
les permitirá comprender mejor las carreras que podrían ser adecuadas para ellos.
● Presentar una amplia gama de programas académicos, campos profesionales y
oportunidades de carrera para que los estudiantes puedan explorar y conocer las
diversas posibilidades disponibles.
● Facilitar la interacción con profesionales en diferentes industrias y campos
académicos, brindando a los estudiantes la oportunidad de hacer preguntas,
obtener consejos y aprender de personas con experiencia.
● Proporcionar información precisa y actualizada sobre requisitos académicos,
perspectivas laborales, tendencias de empleo y otros factores relevantes para que
los estudiantes puedan tomar decisiones educativas y profesionales bien
fundamentadas.
● Motivar a los estudiantes a perseguir sus metas académicas y profesionales,
alentarlos a superar desafíos y empoderarlos para que tracen un camino que se
alinee con sus sueños y aspiraciones.

5
PERFIL DEL PROYECTO

Nombre del Proyecto: Feria Vocacional.

Unidad Ejecutora: Vicerrectoría de Orientación y Asuntos Estudiantiles (VOAE).
Tipo de Proyecto: Orientación
Institución Beneficiada: Universidad Nacional Autónoma De Honduras (UNAH).
Localización del Proyecto: Palacio de los Deportes, Ciudad Universitaria.
Periodo de Ejecución: 21 y 22 de septiembre
Población Beneficiaria: Estudiantes por ingresar a la UNAH.

JUSTIFICACIÓN.

Los estudiantes a menudo enfrentan una gran cantidad de opciones académicas

y profesionales, lo que puede generar confusión y estrés en su proceso de toma de
decisiones. Una feria vocacional proporciona un espacio donde pueden explorar de
manera estructurada y guiada las diversas opciones disponibles. La feria vocacional
ayuda a los estudiantes a identificar sus intereses, pasiones y habilidades, lo que les
permite alinear sus elecciones educativas y profesionales con sus fortalezas personales.
Proporciona información actualizada sobre programas académicos, requisitos de
admisión, perspectivas laborales y tendencias en el mercado laboral, lo que permite a
los estudiantes tomar decisiones más informadas. Los estudiantes tienen la oportunidad
de interactuar directamente con profesionales de diversas industrias, lo que les brinda
una visión realista de lo que implica una carrera en un campo específico. La feria permite
a los estudiantes establecer conexiones valiosas con representantes de universidades,
empleadores y profesionales, lo que puede ser beneficioso para futuras oportunidades
educativas y laborales.
Al ver ejemplos de éxito y escuchar historias inspiradoras de profesionales, los
estudiantes pueden sentirse más motivados y comprometidos en su búsqueda de una
educación superior y una carrera satisfactoria. La elección de una carrera adecuada
puede aumentar la motivación y el sentido de propósito de los estudiantes, reduciendo

6
así la deserción escolar y promoviendo la finalización de la educación secundaria y
superior. La feria vocacional también brinda recursos y orientación a los padres,
ayudándoles a comprender mejor las opciones de educación y profesionales de sus hijos
y a apoyarlos de manera más efectiva en sus decisiones. Una elección de carrera
acertada puede contribuir al desarrollo socioeconómico al asegurar una fuerza laboral
cualificada y diversificada, lo que a su vez beneficia a la sociedad en general.
La feria vocacional puede fomentar el interés en la educación superior y continua,
al mostrar las ventajas de la capacitación adicional y el desarrollo profesional a lo largo
de la vida, un proyecto de feria vocacional es una inversión valiosa en el futuro de los
estudiantes, ya que les proporciona la información, la inspiración y el apoyo que
necesitan para tomar decisiones educativas y profesionales informadas y satisfactoria.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

La Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) a través de la

Vicerrectoría de Orientación y Asuntos Estudiantiles (VOAE) y el Área de Orientación y
Asesoría Académica (AOAA), desarrollará en el Palacio de los Deportes, Ciudad
Universitaria, la décima octava (XVIII) Feria vocacional los jueves 21 y viernes 22 de
septiembre del 2023.

La Feria Vocacional es un evento que reúne a instituciones de educación media

de la región con el objetivo de brindar información sobre la oferta educativa de la
UNAH, becas y otros servicios académicos. Además, ofrece a los jóvenes una
experiencia de aprendizaje al interactuar con estudiantes de la UNAH y otros centros
educativos.

Este evento se ha efectuado ininterrumpidamente desde el año 2006 y en esta ocasión

luego de haberse realizado de forma virtual (2020-2022) se reviste de una especial
relevancia retornando a su forma original, la presencialidad.

7
RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN BENEFICIADA

Primer Antecedente de la Universidad

Varios jóvenes hondureños, amigos y alumnos del padre José Trinidad Reyes
llamados Máximo Soto, Alejandro Flores, Miguel Antonio Rovelo, Yanuario Girón y Pedro
Chirinos, decidieron fundar una sociedad de estudios, que inauguraron el 14 de
diciembre de 1845 con el nombre de "Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen
Gusto", primer antecedente de la Universidad.

10 de marzo de 1846

La Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen Gusto, de carácter privado,

recibió protección del gobierno del país, bajo el nombre de "Academia Literaria de
Tegucigalpa" y dirigida por el padre Reyes.

Para 1847, el Presidente Juan Lindo y el Padre José Trinidad Reyes coincidieron
en la conveniencia de transformar la Academia en Universidad del Estado, razón por la
cual en los meses siguientes se hicieron cambios y nombramientos para adecuar la
nueva estructura académica.

19 de septiembre de 1847

Se inauguró solemnemente la Universidad en ceremonia pública encabezada por

el Presidente Juan Lindo y el Rector José Trinidad Reyes, considerados justamente
como fundadores de la primera casa de estudios del país.

La Universidad funcionó por varios años en el Convento San Francisco, situado en el

actual parque Valle de Tegucigalpa.

Entre 1896 y 1965

Luego de tener su sede en el Convento San Francisco de Tegucigalpa, la Universidad pasó al

edificio contiguo a la Iglesia La Merced en el año 1896, donde permaneció hasta que fue
trasladada a lo que es ahora Ciudad Universitaria, cuya construcción inició el 30 de

8
junio de 1965.

Conquista de la Autonomía Universitaria

La Universidad conquistó la Autonomía el 15 de octubre de 1957 en virtud del Decreto
N° 170 emitido por la Junta Militar del Gobierno, constituida por los señores Héctor
Caraccioli y Roberto Gálvez Barnes.

Ese mismo decreto contiene la primera Ley Orgánica de la Universidad Nacional

Autónoma de Honduras, vigente hasta el 11 de febrero de 2005, cuando fue sustituida
por la nueva Ley aprobada por el Congreso Nacional según decreto número 209-2004.
La Ley Orgánica permitió que la UNAH desarrollara una educación basada en el
pluralismo ideológico, libertad plena de cátedra, estudio, investigación y de vinculación
de la universidad con la sociedad; así como la gestión y administración de sus propios
recursos.

De igual manera, la autonomía brinda la facultad y capacidad para elegir sin injerencia
política sus propias autoridades, emitir las normas reglamentarias y la formulación de
las políticas en relación con el ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes, entre
otras atribuciones.

Según lo establecido en la Ley Orgánica, la Autonomía comprende:

Pluralismo ideológico, libertad plena de cátedra, de estudio, de investigación y de
vinculación de la universidad con la sociedad;
La autonomía en la gestión y administración de sus propios recursos, con transparencia
y rendición de cuentas ante la comunidad universitaria, los entes contralores del Estado
y la sociedad en general.

La facultad y capacidad para elegir autónomamente sus propias autoridades;

• La facultad para emitir las normas reglamentarias o estatutarias que sean

necesarias para desarrollar la Ley Orgánica; y,
9
 • La autonomía para manejar sus relaciones laborales y la formulación de las
políticas en relación con el ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes.

• El artículo 160 de la Constitución de la República vigente establece que la UNAH

goza de la exclusividad de organizar, dirigir y desarrollar la educación superior y
profesional.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR ÁMBITO DE ACCIÓN

ÁMBITO SOCIAL Y AMBITO CIENTIFICO–ACADEMICO
Por tanto, es un documento o proceso que proporciona información detallada sobre las
actividades realizadas en dos campos específicos: el campo social y el campo
académico científico.
Ámbito social: Incluye actividades que impactan en la sociedad y las relaciones
interpersonales, como programas de bienestar social, voluntariado, proyectos
comunitarios, eventos culturales y promoción de la igualdad.
Ámbito Académico Científico: Incluye actividades de investigación, educación y
desarrollo académico como investigación, publicaciones científicas, docencia,
conferencias académicas y tutoría de estudiantes.

10
 CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN POR ÁMBITO DE ACCIÓN

ÁMBITO SOCIAL Y ÁMBITO CIENTIFICO-ACADÉMICO

N° ACTIVIDADES BENEFICIARIOS RECURSOS FECHA DE TIEMPO DE RESPONSAB TOTAL, DE HORAS

EJECUCIÓN EJECUCIÓN LES A EJECUTAR

1 Creación de Comunidad Equipo de 06/07/2023 Grupo de 40 1 hora

grupo de Universitaria estudiante de Horas
WhatsApp 40 horas
2 Reunión Zoom Comunidad Instrucciones 24/08/2023 06:00pm Lic. Moreno 2 horas
Universitaria sobre la 08:00pm
realización
del proyecto
3 Reunión Zoom Comunidad Instrucciones 30/08/2023 06:00pm Lic. Moreno 2 horas
Universitaria del trabajo a 08:00pm
realizar
4 Reunión Zoom Comunidad Reunión con 31/08/2023 06:00pm Lic. Moreno 2 horas
Universitaria Master 08:00pm
Cristina para
los
lineamientos
 del video y la
feria
vocacional

5 Reunión Zoom Comunidad Ultimar 01/09/23 06:00pm Lic. Moreno 2 horas

Universitaria detalles para 08:00pm
feria
vocacional
que se
realizará el 21
y 22 de
septiembre
de 2023
6 Edición y envío Comunidad Compartir el 01/09/2023 06:00pm Grupo de 40 2 horas
del video Universitaria video editado 08:00pm Horas
con el Lic.
Moreno
7 Reunión Zoom Comunidad Planificación 4/09/23 06:00pm Grupo de 40 2 hora
Universitaria para video 08:00pm Horas
promocional
de la Carrera
de Pedagogía

12
8 Promoción de Comunidad Equipo de 09/9/23 02:00 p.m Grupo de 40 2 horas
la Carrera de Universitaria grabación 04:00 p.m Horas
Pedagogía por Información
medio de un de la Carrera
Video de Pedagogía
Integrantes
del grupo de
40 Horas
Reunión Estudiantes de Lineamientos 10/09/2023 Grupo de 40 1 hora
9 Presencial con educación Media de video y Horas
master Cristina próximos a ser feria
Aguilar Universitarios vocacional

10 Participación en Estudiantes de Equipo de 40 21/09/23 06:00am Grupo de 40 8 horas

feria vocacional educación Media participando 02:00pm Horas
próximos a ser en feria
Universitarios vocacional

11 Participación en Estudiantes de Equipo de 40 22/09/23 06:00am Grupo de 40 8 horas

feria vocacional educación Media participando 02:00pm Horas
próximos a ser en feria
Universitarios vocacional

13
PRESUPUESTO A EJECUTAR POR AMBITO DE ACCION

N.º DESCRIPCIÓN CANTIDAD/ESTUDIANTES PRECIO UNITARIO TOTAL

1. Realización de video 11 500 500

2. Decoración de Stand para feria 11 50 50
Vocacional

14
 PROMOCIONANDO LA CARRERA DE PEDAGOGÍA
1) DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

Nombre del Promocionando la Carrera de Pedagogía y Ciencias

Proyecto: de la Educación

Nombre de la Instituto Polivalente Gubernamental San Juan de

Institución: Ojojona

Categoría:
Público

Ubicación
geográfica: Municipio de Ojojona, Francisco Morazán

Jornadas que Matutina y vespertina.

ofrece:

Director: Lic. José Gustavo Suazo Flores

15
 Reseña Histórica Centro Educativo

El instituto Gubernamental Polivalente San Juan de Ojojona del Municipio de Ojojona,

Francisco Morazán, fue fundado el 20 de diciembre del año 1982 según acuerdo 5089,
con un grupo de profesionales visionarios que miraron el desarrollo como ser el Profesor
José Ramón Nieto Silva, Elba Esperanza Rodas, Lourdes Rosario Nieto, Juana Roque
ya fallecida, Sergio Almendares , Armando Barrientos, Profesor Chinchilla, Irma Montoya
y la Profesora San Martin, comienza a funcionar en el año de 1983 en la jornada nocturna
como una institución semioficial, ayudando a la población estudiantil de aquella época a
desarrollar nuevas capacidades de trabajo y abrir nuevas oportunidades de empleo.
En esta época se abrió con un grupo de alumnos donde encabezaba Doña Hilda Medina,
Leyli Garay entre otros. En el año de 1996 se dio la apertura a la jornada matutina
cambiando el sistema de privado a oficial y se abrió una nueva modalidad de Ciclo
Común a Ciclo Básico Técnico, aquel momento su Director era José Ramón Nieto Silva
y la Subdirectora Elba Esperanza Rodas en la actualidad, el Director es José Gustavo
Suazo Flores y la Subdirectora Gladis Sagrario Velásquez, con un gran elenco de
maestros de una calidad impresionante cada uno en sus áreas especializados por la
Universidad Pedagógica y la Universidad Autónoma de Honduras.
El Polivalente San Juan de Ojojona cuenta con una población estudiantil de 560
estudiantes en las áreas de Ciclo Básico Técnico con Orientación Técnica, Bachilleratos
Profesionales en Administración Hotelera.
Población distribuida en los Municipios de Ojojona, Santa Ana, San Buenaventura y
Sabana Grande.

Objetivos Institucionales
· Garantizar una educación de calidad que asegure aprendizajes significativos,
pertinentes y relevantes para el mejoramiento de la vida personal, familiar y social en
general.
· Elevar el nivel de vida y escolaridad de la comunidad en condiciones de pleno acceso
a los servicios educativos y de igualdad de oportunidades.
· Proporcionar una educación que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad del

16
individuo fomentada en el cultivo de valores, especialmente los cívicos y los éticos.
· Incentivar a los estudiantes en tener un cambio de actitud para una mejor formación
de educación productiva de sus vidas que potencie su autoestima y de identidad nacional
y cultural.
· Los padres de familia y fuerzas vivas de la comunidad y docente se interesen para que
los estudiantes tengan una mejor educación de calidad.

Misión
El Instituto Polivalente San Juan de Ojojona, del municipio de San Juan de Ojojona,
Francisco Morazán pretende formar alumnos capaces de aplicar conocimientos
científicos, tecnológicos y prácticas que serán de utilidad para solucionar problemas
cotidianos en las áreas técnico- científico y comunicación.

Visión
El Instituto Polivalente San Juan de Ojojona, del Municipio de San Juan de Ojojona,
Francisco Morazán en un periodo de cuatro años desde el 2020- 2024, tiene como
propósito de formar ciudadanos capaces de desenvolverse en la sociedad fomentando
en el mismo una actitud positiva, critica y abierta al cambio adaptándose al proceso de
enseñanza- aprendizaje, abierta a la realidad de la educación para que puedan
desarrollar capacidades cognoscitivas y físicas dentro de un contexto en donde
intervengan todos los actores para el desarrollo integral de la investigación, planificación
y experimentación proyectando los enfoques curriculares, para mejorar la calidad
educativa del centro educativo beneficiando a todos los habitantes de la comunidad
involucrada en el proceso.

JUSTIFICACIÓN

La promoción de la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación de la UNAH, entre

los estudiantes de último año del Instituto San Juan de Ojojona es crucial por varias
razones:
Fomento de la Educación: La pedagogía es la base de la educación, y promover esta
carrera entre los estudiantes de último año del instituto les brinda la oportunidad de
considerar una profesión que contribuirá al desarrollo de la educación en Honduras.
Crecimiento de la Carrera: Aumentar el interés por la pedagogía puede ayudar a la
UNAH a mantener y aumentar el número de estudiantes en este programa, lo que
fortalece la institución y la carrera misma.
Mejora de la Calidad Educativa: Al incentivar a más estudiantes a seguir la pedagogía,

17
se contribuye a la formación de docentes de calidad que impactarán positivamente en la
educación de futuras generaciones.
Reducción de la Brecha Educativa: Ojojona y sus alrededores pueden beneficiarse de
contar con más profesionales capacitados, reduciendo la brecha educativa en la región.
Desarrollo Regional: Promover la pedagogía también puede contribuir al desarrollo
socioeconómico de Ojojona al impulsar una educación de calidad en la zona.

En resumen, promover la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación de la UNAH

entre los estudiantes de último año del Instituto San Juan de Ojojona es una inversión en
el futuro educativo de la región y del país en su conjunto.

OBJETIVOS

Objetivo General
• Promover la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación, con los estudiantes
de ultimo año del Instituto Gubernamental Polivalente San Juan de Ojojona, destacando
sus ventajas, oportunidades y relevancia en la actualidad, con el propósito de atraer a un
mayor número de interesados y contribuir al crecimiento y desarrollo de la misma.

Objetivos Específicos
● Desarrollar una charla informativa para difundir detalles sobre la carrera entre los
estudiantes.
● Entregar a los estudiantes contenido educativo, trifolio para resaltar los aspectos
claves y las oportunidades que ofrece la carrera.

Definición Del Problema:

El problema central es la falta de conocimiento y conciencia sobre la carrera Pedagogía

y Ciencias de la Educación en la comunidad educativa y en el público en general. Esto
se traduce en una baja demanda de ingreso a la carrera, lo que limita su crecimiento y
desarrollo. Además, la falta de visibilidad de la carrera dificulta la atracción de estudiantes
talentosos y el establecimiento de conexiones con empresas y empleadores que podrían
ofrecer oportunidades valiosas para los estudiantes. El reto es, por lo tanto, aumentar la
visibilidad y el interés en la carrera, atraer a un público más amplio y mejorar su
reputación y reconocimiento en el mercado académico y laboral.

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PROYECTO

Organismo Ejecutor

Catedrático Asesor: Lic. Edgardo Moreno

Ejecutores Equipo de 40 horas, estudiantes de la Carrera de

responsables: Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras.

Financiamiento del Proyecto. Fuente Interna.

Los miembros del equipo de trabajo de 40 horas

Fuente Externa.

Ninguna

Beneficiarios del Proyecto. Directos: Población estudiantil (51 estudiantes de la

Carrera de Administración Hotelera y Turismo)
Indirectos: Personal docente y padres de familia.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

La realización del presente proyecto se desarrolla de conformidad con lo establecido por

la Ley en cumplimiento del artículo 140 de las Normas Académicas de la UNAH, y como
parte fundamental del proceso de formación de los estudiantes de Pedagogía.

El problema central es la falta de conocimiento y conciencia sobre la carrera de

Pedagogía y Ciencias de la Educación en la comunidad educativa y en el público en
general. Esto se traduce en una baja demanda de ingreso a la carrera, lo que limita su
crecimiento y desarrollo. Además, la falta de visibilidad de la carrera dificulta la atracción
de estudiantes talentosos y el establecimiento de conexiones con empresas y
empleadores que podrían ofrecer oportunidades valiosas para los estudiantes. El reto
es, por lo tanto, aumentar la visibilidad y el interés en la carrera, atraer a un público más
amplio y mejorar su reputación y reconocimiento en el mercado académico y laboral.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES FECHA HORARIO DIRIGIDO RESPONSABLES

1. Realizar una charla Viernes 27 10:00 A.M. a CENTRO EDUCATIVO Doris Janeth Sabillon Paz
haciendo de 11:00 A M. Emilio Josué Erazo Amador
educativa,
promoción a la carrera octubre. Reyna Isabel Galindo

de Pedagogía y Ciencias
de la Educación.

2. Entregar a los Viernes 27 11:00 A.M. a CENTRO EDUCATIVO Doris Janeth Sabillon Paz
último de 12 :00 M. Emilio Josué Erazo Amador
estudiantes de
año de la carrera de octubre. Reyna Isabel Galindo

Contaduría y Finanzas,
un trifolio resaltando los
aspectos claves y las
oportunidades que
ofrece la carrera.

Total

20
 PRESUPUESTO GENERAL DEL PROYECTO

Presupuesto General

N.º DESCRIPCIÓN CANTIDAD/ESTUDIANTES PRECIO UNITARIO VISITAS TOTAL

1. Transporte. 3 300 1 900

Costo de
movilización por
estudiante de la
UNAH a la
Institución.

21
PROMOCIONANDO LA CARRERA DE PEDAGOGÍA
2) DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

Nombre del Promocionando la Carrera de Pedagogía y Ciencias

Proyecto: de la Educación

Nombre de la Delcampo School

Institución:

Categoría: Privado

Ubicación Tegucigalpa, Francisco Morazán

geográfica:

Matutina y vespertina.
Jornadas que
ofrece:

Director: Gloria Lorza

Linda Cruz
Autoridades Del Nydia Lopez
Centro: Nicolas Rivas Pelaez

22
 Reseña Histórica Centro Educativo

El Colegio DelCampo (DCS) fue fundado en 1987. Durante sus

primeros seis años ofreció los grados preescolar y primaria, creciendo anualmente
hasta 1993, cuando el Ministerio de Educación de Honduras autorizó el establecimiento
del programa de educación secundaria. Para entonces, la visión de la escuela estaba
claramente definida, centrada en la premisa de brindar una educación preparatoria
universitaria bilingüe de alta calidad, al estilo estadounidense. Una escuela enfocada
en desarrollar estudiantes competentes y reflexivos para toda la vida, desafiando a
todos a altos estándares académicos y al mismo tiempo fomentando la honestidad y la
responsabilidad social. El plan de estudios escolar fue diseñado para permitir a los
estudiantes obtener el equivalente a un diploma de escuela secundaria reconocido en
los Estados Unidos, así como el título de Bachillerato de Honduras. En 2010, DelCampo
se convirtió en la primera escuela del país en adoptar los Estándares Estatales Básicos
Comunes. Su plena implementación comenzó poco después.

En agosto de 2010, DelCampo Academy inició un programa académico de tiempo

completo, único en su tipo y reconocido mundialmente, para brindar servicios a
estudiantes con necesidades de aprendizaje específicas. Para ampliar su oferta
académica, “The Academy” amplió sus servicios para incluir servicios de retiro en toda
la escuela, español como lengua extranjera y terapias del habla, ocupacionales y de
funciones ejecutivas. En 2017 implementamos el único Programa de Dotados y
Talentosos en Honduras.

Es bien conocida la historia de logros de la Escuela DelCampo en brindar servicios de

orientación universitaria y ayudar a los estudiantes que buscan continuar sus estudios
a nivel universitario fuera de Honduras. La oficina de College Counseling ha
desarrollado con éxito sólidas relaciones vinculantes con las oficinas de admisiones
universitarias en todo Estados Unidos y en todo el mundo. Estas relaciones se han
traducido en millones de dólares en becas otorgadas a los estudiantes de DCS. El éxito
del programa es un testimonio de la calidad del programa académico de la escuela y,
lo más importante, de la preparación académica de nuestros estudiantes.

23
En DCS, estamos orgullosos de nuestro pasado, pero reconocemos que no podemos
descansar en nuestros muchos logros. Gracias a los esfuerzos de toda la comunidad
DCS, somos optimistas de que nuestro futuro será aún más brillante a medida que
asumimos los desafíos de preparar a nuestros estudiantes para estudios universitarios
y carreras profesionales en el siglo XXI.

Objetivos Institucionales
La Escuela DelCampo es una escuela única, centrada en el niño, dedicada a brindar
una educación bilingüe de alta calidad, integrando tecnología moderna, mejores
prácticas y métodos educativos para promover el aprendizaje en un proceso de
descubrimiento, experimentación y reflexión.

La integración curricular basada en la investigación de problemas multifacéticos

permite a los estudiantes discutir temas sociales y ambientales de gran relevancia en
la comunidad, además de promover habilidades interpersonales.

Nuestro programa educativo desarrolla estudiantes con una alta autoestima que actúan
de acuerdo a un sistema de valores, y les capacita para convertirse en ciudadanos
globales del siglo XXI, mostrando respeto hacia los demás y con comprensión y
tolerancia hacia las diferencias.

El programa académico de la escuela, a través del cual los estudiantes crean su

comprensión, desarrollan habilidades efectivas de comunicación oral y escrita,
pensamiento analítico, habilidades de investigación y técnicas de resolución de
problemas. También promueve la creatividad, fomenta el trabajo en equipo y la
colaboración, y proporciona una base sólida en artes del lenguaje, matemáticas,
ciencias, estudios sociales, artes y educación física.

DCS se encuentra en un constante proceso de crecimiento y mejora; de ahí el progreso

y desarrollo personal. Nuestro personal está 100% comprometido a mantenerse al día
con nuestra Misión y Visión. Creemos que juntos hacemos de DCS un lugar único para
que un niño desarrolle todo su potencial.

Misión
El mayor potencial de los estudiantes de crianza

24
Visión
Inspirar y déjarse inspirar por la educación de alta calidad.

JUSTIFICACIÓN
La promoción de la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación de la UNAH, entre
los estudiantes de último año de Delcampo School crucial por varias razones:
Fomento de la Educación: La pedagogía es la base de la educación, y promover esta
carrera entre los estudiantes de último año del instituto les brinda la oportunidad de
considerar una profesión que contribuirá al desarrollo de la educación en Honduras.
Crecimiento de la Carrera: Aumentar el interés por la pedagogía puede ayudar a la
UNAH a mantener y aumentar el número de estudiantes en este programa, lo que
fortalece la institución y la carrera misma.
Mejora de la Calidad Educativa: Al incentivar a más estudiantes a seguir la pedagogía,
se contribuye a la formación de docentes de calidad que impactarán positivamente en
la educación de futuras generaciones.

Reducción de la Brecha Educativa: Al contexto de sus vidas y sus alrededores pueden

beneficiarse de contar con más profesionales capacitados, reduciendo la brecha
educativa en la región.
Desarrollo Regional: Promover la pedagogía también puede contribuir al desarrollo
socioeconómico del pais y su contexto y asi impulsar el contexto.

En resumen, promover la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación de la UNAH

entre los estudiantes de último año Delcampo School es una inversión en el futuro
educativo de la región y del país en su conjunto.

OBJETIVOS

Objetivo General

• Promover la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación, con los estudiantes

de ultimo año del Delcampo School destacando sus ventajas, oportunidades y
relevancia en la actualidad, con el propósito de atraer a un mayor número de
interesados y contribuir al crecimiento y desarrollo de la misma.

25
 Objetivos Específicos

● Desarrollar una charla informativa para difundir detalles sobre la carrera

entre los estudiantes.
● Entregar a los estudiantes contenido educativo, proyección del video y
trifolio para resaltar los aspectos claves y las oportunidades que ofrece la carrera.

Definición Del Problema:

El problema central es la falta de conocimiento y conciencia sobre la carrera Pedagogía

y Ciencias de la Educación en la comunidad educativa y en el público en general. Esto
se traduce en una baja demanda de ingreso a la carrera, lo que limita su crecimiento y
desarrollo. Además, la falta de visibilidad de la carrera dificulta la atracción de
estudiantes talentosos y el establecimiento de conexiones con empresas y
empleadores que podrían ofrecer oportunidades valiosas para los estudiantes. El reto
es, por lo tanto, aumentar la visibilidad y el interés en la carrera, atraer a un público
más amplio y mejorar su reputación y reconocimiento en el mercado académico y
laboral.

PROYECTO

Organismo Ejecutor

Catedrático Asesor: Lic. Edgardo Moreno

Ejecutores Equipo de 40 horas, estudiantes de la Carrera

responsables: de Pedagogía de la Universidad Nacional
Autónoma de Honduras.

Financiamiento del Proyecto. Fuente

Interna.
Los miembros del equipo de trabajo de 40 horas

Fuente Externa.

Ninguna

26
Beneficiarios del Proyecto.
Directos: Población estudiantil (30
estudiantes de la carrera de ciencias
y letras con año bilingüe )
Indirectos: Personal docente y padres de familia.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

La realización del presente proyecto se desarrolla de conformidad con lo establecido por

la Ley en cumplimiento del artículo 140 de las Normas Académicas de la UNAH, y como
parte fundamental del proceso de formación de los estudiantes de Pedagogía.

El problema central es la falta de conocimiento y conciencia sobre la carrera de Pedagogía

y Ciencias de la Educación en la comunidad educativa y en el público en general. Esto se
traduce en una baja demanda de ingreso a la carrera, lo que limita su crecimiento y
desarrollo. Además, la falta de visibilidad de la carrera dificulta la atracción de estudiantes
talentosos y el establecimiento de conexiones con empresas y empleadores que podrían
ofrecer oportunidades valiosas para los estudiantes. El reto es, por lo tanto, aumentar la
visibilidad y el interés en la carrera, atraer a un público más amplio y mejorar su reputación
y reconocimiento en el mercado académico y laboral.

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 3) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES FECHA HORARIO DIRIGIDO RESPONSABLES

1. Realizar una charla Viernes 27 10:00 A.M. a CENTRO EDUCATIVO Osiris Ferrera
haciendo de 11:00 A M. Ivette Magaly Vasquez
educativa,
promoción a la carrera octubre.
de Pedagogía y
Ciencias de la
Educación.

2. Entregar a los Viernes 27 11:00 A.M. a CENTRO EDUCATIVO Osiris Ferrera

estudiantes de último de 12 :00 M. Ivette Magaly Vasquez

año de la carrera de octubre.

Contaduría y Finanzas,
un trifolio resaltando
los aspectos claves y
las oportunidades que
ofrece la carrera.

Total

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 4) PRESUPUESTO GENERAL DEL PROYECTO

Presupuesto General (3 Estudiantes ejecutores)

N.º DESCRIPCIÓN CANTIDAD/ESTUDIANTES PRECIO UNITARIO VISITAS TOTAL

1. Transporte. 2 200 1 400

Costo de
movilización por
estudiantes al
trabajo y entregar la
nota.

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CONCLUSIONES

1. **Énfasis en la Transformación Educativa:** El perfil de proyectos resalta la

importancia de la pedagogía y ciencias de la educación en la transformación de los
sistemas educativos, destacando cómo los futuros profesionales pueden contribuir
a mejorar la calidad de la enseñanza.

2. **Innovación Pedagógica:** Se enfatiza la relevancia de la innovación en la

pedagogía, mostrando cómo la carrera prepara a los estudiantes para implementar
métodos educativos avanzados y adaptarse a las cambiantes necesidades del
aprendizaje.

3. **Enfoque Holístico en el Desarrollo del Estudiante:** La feria resalta la filosofía

de la pedagogía centrada en el estudiante, destacando cómo la carrera se enfoca
en el desarrollo integral de los individuos, abordando no solo los aspectos
académicos sino también emocionales y sociales.

4. **Oportunidades de Investigación en Educación:** Se subrayan las

oportunidades de investigación en pedagogía, promoviendo la idea de que los
estudiantes de ciencias de la educación pueden contribuir al avance del
conocimiento educativo a través de la investigación aplicada.

5. **Compromiso Social:** La feria y el video destacan el compromiso social de la

carrera, mostrando cómo los profesionales de la educación pueden desempeñar
un papel vital en la construcción de sociedades más justas y equitativas a través
de la formación de futuras generaciones.

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ANEXOS

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36
39
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