Proyecto campamento educativo

El Campamento Educativo es una experiencia de vida en comunidad que brinda oportunidades educativas especiales a través de la integración de los distintos niveles de la educación, para desarrollar en forma interdisciplinaria sus contenidos programáticos. Estos están orientados a contribuir a la formación psicofísica del educando con actitud cooperativa y solidaria en contacto directo con la naturaleza Fundamentación “La Educación Física al aire libre se centra en el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades, técnicas y recursos que permiten desenvolverse o practicar actividades físicas o deportivas en la naturaleza, con seguridad y con el máximo respeto hacia su conservación; disfrutando, compartiendo y educándose en ella” Martín Pinos Quilmez El campamento educativo es una experiencia recreativa-educativaformativa, realizada por los alumnos y dirigida por educadores, que se destaca por brindar experiencias únicas para la educación en el área cognitiva , social y afectiva a través de la vida en grupos, en un clima caracterizado por la alegría y el espíritu de cooperación. El campamento es un agente pedagógico, y como tal, es generador de cambios y actitudes como así también modificador de conductas, es por esto que de ser creada, planificada y orientada por un cuerpo docente responsable y competente con formulación de objetivos educativos y formativos. El proyecto de un campamento educativo nace con la intención de ofrecer a los alumnos un contacto directo con el medio natural a partir del conocimiento del mismo y sus posibilidades, propiciando el desarrollo de las habilidades y técnicas necesarias para desenvolverse en él. Para la realización de este proyecto se requiere que los alumnos aprendan a valorar el medio donde se lleva a cabo, tengan claras las normas de convivencia, la organización de tareas grupales e individuales, medidas de precaución, protección y seguridad La práctica de deportes comunes al medio natural, tienen un lugar importante en la planificación de este proyecto, ya que esto les permite: mayor conocimiento y aprovechamiento de los recursos del medio, de su interacción con este y de la posibilidad de adaptación de sus capacidades motoras en habilidades y destrezas diferentes.

• Desarrollar el espíritu de colaboración y sociabilización. • Desarrollar la imaginación y creatividad divirtiéndose y recreándose en contacto con elementos del medio natural. • • • • • . organizar. preservando el medio ambiente. mediante la aceptación de normas de convivencia y medidas de seguridad. • Adquirir nociones de las diferentes circunstancias de campamento. • Adecuarse y adaptarse temporalmente al nuevo medio natural. adquiriendo destrezas para desenvolverse en distintos terrenos. • Mejorar el desarrollo físico y la salud. Programar. gestionar y ejecutar distintas actividades para vivir y disfrutar del contacto con la naturaleza. aprendiendo a utilizar y mantener los diversos elementos campamentiles e incorporar habilidades y experiencias útiles para la vida cotidiana.OBJETIVOS DE CAMPAMENTO EDUCATIVO: • • Conocer y participar activa y placenteramente en actividades propias de la vida en contacto con la naturaleza.

tierra. disfrutando. según preferencias personales o circunstancias ocasionales o elegidas expresamente” J.de Romero Brest “ El campamento es una experiencia recreativa al aire libre. agua. compartiendo y educándose en ella. especies animales y vegetales) que se realizan en forma individual o colectiva. que proporciona oportunidades especiales para la educación y el ajuste social a través de la vida en grupos” Betty Lile INTRODUCCIÓN Campamentos Educativos: .” Martín Pinos Quilmez CAMPAMENTO EDUCATIVO “ El campamento es una experiencia de vida en pleno contacto con la naturaleza” Gilda L. técnicas y recursos que permiten desenvolverse o practicar actividades físicas o deportivas en la naturaleza. undamentación: PROYECTO: VIDA EN LA NATURALEZA VIDA EN LA NATURALEZA: “ Es el conjunto de actividades que se realizan a cielo abierto ( en pleno contacto con la naturaleza) bajo la acción directa de agentes físicos naturales ( aire.Di Lorenzo ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA: “ La Educación Física al aire libre se centra en el conjunto de conocimientos. con seguridad y con el máximo respeto hacia su conservación.CAMPAMENTOS EDUCATIVOS Y VIDA EN LA NATURALEZA.Saraví Riviere / M. sol. destrezas. habilidades.

Cuando un docente utiliza no solo los recursos técnicos en la experiencia campamentil . meteorología. técnicas propias de acampada.. la convivencia . el trabajo espiritual con grupos aplicados a los campamentos educativos . la armonía . auxiliares . orientación y otras tantas especialidades que demuestren que esta actividad requiere de estudio. administración. social y afectiva a través de la vida en grupos. planificada y orientada por un cuerpo docente responsable y competente con formulación de objetivos educativos y formativos. la alegría . Este proyecto requiere de un plan de objetivos a cumplir a través del período de tiempo en el que se afecte al alumno a la actividades. coordinados y supervisados en forma seria y responsable la actividad puede resultar enriquecedora y positiva para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación del niño . Experiencia que no se piensa esté separada de la educación . sociología..El campamento es un agente pedagógico. cocineras . capacitación y mucha práctica. jóvenes . alimentación. etc ) para lograr un desarrollo integrado en lo personal .. social . primeros auxilios. lideres . Al ser el campamento un agente de la pedagogía.. La organización de este proyecto no dista mucho del proyecto pedagógico de cualquier otra materia de nivel curricular. y que serán graduados de acuerdo a la cantidad de estímulos. afectivo y espiritual. y como tal. La vida en campamento es una experiencia de vida comunitaria que exige de sus dirigentes conocimientos claros de organización. que brinda experiencias únicas para la educación en el área cognitiva .. la felicidad de todos los integrantes que forman el Campamento Educativo ( Docentes . alumnos . PORQUE LA ACTIVIDAD DE CAMPAMENTOS. seguridad.. Es la de ser una comunidad creada . Es un grupo que existe solo para el bien común .. es generador de cambios y actitudes como así también modificador de conductas. Es una experiencia recreativa-educativa-formativa en la naturaleza . topografía. encargados de curso . debe responder como tal a un Proyecto Pedagógico orientado hacia la Vida en la Naturaleza. sino también aquellos pertenecientes a la pedagogía . adolescentes ..

POSIBILIDAD DE COMPARTIR Y AYUDAR AL OTRO . y que trate de ser feliz. FAVORECE LA EXPRESIÓN . que disfrute sanamente con amigos de esta experiencia . planificación alternativa día de lluvia. sino que esta integrada con los objetivos y contenidos de cada una de ellas. porque se pueden lograr varios objetivos en forma integrada como: • • • • • • • • • • • VIDA COOPERATIVA . diagnostico del grupo. EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS Y NUEVAS . Cuyo objetivo primordial es que transfiera todo lo aprendido a su vida cotidiana que logre ser uno mismo.general ni de sus Instituciones. FAVORECE LA LIBERTAD . TRABAJO SOCIAL GRUPAL . condiciones del agua . unificación de criterios y pautas de trabajo. como por ejemplo la activación de los sistemas de seguridad . higiene en los baños y en el campamento ). FAVORECE LA COMUNICACIÓN . recursos económicos. Reunión con docentes que participan del Campamento. Porque al ser organizado hay que contemplar una serie de prevenciones . . comunicación telefónica. recursos técnicos. evaluación. seguridad en el predio. PORQUE EL CAMPAMENTO EDUCATIVO ORGANIZADO . recursos materiales. sistemas de activación de emergencia ( SAE ) . presupuesto total y por alumno. SOCIALIZACION E INTEGRACIÓN . Los Campamentos Educativos organizados son fundamentalmente una experiencia diferente en la naturaleza. por eso la organización la dividiremos en tres partes : ANTES de comenzar . • • • • Reunión con Directivos. recursos humanos. contenidos. recursos financieros. servicio de ambulancia. DESARROLLO ESPIRITUAL Y PERSONAL. Se establece fecha. CREATIVIDAD Y LA PARTICIPACIÓN. cuidados y aspectos a tener en cuenta en la organización que van a favorecer en el Campamento Educativo . DURANTE el campamento y FINALIZADO el Campamento Educativo. ANTES DE COMENZAR EL CAMPAMENTO. seguridad. y de la edad de los participantes de la actividad. TAREA EDUCATIVA DE PERSONA A PERSONA . medidas de seguridad en el campamento ( primeros auxilios. Planificación de cronograma de actividades. prevenciones y previsiones de cada actividad. lugares cubiertos por lluvia. Estudio y diagnostico del lugar ( ficha de relevamiento del lugar ) . actividades de acuerdo al terreno . SANA CONVIVENCIA . Elección del lugar.

comunicación diaria y horarios DURANTE EL CAMPAMENTO. ajuste de actividades y horarios. carpas. aseo e higiene. • Actividades propias del campamento. varios. cocina. guarda parques. cadena telefónica. concentración. actividades especiales. Reunión con docentes detalles de organización. instalación del campamento. alimentación. medidas de seguridad. cobertura médica. casos especiales. distribución de carpas Materiales a utilizar. casos especiales de medicación o alimentación. Balance general del campamento. etc). embalaje. Reunión con alumnos participantes . talleres de campamento. viandas. actividades recreativas. actividades comunitarias. elementos a llevar . carne. • Solucionar problemas que pueden surgir. Compras de comida y materiales a llevar. • Comunicación con gente del lugar (actividades especiales. ficha médica. Padres. Coordinar las actividades planificadas anteriormente. limpieza. Presentación del proyecto a padres y alumnos. problemas de salud en el campamento. detallando actividades. evaluación. grupos de trabajo. excursiones. • Reuniones con docentes al finalizar la jornada. actividades del día siguiente. • Compras en el lugar de alimentos perecederos (pan. iluminación. actividades de reflexión. juegos. etc). . • Control de salud (alumnos con medicación. Embalaje de materiales y traslados de los mismos al lugar correspondiente. coordinación de cada actividad. consignas generales del campamento . horarios de salida . excursiones. excursiones. normas y pautas de convivencia . Confección de menú. Reunión de padres con docentes. • • • • • • Evaluación del Campamento (profesores. primeros auxilios. sugerencias y ajuste. FINALIZADO EL CAMPAMENTO . medidas de seguridad). autorización de los Sres. Autorización actividades especiales. diario del campamento. cocina. coordinadores y Directivos). Fogón o velada entre otros. Funciones de cada docente. armado de cartelera diaria. Inventario de los materiales y estado en que se encuentran (reparación y reposición de los mismos). Comunicación con alumnos. Cobertura de responsabilidad civil. documentación requerida. compromiso del alumno. botiquín de primeros auxilios. Inscripciones.• • • • • • • • • actividades especiales.

esguinces. 2. Su utilidad. Cooperativismo: .Trabajos de cocina múltiple.Organización. Su cuidado. machete. . Traslados. Concepto. prevención. 2. 1.Armado y preparación de construcciones rusticas. Tipos de soga. Armado del campamento base.El tiempo Libre y su interrelación con el área.Introducción a la protección del Medio Natural. . Golpes de calor. Fracturas. luxaciones. Los nudos. Cuidados. Los alumnos deberán realizar trabajos prácticos obligatorios de los distintos contenidos programáticos.1. La cocina. Quemaduras. UNIDAD II: TÉCNICAS ESPECIFICAS DE BASE PARA LAS ACTIVIDADES DE VIDA EN LA NATURALEZA. .Armado de carpas. Contusiones. 1.Realización de construcciones rusticas.Equipos para la recolección de insumos (agua. Orientaciones con distintos elementos. Seguridad. Clasificación.Normas generales en la protección y conservación del Medio Natural durante el desarrollo de las actividades de Vida en la Naturaleza. Instalación. Basurero. 1. vendajes. . 1.Uso de herramientas (hacha. 1. 1. 1. Tipos más comunes. .El fuego. Apagado. Conductas a seguir por el docente.1. Su armado. . Obstrucciones de vías aéreas. Insolación.2. traslados. NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD.6. Técnicas de base: . 2. . Seguridad. .UNIDAD I: LA VIDA EN LA NATURALEZA. MARCO TEÓRICO.Disposiciones legales para la permanencia en el medio natural. brújula). Clasificación de los combustibles. Elaboración de croquis del medio.La carpa.Formación de equipos para realizar juegos. Planificación.2.Juego de rol (como actúa el docente ante una emergencia).Interacción de grupos. pala. La evaluación será Teórico-Practica. 2.Refugio de emergencia. Lipotimias.7.Actividades referentes a la Vida en la Naturaleza. Conceptos. Manejo de las sogas(realizar nudos y amarres) . técnicas especificas).5.Primeros auxilios(asistencia.Orientaciones.Armado y encendido de fuegos. Diferentes tipos.3.8. La leñera. Entablillados.Encontrar un rumbo y saber guiar al grupo.6. Medidas sanitarias. Resolución de problemas: .4.La Vida en la Naturaleza.Preparación de actividades jugadas con elementos de la Naturaleza.4. Reconocimiento del medio. 4-REGIMEN DE LA CURSADA: La cursada será Teórico-Practica de carácter obligatorio. Desarrollo de las actividades campamentiles durante el ciclo lectivo. 1. . consistiendo de un parcial escrito con su respectivo recuperatorio y un campamento en donde se evaluaran los contenidos prácticos. Seguridad.Campamento. Su encendido. Construcciones rusticas.Cabullería. tendrá una asistencia del 75% sobre las clases dictadas.Primeros auxilios. . 2. Vendajes.3.5. 2. leña).

profesores y toda la comunidad educativa. no solo apuntando a la enseñanza de las técnicas campamentiles sino a la formación integral (sentimiento de pertenencia a la comunidad. organizar. en todos los niveles. A partir del ciclo lectivo 2004 se incorpora al proyecto del departamento un curso de Formación de líderes para campamentos educativos. el cual finaliza el ciclo participando como líderes en campamentos de alumnos de edades menores y al año siguiente con un Campamento educativo del grupo de líderes recibidos. cooperativismo. sociales y . Programar. Fundamentación del Proyecto: El trabajo de Vida en la Naturaleza estimula al hombre a tomar conciencia de la responsabilidad que tiene como agente transformador en la ecología y equilibrio del medio ambiente natural. A través de la Vida en la Naturaleza el alumno realiza Campamentos Educativos.“La Vida en la Naturaleza y su importancia como agente modificador de hábitos y conductas” Objetivos Reconocer los aportes de la relación con el medio ambiente para su proceso de personalización. convivencia. Los mismos siguen una progresión en tiempo. trabajando los valores personales. con contenidos adecuados a las edades de los alumnos. gestionar y ejecutar distintas actividades para vivir y disfrutar del contacto con la naturaleza. espacio y distancias. Conocer y participar activa y placenteramente en actividades propias de la vida en contacto con la naturaleza. comenzando en la sala de 4 años hasta el 2º año del Polimodal. etc. la ciencia y la tecnología El colegio como lugar de vida y referente permanente de la vida de los niños y los jóvenes.) en estrecha relación con maestros. preservando el medio ambiente. Relación con el PEI El Colegio como ámbito de aprendizaje de lo comunitario y lo social El Colegio como lugar de incorporación de la cultura.

dinámicas grupales.B Campamento de cinco días en la Costa Atlántica 2º año E. deportes en la naturaleza.30 hs. a 17.P.B Campamento de tres días 6º año E.culturales que favorezcan una mejor calidad de vida. se favorezcan los que tienen una particular relación con las características del entorno. Las actividades de los campamentos (caminatas.P.P.S. a 17. En este caso es deseable que además de desarrollar aquellos deportes comunes a cualquier ámbito natural. . a 10. Del día siguiente 4º año E.00 hs día siguiente 3º año EPB Campamento de un día de 16. teniendo en cuenta la necesaria preservación de los ambientes. fogones etc. conecta al alumno con el trabajo en equipo y la importancia de las relaciones humanas para un fin común. Secuencia de los Campamentos Educativos Sala de 4 años: Jornada por la mañana y fuera de la institución conjuntamente con los docentes de la sala Sala de 5 años: Pernocte en la escuela de 17.B Campamento de cuatro días en Entre Ríos 1º año E.00 hs. Los alumnos tomarán conciencia de la importancia de los valores que aporta la vida al aire libre y al mismo tiempo se irán apropiando de las herramientas que les permitan interactuar y disfrutar en la naturaleza.B Campamento de 7 días a Mendoza 1º año Polimodal Campamento de 7 días a Cataratas Puerto Iguazú 2º año Polimodal Campamento de 9 días a Villa Traful Expectativas de logro Que el alumno participe en actividades en la naturaleza para desarrollar sus capacidades relacionales con los demás y con el entorno. juegos ecológicos.S. favorecen el desarrollo de dichos valores. Merece especial atención la relación entre el medio ambiente natural y el deporte.00 hs.B Pernocte en la escuela de 16.B Campamento de cinco días en Sierra de la Ventana 9º año E.B Campamento de dos días en 5º año E. la elaboración de proyectos participativos que incluyan a los alumnos en valiosas y genuinas experiencias de convivencia. recreación.S.00 hs. el paisaje y el equilibrio ecológico.)Y también. día siguiente 1º y 2º año E.00 hs.P. Al ser una actividad grupal.

cuidado y preservación del medio ambiente y de seguridad y cuidado de si mismo y los demás. Juegos deportivos o deportes propios de ámbitos naturales. La vida cotidiana en ámbitos naturales La relación con el medio natural y con el medio social propio de la zona Primeros auxilios elementales Primeros auxilios en diferentes situaciones de accidente o descompensación Las acciones motrices especificas para resolver situaciones de desplazamiento sobre terrenos y accidentes naturales. Participe en actividades deportivas en relación con las características del entorno demostrando actitudes de solidaridad y compañerismo. instrumentos y aparatos en actividades físico deportivo. fuegos y fogones. Tareas y dinámicas grupales: funciones y roles.Elabore. aplique y acepte normas de respeto. leña. La interacción con personas disminuidas o discapacitadas. Actitud de solidaridad. El valor del encuentro amistoso solidario y respetuoso en la tarea compartida . Provisión de alimentos. Eje de la formación ética Valores de convivencia Aceptación de las diferencias y rechazo de comportamientos discriminatorios. construcciones. utilizando los recursos naturales para la subsistencia. Convivencia cooperativa y democrática La actividad grupal. el juego y la práctica deportiva. amistad y cooperación en actividades compartidas. con utilización de equipo y en grupos. Análisis y selección de juegos deportivos apropiados al terreno. campamentos y travesías. excursiones. Las acciones motrices básicas de desplazamiento y superación de obstáculos naturales Eje del Campo Tecnológico Selección. Evaluación de viabilidad de alternativas para la resolución de situaciones problemáticas. Preparación de alimentos y cocina rustica. Contenidos tratados: El hombre y el Medio Ambiente La integración con el medio ambiente y con el mismo La programación la gestión y la organización de formas de vida y actividades en la naturaleza y al aire libre en caminatas. agua. uso racional y cuidado de los elementos. Conciencia del valor del hábitat Pautas de preservación del ambiente natural en las actividades al aire libre.