Proyecto campamento educativo

El Campamento Educativo es una experiencia de vida en comunidad que brinda oportunidades educativas especiales a través de la integración de los distintos niveles de la educación, para desarrollar en forma interdisciplinaria sus contenidos programáticos. Estos están orientados a contribuir a la formación psicofísica del educando con actitud cooperativa y solidaria en contacto directo con la naturaleza Fundamentación “La Educación Física al aire libre se centra en el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades, técnicas y recursos que permiten desenvolverse o practicar actividades físicas o deportivas en la naturaleza, con seguridad y con el máximo respeto hacia su conservación; disfrutando, compartiendo y educándose en ella” Martín Pinos Quilmez El campamento educativo es una experiencia recreativa-educativaformativa, realizada por los alumnos y dirigida por educadores, que se destaca por brindar experiencias únicas para la educación en el área cognitiva , social y afectiva a través de la vida en grupos, en un clima caracterizado por la alegría y el espíritu de cooperación. El campamento es un agente pedagógico, y como tal, es generador de cambios y actitudes como así también modificador de conductas, es por esto que de ser creada, planificada y orientada por un cuerpo docente responsable y competente con formulación de objetivos educativos y formativos. El proyecto de un campamento educativo nace con la intención de ofrecer a los alumnos un contacto directo con el medio natural a partir del conocimiento del mismo y sus posibilidades, propiciando el desarrollo de las habilidades y técnicas necesarias para desenvolverse en él. Para la realización de este proyecto se requiere que los alumnos aprendan a valorar el medio donde se lleva a cabo, tengan claras las normas de convivencia, la organización de tareas grupales e individuales, medidas de precaución, protección y seguridad La práctica de deportes comunes al medio natural, tienen un lugar importante en la planificación de este proyecto, ya que esto les permite: mayor conocimiento y aprovechamiento de los recursos del medio, de su interacción con este y de la posibilidad de adaptación de sus capacidades motoras en habilidades y destrezas diferentes.

Programar. aprendiendo a utilizar y mantener los diversos elementos campamentiles e incorporar habilidades y experiencias útiles para la vida cotidiana. • • • • • . organizar. gestionar y ejecutar distintas actividades para vivir y disfrutar del contacto con la naturaleza. preservando el medio ambiente. mediante la aceptación de normas de convivencia y medidas de seguridad. • Adecuarse y adaptarse temporalmente al nuevo medio natural. adquiriendo destrezas para desenvolverse en distintos terrenos. • Mejorar el desarrollo físico y la salud. • Adquirir nociones de las diferentes circunstancias de campamento. • Desarrollar la imaginación y creatividad divirtiéndose y recreándose en contacto con elementos del medio natural. • Desarrollar el espíritu de colaboración y sociabilización.OBJETIVOS DE CAMPAMENTO EDUCATIVO: • • Conocer y participar activa y placenteramente en actividades propias de la vida en contacto con la naturaleza.

destrezas.” Martín Pinos Quilmez CAMPAMENTO EDUCATIVO “ El campamento es una experiencia de vida en pleno contacto con la naturaleza” Gilda L. con seguridad y con el máximo respeto hacia su conservación. técnicas y recursos que permiten desenvolverse o practicar actividades físicas o deportivas en la naturaleza. habilidades. tierra. según preferencias personales o circunstancias ocasionales o elegidas expresamente” J. undamentación: PROYECTO: VIDA EN LA NATURALEZA VIDA EN LA NATURALEZA: “ Es el conjunto de actividades que se realizan a cielo abierto ( en pleno contacto con la naturaleza) bajo la acción directa de agentes físicos naturales ( aire. compartiendo y educándose en ella.CAMPAMENTOS EDUCATIVOS Y VIDA EN LA NATURALEZA.de Romero Brest “ El campamento es una experiencia recreativa al aire libre.Di Lorenzo ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA: “ La Educación Física al aire libre se centra en el conjunto de conocimientos. disfrutando. especies animales y vegetales) que se realizan en forma individual o colectiva. agua.Saraví Riviere / M. que proporciona oportunidades especiales para la educación y el ajuste social a través de la vida en grupos” Betty Lile INTRODUCCIÓN Campamentos Educativos: . sol.

y como tal. la felicidad de todos los integrantes que forman el Campamento Educativo ( Docentes . la convivencia . administración. Cuando un docente utiliza no solo los recursos técnicos en la experiencia campamentil . es generador de cambios y actitudes como así también modificador de conductas. PORQUE LA ACTIVIDAD DE CAMPAMENTOS. alimentación. topografía. Experiencia que no se piensa esté separada de la educación . alumnos . cocineras .El campamento es un agente pedagógico. seguridad. Es la de ser una comunidad creada . primeros auxilios. etc ) para lograr un desarrollo integrado en lo personal .. La vida en campamento es una experiencia de vida comunitaria que exige de sus dirigentes conocimientos claros de organización. social . Al ser el campamento un agente de la pedagogía.. debe responder como tal a un Proyecto Pedagógico orientado hacia la Vida en la Naturaleza. Este proyecto requiere de un plan de objetivos a cumplir a través del período de tiempo en el que se afecte al alumno a la actividades. afectivo y espiritual. orientación y otras tantas especialidades que demuestren que esta actividad requiere de estudio. coordinados y supervisados en forma seria y responsable la actividad puede resultar enriquecedora y positiva para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación del niño . La organización de este proyecto no dista mucho del proyecto pedagógico de cualquier otra materia de nivel curricular... el trabajo espiritual con grupos aplicados a los campamentos educativos . social y afectiva a través de la vida en grupos. técnicas propias de acampada.. la armonía . Es una experiencia recreativa-educativa-formativa en la naturaleza .. la alegría . adolescentes . Es un grupo que existe solo para el bien común . jóvenes . que brinda experiencias únicas para la educación en el área cognitiva . capacitación y mucha práctica. lideres . y que serán graduados de acuerdo a la cantidad de estímulos. encargados de curso . auxiliares . planificada y orientada por un cuerpo docente responsable y competente con formulación de objetivos educativos y formativos. sociología.. sino también aquellos pertenecientes a la pedagogía . meteorología..

Porque al ser organizado hay que contemplar una serie de prevenciones . EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS Y NUEVAS . recursos financieros. TAREA EDUCATIVA DE PERSONA A PERSONA . evaluación. . y de la edad de los participantes de la actividad. SOCIALIZACION E INTEGRACIÓN . FAVORECE LA EXPRESIÓN . por eso la organización la dividiremos en tres partes : ANTES de comenzar . recursos materiales. porque se pueden lograr varios objetivos en forma integrada como: • • • • • • • • • • • VIDA COOPERATIVA . Se establece fecha. como por ejemplo la activación de los sistemas de seguridad . diagnostico del grupo. recursos económicos. PORQUE EL CAMPAMENTO EDUCATIVO ORGANIZADO . sino que esta integrada con los objetivos y contenidos de cada una de ellas. ANTES DE COMENZAR EL CAMPAMENTO. unificación de criterios y pautas de trabajo. Planificación de cronograma de actividades. planificación alternativa día de lluvia. actividades de acuerdo al terreno . SANA CONVIVENCIA . seguridad en el predio. TRABAJO SOCIAL GRUPAL . que disfrute sanamente con amigos de esta experiencia . lugares cubiertos por lluvia. DESARROLLO ESPIRITUAL Y PERSONAL. contenidos. CREATIVIDAD Y LA PARTICIPACIÓN. Cuyo objetivo primordial es que transfiera todo lo aprendido a su vida cotidiana que logre ser uno mismo.general ni de sus Instituciones. higiene en los baños y en el campamento ). FAVORECE LA COMUNICACIÓN . DURANTE el campamento y FINALIZADO el Campamento Educativo. condiciones del agua . servicio de ambulancia. seguridad. recursos humanos. FAVORECE LA LIBERTAD . cuidados y aspectos a tener en cuenta en la organización que van a favorecer en el Campamento Educativo . presupuesto total y por alumno. sistemas de activación de emergencia ( SAE ) . • • • • Reunión con Directivos. medidas de seguridad en el campamento ( primeros auxilios. y que trate de ser feliz. Reunión con docentes que participan del Campamento. comunicación telefónica. Los Campamentos Educativos organizados son fundamentalmente una experiencia diferente en la naturaleza. Elección del lugar. recursos técnicos. POSIBILIDAD DE COMPARTIR Y AYUDAR AL OTRO . prevenciones y previsiones de cada actividad. Estudio y diagnostico del lugar ( ficha de relevamiento del lugar ) .

ajuste de actividades y horarios. coordinadores y Directivos). • Control de salud (alumnos con medicación. grupos de trabajo. medidas de seguridad). • Compras en el lugar de alimentos perecederos (pan. cocina. Cobertura de responsabilidad civil. sugerencias y ajuste.• • • • • • • • • actividades especiales. problemas de salud en el campamento. Reunión con alumnos participantes . alimentación. distribución de carpas Materiales a utilizar. Inventario de los materiales y estado en que se encuentran (reparación y reposición de los mismos). Reunión de padres con docentes. consignas generales del campamento . etc). compromiso del alumno. • Actividades propias del campamento. Presentación del proyecto a padres y alumnos. excursiones. Compras de comida y materiales a llevar. talleres de campamento. armado de cartelera diaria. casos especiales. carpas. limpieza. aseo e higiene. Coordinar las actividades planificadas anteriormente. Reunión con docentes detalles de organización. • Solucionar problemas que pueden surgir. botiquín de primeros auxilios. carne. actividades del día siguiente. Autorización actividades especiales. • • • • • • Evaluación del Campamento (profesores. juegos. Funciones de cada docente. cadena telefónica. medidas de seguridad. excursiones. actividades recreativas. diario del campamento. comunicación diaria y horarios DURANTE EL CAMPAMENTO. Inscripciones. embalaje. evaluación. concentración. autorización de los Sres. documentación requerida. Fogón o velada entre otros. FINALIZADO EL CAMPAMENTO . excursiones. Balance general del campamento. actividades especiales. iluminación. guarda parques. Comunicación con alumnos. actividades comunitarias. ficha médica. horarios de salida . primeros auxilios. • Comunicación con gente del lugar (actividades especiales. Embalaje de materiales y traslados de los mismos al lugar correspondiente. actividades de reflexión. Padres. viandas. cocina. coordinación de cada actividad. etc). instalación del campamento. detallando actividades. cobertura médica. elementos a llevar . Confección de menú. . normas y pautas de convivencia . • Reuniones con docentes al finalizar la jornada. varios. casos especiales de medicación o alimentación.

Interacción de grupos. .Disposiciones legales para la permanencia en el medio natural. Cuidados. Seguridad.Equipos para la recolección de insumos (agua.UNIDAD I: LA VIDA EN LA NATURALEZA. Lipotimias.Trabajos de cocina múltiple. NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD. 1. La cocina.Armado de carpas. vendajes. prevención. Conductas a seguir por el docente. 1. Clasificación.Cabullería.4. Construcciones rusticas. 2. . Su cuidado. . Diferentes tipos. Técnicas de base: .7. 1. 1.1.Introducción a la protección del Medio Natural. . .Primeros auxilios(asistencia. luxaciones.Refugio de emergencia. Desarrollo de las actividades campamentiles durante el ciclo lectivo. consistiendo de un parcial escrito con su respectivo recuperatorio y un campamento en donde se evaluaran los contenidos prácticos. Tipos de soga. 1. Armado del campamento base.Preparación de actividades jugadas con elementos de la Naturaleza. 4-REGIMEN DE LA CURSADA: La cursada será Teórico-Practica de carácter obligatorio. Manejo de las sogas(realizar nudos y amarres) . La evaluación será Teórico-Practica. 1.El tiempo Libre y su interrelación con el área. brújula).Primeros auxilios. Basurero.3.2.La carpa. Apagado. Cooperativismo: .3.4.Armado y preparación de construcciones rusticas.Orientaciones.Uso de herramientas (hacha. Contusiones. .5. Resolución de problemas: . Los alumnos deberán realizar trabajos prácticos obligatorios de los distintos contenidos programáticos. pala. Su encendido. Su utilidad.2. . Orientaciones con distintos elementos.Normas generales en la protección y conservación del Medio Natural durante el desarrollo de las actividades de Vida en la Naturaleza. Su armado. Instalación. 1. 2.Realización de construcciones rusticas.Actividades referentes a la Vida en la Naturaleza. UNIDAD II: TÉCNICAS ESPECIFICAS DE BASE PARA LAS ACTIVIDADES DE VIDA EN LA NATURALEZA. 2. Tipos más comunes. Clasificación de los combustibles.6. Fracturas. Vendajes. Concepto.El fuego. Elaboración de croquis del medio. esguinces. 2. tendrá una asistencia del 75% sobre las clases dictadas.6. . Golpes de calor.5. Reconocimiento del medio.Formación de equipos para realizar juegos. La leñera. .La Vida en la Naturaleza. Los nudos. Entablillados. técnicas especificas). Medidas sanitarias.1. 1. Obstrucciones de vías aéreas. Conceptos. .8. Insolación.Encontrar un rumbo y saber guiar al grupo. Planificación. leña). Seguridad.Armado y encendido de fuegos. traslados. machete.Juego de rol (como actúa el docente ante una emergencia). MARCO TEÓRICO.Organización. Traslados. 2.Campamento. Seguridad. Quemaduras. 2.

con contenidos adecuados a las edades de los alumnos. Conocer y participar activa y placenteramente en actividades propias de la vida en contacto con la naturaleza. gestionar y ejecutar distintas actividades para vivir y disfrutar del contacto con la naturaleza.) en estrecha relación con maestros. A partir del ciclo lectivo 2004 se incorpora al proyecto del departamento un curso de Formación de líderes para campamentos educativos. trabajando los valores personales. comenzando en la sala de 4 años hasta el 2º año del Polimodal. espacio y distancias. A través de la Vida en la Naturaleza el alumno realiza Campamentos Educativos. Fundamentación del Proyecto: El trabajo de Vida en la Naturaleza estimula al hombre a tomar conciencia de la responsabilidad que tiene como agente transformador en la ecología y equilibrio del medio ambiente natural. en todos los niveles. la ciencia y la tecnología El colegio como lugar de vida y referente permanente de la vida de los niños y los jóvenes. el cual finaliza el ciclo participando como líderes en campamentos de alumnos de edades menores y al año siguiente con un Campamento educativo del grupo de líderes recibidos. no solo apuntando a la enseñanza de las técnicas campamentiles sino a la formación integral (sentimiento de pertenencia a la comunidad. convivencia. cooperativismo. Los mismos siguen una progresión en tiempo. preservando el medio ambiente. Programar. profesores y toda la comunidad educativa. organizar. Relación con el PEI El Colegio como ámbito de aprendizaje de lo comunitario y lo social El Colegio como lugar de incorporación de la cultura. etc. sociales y .“La Vida en la Naturaleza y su importancia como agente modificador de hábitos y conductas” Objetivos Reconocer los aportes de la relación con el medio ambiente para su proceso de personalización.

a 10. se favorezcan los que tienen una particular relación con las características del entorno.S. Las actividades de los campamentos (caminatas.B Campamento de tres días 6º año E.00 hs día siguiente 3º año EPB Campamento de un día de 16. a 17.00 hs.B Pernocte en la escuela de 16. teniendo en cuenta la necesaria preservación de los ambientes. la elaboración de proyectos participativos que incluyan a los alumnos en valiosas y genuinas experiencias de convivencia. Merece especial atención la relación entre el medio ambiente natural y el deporte. el paisaje y el equilibrio ecológico.00 hs.S. Del día siguiente 4º año E. Secuencia de los Campamentos Educativos Sala de 4 años: Jornada por la mañana y fuera de la institución conjuntamente con los docentes de la sala Sala de 5 años: Pernocte en la escuela de 17.P.B Campamento de cinco días en Sierra de la Ventana 9º año E.30 hs. juegos ecológicos. recreación. dinámicas grupales. favorecen el desarrollo de dichos valores.P. a 17.P.B Campamento de cuatro días en Entre Ríos 1º año E.00 hs.B Campamento de cinco días en la Costa Atlántica 2º año E. fogones etc. conecta al alumno con el trabajo en equipo y la importancia de las relaciones humanas para un fin común. En este caso es deseable que además de desarrollar aquellos deportes comunes a cualquier ámbito natural.P.culturales que favorezcan una mejor calidad de vida. Al ser una actividad grupal. deportes en la naturaleza. . día siguiente 1º y 2º año E.B Campamento de 7 días a Mendoza 1º año Polimodal Campamento de 7 días a Cataratas Puerto Iguazú 2º año Polimodal Campamento de 9 días a Villa Traful Expectativas de logro Que el alumno participe en actividades en la naturaleza para desarrollar sus capacidades relacionales con los demás y con el entorno.00 hs.)Y también.B Campamento de dos días en 5º año E.S. Los alumnos tomarán conciencia de la importancia de los valores que aporta la vida al aire libre y al mismo tiempo se irán apropiando de las herramientas que les permitan interactuar y disfrutar en la naturaleza.

campamentos y travesías. Eje de la formación ética Valores de convivencia Aceptación de las diferencias y rechazo de comportamientos discriminatorios. Tareas y dinámicas grupales: funciones y roles. con utilización de equipo y en grupos. Conciencia del valor del hábitat Pautas de preservación del ambiente natural en las actividades al aire libre. Análisis y selección de juegos deportivos apropiados al terreno. La interacción con personas disminuidas o discapacitadas. amistad y cooperación en actividades compartidas. construcciones. Actitud de solidaridad. Juegos deportivos o deportes propios de ámbitos naturales. agua. el juego y la práctica deportiva.Elabore. Participe en actividades deportivas en relación con las características del entorno demostrando actitudes de solidaridad y compañerismo. El valor del encuentro amistoso solidario y respetuoso en la tarea compartida . Evaluación de viabilidad de alternativas para la resolución de situaciones problemáticas. Contenidos tratados: El hombre y el Medio Ambiente La integración con el medio ambiente y con el mismo La programación la gestión y la organización de formas de vida y actividades en la naturaleza y al aire libre en caminatas. Convivencia cooperativa y democrática La actividad grupal. leña. La vida cotidiana en ámbitos naturales La relación con el medio natural y con el medio social propio de la zona Primeros auxilios elementales Primeros auxilios en diferentes situaciones de accidente o descompensación Las acciones motrices especificas para resolver situaciones de desplazamiento sobre terrenos y accidentes naturales. Preparación de alimentos y cocina rustica. excursiones. Las acciones motrices básicas de desplazamiento y superación de obstáculos naturales Eje del Campo Tecnológico Selección. utilizando los recursos naturales para la subsistencia. instrumentos y aparatos en actividades físico deportivo. cuidado y preservación del medio ambiente y de seguridad y cuidado de si mismo y los demás. aplique y acepte normas de respeto. Provisión de alimentos. fuegos y fogones. uso racional y cuidado de los elementos.

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