1.

Collage de los tipos de materiales u objetos orgánicos e

inorgánicos existente en el medio ambiente.

MATERIALES
MATERIALES
ORGANICOS
INORGANICOS
¿Cómo guiará a sus futuros alumnos en la exploración del medio
ambiente a fin de identificar los recursos naturales y como
preservarlo?

Los recursos naturales contribuyen de forma directa a la sociedad brindando

alimentos, materias primas y minerales. Para guiar a los alumnos acerca de los
recursos naturales es necesario decirles que recursos son aquellos bienes que
pueden obtenerse de la naturaleza sin mediar la intervención de la mano del
hombre. Estos tienen una influencia positiva en la economía al ayudar a su
desarrollo y satisfacer necesidades de la población.

Los recursos naturales son todos los servicios y bienes materiales que nos
ofrece la naturaleza y que no han sido intervenido por el hombre, los mismos
son fundamentales para el desarrollo y el bienestar de las sociedades, ya que
les ayudan de forma directa o indirecta. También la ayuda de manera
indirecta a través de los servicios ecológicos. La preservación es la
conservación de los recursos naturales mediante la aplicación de controles y
cuidados adecuados.

Es mantener un balance favorable o equilibrio en la utilización de los recursos

que nos ofrece el medio ambiente y debemos promover la defensa y
mejoramiento de los recursos naturales, con el fin de evitar abusos que puedan
romper el equilibrio natural. Deben ser utilizados sabiamente para que las
generaciones futuras no se vean sometidas a la escasez y falta de recursos que
degeneran siempre en crisis económicas muy difíciles de superar. Igualmente,
evitamos la contaminación y aseguramos la existencia de recursos
indispensables para la existencia humana. La conservación de los recursos
naturales es de fundamental importancia para mantener la base productiva del
país y los procesos ecológicos esenciales que garanticen la vida.
2- Un diagrama de un objeto en movimiento tomando como base
el tema "El Lugar de Conocimiento Físico en la Educación
Preescolar”.

El conocimiento físico tiene lugar cuando el niño obtiene información

actuando sobre los objetos y va abstrayendo las propiedades observables al
explorar y jugar. Por ejemplo cuando juega y/o explora con diferentes tipos de
pelotas (de trapo, de goma, de papel, de plástico, de tenis) y las hace picar,
rodar, derribar bolos etc.; el niño reconoce que, debido al tipo de material,
peso, tamaño, etc. las que pueden “picar” con más fuerza; o lograr derribar
mejor los “palos” de un juego de bolos. La fuente del conocimiento proviene
por lo tanto de los mismos objetos.

Diagrama de un objeto en movimiento.