I.E.T.A.

ANIBAL GANDARA CAMPO

AREA: Ciencias Naturales

ASIGNATURA: Física 10
DOCENTE: Joel Sotelo Hermosilla
GRADO: 10°

LOGROS:
1. Diferencia e identifica las magnitudes vectoriales y escalares.
2. Explica las características de las magnitudes vectoriales.
3. Suma vectores mediante los métodos: del triángulo, del paralelogramo,
del polígono y por las componentes rectangulares.
4. Identifica las características de las magnitudes directa e inversamente
proporcionales y en proporción lineal.

Magnitudes

Las magnitudes son atributos con los que medimos determinadas propiedades físicas, por
ejemplo una temperatura, una longitud, una fuerza, la corriente eléctrica, etc. Encontramos dos
tipos de magnitudes, las escalares y las vectoriales.

Magnitudes escalares

Las magnitudes escalares tienen únicamente como variable a un número que representa una
determinada cantidad. Por ejemplo la masa de un cuerpo, que se mide en Kilogramos.

Magnitudes vectoriales

En muchos casos las magnitudes escalares no dan información completa sobre una propiedad
física. Por ejemplo una fuerza de determinado valor puede estar aplicada sobre un cuerpo en
diferentes sentidos y direcciones. Tenemos entonces las magnitudes vectoriales que, como su
nombre lo indica, se representan mediante vectores, es decir que además de un módulo (o valor
absoluto) tienen una dirección y un sentido. Ejemplos de magnitudes vectoriales son la velocidad
y la fuerza.
Según el modelo físico con el que estemos trabajando utilizamos vectores con diferente número
de componentes. Los más comunes son los de una, dos y tres coordenadas que permiten indicar
puntos en la recta, en el plano y en el espacio respectivamente.

En el apartado de matemática puedes consultar las operaciones con vectores más utilizadas
(suma, resta, producto escalar, producto vectorial, etc).

Suma Grafica y Analitica

En física debemos distinguir entre vectores y escalares.

Un vector es una cantidad orientada, tiene tanto magnitud como dirección.

La velocidad, la fuerza y el desplazamiento son vectores.

El tiempo, la temperatura y la energía son escalares: sólo tienen magnitud, no

tienen dirección asociada a ellas.

Los vectores se representan mediante flechas, en que la longitud de la flecha

se traza proporcionalmente a la magnitud del vector. Las letras que
representan vectores se escriben en negrita.

1.- Suma de Vectores. Método Gráfico

Para sumar escalares, como tiempo, se usa la aritmética simple. Si dos
vectores se encuentran en la misma recta también podemos usar aritmética,
pero no así si los vectores no se encuentran en la misma recta. Por ejemplo, si
Ud. se desplaza 4 km hacia el este y luego 3 km hacia el norte, su
desplazamiento neto o resultante respecto del punto de partida tendrá una
magnitud de 5 km y un ángulo = 36.87º respecto del eje x positivo. Ver
figura
Vectorialmente, el desplazamiento resultante VR, es la suma de los vectores
V1 y V2, o sea, escribimos VR = V1 + V2 Esta es una ecuación vectorial.

La regla general para sumar vectores en forma gráfica (con regla y

transportador), que de hecho es la definición de cómo se suman vectores, es
la siguiente:
(1) Use una misma escala para las magnitudes.
(2) Trace uno de los vectores, digamos V1
(3) Trace el segundo vector, V2, colocando su cola en la punta del primer
vector, asegurándose que su dirección sea la correcta.
(4) La suma o resultante de los dos vectores es la flecha que se traza desde la
cola del primer vector hasta la punta del segundo.

Este método se llama suma de vectores de cola a punta.

Notemos que V1 + V2 = V2 + V1, esto es, el orden no es importante.

Este método de cola a punta se puede ampliar a tres o más vectores. Suponga
que deseamos sumar los vectores V1, V2, y V3 representados a continuación:

VR = V1 + V2 +V3 es el vector resultante destacado con línea gruesa.

Un segundo método para sumar dos vectores es el método del paralelogramo,

equivalente al de cola y punta. En este método se trazan ambos desde un
origen común y se forma un paralelogramo usando los dos como lados
adyacentes. La resultante es la diagonal que se traza desde el origen común.

OPERACIÒN CON VECTORES UTILIZANDO EL MÈTODO DE LAS COMPONENTES

RECTANGULARES.

Éste método mejora la precisión y la rapidez al determinar el vector

resultante por medio del conocimiento de las componentes del vector;
además tiene la ventaja de sumar o restar dos o más vectores a la vez,
mediante un proceso algebraico.

El método consiste en sumar o restar las componentes en x de los

vectores principales, y el resultado de ésta operación es la componente
en x del vector resultante.

De igual manera, se operan las componentes en y de los vectores

principales y el resultado es la componente en y del vector resultante.

Obtenidas las componentes de la resultante, se pueden encontrar la

magnitud, dirección y sentido de éste vector.

Cuando una componente, en x o en y, tiene un valor negativo, el

sentido de ésa componente es contrario a los lados positivos del marco
de referencia. Por ejemplo, si una componente en y tiene un valor
negativo, la proyección en el eje y de ése vector apunta hacia abajo.

Ejemplo. Calcule la resultante de las fuerzas que se presentan en la

figura.

Note que θ para los vectores B y C no son los que se presentan en la

figura, sino que se deben calcular a partir del eje x positivo (ángulos
suplementarios).

Para el vector B, θ = 180º - 45º = 135º

Para el vector C, θ = 180º + 55º = 235º

Calculando las componentes en x de los vectores A, B y C:

Ax = (200 N) cos (30º) = 173.20 N

Bx = (300 N) cos (135º) = - 212.13 N

Cx = (155 N) cos (235º) = - 88.90 N

Calculando las componentes en y de los vectores A, B y C:

Ay = (200 N) sen (30º) = 100 N

By = (300 N) sen (135º) = 212.13 N

Cy = (155 N) sen (235º) = - 126.97 N

Luego se calcula la fuerza resultante, encontrando las componentes de

ésta fuerza, a partir de una simple suma de componentes de fuerzas
individuales.

CANTIDADES ESCALARES Y
VECTORIALES.
Cantidad escalar o escalar: es aquella que se especifica por su
magnitud y una unidad o especie.

Ejemplos: 10 Kg., 3m, 50 Km./h. Las cantidades escalares pueden

sumarse o restarse normalmente con la condición de que sean de la
misma especie por ejemplo:

3m + 5m = 8m

10ft^ 2 – 3 ft^ 2 = 7ft^2

5.2 CARACTERÍSTICAS DE UN
VECTOR.
Objetivo: Conocerá las características de los vectores.

Cantidad vectorial o vector: Una cantidad vectorial o vector es

aquella que tiene magnitud o tamaño, dirección u orientación y sentido
positivo (+) o negativo (-) y punto de aplicación, pero una cantidad
vectorial puede estar completamente especificada si sólo se da su
magnitud y su dirección.

Ejemplos:1) 350 Newtons a 30° al norte del este, esto es nos movemos
30° hacia el norte desde el este.

2) 25 m al norte. 3) 125 Km./h a – 34° es decir 34° en sentido

retrogrado.

Un vector se representa gráficamente por una flecha y se nombra con

una letra mayúscula ej. A = 25 lb. a 120°. La dirección de un vector se
puede indicar con un ángulo o con los puntos cardinales y un ángulo.

No se debe confundir desplazamiento con distancia, el desplazamiento

esta indicado por una magnitud y un ángulo o dirección, mientras que la
distancia es una cantidad escalar.

Por ejemplo si un vehículo va de un punto A a otro B puede realizar

diferentes caminos o trayectorias en las cuales se puede distinguir estos
dos conceptos de distancia y desplazamiento .

S1 y S2 Son las distancias que se recorren entre los puntos y son

escalares. D1 y D2 son los desplazamientos vectoriales.
La distancia total será la cantidad escalar S1 + S2 en la cual se puede
seguir cualquier trayectoria, y el desplazamiento total será la cantidad
vectorial

R =D1 +D2

5.3. TIPOS DE VECTORES.

Objetivo: Conocerá los diferentes tipos de vectores.

Vectores Colineales: Son aquellos que actúan en una misma línea de

acción.

Ejemplos: En los instrumentos de cuerda, el punto donde está atada la

cuerda (puente) se puede representar a la fuerza de tensión en un
sentido y al punto donde se afina la cuerda (llave) será otra fuerza en
sentido contrario. Otro ejemplo puede ser cuando se levanta un objeto
con una cuerda, la fuerza que representa la tensión de la cuerda va
hacia arriba y la fuerza que representa el peso del objeto hacia abajo.

Vectores Concurrentes. Son aquellos que parten de un mismo punto

de aplicación. Ejemplos: Cuando dos aviones salen de un mismo lugar,
cuando dos o mas cuerdas tiran del mismo punto o levantan un objeto
del mismo punto.
Vector Resultante. (VR) El vector resultante en un sistema de
vectores, es un vector que produce el mismo efecto en el sistema que
los vectores componentes.

Vector Equilibrante. (VE) Es un vector igual en magnitud y dirección

al vector resultante pero en sentido contrario es decir a 180°
 5.4. MÉTODOS GRÁFICOS PARA
EL CÁLCULO DE LOS VECTORES
RESULTANTE V R Y
EQUILIBRANTE V E .

Objetivo: Calculará de manera aproximada el valor de los

vectores resultante y equilibrante por los métodos del
paralelogramo, polígono vectorial y el método de
componentes.

Introducción: Antes de entrar a la aplicación de los métodos gráficos

es necesario tener en cuenta las siguientes consideraciones.

a) La convención de signos es : Para la "x" + a la derecha y - a la

izquierda.

Para la "y" + arriba y - abajo.

b) Una escala para representar la magnitud vectorial por medio de una

flecha. La fórmula que se utilizará es :Escala = Magnitud del vector x
de referencia / Magnitud en cm. que se desea que tenga en el
papel, o seaEsc. = Vx / cm. De Vx . por ejemplo si tenemos un vector
A = 120 Km/h a 30° al norte del esteLa escala será:

Esc. = 120 Km/4cm , Esc.= 30 Km. / cm., es decir cada centímetro

representará 30 Km. en el papel y los demas vectores para el mismo
ejercicio o problema se les aplicará la misma escala.

Método del paralelogramo.

Un paralelogramo es una figura geométrica de cuatro lados paralelos

dos a dos sus lados opuestos. En este método se nos dan dos vectores
concurrentes, los cuales después de dibujarse a escala en un sistema de
ejes cartesianos se les dibujaran otros vectores auxiliares paralelos con
un juego de geometría siendo la resultante del sistema la diagonal que
parte del origen y llega al punto donde se intersectan los vectores
auxiliares.

Ejemplo
SI DOS CUERDAS ESTAN ATADAS EN UNA ARGOLLA DE METAL Y SE
JALAN, LA PRIMERA CON UNA FUERZA DE 45 NEWTONS CON
DIRECCION AL ESTE Y LA SEGUNDA DE 30 NEWTONS A 120°. ¿CUAL
SERÁ LA DIRECCIÓN Y MAGNITUD DE LA FUERZA RESULTANTE VR.

Solución: Sea A el primer vector y B el segundo, entonces A = 45 N,

dirección E. y B = 30 N, a 120°.

Escala = 45 N / 5cm. = 9 N/cm. o sea1cm : 9 N

Se traza A´ paralela al vector A y B´ paralela a B , el vector resultante

será el que sale desde el origen hasta la intersección con los vectores
auxiliares A´y B´ después la longitud de VRse multiplica por la escala
para obtener la magnitud real de VR.

Actividad 1
Resuelva los siguientes ejercicios y entréguelos en hojas cuadriculadas a
su profesor:

1.- Encuentre las componentes de "x" y de "y" de los siguientes

vectores:

a) Una velocidad de 85 Km/h hacia el sur.

b) Una aceleración de 4 m/s2, hacia el oeste.

c) Una fuerza a 27° NO

d) Un desplazamiento de 500 m a 210°

2.- Un auto viaja 20 Km hacia el este y 70 Km hacia el sur, ¿cuál es su
desplazamiento resultante?

Actividad 2
1.- Una lancha viaja a 8.5 m/s. Se orienta para cruzar transversalmente
un río de 110 m de ancho.

a) Si el agua fluye a razón de 3.8 m/s, ¿cuál es la velocidad resultante

de la lancha?

b) ¿Cuánto tiempo necesita el bote para llegar a la orilla opuesta?

c) ¿A qué distancia río abajo se encuentra el bote cuando llega a la otra

orilla?

2.- Un río fluye en la dirección de 90°. Marcos, un piloto de lancha,

orienta el bote a 297°, Y es capaz de atravesar el río
perpendicularmente a la corriente a 6 m/s.

a) ¿Cuál es la velocidad de la corriente?

a) ¿Cuál es la velocidad del bote medida desde la orilla del río?

3.- Calcule la velocidad resultante para los siguientes vectores:

A = 50 m/s a 15°, B = 85 m/s a 120°, C = 93.5 m/s a 270°. Realice un

diagrama donde se muestre la localización de cada vector y el vector
resultante.
 Tarea 1
Favor de mandar la tarea por mail a su profesor.

1.- Mario pilotea un bote a 4.2 m/s hacia el oeste. La corriente del río es
de 3.1 m/s hacia el sur. Calcule:

a) La velocidad resultante del bote.

b) Si el río mide 1.26 Km de ancho, ¿cuánto tiempo tarda en atravesar

el río?

c) ¿A qué distancia río abajo llega Mario a la otra orilla?

2.- Para los siguientes vectores:

a) Dibuje un sistema vectorial indicando el ángulo con respecto a “x”.

b) Calcule la resultante.

A = 250 m, 210°,B = 125 m, 18°,C = 278 m, 310°,D = 100 m, 90°

3.- Calcule la resultante de los siguientes sistemas vectoriales. Indique

en el plano cartesiano la ubicación y magnitud de la resultante.