Proyecto campamento educativo

El Campamento Educativo es una experiencia de vida en comunidad que brinda oportunidades educativas especiales a través de la integración de los distintos niveles de la educación, para desarrollar en forma interdisciplinaria sus contenidos programáticos. Estos están orientados a contribuir a la formación psicofísica del educando con actitud cooperativa y solidaria en contacto directo con la naturaleza Fundamentación “La Educación Física al aire libre se centra en el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades, técnicas y recursos que permiten desenvolverse o practicar actividades físicas o deportivas en la naturaleza, con seguridad y con el máximo respeto hacia su conservación; disfrutando, compartiendo y educándose en ella” Martín Pinos Quilmez El campamento educativo es una experiencia recreativa-educativaformativa, realizada por los alumnos y dirigida por educadores, que se destaca por brindar experiencias únicas para la educación en el área cognitiva , social y afectiva a través de la vida en grupos, en un clima caracterizado por la alegría y el espíritu de cooperación. El campamento es un agente pedagógico, y como tal, es generador de cambios y actitudes como así también modificador de conductas, es por esto que de ser creada, planificada y orientada por un cuerpo docente responsable y competente con formulación de objetivos educativos y formativos. El proyecto de un campamento educativo nace con la intención de ofrecer a los alumnos un contacto directo con el medio natural a partir del conocimiento del mismo y sus posibilidades, propiciando el desarrollo de las habilidades y técnicas necesarias para desenvolverse en él. Para la realización de este proyecto se requiere que los alumnos aprendan a valorar el medio donde se lleva a cabo, tengan claras las normas de convivencia, la organización de tareas grupales e individuales, medidas de precaución, protección y seguridad La práctica de deportes comunes al medio natural, tienen un lugar importante en la planificación de este proyecto, ya que esto les permite: mayor conocimiento y aprovechamiento de los recursos del medio, de su interacción con este y de la posibilidad de adaptación de sus capacidades motoras en habilidades y destrezas diferentes.

organizar. • • • • • . gestionar y ejecutar distintas actividades para vivir y disfrutar del contacto con la naturaleza. aprendiendo a utilizar y mantener los diversos elementos campamentiles e incorporar habilidades y experiencias útiles para la vida cotidiana. Programar.OBJETIVOS DE CAMPAMENTO EDUCATIVO: • • Conocer y participar activa y placenteramente en actividades propias de la vida en contacto con la naturaleza. • Desarrollar el espíritu de colaboración y sociabilización. adquiriendo destrezas para desenvolverse en distintos terrenos. • Adecuarse y adaptarse temporalmente al nuevo medio natural. • Desarrollar la imaginación y creatividad divirtiéndose y recreándose en contacto con elementos del medio natural. preservando el medio ambiente. mediante la aceptación de normas de convivencia y medidas de seguridad. • Mejorar el desarrollo físico y la salud. • Adquirir nociones de las diferentes circunstancias de campamento.

” Martín Pinos Quilmez CAMPAMENTO EDUCATIVO “ El campamento es una experiencia de vida en pleno contacto con la naturaleza” Gilda L. según preferencias personales o circunstancias ocasionales o elegidas expresamente” J.de Romero Brest “ El campamento es una experiencia recreativa al aire libre.CAMPAMENTOS EDUCATIVOS Y VIDA EN LA NATURALEZA. tierra.Di Lorenzo ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA: “ La Educación Física al aire libre se centra en el conjunto de conocimientos. especies animales y vegetales) que se realizan en forma individual o colectiva. sol. con seguridad y con el máximo respeto hacia su conservación. que proporciona oportunidades especiales para la educación y el ajuste social a través de la vida en grupos” Betty Lile INTRODUCCIÓN Campamentos Educativos: . habilidades. técnicas y recursos que permiten desenvolverse o practicar actividades físicas o deportivas en la naturaleza. destrezas. disfrutando. agua. compartiendo y educándose en ella. undamentación: PROYECTO: VIDA EN LA NATURALEZA VIDA EN LA NATURALEZA: “ Es el conjunto de actividades que se realizan a cielo abierto ( en pleno contacto con la naturaleza) bajo la acción directa de agentes físicos naturales ( aire.Saraví Riviere / M.

PORQUE LA ACTIVIDAD DE CAMPAMENTOS. La vida en campamento es una experiencia de vida comunitaria que exige de sus dirigentes conocimientos claros de organización. auxiliares . afectivo y espiritual.. que brinda experiencias únicas para la educación en el área cognitiva . el trabajo espiritual con grupos aplicados a los campamentos educativos . lideres . cocineras . la felicidad de todos los integrantes que forman el Campamento Educativo ( Docentes . social y afectiva a través de la vida en grupos. jóvenes .. social . La organización de este proyecto no dista mucho del proyecto pedagógico de cualquier otra materia de nivel curricular.. seguridad. administración. topografía. alumnos . sociología. Este proyecto requiere de un plan de objetivos a cumplir a través del período de tiempo en el que se afecte al alumno a la actividades. planificada y orientada por un cuerpo docente responsable y competente con formulación de objetivos educativos y formativos. adolescentes . coordinados y supervisados en forma seria y responsable la actividad puede resultar enriquecedora y positiva para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación del niño . Es la de ser una comunidad creada .El campamento es un agente pedagógico.. capacitación y mucha práctica. Cuando un docente utiliza no solo los recursos técnicos en la experiencia campamentil .. la armonía . Experiencia que no se piensa esté separada de la educación . primeros auxilios. etc ) para lograr un desarrollo integrado en lo personal . Es una experiencia recreativa-educativa-formativa en la naturaleza .. la alegría . y como tal.. encargados de curso . Es un grupo que existe solo para el bien común . orientación y otras tantas especialidades que demuestren que esta actividad requiere de estudio. debe responder como tal a un Proyecto Pedagógico orientado hacia la Vida en la Naturaleza.. Al ser el campamento un agente de la pedagogía. alimentación. meteorología. técnicas propias de acampada. la convivencia . es generador de cambios y actitudes como así también modificador de conductas. y que serán graduados de acuerdo a la cantidad de estímulos. sino también aquellos pertenecientes a la pedagogía .

general ni de sus Instituciones. Estudio y diagnostico del lugar ( ficha de relevamiento del lugar ) . recursos financieros. y de la edad de los participantes de la actividad. como por ejemplo la activación de los sistemas de seguridad . medidas de seguridad en el campamento ( primeros auxilios. recursos económicos. seguridad en el predio. prevenciones y previsiones de cada actividad. seguridad. que disfrute sanamente con amigos de esta experiencia . planificación alternativa día de lluvia. higiene en los baños y en el campamento ). ANTES DE COMENZAR EL CAMPAMENTO. • • • • Reunión con Directivos. FAVORECE LA EXPRESIÓN . SOCIALIZACION E INTEGRACIÓN . por eso la organización la dividiremos en tres partes : ANTES de comenzar . unificación de criterios y pautas de trabajo. diagnostico del grupo. PORQUE EL CAMPAMENTO EDUCATIVO ORGANIZADO . EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS Y NUEVAS . DESARROLLO ESPIRITUAL Y PERSONAL. recursos humanos. Los Campamentos Educativos organizados son fundamentalmente una experiencia diferente en la naturaleza. . POSIBILIDAD DE COMPARTIR Y AYUDAR AL OTRO . DURANTE el campamento y FINALIZADO el Campamento Educativo. actividades de acuerdo al terreno . contenidos. porque se pueden lograr varios objetivos en forma integrada como: • • • • • • • • • • • VIDA COOPERATIVA . Porque al ser organizado hay que contemplar una serie de prevenciones . FAVORECE LA COMUNICACIÓN . sistemas de activación de emergencia ( SAE ) . Cuyo objetivo primordial es que transfiera todo lo aprendido a su vida cotidiana que logre ser uno mismo. comunicación telefónica. SANA CONVIVENCIA . Elección del lugar. Reunión con docentes que participan del Campamento. condiciones del agua . cuidados y aspectos a tener en cuenta en la organización que van a favorecer en el Campamento Educativo . presupuesto total y por alumno. recursos materiales. lugares cubiertos por lluvia. FAVORECE LA LIBERTAD . Se establece fecha. servicio de ambulancia. recursos técnicos. y que trate de ser feliz. TAREA EDUCATIVA DE PERSONA A PERSONA . TRABAJO SOCIAL GRUPAL . sino que esta integrada con los objetivos y contenidos de cada una de ellas. evaluación. CREATIVIDAD Y LA PARTICIPACIÓN. Planificación de cronograma de actividades.

coordinadores y Directivos). carpas. Embalaje de materiales y traslados de los mismos al lugar correspondiente. talleres de campamento. • Control de salud (alumnos con medicación. diario del campamento. actividades recreativas. excursiones. carne. instalación del campamento. Padres. Autorización actividades especiales. • Solucionar problemas que pueden surgir. Balance general del campamento. compromiso del alumno. medidas de seguridad. juegos. Inventario de los materiales y estado en que se encuentran (reparación y reposición de los mismos). Inscripciones. • Reuniones con docentes al finalizar la jornada. FINALIZADO EL CAMPAMENTO . Fogón o velada entre otros. Cobertura de responsabilidad civil. ficha médica. actividades especiales. Reunión con docentes detalles de organización. actividades del día siguiente. problemas de salud en el campamento. evaluación. normas y pautas de convivencia . cadena telefónica. guarda parques. actividades de reflexión. armado de cartelera diaria. actividades comunitarias. Presentación del proyecto a padres y alumnos. primeros auxilios. distribución de carpas Materiales a utilizar. botiquín de primeros auxilios. varios. • Actividades propias del campamento. Coordinar las actividades planificadas anteriormente. excursiones. excursiones. alimentación. documentación requerida. etc). medidas de seguridad). . cobertura médica. comunicación diaria y horarios DURANTE EL CAMPAMENTO. Compras de comida y materiales a llevar. aseo e higiene. cocina. • Compras en el lugar de alimentos perecederos (pan. autorización de los Sres. • • • • • • Evaluación del Campamento (profesores. iluminación. cocina. Funciones de cada docente. embalaje. horarios de salida . coordinación de cada actividad. consignas generales del campamento . etc). limpieza. • Comunicación con gente del lugar (actividades especiales. Reunión con alumnos participantes . viandas.• • • • • • • • • actividades especiales. detallando actividades. Reunión de padres con docentes. casos especiales de medicación o alimentación. Confección de menú. grupos de trabajo. Comunicación con alumnos. sugerencias y ajuste. ajuste de actividades y horarios. concentración. elementos a llevar . casos especiales.

Armado de carpas. traslados. Fracturas. 1. MARCO TEÓRICO.Trabajos de cocina múltiple. Resolución de problemas: . machete. vendajes. Traslados. Reconocimiento del medio. Conductas a seguir por el docente. Tipos más comunes.Normas generales en la protección y conservación del Medio Natural durante el desarrollo de las actividades de Vida en la Naturaleza.1. Clasificación.UNIDAD I: LA VIDA EN LA NATURALEZA. Lipotimias. La evaluación será Teórico-Practica. técnicas especificas). Manejo de las sogas(realizar nudos y amarres) . . Clasificación de los combustibles. Seguridad. Apagado. Cooperativismo: .Armado y preparación de construcciones rusticas. . Tipos de soga.1.8.El tiempo Libre y su interrelación con el área.4. NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD.Juego de rol (como actúa el docente ante una emergencia). . pala. brújula).Equipos para la recolección de insumos (agua.La carpa.3.Orientaciones.Organización. UNIDAD II: TÉCNICAS ESPECIFICAS DE BASE PARA LAS ACTIVIDADES DE VIDA EN LA NATURALEZA. . Armado del campamento base. La cocina. consistiendo de un parcial escrito con su respectivo recuperatorio y un campamento en donde se evaluaran los contenidos prácticos. Su cuidado.Actividades referentes a la Vida en la Naturaleza.Uso de herramientas (hacha. 1.Primeros auxilios(asistencia. 2. Su encendido. Conceptos. 1.Formación de equipos para realizar juegos.Realización de construcciones rusticas. Insolación.5. .6. tendrá una asistencia del 75% sobre las clases dictadas. Su utilidad. Seguridad. Construcciones rusticas. Los nudos. Entablillados. Los alumnos deberán realizar trabajos prácticos obligatorios de los distintos contenidos programáticos. Cuidados. Desarrollo de las actividades campamentiles durante el ciclo lectivo. Planificación.5. 2. Obstrucciones de vías aéreas. 1.6.2. 2.Armado y encendido de fuegos. . .El fuego. 4-REGIMEN DE LA CURSADA: La cursada será Teórico-Practica de carácter obligatorio. Basurero. Seguridad.Refugio de emergencia. Concepto. . prevención. Su armado. 1. La leñera.Cabullería. 1. Elaboración de croquis del medio. leña). Quemaduras.Interacción de grupos. Medidas sanitarias. Diferentes tipos. Contusiones. esguinces.4.Preparación de actividades jugadas con elementos de la Naturaleza.7.2. 2. . Orientaciones con distintos elementos.Encontrar un rumbo y saber guiar al grupo.Introducción a la protección del Medio Natural. Vendajes. 1. Golpes de calor. 2.Campamento. . luxaciones. 1. 2.Disposiciones legales para la permanencia en el medio natural. Instalación.Primeros auxilios. Técnicas de base: .La Vida en la Naturaleza.3.

Fundamentación del Proyecto: El trabajo de Vida en la Naturaleza estimula al hombre a tomar conciencia de la responsabilidad que tiene como agente transformador en la ecología y equilibrio del medio ambiente natural. espacio y distancias. comenzando en la sala de 4 años hasta el 2º año del Polimodal. con contenidos adecuados a las edades de los alumnos. cooperativismo. en todos los niveles. Programar. gestionar y ejecutar distintas actividades para vivir y disfrutar del contacto con la naturaleza. sociales y . convivencia. preservando el medio ambiente. no solo apuntando a la enseñanza de las técnicas campamentiles sino a la formación integral (sentimiento de pertenencia a la comunidad. la ciencia y la tecnología El colegio como lugar de vida y referente permanente de la vida de los niños y los jóvenes. trabajando los valores personales.“La Vida en la Naturaleza y su importancia como agente modificador de hábitos y conductas” Objetivos Reconocer los aportes de la relación con el medio ambiente para su proceso de personalización. Conocer y participar activa y placenteramente en actividades propias de la vida en contacto con la naturaleza. A partir del ciclo lectivo 2004 se incorpora al proyecto del departamento un curso de Formación de líderes para campamentos educativos. el cual finaliza el ciclo participando como líderes en campamentos de alumnos de edades menores y al año siguiente con un Campamento educativo del grupo de líderes recibidos. profesores y toda la comunidad educativa. Los mismos siguen una progresión en tiempo. etc.) en estrecha relación con maestros. Relación con el PEI El Colegio como ámbito de aprendizaje de lo comunitario y lo social El Colegio como lugar de incorporación de la cultura. A través de la Vida en la Naturaleza el alumno realiza Campamentos Educativos. organizar.

B Campamento de cinco días en la Costa Atlántica 2º año E.B Pernocte en la escuela de 16.B Campamento de tres días 6º año E. el paisaje y el equilibrio ecológico.00 hs.S. favorecen el desarrollo de dichos valores. deportes en la naturaleza. Merece especial atención la relación entre el medio ambiente natural y el deporte. Del día siguiente 4º año E.00 hs. juegos ecológicos.P.00 hs. día siguiente 1º y 2º año E.)Y también. Secuencia de los Campamentos Educativos Sala de 4 años: Jornada por la mañana y fuera de la institución conjuntamente con los docentes de la sala Sala de 5 años: Pernocte en la escuela de 17.S.P.P.00 hs.B Campamento de dos días en 5º año E.B Campamento de 7 días a Mendoza 1º año Polimodal Campamento de 7 días a Cataratas Puerto Iguazú 2º año Polimodal Campamento de 9 días a Villa Traful Expectativas de logro Que el alumno participe en actividades en la naturaleza para desarrollar sus capacidades relacionales con los demás y con el entorno. . a 17. En este caso es deseable que además de desarrollar aquellos deportes comunes a cualquier ámbito natural.P. fogones etc.S.30 hs. a 17.culturales que favorezcan una mejor calidad de vida. dinámicas grupales. conecta al alumno con el trabajo en equipo y la importancia de las relaciones humanas para un fin común. teniendo en cuenta la necesaria preservación de los ambientes. Los alumnos tomarán conciencia de la importancia de los valores que aporta la vida al aire libre y al mismo tiempo se irán apropiando de las herramientas que les permitan interactuar y disfrutar en la naturaleza. recreación.B Campamento de cuatro días en Entre Ríos 1º año E. se favorezcan los que tienen una particular relación con las características del entorno. a 10. la elaboración de proyectos participativos que incluyan a los alumnos en valiosas y genuinas experiencias de convivencia. Al ser una actividad grupal.B Campamento de cinco días en Sierra de la Ventana 9º año E.00 hs día siguiente 3º año EPB Campamento de un día de 16. Las actividades de los campamentos (caminatas.

agua. Las acciones motrices básicas de desplazamiento y superación de obstáculos naturales Eje del Campo Tecnológico Selección. aplique y acepte normas de respeto. Convivencia cooperativa y democrática La actividad grupal. amistad y cooperación en actividades compartidas. construcciones. Conciencia del valor del hábitat Pautas de preservación del ambiente natural en las actividades al aire libre. Participe en actividades deportivas en relación con las características del entorno demostrando actitudes de solidaridad y compañerismo. excursiones. Evaluación de viabilidad de alternativas para la resolución de situaciones problemáticas. Tareas y dinámicas grupales: funciones y roles. Provisión de alimentos. Preparación de alimentos y cocina rustica. leña. La vida cotidiana en ámbitos naturales La relación con el medio natural y con el medio social propio de la zona Primeros auxilios elementales Primeros auxilios en diferentes situaciones de accidente o descompensación Las acciones motrices especificas para resolver situaciones de desplazamiento sobre terrenos y accidentes naturales. con utilización de equipo y en grupos. campamentos y travesías. cuidado y preservación del medio ambiente y de seguridad y cuidado de si mismo y los demás. instrumentos y aparatos en actividades físico deportivo. Análisis y selección de juegos deportivos apropiados al terreno. Contenidos tratados: El hombre y el Medio Ambiente La integración con el medio ambiente y con el mismo La programación la gestión y la organización de formas de vida y actividades en la naturaleza y al aire libre en caminatas. el juego y la práctica deportiva. El valor del encuentro amistoso solidario y respetuoso en la tarea compartida . utilizando los recursos naturales para la subsistencia. Actitud de solidaridad. Juegos deportivos o deportes propios de ámbitos naturales.Elabore. fuegos y fogones. La interacción con personas disminuidas o discapacitadas. uso racional y cuidado de los elementos. Eje de la formación ética Valores de convivencia Aceptación de las diferencias y rechazo de comportamientos discriminatorios.

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