UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE FÍSICA

Sílabo de la Asignatura de Física I

I. Datos generales
1. Facultad : Ingeniería
2. Escuela Académico Profesional : Ingeniería de Sistemas
3. Departamento Académico : Física
4. Asignatura : Física I
5. Código : 11Q2013
6. Área Curricular : Física General
7. Línea Curricular : Física
8. Naturaleza : General
9. Prerrequisito : Ninguno
10. Régimen : Semestral
11. Ubicación : Primer año/I ciclo
12. Horas teoría : 02
13. Horas prácticas : 02
14. Créditos : 03
15. Ciclo : 2023 VACACIONAL
16. Inicio : 06 de marzo del 2023
17. Término : 28 de abril del 2023
18. Duración : 08 semanas
19. Docente : Lic. Almílcar Pérez Zelada
20. Email : aperez@unc.edu.pe
: Celular: 973315840

II. Sumilla
La asignatura corresponde al área curricular de Estudios Generales; es de
naturaleza teórico-práctico que tiene el propósito de desarrollar en el estudiante
habilidades y capacidades en la comprensión y uso de los principios de la
mecánica aplicados a sistemas físicos, comprende los siguientes contenidos:
Sistemas de Unidades, álgebra vectorial, estática, equilibrio centro de gravedad,
cinemática de una partícula, cinética de una partícula, trabajo, energía y potencia
mecánica, dinámica de un sistema de partículas, dinámica de cuerpo rígido.

III. Competencias a las que se orienta la asignatura

Resultado de la Asignatura en
Competencia General Competencia Específica Relación a las
Competencias

1
• Aplica los principios de la • Aplica el método científico • Plantea y resuelve problemas
mecánica, usando las en la experimentación a de cinemática, estática y
herramientas del algebra fin de desarrollar dinámica de la partícula y así
vectorial y cálculo proyectos de como del cuerpo rígido,
diferencial para solucionar investigación. mediante la aplicación de los
problemas de ingeniería. • Adquiere conceptos principios fundamentales del
• Aplica el razonamiento fundamentales y movimiento, aplicados al
lógico matemático de principios o leyes de la campo de la ingeniería.
manera eficaz y eficiente Física Clásica • Resuelve y plantea problemas
para la solución de relacionados con el de ingeniería aplicando el
problemas del contexto. contenido de la asignatura principio de conservación de la
para aplicarlos en energía y el momento lineal y
situaciones reales. angular.
• Analiza y explica
fenómenos físicos para
aplicarlos en las ciencias
de la ingeniería
• Valora la importancia de • Realiza un trabajo de
la utilización de equipos investigación de carácter
e instrumentos de científico sobre un tema de su
medición para adquirir libre elección.
destrezas en la toma de
datos.

IV. Organización de las unidades y resultados de aprendizaje

Resultados de aprendizaje 1:
• Reconoce la importancia del álgebra vectorial y los sistemas de
medición mediante la resolución de problemas aplicados.
Primera Unidad Didáctica:
• Analiza y resuelve problemas de cinemática.
UNIDADES Y CANTIDADES FÍSICAS.
• Interpreta, qué es un vector y lo compara con un número
ÁLGEBRA VECTORIAL.
complejo.
CINEMATICA.
• Reconoce variables para el inicio de un trabajo de
investigación
• Aplica el método científico en una investigación.
Saberes esenciales – Actividades formativas -
Semana Indicadores de desempeño
contenidos estrategias
Unidades y cantidades Revisión de conceptos previos. Resuelve ejercicios sobre
físicas. Exposición virtual de los temas. conversión de unidades
Operaciones con Resolución y propuesta de Realiza las operaciones con
vectores. ejercicios sobre operaciones con vectores.
Semana 1
Producto escalar y vectores. Aplica el método científico en el
vectorial de dos Asignación de un trabajo de trabajo de investigación
vectores. investigación.
Productos triples
Halla el volumen de un
Interpreta la ecuación de una paralelepípedo
Volumen de un
recta y de un plano Resuelve ejercicios de recta y
paralelepípedo
Elabora un resumen: mapa plano
Ecuación de una recta
conceptual de vectores Sustenta el mapa conceptual
y plano

2
 Resuelve ejercicios de derivadas
interpreta la derivada de un vector y
Semana 2 Geometría vectorial Interpreta la derivada la aplica en el desarrollo de
ejercicios.

Movimiento Revisión de conceptos previos. Resuelve un cuestionario usando el

unidimensional Exposición virtual de los temas
Semana 3 desplazamiento, Resolución y propuesta
velocidad, aceleración. ejercicios sobre cinemática.
MRU, MRUV
Movimiento en el Revisión de conceptos previos.
espacio. Movimiento Exposición virtual de los temas.
parabólico y circular. Resolución y propuesta
Semana 4 ejercicios sobre los diversos
tipos de movimiento en un plano
Elabora un resumen: mapa
conceptual sobre cinemática
Evaluación 1
Semana
formulario en línea
sobre MRU, MRUV
Resuelve un cuestionario usando
el formulario en línea sobre
movimiento parabólico y circular
Sustenta el mapa conceptual de
cinemática
Sustenta el primer avance del
trabajo de investigación
Sustenta el examen 1

Segunda Unidad Didáctica:
ESTATICA; EQUILIBRIO Y CENTRO
DE GRAVEDAD.
Resultados de aprendizaje 2:
• Resuelve problemas de estática.
• Reconoce la importancia del equilibrio de un cuerpo.

Saberes esenciales – Actividades formativas - Indicadores de desempeño

Semana
contenidos estrategias
Fuerza, fuerzas Revisión de conceptos previos. Resuelve un cuestionario usando
paralelas, teorema de Exposición virtual de las el formulario en línea Resuelve y
Varignon, Momento de condiciones de equilibrio y sustenta ejercicios y problemas
Semana 5 una fuerza respecto de máquinas simples (palanca, propuestos.
un punto y un eje. plano inclinado) .
Condiciones de
equilibrio.
Centro de gravedad, de Revisión de conceptos previos. Resuelve un cuestionario usando
líneas áreas y Exposición virtual de los temas. el formulario en línea Aplica centro
volúmenes. Resolución y propuesta de gravedad, de líneas áreas y
ejercicios sobre centro de volúmenes desarrollando ejercicios
gravedad, de líneas áreas y y los expone virtualmente.
volúmenes.
Resuelve ejercicios del examen y lo
Elabora un resumen: mapa expone virtualmente o envía el
Semana 6 conceptual de Estática examen resuelto
Evaluación 2 Sustenta el 2do avance del trabajo
de investigación
Resultados de aprendizaje 3:
Tercera Unidad Didáctica:
DINÁMICA DE UNA • Analiza y resuelve problemas de dinámica, trabajo y potencia
PARTÍCULA. ENERGIA, • Analiza que todo ser vivo realiza trabajo y pierde calor.
TRABAJO MECANICO, • Interpreta la importancia de la dinámica en soleras considerando la
DINÁMICA DE UN SISTEMA DE amplitud en caso de sismos, en estructuras pequeñas y edificios.
PARTICULAS Y CUERPO RIGIDO • Analiza y resuelve problemas de dinámica de un sistema de
partículas y cuerpo rígido.

3
 Saberes esenciales Actividades formativas - Indicadores de desempeño
Semana
– contenidos estrategias
Leyes de Newton Revisión de conceptos previos. Resuelve un cuestionario usando el
Interacción y fuerza, Exposición virtual de los temas formulario en línea
fuerza de rozamiento Resolución y propuesta de Aplica conceptos en la resolución
Fuerza conservativa, ejercicios sobre dinámica de de problemas de dinámica de una
trabajo de una fuerza una partícula. partícula.
constante y variable

Energía Revisión de conceptos previos. Resuelve un cuestionario usando

cinética y Exposición virtual de los temas
potencial, gravitatoria y Resolución y propuesta de
potencial elástica ejercicios sobre trabajo
Semana 7
Principio de mecánico y los diversos tipos de
conservación de la energía
energía y sistemas
mecánicos.
Elabora un resumen: mapa
conceptual
Semana 8 Centro de masa y Revisión de conceptos previos.
sistema de partículas Exposición virtual de los temas
Resolución y propuesta de
ejercicios sobre un sistema de
partículas y cuerpo rígido
el formulario en línea Aplica las
fórmulas del trabajo y energía de
una partícula desarrollando
ejercicios.
Sustenta el mapa conceptual
Resuelve un cuestionario usando
el formulario en línea Explica la
dinámica de un cuerpo rígido en la
solución de ejercicios propuestos

Energía cinética de un Revisión de conceptos previos. Resuelve un cuestionario usando el

sistema de partículas. Exposición virtual de los temas formulario en línea
Colisiones
Cálculo del momento Resolución y propuesta de Aplica las fórmulas del cálculo del
de inercia y ecuación ejercicios de momento de inercia momento de inercia, desarrollando
de movimiento de un de un cuerpo. ejercicios.
cuerpo rígido.

Repaso de contenidos. Sustenta trabajo de

Evaluación 3 investigación 100%.
Sustenta los ejercicios del examen

V Estrategias metodológicas
Las clases se desarrollarán mediante sesiones sincrónicas y asincrónicas utilizando la
plataforma virtual y el sistema académico administrativo de la UNC

Estrategias Finalidad
Método expositivo en línea (clases Transmitir conocimientos y activar
sincrónicas) procesos cognitivos en el estudiante
Resolución de ejercicios y problemas en Ejercitar, ensayar y poner en práctica los
que serán colgados en SIA conocimientos previos y aprendidos
Adquisición de aprendizajes mediante
Estudio de casos
análisis de casos reales o simulados
Revisión de conceptos previos (resolución Fomentar el aprendizaje autónomo en el
de formularios en línea) estudiante
Realización de un proyecto para la
Aprendizaje orientado a proyectos de
resolución de un problema aplicando
investigación
habilidades y conocimientos adquiridos

4
VI Evaluación del aprendizaje

Resultados
Instrumento de
Evaluación de Evidencias Semana
evaluación
aprendizaje
Elabora un Diapositivas
proyecto de Formato de examen
investigación Papelotes
Aplica el método 1
1
científico en una .
investigación.
Continua Mapa conceptual
Examen escrito
Avance de trabajo Diapositivas
de investigación. Formato de examen
2 Mapa conceptual. Papelotes 2
Examen escrito
Avance de trabajo Diapositivas
de investigación. Formato de examen
3 3
Mapa conceptual. Papelotes.
Examen escrito
Avance de trabajo Diapositivas
de investigación. Formato de examen 4
4 Mapa conceptual. Papelotes. 5
Examen escrito

Avance de trabajo Diapositivas

de investigación. Formato de examen 6
5 Mapa conceptual. Papelotes 7
Examen escrito

Avance de trabajo
Diapositivas
de investigación.
Final Formato de examen 8
Mapa conceptual.
Papelotes
Examen escrito
Especificaciones:
La evaluación de la presente asignatura es de carácter integral y continua, donde se
evaluarán los conocimientos adquiridos, su aplicación práctica y las actitudes frente al
desarrollo de la asignatura teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Ei: Exámenes escritos.
TI: Trabajo de investigación.
EA: Evaluación actitudinal, en trabajos encargados.
PF: Promedio final.
Las notas correspondientes a las evaluaciones de avance se obtendrán de la forma siguiente:
𝐸𝑉1 = (0,5)𝐸1 + (0,3)𝑇𝐼1 + (0,2)𝐸𝐴

5
𝐸𝑉2 = (0,5)𝐸2 + (0,3)𝑇𝐼2 + (0,2)𝐸𝐴
𝐸𝑉3 = (0,5)𝐸3 + (0,3)𝑇𝐼3 + (0,2)𝐸𝐴
La nota final se obtendrá, según la fórmula:
𝑃𝐹 = (0,33)𝐸𝑉1 + (0,33)𝐸𝑉2 + (0,34)𝐸𝑉3

 Todas las calificaciones son en escala vigesimal.

 El estudiante estará en la condición de inhabilitado con 30% o más de inasistencias del
número real de sesiones desarrolladas en el ciclo.
 Los calificativos con NP (No se presentó), equivale a cero (00). Las faltas justificadas o no
justificadas se toman como inasistencias para calcular el porcentaje de inhabilitado; en caso
se tramite la justificación respectiva solamente se recupera la evaluación no rendida.
 La nota aprobatoria mínima es de 10,5 (equivalente a once).

VII Referencias
Ayres, F. (1971). Cálculo diferencial e integral. México: LIBROS McGRAW-HILL DE MÉXICO, S.A.

Beer, F. y. (1979). Mecánica Vectorial para Ingenieros. U.S.A.: Editorial McGraw-Hill

Latinoamericana S.A.

Bueche., F. (1990). Física para estudientes de ciencias e ingeniería. México: McGraw -Hill.
Finn, M. A. (1980). Fisica. Mecánica. México: Fondo educativo interamericano.

Giancoli, D. (1970). Física general. E.U.A: Prentice Hall Hispanoamericana S:A.

Halliday, D. R. (2002). Fundamentos de Física. Mexico: Compañía editorial Continental.

Jr., R. S. (2015). Física para ciencias e ingeniería. México: Cewngage learning editores S:A.

Leyva Naveros, H. (2004). Fisica I . Lima: MOSHERA S.R.L.

Leyva Naveros, H. (2012). Física II. Lima: MOSHERA S.R.L.

Sears, F. z. (1986). Física Universitaria. Mexico: Fondo Educativo Interamericano S:A.

Shames, I. (1975). Ingeniería Mecánica: Dinámica. México: Herrero Hermanos, Sucesores, S.A.

Singer, f. (1982). Mecánica para Ingenieros: Dinámica. Mexico: HARLA. HARPER &ROW
LATINOAMERICANA.

Spellman, M. R. (2011). Análisis vectorial. México: McGraw-Hill.

Thomas, G. y. (1987). Cálculo con Geometría Analítica. E.U.A: ADDISON-WESLEY

IBEROAMERICANA, S.A.

Wilson., J. (1996). Física. México: Prentice Hall Hispanoamericana S.A.

Cajamarca, marzo del 2023

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Lic. Almílcar Pérez Zelada