Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Responsabilidad Social Empresarial
Código: 120002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 1 – Fase 1

Comprensión

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, 10 La actividad finaliza el: miércoles, 16 de
de junio de 2021 junio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 1. Comprender los conceptos y teorías, sobre la
responsabilidad social empresarial, sus diferencias y similitudes con la
responsabilidad universitaria y los objetivos del desarrollo sostenible a partir de
comparaciones o descubrimiento transductivo.
La actividad consiste en: Construcción de un ensayo argumentativo de las
generalidades de la RSE.
La estructura del ensayo es la siguiente
Título (coherente con el contenido)
Párrafo 1. Introducción del ensayo en el que se resume el tema
Párrafo 2. Tesis o idea principal. Después de leer los contenidos de la Unidad 1.
Se tendrá una idea principal que se expone en el párrafo 2 y se defiende o refuta
en todo el desarrollo del ensayo. Esta idea debe tener relación con los contenidos
de la unidad (definición de la RSE, Teorías de la RSE, aportes de la
responsabilidad social universitaria y los objetivos del desarrollo sostenible a la
RSE, ética y sustentabilidad).
Párrafo 3 al párrafo 8. Defensa de la tesis o idea principal. En cada párrafo
debe existir por lo menos una cita
Párrafo 9. Conclusiones
Referencias (Donde se recopilan las citaciones del ensayo).

Nota. Un ejemplo de ensayo argumentativo lo puede consultar en Lengua

Castellana y Literatura.
https://www.aulaz.org/CAST/COMPLEMENTARIO/Argumentacion/2Estructura.htm
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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y de
finalización de la actividad.
• Identificar las fechas de web conferencia para participar de las mismas.
• Revisar los espacios para cipas y los horarios para recibir acompañamiento
por medio del Skype o Google Meet o la herramienta seleccionada por el
docente de acompañamiento.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Revisar y leer los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 1,

para apropiarse de los contenidos académicos que se constituyen en la
base para el desarrollo de la actividad evaluativa.
• Descargar y leer con detenimiento la guía de actividades y rúbrica de
evaluación para entender los pasos de cada fase y en caso de ser necesario
pedir explicación a su tutor.
• Ingresar al foro de la fase 1 y entregar aportes individuales de
profundidad.
• Participar en la consolidación del trabajo colaborativo a partir del debate, el
análisis y acuerdos con el grupo de trabajo.
• Todos los aportes deben estar suficientemente argumentados con citas de
autores.
En el entorno de Evaluación debe:
• Entregar un documento en Word que contenga el ensayo argumentativo.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Presenta en el foro de trabajo colaborativo aportes en profundidad y
debidamente argumentados, citados y referenciados.
• Revisión de los aportes de los compañeros y sugerencias de mejora
• Participación en debates y acuerdos para la construcción del documento.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• El ensayo colaborativo cumple con las siguientes características

• La lectura del título orienta a identificar las generalidades y teorías de la
RSE al igual que los aportes de la responsabilidad social universitaria y de
los objetivos del desarrollo sostenible a la misma.

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• Los dos primeros párrafos contienen la introducción del ensayo y una tesis
formulada con claridad y precisión que orienta el contenido y los
argumentos.
• Los contenidos expresan en forma argumentativa la defensa o refutación
de la tesis
• Utiliza como mínimo 5 autores para demostrar la tesis y los cita y
referencia
• El último párrafo presenta las conclusiones del ensayo y fortalece la tesis.
• La citación, referencias y los párrafos utilizan en forma adecuada la norma
APA
• La estructura cumple con lo solicitado.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: La lectura del título orienta a identificar las
Primer criterio de generalidades y teorías de la RSE al igual que los aportes de la
evaluación: responsabilidad social universitaria y de los objetivos del
desarrollo sostenible a la misma
Coherencia del título Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 2
con el tema puntos

Nivel Medio: Faltan algunos de los elementos esperados.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener en
representa 2 1 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: No cumple con ninguno de los requisitos
actividad. solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Segundo criterio
Nivel alto: Los dos primeros párrafos contienen la introducción
de evaluación:
del ensayo y una tesis formulada con claridad y precisión que
Existencia de una orienta el contenido y los argumentos.
introducción y una Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 3
tesis pertinente puntos

Nivel Medio: Faltan alguno de los elementos esperados

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 punto y 2 puntos
representa 3
puntos del total
Nivel bajo: No cumple con ninguno de los requisitos.
de 25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad
puntos

Tercer criterio de Nivel alto: Contiene el número de párrafos solicitados, los

evaluación: contenidos son suficientes con los temas propuestos en la
Unidad 1. Existe argumentación de por lo menos 5 autores en la
defensa de la tesis o idea principal.

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Suficiencia en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenidos y entre 8 puntos y 10 puntos
Argumentación
Nivel Medio: Falan algunos de los elementos esperados

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio
entre 2 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: No cumple con ninguno de los requisitos
de 25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 0 puntos y 1 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El último párrafo presenta las conclusiones del
evaluación: ensayo y es coherente con la tesis.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Conclusiones entre 4 puntos y 5 puntos
adecuadas
Nivel Medio: Faltan algunos elementos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No cumple con ninguno de los requisitos
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad puntos.

Quinto criterio de
evaluación: Nivel alto: La citación, referencias y los párrafos utilizan en
forma adecuada la norma APA.
Cumplimiento de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
estructura y de la entre 4 puntos y 5 puntos
norma APA
Nivel Medio: Solo cumple con algunos elementos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No cumple con ninguno de los requisitos.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad puntos