ACTIVIDADES MARZO (22 al 31)

Lunes 22 de Marzo del 2.021

Soy:……………………………………..

CIENCIAS NATURALES “CÓMO CUIDO MI CUERPO”

CONVERSAMOS: sabemos que algunas partes de nuestro cuerpo son los que nos ayudan a percibir los cinco
sentidos que tenemos y que necesitan cuidados.
En la siguiente actividad los niños/as van a relacionar mediante flechas los órganos de los sentidos con la acción
que deben realizar para cuidarlos.
1) Uní con flechas según corresponda:
Oído
* Evitar ver al sol directamente.

* Lavarse las manos con agua y jabón. Olfato

*Evitar introducir objetos extraños en tu nariz. Gusto

*Asegurarte de la temperatura de los alimentos antes de ingerirlos.

Vista

*Evitar sonidos muy altos.

Tacto
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CIENCIAS SOCIALES “21 de Marzo comenzó EL OTOÑO”
CONVERSAMOS:
Ayer 21 de Marzo comenzó una estación del año llamada “OTOÑO”.
El año pasado aprendimos que el año tiene cuatro estaciones climáticas y se llaman: PRIMAVERA, VERANO,
OTOÑO e INVIERNO. Cada estación dura aproximadamente tres meses.(90 días)
(Observamos las imágenes y reconocemos las características propias de cada estación)
(Explicamos principalmente las características del OTOÑO)
 1) Copiá en tu cuaderno el siguiente poema. (graficar)
LLEGÓ EL OTOÑO
Cae una hoja
caen dos o tres
creo que el otoño
comienza otra vez.
……………….
Pinta de amarillo
todas las aceras
suenan y resuenan
las hojitas secas.
………………….
Juega con el viento
hace mil cosquillas
en manos y brazos
también en las rodillas.
2) Completá la página 32 del cuadernillo de cursiva.
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Martes 23 de Marzo del 2.021
Soy:……………………………………..

CIENCIAS SOCIALES “24 DE MARZO DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA”

Dialogamos con los niños/as sobre la importancia de la verdad, la justicia y el respeto hacia
los demás.
Conversamos en familia: ¿Qué es la democracia?
1) Pintá la imagen, luego recortá y pegá en tu cuaderno.
LENGUA “DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS”

CONVERSAMOS:
La coneja Catalina y la lechuza Lara fueron juntas al oftalmólogo.
A Catalina le recetó anteojos que agrandan y para la lechuza Lara le recetó anteojos que achican.
Cada una veía las cosas de diferente manera.
1) Observá los anteojos de Catalina y Lara, luego escribí que verán cada una en cada caso:

Catalina

Lara

¿Cuál es la diferencia? (Responden en forma oral)

2) Copiá las oraciones completando con : o según corresponda.

PEQUEÑO GRANDE

LOS DIMINUTIVOS SON PALABRAS QUE INDICAN UN TAMAÑO ……………………………………….. .

LOS AUMENTATIVOS SON PALABRAS QUE INDICAN UN TAMAÑO ……………………………………. .

3) Completá la página 33 del cuadernillo de cursiva.

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Jueves 25 de Marzo del 2.021

Soy:……………………………………..
MATEMÁTICA “PROBLEMAS PARA RESOLVER”

1) Resolvé las siguientes situaciones problemáticas utilizando tu propia estrategia.

 1 2

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LENGUA ¿GRANDES O PEQUEÑOS?

En la clase anterior aprendimos que los AUMENTATIVOS son palabras que indican un tamaño GRANDE y los
DIMINUTIVOS son palabras que indican un tamaño PEQUEÑO.
1) Clasificá estas palabras en AUMENTATIVO o DIMINUTIVO.

Arbolito – casona – bocaza – papelillo – casita – pelotazo – zapatón – narizota –

cucharita – panecillo – zapote.

DIMINUTIVO AUMENTATIVO

Observamos las terminaciones de los aumentativos y los diminutivos.

2) Completá la página 34 del cuadernillo de cursiva.

Viernes 26 de Marzo del 2.021
Soy:……………………………………..

ÁREAS ESPECIALES: MÚSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA

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Lunes 29 de Marzo del 2.021

Soy:……………………………………..
MATEMÁTICA “FIGURAS GEOMÉTRICAS”

a) Plegá un papel glasé por la mitad y comprobá tus respuestas.

b)Volvé a plegar el papel glasé por la mitad. ¿Se puede obtener otra figura? ¿Cuál?

2) Paula y Leonel armaron un cuadrado con algunos triángulos.

a) ¿Cuántos triángulos usó Paula?

b) ¿Cuántos triángulos usó Leonel?
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LENGUA ¡QUÉ DESORDEN!

1) Ordená las sílaba para para formar correctamente las palabras.

2) Escribí estas palabras en cursiva.

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Martes 30 de Marzo del 2.021

Soy:……………………………………
LENGUA “TIEMPOS DEL VERBO”
Recordamos: los VERBOS indican acciones.Por ejemplo: saltar, cantar,correr, ect.
Ahora vamos a ver que las acciones pueden realizarse en un tiempo determinado.

1) Observá detenidamente las imágenes y leé las oraciones.

 Mañana Hoy Ayer

Catalina comerá zanahorias. Catalina come zanahorias. Catalina comió zanahorias.

Conversamos: ¿Cuál es el verbo en cada oración? ¿En qué momento se realiza cada acción?
Las palabras que indican acciones señalan también cuándo sucedieron.
Comerá MAÑANA
come HOY
comió AYER

2) Leé las oraciones e indicá en qué momento se realiza la acción: MAÑANA – HOY – AYER

Catalina canta en la fiesta.

Catalina cantará en la fiesta.

Catalina cantó en la fiesta.

3) Elegí una de las oraciones y escribila en cursiva.

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MATEMÁTICA “COMPLEMENTO A 100”

CONVERSAMOS: En esta actividad van a buscar la remera que complementa con la bermuda para que se forme
el número 100. ( Es decir que si sumamos los números de la remera y la bermuda da por resultado 100)
Primero lo pintan de un mismo color, luego lo recortan y arman el conjunto pegando en sus cuadernos.

1) Pintá del mismo color el conjunto que sume 100.

 90 70

60
50

50
40

80
20

30 10
2) Armá los conjuntos y pegalo en tu cuaderno.
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Miércoles 31 de Marzo del 2.021
Soy:……………………………………

LENGUA “ESCRIBIMOS ORACIONES”

1) ¿Qué hacen estos niños? (Deben escribir una oración contando qué acción realiza cada niño/a)

TITO MARA OMAR

2) Completá la página 36 del cuadernillo de cursiva.

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MATEMÁTICA “LOS NOMBRES NOS AYUDAN”

1) Leé la tabla de nombres:

2) Escribí los nombres usando la tabla anterior: (en el cuaderno)

85 = 73= 51= 99= 46=

3) Leé los nombres y armá el números. (en el cuaderno)

Sesenta y cinco= 60 + 5 = 65
Treinta y seis=
Cuarenta y siete=
Setenta y uno=
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