INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MATAMOROS

CARRERA: Ing. Gestión Empresarial

PROFESOR: José Javier Treviño Uribe

MATERIA: Taller de investigación II

TEMA: Investigación tema 2

ALUMNA: Jennifer Lizeth Ortiz Vazquez

No. Control: 19261244

Semestre: enero- Julio FECHA: abril 2022

 Taller de investigación II
Tema 2. Desarrollo de la investigación de la metodología del proyecto de investigación.

La Metodología de la Investigación se considera y se define como la disciplina que elabora,

sistematiza y evalúa el conjunto del aparato técnico procedimental del que dispone la ciencia, para la
búsqueda de datos y la construcción del conocimiento científico.

La metodología consiste entonces en un conjunto más o menos coherente y racional de técnicas

y procedimientos cuyo propósito fundamental apunta a implementar procesos de recolección,
clasificación y validación de datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales
pueda construirse el conocimiento científico. Tiene el propósito de servir como guía para la realización
de un proyecto de investigación. Las actividades de investigación sugeridas al final de cada capítulo
tienen el propósito de vincular la teoría con la práctica. En virtud de que las personas que realizan la
metodología de la investigación pasen del nivel teórico-conceptual a la aplicación práctica desarrollando
un proceso de investigación completo

2.1 Aplicación de los instrumentos y métodos experimentales seleccionados.

¿Qué es el método experimental?

En la investigación de enfoque experimental el investigador manipula una o más variables de

estudio, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas
observadas. Dicho de otra forma, un experimento consiste en hacer un cambio en el valor de una
variable (variable independiente) y observar su efecto en otra variable (variable dependiente). Esto se
lleva a cabo en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué
causa se produce una situación o acontecimiento particular.

Los métodos experimentales son los adecuados para poner a prueba hipótesis de relaciones
causales. Metodología experimental: Se provocan (manipulan) los efectos, se modifica la variable
independiente y observamos los cambios (efectos) en la variable dependiente, orientación hacia el
futuro, aleatorización de grupos

Metodología no experimental: Los efectos ya se han producido, no se modifican, sólo se

seleccionan y observan, orientación hacia el pasado, grupos naturales ya formados

Características de la investigación experimental:

1. Equivalencia estadística de sujetos en diversos grupos normalmente formados al azar:

Normalmente estos grupos se forman mediante asignación al azar de los sujetos.
2. Comparación de dos o más grupos o conjuntos de condiciones: es necesario que hay aún
mínimo de dos grupos de sujetos para establecer comparaciones entre ellos, ya que un
experimento no se puede llevar a cabo con un único grupo y una única condición experimental.
3. Manipulación directa de una variable independiente: La variable independiente se manipula en
forma de diferentes valores o condiciones que el experimentador asigna.
4. Medición de cada variable dependiente: deben poder asignarse valores numéricos a las
variables dependientes.
5. Uso de estadística inferencial: la estadística inferencial nos permite hacer generalizaciones a
partir de las muestras de sujetos analizadas.
 6. Diseño que permita un control máximo de variables extrañas: de esta manera nos aseguramos
de que este tipo de variables no influyen en la variable dependiente.

2.2 Desarrollo de la metodología

a) Diseño y técnicas de recolección de información.

Aquí debe condensar toda la información relacionada con el cómo va a realizar su trabajo objeto de
estudio, que parámetros van a utilizar si se apoyará en datos estadísticos, que evaluará de toda la
información RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre le sirve para su trabajo.
Debe seleccionar que sirve de una entrevista, de un artículo de revista, de un comentario ya sea radial,
textual o de otra índole. Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los
datos, recuerde mencionarlos aquí y en forma especial y detallada en los RECURSOS ya sean humanos o
institucionales.

b) Población y muestra.

Población o universo es cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas, fincas,

municipios, empresas, etc., claramente definidos para el que se calculan las estimaciones o se busca la
información. Deben estar definidas las unidades, su contenido y extensión. Cuando es imposible
obtener datos de todo el universo es conveniente extraer una muestra, subconjunto del universo, que
sea representativa. En el proyecto se debe especificar el tamaño y tipo de muestreo a utilizar:
estratificado, simple al azar, de conglomerado, proporcional, polietápico, sistemático, etc.

c) Técnicas de análisis.

Para poder definir las técnicas de análisis, se debe elaborar, con base en las hipótesis generales y de
trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones, especificando:

• Sistema de codificación y tabulación.

• Serán las técnicas estadísticas para evaluar la calidad de los datos.
• Comprobar las hipótesis u obtener conclusiones.

d) Índice analítico tentativo del proyecto.

Es aconsejable elaborar un índice analítico tentativo que de una visión general de las partes o capítulos
que va a contener el trabajo a realizar.

e) Guía de trabajo de campo.

En algunos proyectos de investigación es necesario presentar una guía de trabajo decampo, para su
elaboración se pueden seguir los siguientes pasos:

• Estudio previo o sondeo.

• Diseño de la muestra.
• Preparación de los materiales de recolección de datos.
• Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cámaras fotográficas, filmadoras, etc.
• Selección y entrenamiento de personal.
• Revista y prueba experimental de las etapas anteriores.
• Recolección de datos, ya sea primarios o secundarios.
 • Elaboración del informe del trabajo de campo.

Estimación del personal necesario y costos.

La metodología aclara en forma muy detallada los pasos y procedimientos utilizados para llevar
a cabo la investigación. Así mismo, debe incluir paso a paso la explicación de todos los aspectos
necesarios para reproducir o repetir la investigación, aquí debe quedar muy claro el ‘cómo’ de la
investigación.

Sin embargo, la forma en que debe trabajarse la metodología varía sustancialmente

dependiendo del tipo de documento que se está elaborando. Al desarrollar el protocolo o la propuesta
para la investigación, la metodología se constituye en el diseño de la investigación.

Por lo tanto, en el protocolo, la metodología se escribe en futuro, como una ‘promesa’ o

propuesta de lo que se va a hacer y sobre todo cómo se va a hacer. Por otra parte, al escribir la tesis o al
publicar los resultados de la investigación, la sección de la metodología debe escribirse en pasado,
explicando cómo se llevó a cabo la investigación.

La metodología cumple varias funciones, primero debe esbozar la forma en que se desarrollará
todo el proceso, con el mayor número de detalles posible. Sin embargo, como todo en la planificación,
se puede modificar en algunos aspectos durante la investigación. Si esto sucede, la persona que
desarrolla la investigación debe explicar claramente cuáles fueron las modificaciones y las razones de
peso que se tomaron en cuenta para variar la metodología.

Como parte de la metodología, a partir del objetivo general de la investigación definido de

acuerdo con los lineamientos citados en el apartado correspondiente, se sugiere hacer un ejercicio de
reflexión para relacionar los objetivos específicos y metodológicos

2.3 Recolección y tratamiento de datos.

Es importante mencionar que, la recolección de datos es una sección concebida de igual forma que la
expresión operativa del diseño de investigación, es decir, es la especificación concreta de los
procedimientos, lugares y condiciones de la recolección de datos. Por tanto, se analizará y definirá si la
investigación será a base de lecturas, documentos, encuestas, u observaciones directas de los hechos. La
recolección de los datos dependerá en cierta medida del tipo de investigación, y obviamente del
problema planteado, y se podrá efectuar desde:

• Ficha bibliográfica.
• Observación.
• Entrevista.
• Cuestionario.

Encuestas. Para lograr un mayor acopio de información, la encuesta puede ser una alternativa viable, ya
que se basa en el diseño y aplicación de ciertas incógnitas dirigidas a obtener determinados datos. Los
instrumentos principales de la encuesta son:

• Entrevista.
• Cuestionario
 2.4 Análisis de resultados

Análisis de los datos. Como dice Encinas (1993), los datos en sí mismos tienen limitada
importancia, es necesario "hacerlos hablar", en ello consiste, en esencia, el análisis e interpretación de
los datos. “El propósito del análisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal que
proporcionen respuesta a las interrogantes de la investigación.

La interpretación, más que una operación distinta, es un aspecto especial del análisis su objetivo
es "buscar un significado más amplio a las respuestas mediante su trabazón con otros conocimientos
disponibles” (Selltiz, 1970) que permitan la definición y clarificación de los conceptos y las relaciones
entre éstos y los hechos materia de la investigación. Los datos, a partir de los cuales el investigador inicia
el análisis, son diferentes según el nivel de elaboración realizado, el cual depende de la naturaleza del
problema de investigación y, consecuentemente, del tipo de investigación; también de las técnicas y
procedimientos seguidos en la elaboración.

De acuerdo con estas consideraciones, los datos que se utilizan en el análisis pueden ser:

• Datos cuantificados
• Datos no cuantificados
• Datos no estructurados.

2.5 Propuesta de ajustes de parámetros de la investigación y/o del prototipo.

Esta constituye un planteamiento teórico y práctico en construcción. Desde esta perspectiva,

con la elaboración de una propuesta de investigación se desarrolla un proceso investigativo que
permite, al proponente, identificarse y definir claramente qué, cómo y paraqué se va a investigar.

Durante este proceso, la persona que investiga realiza constantemente los ajustes necesarios y
pertinentes antes de ejecutar el proyecto. Son muchos los aspectos que se deben atender antes de que
una propuesta se convierta en proyecto de investigación, entre ellos: valorar la secuencia y coherencia
entre los elementos de la propuesta, así como la pertinencia y viabilidad de esta.

El problema de investigación

El problema de investigación es el nombre que se le ha dado al primer capítulo del proyecto de

investigación; dado que el problema no sólo define el qué, por qué y para qué de la investigación, sino
que también enmarca teórica y metodológicamente la propuesta de investigación.

El propósito fundamental del problema de investigación es determinar qué es lo que se quiere

investigar (objeto de estudio), por qué es importante realizar esa investigación y paraqué se realiza ese
estudio; es decir, que se pretende resolver o aportar con ese estudio. La etapa inicial para identificar un
problema se denomina primera caracterización del problema (Canales, 1986). Tomando las ideas de
Canales (1986) y las necesidades explicitadas por los estudiantes del área de educación, se sugieren los
siguientes pasos para ayudar a la persona que investiga a definir el problema de investigación.

• Objetivos y metas.
Después de formular el problema de investigación se plantean los objetivos y las metas. La
función de los objetivos es expresar los resultados una vez finalizada la investigación.
• Formulación del objetivo general
 Sé formula un objetivo general con base en el problema de investigación. Se expresa el
propósito general de la investigación, se responde a la pregunta qué se va a investigar y qué se
busca con la investigación.
• Formulación de los objetivos específicos.
Se derivan del objetivo general; plantean lo que se pretende lograr de las variables de estudio y
su interrelación; expresan los alcances que se persiguen; quien investiga debe preguntarse
cómo llegar al objetivo general.
• Marco Conceptual
Consiste en analizar y exponer teorías, principios teóricos, leyes, enfoques, investigaciones
pertinentes para sustentar el objeto de estudio y sus variables. Existen diferentes definiciones al
respecto; según Neper (Canales, 1986), es la descripción, explicación y análisis, en un plano
teórico, del problema de investigación y, de acuerdo con Tamayo y Tamayo (Canales, 1986), es
un sistema conceptual integrado por hechos e hipótesis o supuestos teóricos vinculadas entre sí,
en relación con la investigación.

Bibliografía

http://www.postgradoune.edu.pe/documentos/Experimental.pdf

Libro: Metodología de la investigación de proyectos

https://www.gestiopolis.com/metodologia-de-la-investigacion-de-proyectos/

Libro: Taller de investigación II

http://tallerinvestigacion2mecanica.blogspot.mx

4Lundberg, Técnicas de la investigación social, p.172.

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1177276899217_1477413697_5143/analisdatosinterpretac-1.pdf

Libro: Guía para elaborar una propuesta de investigación Autor: Nora Vargas, Ana Isabel

Educación, Vol. 29, Núm. 2, 2005, pp. 67-97