EDUCACIÓN RELIGIOSA

GUÍA DE APRENDIZAJE N.º 3

1. IDENTIFICACIÓN
FECHA DE FECHA DE
DOCENTE GRADO ASIGNATURA DURACIÓN
INICIO FINALIZACIÓN
LIC. ROSALBA
AHUMADA CUARTO EDUCACIÓN RELIGIOSA 5 HORAS 10/05/2021 18/06/2021
CASTILLO

COMPETENCIA
Comprendo que el ser humano es creado con una vocación o misión que
debe desarrollar con libertad.
COMPONENTE
(Matriz de referencia) Enfoque Bíblico
EVIDENCIA DEL Comprende que la vocación es un llamado de Dios, como camino de
APRENDIZAJE realización como ser humano. 1
OBJETIVO
Reconocer las personas y medios que ofrece la comunidad o su entorno
como ayudas a la búsqueda de la vocación
¡Estimado Estudiante!: Con la presente guía se invita a trabajar con
autonomía y organización. Para lograrlo, es importante que destine un
horario diario para elaborar el trabajo. Lea atentamente la información en
la guía pues cada ítem especifica el trabajo a realizar. Elabore las
PRESENTACIÓN
actividades en el cuaderno de Educación Religiosa con buena letra y
ortografía, recuerde que en caso de elaborar mapas conceptuales y tablas
utilice regla y para los dibujos utilice colores o sombras. Las actividades
serán revisadas por el docente al iniciar las clases presenciales, recuerde
que el desarrollo de la guía debe ser elaborada exclusivamente por el
estudiante.

2. EXPLORACIÓN 45 minutos
Vamos a iniciar con el proceso de aprendizaje en el cual se requiere que revise sus
conocimientos adquiridos y los ponga en uso para prepararse al desarrollo y abordaje de
nuevos saberes necesarios para su desempeño escolar.

La vocación es un llamado, es un gusto por hacer algo, de una manera determinada. Como
una carrera, una profesión o cualquier otra ocupación dependiendo de las aptitudes o
gustos de una persona.

Miremos muy de cerca a nuestros padres, su vocación es ser formadores, dar buen
ejemplo y desempeñarse en una tarea determinada. Vocación de ser maestro, como lo
fue Jesús predicando. Otro claro ejemplo es el médico o el militar que esta por amor a
su patria.

• ¿Qué le gustaría ser o desempeñar cuando sea adulto(a)? ¿porqué?

_________________________________________________________

ELABORÓ: Lic. Esp. ROSALBA AHUMADA CASTILLO

REVISÓ: Jefe de área. Lic. Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
 3. ESTRUCTURACIÓN 120 minutos
A continuación, vamos a fortalecer nuestros saberes con esta nueva temática que se
presenta dentro de esta guía de aprendizaje. Deberá leer de manera comprensiva y
atenta cada uno de los enunciados y así poder resolver las actividades sugeridas.

¿QUÉ ES VOCACIÓN?

La vocación es la inclinación que una persona siente para

dedicarse a un modo de vida, y puede estar relacionada
2
tanto con lo profesional (trabajo, carrera) como con lo
espiritual.

En nuestra vocación intervienen muchos aspectos:

nuestros gustos e intereses, las cosas que nos reconfortan
y nos causan curiosidad, las habilidades que tenemos o que
hemos aprendido, así como nuestra personalidad, nuestra
forma de ser y de actuar, de asumir y enfrentar las cosas.

De allí que, con base en todo anteriormente mencionado, la

vocación apunte hacia aquello que queremos hacer y lograr como individuos en esta
vida, hacia lo que nos proporciona satisfacción y les da sentido a nuestras vidas.

Así, cuando encontramos nuestra vocación logramos entender mejor quiénes

somos, qué queremos, hacia dónde vamos y para qué somos útiles.

En religión, por su parte, la vocación es el llamado divino que sienten algunas

personas para dedicar su vida al servicio religioso, como, por ejemplo, el
sacerdocio.

Algunas personas se han dado cuanta de cuál es su vocación en la vida gracias a

las siguientes ayudas que han tenido:

• Han recibido una orientación vocacional y profesional oportuna.

• Han conocido de diversas maneras experiencias vocacionales de otros.
• Han hecho oración, reflexión y discernimiento.
• Han investigado y se han dado cuenta que cuando se elige bien se es feliz
y se trabaja con gusto.
• Han explorado y han participado en actividades que les ha permitido
conocer y descubrir sus propias aptitudes e intereses.

Las grandes religiones creen que la vida es una vocación, un llamado de Dios para realizar
una misión.

Para el judaísmo, su vocación es el

llamado a la santidad que recibe por
parte de Yahvé (Dios). “sed santos,
porque yo, vuestro Dios, Soy santo (lev.
19,2)”

ELABORÓ: Lic. Esp. ROSALBA AHUMADA CASTILLO

REVISÓ: Jefe de área. Lic. Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
 Para el hinduismo su vocación es
alcanzar el nirvana (máximo nivel de
felicidad) a través del sacrificio y el
sufrimiento.

4. TRANSFERENCIA 80 minutos
Ahora vamos a resolver algunas actividades que le permitirán practicar los conocimientos 3
y habilidades que fueron objeto de aprendizaje en el momento anterior de
Estructuración.

1. Analice los personajes bíblicos y del mundo actual, describiendo cuál es o fue su
vocación y misión:

PERSONAJE VOCACIÓN MISIÓN

Papa Francisco

Jesús de Nazareth

La Familia

Militar

ELABORÓ: Lic. Esp. ROSALBA AHUMADA CASTILLO

REVISÓ: Jefe de área. Lic. Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
 Médico

2. Leer las siguientes citas bíblicas y haga una breve narración explicando la vocación
y la misión que desempeño cada uno de sus personajes:
4
• San Marcos 3,13
• Isaías 6,1-5
• Jeremías 1, 4-11

1. VALORACIÓN 35 minutos
De los resultados de la elaboración de la guía se obtienen tres valoraciones de la siguiente
manera:

1. Cognitiva: Se valora la capacidad de aprender cosas nuevas y resolver las

actividades.

PRUEBA TIPO ICFES

Marque con una X, la respuesta correcta.

1. Es la inclinación que una persona siente para dedicarse a un modo de vida, y puede
estar relacionada tanto con lo profesional (trabajo, carrera) como con lo
espiritual.

a. Felicidad
b. Vocación
c. Misión
d. b y c son correctas

2. Para la religión hinduista, la vocación es:

a. Alcanzar la felicidad por medio del Nirvana.

b. El llamado a la santidad que recibe por parte de Yahvé (Dios).
c. Orientación vocacional y profesional oportuna.
d. Ninguna de las anteriores.

2. Procedimental: Se tiene en cuenta que la actividad sea desarrollada en el

cuaderno y completa, con buena letra y ortografía, que el desarrollo del taller se
vea ordenado, dibujos con colores bien elaborados.
3. Actitudinal: Se valoran que todas las actividades sean escritas por el estudiante,
seguir las indicaciones de la guía, tener la disposición de hacer la actividad
completa y presentar un tiempo (según indicaciones).

ELABORÓ: Lic. Esp. ROSALBA AHUMADA CASTILLO

REVISÓ: Jefe de área. Lic. Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
 AUTOEVALUACIÓN
Se invita a reflexionar respecto a cómo se sintió y qué tanto aprendió en el desarrollo de
esta guía. En su cuaderno registre las conclusiones a las que llego. ¡Debe ser muy sincero!

1. ¿Qué fue lo que más le causó dificultad al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Por qué cree que le causó dificultad?
3. ¿Qué fue lo que le pareció más fácil en la guía?
4. Con sus palabras escriba qué aprendió.
5. ¿Qué cree que puede hacer en la próxima guía para que entienda mejor lo que
se le propone?

5
2. BIBLIOGRAFÍA
• Santa Biblia. Disponible en: http://elblogdemisktqmenos.blogspot.com/2017/01/12-dios-
hace-una-alianza.html

ELABORÓ: Lic. Esp. ROSALBA AHUMADA CASTILLO

REVISÓ: Jefe de área. Lic. Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ
APROBÓ: Coord. Jefe de área. Lic.Esp. FARLEY TRONCOSO LÓPEZ