Reporte de los resultados

Antes de elaborar el reporte de los resultados, es importante definir cuál

será justamente el tipo de reporte que se desea redactar, quiénes
podrán tomar decisiones en base a los resultados de la investigación y
el contexto en el cual se presentará. Este último puede der presentado
en dos contextos:

1. Académico: cuando se trata de este contexto, debe incluir las

siguientes secciones:
- Portada
- Índice o índices
- Cuerpo del documento
- Resumen o sumario
- Introducción
- Revisión de la literatura o marco teórico
- Método
- Resultados
- Discusión
- Referencias bibliográficas
- Apéndices (anexos como el instrumento de recolección de datos,
fotos, esquemas…)

2. No académico: en el caso de los reportes no académicos, las

secciones a colocar son:
- Portada
- Índices
- Resumen ejecutivo
- Método (abreviado)
- Resultados
- Conclusiones
- Apéndices

El reporte de los resultados comunica las conclusiones arrojadas por el

estudio. Esto significa que su elaboración debe estar basada en:
posibilidades creativas, elementos gráficos, manuales aprobados tales
como el de la APA, el Modelo Francés, el ACS Style, entre otros.

Algunos detalles de las partes que incluye el cuerpo del documento

Introducción: incluye los antecedentes (brevemente tratados de manera
concreta y específica), el planteamiento del problema (objetivos y
preguntas de investigación, así como la justificación del estudio), el
contexto de la investigación (cómo, cuándo y dónde se realizó), las
variables y los términos de la investigación, lo mismo que las
limitaciones de ésta. Es importante que se comente la utilidad del
estudio para el campo profesional. Creswell (2005) le denomina el
planteamiento del problema y agrega las hipótesis. Laflen (2001)
recomienda una serie de preguntas para elaborar la introducción: ¿qué
descubrió o probó la investigación?, ¿en qué clase de problema se
trabajó?, ¿cómo se trabajó y por qué se trabajó de cierta manera?, ¿qué
motivó el estudio?, ¿por qué se escribe el reporte? y ¿qué debe saber
o entender el lector al terminar de leer el reporte?

Revisión de la literatura (marco teórico): en ésta se incluyen y comentan

las teorías que se manejaron y los estudios previos que fueron
relacionados con el planteamiento, se hace un sumario de los temas y
hallazgos más importantes en el pasado y se señala cómo nuestra
investigación amplía la literatura actual. Finalmente, tal revisión nos
debe responder la pregunta: ¿dónde estamos ubicados actualmente en
cuanto al conocimiento referente a nuestras preguntas y objetivos? 


Método: esta parte del reporte describe cómo fue llevada a cabo la
investigación, e incluye: 


-Enfoque (cuantitativo, cualitativo o mixto). 


-Contexto de la investigación (lugar o sitio y tiempo…)
-Casos, universo y muestra (tipo, procedencia, edades, género o
aquellas características que sean relevantes de los casos; descripción
del universo y la muestra, y procedimiento de selección de la muestra).


-Diseño utilizado (experimental o no experimental. 

-Procedimiento (un resumen de cada paso en el desarrollo de la
investigación). Por ejemplo, en un experimento se describe la manera
de asignar los participantes a los grupos, las instrucciones, los
materiales, las manipulaciones experimentales y cómo transcurrió el
experimento. En una encuesta se refiere cómo se contactó a los
participantes y se realizaron las entrevistas. En este rubro se incluyen
los problemas enfrentados y la forma en que se resolvieron. 

-Descripción detallada de los procesos de recolección de los datos y
qué se hizo con los datos una vez obtenidos. 

Resultados: éstos son producto del análisis de los datos. Compendian
el tratamiento estadístico que se dio a los datos. Regularmente el orden
es: a) análisis descriptivos de los datos, b) análisis inferenciales para
responder a las preguntas y/o probar hipótesis (en el mismo orden en
que fueron formuladas las hipótesis o las variables). La American
Psychological Association (2002) recomienda que primero se describa
de manera breve la idea principal que resume los resultados o
descubrimientos, y posteriormente se reporten con detalle los
resultados. Es importante destacar que en este apartado no se incluyen
conclusiones ni sugerencias, así como tampoco se explican las
implicaciones de la investigación.

Discusión (conclusiones, recomendaciones e implicaciones): en

esta parte se: a) derivan conclusiones, b) explicitan recomendaciones
para otros estudios (por ejemplo, sugerir nuevas preguntas, muestras,
instrumentos, líneas de investigación, etc.) y se indica lo que sigue y lo
que debe hacerse, c) generalizan los resultados a la población, d)
evalúan las implicaciones del estudio, e) establece la manera como se
respondieron las preguntas de investigación, así como si se cumplieron
o no los objetivos, f ) relacionan los resultados con los estudios
existentes (vincular con el marco teórico y señalar si nuestros resultados
coinciden o no con la literatura previa, en qué sí y en qué no), g)
reconocen las limitaciones de la investigación, h) destaca la importancia
y significado de todo el estudio y la forma como encaja en el
conocimiento disponible, i) explican los resultados inesperados y j)
cuando no se probaron las hipótesis es necesario señalar o al menos
especular sobre las razones.

Al elaborar las conclusiones es aconsejable verificar que estén los

puntos necesarios aquí vertidos. Y recordar que no se trata de repetir
los resultados, sino de resumir los más importantes. Desde luego, las
conclusiones deben ser congruentes con los datos. La adecuación de
éstas respecto de la generalización de los resultados deberá evaluarse
en términos de aplicabilidad a diferentes muestras y poblaciones. Si el
planteamiento cambió, es necesario explicar por qué y cómo se
modificó. Esta parte debe redactarse de tal manera que se facilite la
toma de decisiones respecto de una teoría, un curso de acción o una
problemática. El reporte de un experimento tiene que explicar con
claridad las influencias de los tratamientos.