Proyecto campamento educativo

El Campamento Educativo es una experiencia de vida en comunidad que brinda oportunidades educativas especiales a través de la integración de los distintos niveles de la educación, para desarrollar en forma interdisciplinaria sus contenidos programáticos. Estos están orientados a contribuir a la formación psicofísica del educando con actitud cooperativa y solidaria en contacto directo con la naturaleza Fundamentación “La Educación Física al aire libre se centra en el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades, técnicas y recursos que permiten desenvolverse o practicar actividades físicas o deportivas en la naturaleza, con seguridad y con el máximo respeto hacia su conservación; disfrutando, compartiendo y educándose en ella” Martín Pinos Quilmez El campamento educativo es una experiencia recreativa-educativaformativa, realizada por los alumnos y dirigida por educadores, que se destaca por brindar experiencias únicas para la educación en el área cognitiva , social y afectiva a través de la vida en grupos, en un clima caracterizado por la alegría y el espíritu de cooperación. El campamento es un agente pedagógico, y como tal, es generador de cambios y actitudes como así también modificador de conductas, es por esto que de ser creada, planificada y orientada por un cuerpo docente responsable y competente con formulación de objetivos educativos y formativos. El proyecto de un campamento educativo nace con la intención de ofrecer a los alumnos un contacto directo con el medio natural a partir del conocimiento del mismo y sus posibilidades, propiciando el desarrollo de las habilidades y técnicas necesarias para desenvolverse en él. Para la realización de este proyecto se requiere que los alumnos aprendan a valorar el medio donde se lleva a cabo, tengan claras las normas de convivencia, la organización de tareas grupales e individuales, medidas de precaución, protección y seguridad La práctica de deportes comunes al medio natural, tienen un lugar importante en la planificación de este proyecto, ya que esto les permite: mayor conocimiento y aprovechamiento de los recursos del medio, de su interacción con este y de la posibilidad de adaptación de sus capacidades motoras en habilidades y destrezas diferentes.

mediante la aceptación de normas de convivencia y medidas de seguridad. • Adecuarse y adaptarse temporalmente al nuevo medio natural. • Mejorar el desarrollo físico y la salud. preservando el medio ambiente. • Adquirir nociones de las diferentes circunstancias de campamento. gestionar y ejecutar distintas actividades para vivir y disfrutar del contacto con la naturaleza. • Desarrollar el espíritu de colaboración y sociabilización. • Desarrollar la imaginación y creatividad divirtiéndose y recreándose en contacto con elementos del medio natural. organizar. Programar.OBJETIVOS DE CAMPAMENTO EDUCATIVO: • • Conocer y participar activa y placenteramente en actividades propias de la vida en contacto con la naturaleza. adquiriendo destrezas para desenvolverse en distintos terrenos. • • • • • . aprendiendo a utilizar y mantener los diversos elementos campamentiles e incorporar habilidades y experiencias útiles para la vida cotidiana.

agua.CAMPAMENTOS EDUCATIVOS Y VIDA EN LA NATURALEZA.” Martín Pinos Quilmez CAMPAMENTO EDUCATIVO “ El campamento es una experiencia de vida en pleno contacto con la naturaleza” Gilda L. undamentación: PROYECTO: VIDA EN LA NATURALEZA VIDA EN LA NATURALEZA: “ Es el conjunto de actividades que se realizan a cielo abierto ( en pleno contacto con la naturaleza) bajo la acción directa de agentes físicos naturales ( aire.de Romero Brest “ El campamento es una experiencia recreativa al aire libre. tierra. disfrutando. habilidades. compartiendo y educándose en ella. con seguridad y con el máximo respeto hacia su conservación.Di Lorenzo ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA: “ La Educación Física al aire libre se centra en el conjunto de conocimientos. técnicas y recursos que permiten desenvolverse o practicar actividades físicas o deportivas en la naturaleza. sol. destrezas. que proporciona oportunidades especiales para la educación y el ajuste social a través de la vida en grupos” Betty Lile INTRODUCCIÓN Campamentos Educativos: . especies animales y vegetales) que se realizan en forma individual o colectiva.Saraví Riviere / M. según preferencias personales o circunstancias ocasionales o elegidas expresamente” J.

auxiliares . Es la de ser una comunidad creada . debe responder como tal a un Proyecto Pedagógico orientado hacia la Vida en la Naturaleza.. y que serán graduados de acuerdo a la cantidad de estímulos. y como tal. cocineras ... sino también aquellos pertenecientes a la pedagogía . Es una experiencia recreativa-educativa-formativa en la naturaleza .. primeros auxilios. orientación y otras tantas especialidades que demuestren que esta actividad requiere de estudio. planificada y orientada por un cuerpo docente responsable y competente con formulación de objetivos educativos y formativos. afectivo y espiritual. La vida en campamento es una experiencia de vida comunitaria que exige de sus dirigentes conocimientos claros de organización.. Este proyecto requiere de un plan de objetivos a cumplir a través del período de tiempo en el que se afecte al alumno a la actividades. lideres . etc ) para lograr un desarrollo integrado en lo personal . seguridad. administración. Al ser el campamento un agente de la pedagogía. que brinda experiencias únicas para la educación en el área cognitiva . la armonía . coordinados y supervisados en forma seria y responsable la actividad puede resultar enriquecedora y positiva para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación del niño . la felicidad de todos los integrantes que forman el Campamento Educativo ( Docentes .El campamento es un agente pedagógico. técnicas propias de acampada.. adolescentes . alimentación. capacitación y mucha práctica.. topografía. la alegría . Cuando un docente utiliza no solo los recursos técnicos en la experiencia campamentil .. PORQUE LA ACTIVIDAD DE CAMPAMENTOS. encargados de curso . La organización de este proyecto no dista mucho del proyecto pedagógico de cualquier otra materia de nivel curricular. la convivencia . Experiencia que no se piensa esté separada de la educación . meteorología. es generador de cambios y actitudes como así también modificador de conductas. jóvenes . el trabajo espiritual con grupos aplicados a los campamentos educativos . sociología. social . Es un grupo que existe solo para el bien común . social y afectiva a través de la vida en grupos. alumnos .

prevenciones y previsiones de cada actividad. contenidos. sino que esta integrada con los objetivos y contenidos de cada una de ellas.general ni de sus Instituciones. SOCIALIZACION E INTEGRACIÓN . • • • • Reunión con Directivos. servicio de ambulancia. como por ejemplo la activación de los sistemas de seguridad . TRABAJO SOCIAL GRUPAL . cuidados y aspectos a tener en cuenta en la organización que van a favorecer en el Campamento Educativo . y de la edad de los participantes de la actividad. DURANTE el campamento y FINALIZADO el Campamento Educativo. CREATIVIDAD Y LA PARTICIPACIÓN. Planificación de cronograma de actividades. condiciones del agua . higiene en los baños y en el campamento ). presupuesto total y por alumno. recursos humanos. Se establece fecha. porque se pueden lograr varios objetivos en forma integrada como: • • • • • • • • • • • VIDA COOPERATIVA . FAVORECE LA EXPRESIÓN . Los Campamentos Educativos organizados son fundamentalmente una experiencia diferente en la naturaleza. FAVORECE LA COMUNICACIÓN . FAVORECE LA LIBERTAD . actividades de acuerdo al terreno . TAREA EDUCATIVA DE PERSONA A PERSONA . medidas de seguridad en el campamento ( primeros auxilios. sistemas de activación de emergencia ( SAE ) . Porque al ser organizado hay que contemplar una serie de prevenciones . EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS Y NUEVAS . recursos técnicos. que disfrute sanamente con amigos de esta experiencia . ANTES DE COMENZAR EL CAMPAMENTO. Reunión con docentes que participan del Campamento. planificación alternativa día de lluvia. seguridad en el predio. Estudio y diagnostico del lugar ( ficha de relevamiento del lugar ) . . diagnostico del grupo. DESARROLLO ESPIRITUAL Y PERSONAL. recursos económicos. evaluación. unificación de criterios y pautas de trabajo. SANA CONVIVENCIA . por eso la organización la dividiremos en tres partes : ANTES de comenzar . recursos financieros. PORQUE EL CAMPAMENTO EDUCATIVO ORGANIZADO . Cuyo objetivo primordial es que transfiera todo lo aprendido a su vida cotidiana que logre ser uno mismo. y que trate de ser feliz. seguridad. comunicación telefónica. Elección del lugar. recursos materiales. POSIBILIDAD DE COMPARTIR Y AYUDAR AL OTRO . lugares cubiertos por lluvia.

guarda parques. diario del campamento.• • • • • • • • • actividades especiales. Confección de menú. • Solucionar problemas que pueden surgir. etc). autorización de los Sres. embalaje. Padres. alimentación. Reunión con docentes detalles de organización. actividades comunitarias. juegos. • Control de salud (alumnos con medicación. ficha médica. instalación del campamento. cocina. actividades recreativas. casos especiales de medicación o alimentación. Funciones de cada docente. Inventario de los materiales y estado en que se encuentran (reparación y reposición de los mismos). limpieza. carpas. coordinación de cada actividad. documentación requerida. compromiso del alumno. Autorización actividades especiales. Fogón o velada entre otros. Embalaje de materiales y traslados de los mismos al lugar correspondiente. Comunicación con alumnos. cobertura médica. distribución de carpas Materiales a utilizar. Reunión con alumnos participantes . Cobertura de responsabilidad civil. cocina. casos especiales. FINALIZADO EL CAMPAMENTO . actividades de reflexión. medidas de seguridad. normas y pautas de convivencia . horarios de salida . comunicación diaria y horarios DURANTE EL CAMPAMENTO. Compras de comida y materiales a llevar. Reunión de padres con docentes. . detallando actividades. sugerencias y ajuste. talleres de campamento. primeros auxilios. actividades del día siguiente. coordinadores y Directivos). elementos a llevar . evaluación. • Comunicación con gente del lugar (actividades especiales. problemas de salud en el campamento. botiquín de primeros auxilios. etc). medidas de seguridad). consignas generales del campamento . viandas. varios. Inscripciones. carne. Presentación del proyecto a padres y alumnos. cadena telefónica. excursiones. • • • • • • Evaluación del Campamento (profesores. • Compras en el lugar de alimentos perecederos (pan. excursiones. armado de cartelera diaria. actividades especiales. • Reuniones con docentes al finalizar la jornada. concentración. • Actividades propias del campamento. iluminación. excursiones. aseo e higiene. grupos de trabajo. ajuste de actividades y horarios. Coordinar las actividades planificadas anteriormente. Balance general del campamento.

UNIDAD I: LA VIDA EN LA NATURALEZA. leña). tendrá una asistencia del 75% sobre las clases dictadas. esguinces. Entablillados. Insolación. . Clasificación.5. Conceptos. . Medidas sanitarias. Fracturas. 1. Planificación. Basurero.Juego de rol (como actúa el docente ante una emergencia).4. Técnicas de base: . Golpes de calor. vendajes. . Obstrucciones de vías aéreas.2. Los alumnos deberán realizar trabajos prácticos obligatorios de los distintos contenidos programáticos.Campamento. . . 1.El tiempo Libre y su interrelación con el área.Preparación de actividades jugadas con elementos de la Naturaleza. . MARCO TEÓRICO. Su cuidado. Orientaciones con distintos elementos.Organización.Encontrar un rumbo y saber guiar al grupo. traslados. Reconocimiento del medio.Trabajos de cocina múltiple. Manejo de las sogas(realizar nudos y amarres) . Seguridad. 1.Introducción a la protección del Medio Natural.4. prevención.Formación de equipos para realizar juegos.Armado y encendido de fuegos. Lipotimias. Concepto. 2. Desarrollo de las actividades campamentiles durante el ciclo lectivo. 2.7. UNIDAD II: TÉCNICAS ESPECIFICAS DE BASE PARA LAS ACTIVIDADES DE VIDA EN LA NATURALEZA.Armado y preparación de construcciones rusticas.Normas generales en la protección y conservación del Medio Natural durante el desarrollo de las actividades de Vida en la Naturaleza. Instalación. Contusiones.Uso de herramientas (hacha. Tipos de soga. Cuidados. machete. Su armado.Orientaciones.Disposiciones legales para la permanencia en el medio natural.El fuego. . Seguridad.La carpa.3. Traslados. Su encendido. Elaboración de croquis del medio. 1.Cabullería.8.Interacción de grupos. Cooperativismo: . Conductas a seguir por el docente. 2.1. La cocina. La leñera. 2. técnicas especificas). 2. . Apagado.1. 1. NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD. luxaciones. . Quemaduras.Primeros auxilios(asistencia.Refugio de emergencia. 4-REGIMEN DE LA CURSADA: La cursada será Teórico-Practica de carácter obligatorio. brújula).Equipos para la recolección de insumos (agua.2. Resolución de problemas: .5. 2.Actividades referentes a la Vida en la Naturaleza. La evaluación será Teórico-Practica.Realización de construcciones rusticas. Vendajes.Primeros auxilios. 1.La Vida en la Naturaleza. consistiendo de un parcial escrito con su respectivo recuperatorio y un campamento en donde se evaluaran los contenidos prácticos. Su utilidad. pala. Seguridad. 1.6. Construcciones rusticas. Armado del campamento base. 1. Los nudos. Clasificación de los combustibles.Armado de carpas. . Diferentes tipos.6. Tipos más comunes.3.

gestionar y ejecutar distintas actividades para vivir y disfrutar del contacto con la naturaleza. convivencia. Conocer y participar activa y placenteramente en actividades propias de la vida en contacto con la naturaleza. no solo apuntando a la enseñanza de las técnicas campamentiles sino a la formación integral (sentimiento de pertenencia a la comunidad. el cual finaliza el ciclo participando como líderes en campamentos de alumnos de edades menores y al año siguiente con un Campamento educativo del grupo de líderes recibidos. Programar.) en estrecha relación con maestros. etc. preservando el medio ambiente. A partir del ciclo lectivo 2004 se incorpora al proyecto del departamento un curso de Formación de líderes para campamentos educativos. en todos los niveles. con contenidos adecuados a las edades de los alumnos. Relación con el PEI El Colegio como ámbito de aprendizaje de lo comunitario y lo social El Colegio como lugar de incorporación de la cultura. cooperativismo.“La Vida en la Naturaleza y su importancia como agente modificador de hábitos y conductas” Objetivos Reconocer los aportes de la relación con el medio ambiente para su proceso de personalización. comenzando en la sala de 4 años hasta el 2º año del Polimodal. A través de la Vida en la Naturaleza el alumno realiza Campamentos Educativos. espacio y distancias. Los mismos siguen una progresión en tiempo. trabajando los valores personales. profesores y toda la comunidad educativa. organizar. la ciencia y la tecnología El colegio como lugar de vida y referente permanente de la vida de los niños y los jóvenes. Fundamentación del Proyecto: El trabajo de Vida en la Naturaleza estimula al hombre a tomar conciencia de la responsabilidad que tiene como agente transformador en la ecología y equilibrio del medio ambiente natural. sociales y .

el paisaje y el equilibrio ecológico. Las actividades de los campamentos (caminatas. la elaboración de proyectos participativos que incluyan a los alumnos en valiosas y genuinas experiencias de convivencia. conecta al alumno con el trabajo en equipo y la importancia de las relaciones humanas para un fin común. dinámicas grupales.S.00 hs.00 hs día siguiente 3º año EPB Campamento de un día de 16. Merece especial atención la relación entre el medio ambiente natural y el deporte.30 hs.B Campamento de dos días en 5º año E.culturales que favorezcan una mejor calidad de vida.B Campamento de 7 días a Mendoza 1º año Polimodal Campamento de 7 días a Cataratas Puerto Iguazú 2º año Polimodal Campamento de 9 días a Villa Traful Expectativas de logro Que el alumno participe en actividades en la naturaleza para desarrollar sus capacidades relacionales con los demás y con el entorno.S. Los alumnos tomarán conciencia de la importancia de los valores que aporta la vida al aire libre y al mismo tiempo se irán apropiando de las herramientas que les permitan interactuar y disfrutar en la naturaleza.B Campamento de cinco días en Sierra de la Ventana 9º año E. favorecen el desarrollo de dichos valores.B Campamento de cinco días en la Costa Atlántica 2º año E. .S. teniendo en cuenta la necesaria preservación de los ambientes.00 hs.B Campamento de tres días 6º año E.B Campamento de cuatro días en Entre Ríos 1º año E. día siguiente 1º y 2º año E. recreación.00 hs. Al ser una actividad grupal. En este caso es deseable que además de desarrollar aquellos deportes comunes a cualquier ámbito natural. deportes en la naturaleza. a 17. a 10. Secuencia de los Campamentos Educativos Sala de 4 años: Jornada por la mañana y fuera de la institución conjuntamente con los docentes de la sala Sala de 5 años: Pernocte en la escuela de 17.B Pernocte en la escuela de 16.)Y también. juegos ecológicos.P. fogones etc.00 hs.P.P. a 17. se favorezcan los que tienen una particular relación con las características del entorno.P. Del día siguiente 4º año E.

Eje de la formación ética Valores de convivencia Aceptación de las diferencias y rechazo de comportamientos discriminatorios.Elabore. cuidado y preservación del medio ambiente y de seguridad y cuidado de si mismo y los demás. construcciones. Preparación de alimentos y cocina rustica. El valor del encuentro amistoso solidario y respetuoso en la tarea compartida . instrumentos y aparatos en actividades físico deportivo. fuegos y fogones. Participe en actividades deportivas en relación con las características del entorno demostrando actitudes de solidaridad y compañerismo. utilizando los recursos naturales para la subsistencia. Análisis y selección de juegos deportivos apropiados al terreno. amistad y cooperación en actividades compartidas. aplique y acepte normas de respeto. agua. Contenidos tratados: El hombre y el Medio Ambiente La integración con el medio ambiente y con el mismo La programación la gestión y la organización de formas de vida y actividades en la naturaleza y al aire libre en caminatas. Provisión de alimentos. excursiones. La vida cotidiana en ámbitos naturales La relación con el medio natural y con el medio social propio de la zona Primeros auxilios elementales Primeros auxilios en diferentes situaciones de accidente o descompensación Las acciones motrices especificas para resolver situaciones de desplazamiento sobre terrenos y accidentes naturales. La interacción con personas disminuidas o discapacitadas. Actitud de solidaridad. Evaluación de viabilidad de alternativas para la resolución de situaciones problemáticas. leña. Tareas y dinámicas grupales: funciones y roles. con utilización de equipo y en grupos. campamentos y travesías. Las acciones motrices básicas de desplazamiento y superación de obstáculos naturales Eje del Campo Tecnológico Selección. Juegos deportivos o deportes propios de ámbitos naturales. Conciencia del valor del hábitat Pautas de preservación del ambiente natural en las actividades al aire libre. el juego y la práctica deportiva. Convivencia cooperativa y democrática La actividad grupal. uso racional y cuidado de los elementos.

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