UNIDADES DE ANÁLISIS DE ARTÍCULOS DE REVISIÓN

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
MÓDULO

11
Curso: : Metodología Universitaria
Módulo: Unidades de análisis de artículos de revisión

© Universidad Privada del Norte, 2021

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Contenido

1. Unidad de análisis de artículos de revisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2. Rutas metodológicas para la revisión de artículos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2.1. La ruta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.2. La ruta B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2.3. La ruta C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

3. Matriz de recojo de información . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

.Conclusiones finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Material complementario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1 UNIDAD DE ANÁLISIS EN LOS ARTÍCULOS DE REVISIÓN

“Son los elementos en los que recae la obtención de información y que deben de ser definidos con
propiedad […] para efectos de obtener la información” (Centty, 2006). En el caso de un artículo de
revisión, la unidad de análisis es el factor diferenciador de otros artículos, toda vez que, en este
caso, no se haga en un laboratorio o no se trabaje con sujetos (Garces y Duque, 2007). La unidad de
análisis es la estructura misma del artículo científico: introducción, metodología, resultados, discu-
siones y conclusiones.

2 RUTAS METODOLÓGICAS PARA LA REVISIÓN DE ARTÍCULOS

En realidad, se deben analizar y comparar los
artículos completos. Sin embargo, por cuestio-
nes pragmáticas (escaso tiempo y mínima exper-
ticia del estudiante investigador), podemos abor-
dar el problema a partir de rutas metodológicas,
es decir, el estudiante podrá elegir una de las
rutas como unidad de análisis.

En la figura se muestran las tres rutas que

pueden ser abordadas:

Ruta A Pregunta de investigación Objetivo Marco Teórico

Ruta B Pregunta de investigación Objetivo Metodología

Ruta C Pregunta de investigación Objetivo Conclusiones

Figura 1. Rutas metodológicas.

En el gráfico se pueden observar elementos comunes a las tres rutas: la pregunta de investigación
y el objetivo general del artículo (ambos, extraídos del artículo científico para formar parte de la
unidad de análisis o ruta metodológica).

A continuación, cada ruta metodológica será explicada:

2.1. RUTA A:
El estudiante, al elegir la ruta A, tendrá que extraer la pregunta de investigación, el objetivo
general y el resumen del marco teórico. A continuación, el estudiante tendrá que determinar
lo siguiente:

Cuál es el marco conceptual, cuáles son las aproximaciones al problema de estudio y su

ámbito de aplicación, cómo se operacionaliza el problema (constructos, variables, caracte-
rísticas y relación entre variables), cuál es el origen y cómo se desarrollan los planteamien-
tos (son consecuencia de los planteamientos teóricos o prácticos presentados, o simple-
mente “salen del sombrero”). […] La idea es tener claro el qué, el cómo, el dónde, el por qué
y el para qué (Garcés y Duque, 2007, p. 185).

Módulo 11: Unidades de análisis de artículos de revisión pág. 3

 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Todo lo mencionado sirve para comparar entre todos los artículos.

Es necesario que el analista o equipo de trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos
de los conceptos, temas y subtemas que se están tratando para establecer las categorías.

2.2. RUTA B:
El estudiante, al elegir la ruta B, tendrá que extraer la pregunta de investigación, el objetivo
general y el resumen de la metodología usada en los artículos. A continuación, el estudiante
tendrá que establecer los materiales usados y la metodología empleada: se analiza si la meto-
dología para abordar el problema es adecuada para este y para su ámbito de aplicación.
Además, se analizan la población, el objeto de estudio, la muestra, el método de muestreo y
el error muestral. También hay que tener en cuenta la aproximación metodológica: cuantitati-
va, cualitativa, exploratoria, concluyente, longitudinal, etc. Finalmente, se hace una reflexión
y se categoriza a partir de la comparación con todos los artículos seleccionados.

2.3. RUTA C:
El estudiante al, elegir la ruta C, tendrá que extraer la pregunta de investigación, el objetivo
general y el resumen de las conclusiones de los artículos. Particularmente, en esta ruta, el
estudiante no tendrá que ser experto en teorías ni metodologías, sino hacer uso de su capaci-
dad de análisis y síntesis de textos. El estudiante, a partir de citas textuales que establecerá en
concordancia a la síntesis de sus conceptos, podrá determinar categorías.

En consecuencia, como resultado de la elección de una ruta metodológica, la operativi-

zamos en la matriz de recojo de información por ruta seleccionada que a continuación
se muestra:

3 MATRIZ DE RECOJO DE INFORMACIÓN

Título del artículo:

Autor(es):

Pregunta de investigación:

Objetivo general:

Resumen de acuerdo a ruta seleccionada:

Referencia del artículo:

(Uso del Manual de redación académico UPN)

Figura 2. Matriz de recojo de información.

Módulo 11: Unidades de análisis de artículos de revisión pág. 4

 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La matriz de recojo de información se aplica a cada uno de los artículos seleccionados: si fueran
diez, entonces se obtendrían diez matrices. Como se observa, en primer lugar, se coloca el título
del artículo científico; en segundo lugar, el (los) autor(es); luego, la pregunta de investigación de
ese artículo, su objetivo general, un resumen de acuerdo a la ruta seleccionada. En este punto,
verificamos cuál fue la ruta elegida; por ejemplo, la RUTA C (pregunta de investigación, objetivos y
conclusiones); y, a manera de resumen, se redactan las conclusiones de cada artículo.

A partir de aquí se compara ese resumen con la síntesis de los conceptos en estudio para hallar una
similitud y subrayar las citas textuales en cada matriz. Una vez analizada y subrayada la similitud,
se procede a comparar matriz por matriz para hallar alguna relación entre las frases subrayadas y
asignarle, de acuerdo a su relación, una categoría. Las categorías pueden incluir desde una o más
matrices, eso dependerá de la relación encontrada entre ellas.

Módulo 11: Unidades de análisis de artículos de revisión pág. 5

 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CONCLUSIONES FINALES

Establecer la unidad de análisis supone varios procesos en paralelo de recojo,

1
análisis y procesamiento.

La elección de la ruta metodológica presupone un nivel de experticia del estu-

2 diante en la investigación.

La matriz MRI es una herramienta que operativiza la ruta elegida y permite

3 desarrollar, como hoja de trabajo, los siguientes subprocesos que conllevarán
a las categorías.

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Sánchez, A. (2009). Proceso de discernimiento de la unidad de análisis y muestreo en la investiga-

ción sobre el ideal formal y de contenido de los psicoanalistas. Subjetividad y Proceso Cogni-
tivos, 13(2), pp. 174-182. Recuperado de https://bit.ly/38hVIgu

REFERENCIAS

Centty, D. (2006). Manual metodológico para el investigador científico. Arequipa, Perú: Facultad
de Economía de la Universidad Nacional de San Agustín. Recuperado de https://www.eu-
med.net/libros-gratis/2010e/816/index.htm

Garcés, J., y Duque, E. (2007). Metodología para el análisis y la revisión crítica de artículos de
investigación. Innovar Journal, 17(29), pp. 184 - 194. Recuperado de https://bit.ly/3r74N4p

Módulo 11: Unidades de análisis de artículos de revisión pág. 6

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