SEMANA 23

Nombre de la Proponemos acciones responsables para el uso adecuado

sesión de los recursos
Área: Ciencias Sociales Fecha 04/09/20 secciones
Profesora Deysi Beatriz García Julca Grado 4° “B” y “C”

Competencia Gestiona responsablemente los recursos económicos.

Propósito Los estudiantes de 4ª de educación secundaria aprendan a

reconocer que el uso inadecuado de los recursos
económicos trae consecuencias y repercusiones.

Alguna vez te has preguntado, ¿estoy utilizando de manera responsable los recursos
económicos en mi hogar? ¿Mis decisiones en el uso de los recursos económicos tienen
repercusiones en lo económico y en la convivencia? ¿Cómo el uso inadecuado de estos
recursos repercute en el derecho de los demás?
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar o de
tu maestra.

¡Empecemos!

COMPRENDEMOS LAS CONSECUENCIAS DEL USO INADECUADO DE LOS RECURSOS

ECONÓMICOS

¡Identifica la situación!
En tu vida cotidiana, estás constantemente usando una serie de recursos económicos para satisfacer tus
necesidades, y quizás no te detuviste a pensar si los estas utilizando de manera adecuada.

RECURSO 1:
“Situaciones de uso inadecuado de los recursos económicos y sus repercusiones”

La escasez y acceso a algunos recursos económicos que satisfacen nuestras necesidades no solo depende de la
naturaleza, sino también, entre otros, del uso inadecuado que les damos en situaciones cotidianas. El uso
inadecuado de los recursos económicos, que no sea de manera responsable ni racional, puede afectar a los
derechos de otras personas, que se ven privadas de disfrutarDE
Ç TIPOLOGÍA de estos
LOSrecursos y, además, que la economía familiar
se vea afectado en el pago excesivo por el uso de estos. Una evidencia de esta situación, que refleja el uso
inadecuado de los recursos, es lo señalado por SUNAAS, institución que identificó con que en un distrito de la
ciudad de Lima se realiza un consumo de agua potable promedio de casi 200 litros por persona al día, muy por
encima de lo que establece la OMS sobre la cantidad de agua que se necesita para una vida con calidad. Otra
situación que se describe es el uso indiscriminado de la terma durante el invierno, en algunas ciudades, se usa un
proceso lento de calentamiento de agua, la cual finalmente, irá directamente al sistema de desagüe. En muchos
casos, las situaciones de malos hábitos en el uso de los recursos que disponemos, no nos permite darnos cuenta
de sus consecuencias respecto a que se está limitando a que otros sectores de la población tengan acceso a este
recurso. Así mientras que, en algunos distritos de la ciudad capital, hace unos años atrás el consumo era en 20 a
15,2 litros por persona al día, en otros distritos se usaba como promedio 447,5 litros. Entonces, tenemos que
tomar en cuenta que debemos sensibilizarnos respecto a la necesidad de preservar el recurso y la contribución
ciudadana se debe enfocar en las buenas prácticas para el cuidado del agua en las actividades diarias como el
lavado de la ropa, el reúso del agua para las necesidades domésticas, tales como el de las duchas, cuyo consumo
por 10 minutos equivale a 200 litros.
 Según la OMS, se requieren entre 50 y 100 litros de agua por persona al día para cubrir la mayoría de las
necesidades básicas y evitar la mayor parte de los problemas de salud.

Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), entre mayo de 2019 y abril de 2020, el 9,2 % de la
población total del país no accedía a agua por red pública, es decir, se abastecían de agua de otras formas:
camión-cisterna (1,2 %), pozo (1,6 %), río, acequia, manantial (3,5 %) y otros (2,8 %).3

Al leer el recurso 1: “Situaciones de uso inadecuado de los recursos económicos y sus

repercusiones”, identifica las ideas principales respecto a las consecuencias del uso inadecuado
de los recursos y responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Cómo afecta el uso inadecuado de los recursos a la economía familiar? Sustenta tu
respuesta con los ejemplos de la lectura o con otros que conozcas.

2.- ¿Cuál es la información del texto que demuestra que algunos sectores de la población se ven
afectados debido al uso inadecuado del agua potable?

3. - ¿Cuál es la información del texto que demuestra que algunos sectores de la población se ven
afectados debido al uso inadecuado del agua potable?

RECURSO 2: EL DERECHO A LOS RECURSOS: EL CASO DEL AGUA POTABLE

La Asamblea General de Naciones Unidas (AGNU) manifiesta que: “El derecho al agua potable y
el saneamiento es un derecho humano esencial para el pleno disfrute de la vida y de todos los
derechos humanos”. El agua potable es indispensable para la vida y, por lo tanto, debe ser
valorada y cuidada como principal recurso para generaciones futuras. En el año 2011, la ONU
reconoce un derecho suplementario al agua, por ser imprescindible para disfrutar de otros
derechos establecidos como los derechos a la vida y la salud. Además, se consideró que la
designación del recurso hídrico como derecho humano implica que el suministro debe ser
continuado y “suficiente para cubrir los usos personales y domésticos”; la calidad del agua debe
ser “saludable y aceptable”; y los servicios de abastecimiento deben ser físicamente accesibles,
tener mantenimiento aceptable y ser asequibles para todos. En el ámbito nacional, respecto al
derecho del agua, la Constitución Política del Perú establece en su artículo 7A del Capítulo I de
los Derechos Económicos y Sociales, que el Estado reconoce el derecho de toda persona a
acceder al agua potable priorizando el consumo humano de estos recursos sobre otros usos. Sin
embargo, en algunos distritos periféricos, de algunas ciudades de nuestro país, no se cuenta con
agua las 24 horas o dependen del agua entregada por camiones cisterna u obtenida de pozos
clandestinos. Eso ocurre, mientras hay una cultura de desperdicio de los recursos en algunos
sectores que sí cuentan con el servicio del recurso de manera suficiente; el despilfarro de agua
reduce aún más la cantidad disponible para su repartición, intensificando la inequidad entre
estos sectores de la población.

Artículo 7 A Constitución Política del Perú: ¨El Estado reconoce el derecho de toda persona a acceder
de forma progresiva y universal al agua potable. El Estado garantiza este derecho priorizando el
consumo humano sobre otros usos .

Según la Superintendencia Nacional de Servicios de Saneamiento (SUNASS), en las periferias de Lima,

para cubrir 100 litros de agua al día, las personas podrían llegar a pagar hasta 45 soles mensuales por
persona. Es decir, 180 soles mensuales por una familia de cuatro integrantes

Ahora que has comprendido que una de las consecuencias del uso inadecuado de los recursos
económicos es que puedes limitar el derecho de otras personas a usarlos, lee el recurso 2 para
analizar el derecho de todos al recurso del agua potable. Cuando termines de leer, realiza lo
siguiente:

- Identifica las ideas centrales sobre el derecho al agua planteadas en la Organización de

Naciones Unidas y en la Constitución Política del Perú. Con esta información elabora y completa
el siguiente cuadro:

El DERECHO AL AGUA POTABLE

Propuestas de la Organización de Naciones Propuestas de la Constitución Política del
Unidas Perú

Ahora, responde las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las acciones que contravienen lo señalado por las Naciones Unidas y por la
Constitución Política del Perú con respecto al derecho al agua potable?

Anota o registra tus respuestas y, luego, colócalas en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán
a realizar la siguiente actividad. Puedes elaborar un texto, audio o video