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INDICE

Introducción………………………………………………………………2
Concepto………………………………………………………………….2
Objetivo…………………………………………………………………….2
Educación Ambiental……………………………………………………3
Acciones que deben estar presentes en un programa de educación
ambiental…………………………………………………………………..3
El medio ambiente………………………………………………………..4
Impacto Ambiental en Bolivia…………………………………………..4
Difusión y Educación Ambiental……………………………………….5
Reservas Forestales………………………………………………………6
Problemas Ambientales………………………………………………….7
Incremento de la población……………………………………………..7
Contaminación…………………………………………………………….8
Acciones que toma el gobierno para preservar el medio ambiente.8
Como ayudamos a tener un aire saludable………………..................9
Como ayudamos a tener aguas limpias………………………………..10
Delitos contra el medio ambiente……………………………………….10
¿Qué es la ley del medio ambiente?..................................................11
¿Cuál es el objetivo de la ley 1333?...................................................11
Reglamento de la ley 1333………………………………………………..11
Principales artículos de la ley 1333……………………………………..12
Mi conclusión…………………………………………………………………
Bibliografías…………………………………………………………………..

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Introducción- El medio ambiente es todo aquello que nos rodea y que
debemos cuidar para mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc. En
fin todo donde podemos estar, se debe entender desde una perspectiva amplia
ya que se incluyen múltiples aspectos entre los que podemos resaltar los
recurso naturales, la atmosfera, las aguas, los paisajes, y todos los
ecosistemas en general porque siempre ha estado presente en las actividades
humanas, y debemos preocuparnos por su conservación porque ya se han
presentado importantes problemas catastróficos ecológicos. Para ello he
realizado la siguiente investigación acerca del Medio Ambiente.
Concepto- Medio ambiente, es un conjunto de elementos abióticos (energía
solar, suelo, agua y aire) y bióticos (organismos vivos) que integran la delgada
capa de la tierra llamada biosfera, que es el sustento y hogar de los seres
vivos.
Son componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar
efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo, sobre los seres vivos y
las actividades humanas.
Objetivo- contribuir con la naturaleza, definir, enseñar, concientizar a las
personas impulsando en los procesos educativos valores, actitudes positivas y
ciudadanos responsables con el propósito de tener una mejor calidad de vida
promoviendo desarrollos de iniciativa en las escuelas, universidades, institutos
que busquen la protección, conservación y buen uso de nuestros recursos
naturales como el agua, el suelo y la protección de toda la naturaleza.

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Educación Ambiental- es un proceso de formación que permite la toma de
conciencia de la importancia del medio ambiente promueve en la ciudadanía el
desarrollo de los valores y de nuevas actitudes que contribuyan al uso racional
de los recursos naturales y buscar una solución para los problemas
ambientales que enfrentamos en nuestra ciudad, para esto tenemos que utilizar
recursos innovadores en las escuelas para la construcción y transformación de
una sociedad más sustentable equitativa y participativa la educación ambiental
debe ser formas de vida de respeto de los derechos humanos y de la
naturaleza, el objetivo de la educación de la educación ambiental es
concienciar a las personas desde pequeños de los problemas ambientales y
mostrarse sensibles hacia ellos. Fomentar interés en la participación y mejora
del medio ampliar los conocimientos del entorno próximo. Es responsabilidad
tanto de los colegios como de los padres fomentar la educación ayudándoles a
adquirir conocimientos sobre su entorno y aprendan a respetarlo para que en
un futuro ayudemos de alguna manera a gestionar actividades para que estas
sean menos perjudiciales para el medio ambiente. Con el propósito de apoyar a
la conservación de nuestros recursos naturales y tomando el medio ambiente
como el contexto integrador del aprendizaje, hay que diseñar un programa de
educación ambiental en todas las unidades educativas que sea basado en
prácticas de vinculación con los medios educativos y todos los medios de
comunicación. Para ayudar de alguna manera a la conservación de nuestro
planeta tierra.
Programa de capacitación del medio ambiente- En este contexto, la
educación ambiental se constituye en una construcción social e instrumento de
transformación donde se inserta que proporciona herramientas para el cambio
de actitudes y comportamientos para una sociedad más igualitaria, equitativa y
democrática que permita potenciar ciudadanos activos e impulsores de
cambios que hagan posible la sostenibilidad de los recursos la universalidad
de los derechos humanos y del patrimonio natural, cultural e histórico.
Acciones que deben estar presentes en un programa de educación
ambiental-
 Encuentros informativos y formativos con personal de la gobernación y
alcaldías.
 Capacitaciones a los profesores.
 Charlas con temáticas especificas a las regiones con más problemas
ambientales.
 Capacitación presencial a docentes y alumnos diseño y puesta en
marcha de producciones ambientales en conjunto con las secretarias de
medio ambiente.

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 Capacitación virtual a docentes ayudándoles en la construcción de
marcos conceptuales, elaboración y realización de propuestas áulicas.
 Publicar folletos y textos en formato papel digital para distribuir en
establecimientos educativos y públicos en general.
El Medio Ambiente- Es un sistema formado por elementos naturales y
artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción
humana.
Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos físicos fabricados por el
hombre y los elementos simbólicos (como las tradiciones, por ejemplo) forman
parte del medio ambiente. La conservación del medio ambiente es
imprescindible para la vida sostenible de las siguientes generaciones.
El Medio Ambiente incluye factores físicos (Como el clima y la geología),
biológicos (la población humana, la flora, la fauna, el agua) y socioeconómicos
(la urbanización laboral, los conflictos sociales).
Se conoce como ecosistema al conjunto formado por todos los factores
abióticos del medio ambiente; en una comunidad de seres vivos con procesos
vitales interrelacionados. La ecología es otra noción vinculada al medio
ambiente ya que trata de la disciplina que estudia la relación entre los seres
vivos y su entorno, cuya subsistencia puede garantizarse a través de un
comportamiento ecológico que respete y proteja los recursos naturales,
lamentablemente los seres humanos cada día atenta contra su propia especie
y contra las demás, a través de diversas acciones que afectan a cada uno de
los elementos que componen el medio ambiente, comenzando por el suelo y el
agua, los residuos inorgánicos arrojados en la naturaleza constituyen una
auténtica bomba de tiempo a menos de que alguien los recoja.
El aire es otro de los elementos del medio ambiente que alteramos
considerablemente a causa de nuestra irresponsabilidad.
El Medio Ambiente según otros autores, es considerado como las suma de las
relaciones culturales y sociales, en un entorno, en momento histórico y un lugar
en particular. Esto quiere decir que esta manifestación incluye las costumbres y
el folklore dentro del concepto de medio ambiente.
Problemas de calidad ambiental en Bolivia.- los problemas ambientales
surgen por la generación de impactos que causan una divergencia entre los
costos privados y sociales de producción. En este caso, la producción de
bienes está por encima del optimo social, mientras los precios de los bienes por
debajo del mismo. Esto indica la presencia de externalidades negativas, que en
muchos casos tienen características de bienes públicos, por ejemplo, la
contaminación atmosférica urbana. La magnitud de la externalidad causada por
la contaminación depende de las funciones de utilidad o producción de los
individuos o firmas afectadas
Impacto ambiental en Bolivia- En economía-el ambiente provee de insumos
para garantizar la producción sostenible de bienes y servicios en el tiempo.

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Política- conservación de protección del medio ambiente y recursos naturales,
promocionar la calidad ambiental, disminuir los impactos ambientales, reducir
las amenazas sobre los ecosistemas.
Legislación ambiental- proteger y conservar el medio ambiente y sus recursos
naturales, regular las acciones del hombre con relación a la naturaleza y
promover el desarrollo sostenible.
Tipos de impacto ambientales- Existe una clasificación de cuatro tipos
diferentes de impacto.
 Persistente, que tiene influencia a largo plazo.
 Temporal, que durante un tiempo determinado no tiene unas
consecuencias graves, y, por tanto, el medio ambiente se puede
recuperar relativamente rápido.
 Reversible, que puede recuperarse el medio ambiente de los daños
sufridos, en un tiempo más o menos corto.
 Irreversible, que tiene tanta gravedad y trascendencia que impide por
completo que el medio ambiente pueda recuperarse de los daños que el
impacto ambiental ha causado.
 Impacto negativo o positivo, toma en cuenta si la acción resulta de un
prejuicio o de un beneficio para el ambiente.
 Actual y potencial, se refiere así los efectos sobre el ambiente son
ciertos e inmediatos o si solo existe la posibilidad de que ocurran en otro
momento.
 Sinérgico, sucede cuando la presencia simultánea de varios agentes o
la concurrencia de varias acciones ocasiona una alteración en el
ambiente que excede al efecto sumado de las incidencias individuales.
 Residual, es aquel que perdura aun después de haber aplicado
medidas de mitigación o saneamiento.
 Impacto local e impacto diseminado, se refiere a la extensión que
resulta impactada.

Difusión y educación ambiental- Se deben realizar actividades según


proyectos de capacitación de sensibilización dirigida a los gobiernos
municipales, organizaciones públicas y privadas, comunidades indígenas y
campesinas y población en general, mediante talleres, participación en ferias
educativas y agropecuarias, difusión de cuñas radiales, spot publicitarios y
materiales impresos.

-Fortalecimientos institucionales- Se busca fortalecer alianzas y acuerdos


entre la gobernación e instituciones públicas y privadas, a través de acuerdos y
convenios de colaboración y la implementación de programas de capacitación
técnica y apoyo a los emprendimientos productivos para mejorar los ingresos

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de las comunidades indígenas y campesinas, en base a los estudios técnico-
científicos a realizarse en cada gestión.

Reservas forestales- Sabemos que Bolivia cuenta con un alto potencial


forestal, ya que el 48% de su superficie total está cubierta está cubierto por seis
tipos diferentes de bosques. De acuerdo a los estudios e inventarios aun
incompletos en el país se registraron hasta el momento alrededor de 14000
especies de plantas nativas con semillas y se estima que tiene más de 20000
especies.

Las reservas forestales brindan bienes y servicios ambientales a la población


como cualquier otro ecosistema natural proporcionan flujos de bienes y
servicios ambientales, los mismos que son un soporte fundamental para la
producción y existencia de la vida misma que contribuyen a diluir, almacenar y
transformar sustancias emitidas por las acciones humanas, regulan el clima,
sirven de muralla contra los fuertes vientos, regulan el ciclo de lluvias
intervienen en la formación de suelos y nutrientes, sirven de recreación,
protegen los recursos genéticos y contribuyen a la calidad de vida de la
población.

Los bienes proporcionados por las reservas forestales- Se encuentran


materias primas, empleadas en distintos procesos productivos. Por ejemplo:

 La madera para la construcción de viviendas, producción de muebles,


artesanías, entre otros.
 Biodiversidad de fauna silvestre.
 Variedad de plantas medicinales (extracción de aceites, resinas,
cortezas, semillas, que son utilizadas en medicina tradicional).
 Leña, frutos y semillas, fibras, forrajes, látex, resinas, aceites esenciales,
que son utilizadas por la población en general.
 Cumple el rol de corredores ecológicos para la fauna silvestre.

Reservas forestales en toda Bolivia- Área de manejo integral San Matías,


parque nacional carrasco, parque nacional Noel kempff Mercado, parque
nacional Sajama, parque nacional toro toro, parque nacional tunari, parque
Amboro, parque Madidi, parque Otuquis, parque Serranía del iñau, parque
nacional Isiboro Secure, Reserva Biológica de la cordillera de Sama, Reserva
Nacional de vida silvestre manuripi, reserva forestal el Chore, reserva Bajo
Paragua, etc.

Beneficios que nos brindan las áreas protegidas-

 Agua: Alberguen manantiales, nacientes de cuencas, lagunas y otros


cuerpos y agua.
 Oxigeno: actúan como grandes pulmones naturales que absorben los
gases de carbono y emiten oxígeno, necesarios para la salud y la
calidad de vida.

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 Paisajes naturales: permiten a los visitantes el esparcimiento y deleite
generando beneficios económicos para las comunidades locales a
través del ecoturismo.
 Alimentos y medicinas: Conservan importantes elementos naturales
provenientes de plantas, aves, reptiles, anfibios, peces y otros.
 Investigación científica: Permiten realizar estudios de flora, fauna,
valores arqueológicos y culturas de beneficios en la humanidad.
 Oportunidades económicas: proveen fuentes de ingresos a la
población mediante el manejo sostenible de los recursos naturales.

Problemas ambientales- la preocupación por los problemas ambientales en


Bolivia es la migración, consumo acelerado, destrucción de bosques y suelos,
erosión y contaminación.

 Incremento de la población- A mayor población mayor contaminación


ambiental; debido a que se incrementa la generación de residuos,
extracción de materia prima para procesos industriales, y otras
actividades que generan contaminación.
 Deforestación- desde 1990 se han destruido más de la mitad de los
bosques del mundo y aun continúa. La ampliación de la frontera agrícola
y habilitación de tierras para pastoreo, cada año sacrifica extensas áreas
boscosas que son desmontadas, chaqueadas y quemadas, provocando
la pérdida de vida silvestre, contaminación del aire y debilitación de los
suelos.
 Perdida de la biodiversidad- las amenazas contra la biodiversidad en
Bolivia, día que pasa dejan de ser tales y se concretan en crímenes
ecológicos en delitos impunes cuyas consecuencias son mucho más
atroces que cualquier otro delito, puesto que sus víctimas somos toda la
comunidad de la diversidad biológica del planeta. Por cada árbol que
muere y por cada especie de un animal aniquilado es todo un
ecosistema que se destruye es la misma vida, en sus diferentes formas,
que se aproxima a la muerte por el desequilibrio ecológico que se
genera.
 Contaminación- Es el efecto dañino que se produce al agua, al aire y
suelo debido a la acumulación de una sustancia extraña (agente
contaminante) que la naturaleza no puede reciclar y que puede provocar
daños a la salud de las personas, animales y plantas. La mayoría de
estos químicos son resultados de nuestro estilo de vida y son creados
por la industria y por los vehículos, los tóxicos más comunes son
metales nitratos y plásticos. La contaminación esta generalmente ligada
al desarrollo económico y social, actualmente muchas organizaciones
internacionales como la ONU ubican el desarrollo sostenible como una
de las formas de proteger al medio ambiente para las actuales y futuras
generaciones en 2015 la contaminación mato a más de 9 millones de
personas.

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 Clasificación según el tipo de contaminación - la contaminación
puede afectar a distintos medios o ser diferentes características.

-Contaminación atmosférica- consiste en la liberación de sustancias químicas


y partículas en la atmosfera alterando su composición y suponiendo un riesgo
para la salud de las personas y de los demás seres vivos. Los gases
contaminantes del aire más comunes son monóxido de carbono, dióxido de
azufre, óxido de nitrógeno producidos por las industrias y la combustión de
vehículos.

-Contaminación hídrica- Se da por la liberación de residuos y contaminantes


que drenan a las escorrentías y luego son transportados hacia los ríos
penetrando aguas subterráneas.

-contaminación del suelo- ocurre cuando los productos químicos son


liberados por un derrame o filtraciones sobre y bajo de la tierra.

 Erosión de suelos- Se produce por el uso de técnicas inapropiadas que


afectan los suelos frágiles de algunas regiones y también por la acción
del viento y el agua.
 Basura- El crecimiento de la población y las diferentes actividades
económicas y productivas que esta desarrolla, generan residuos sólidos
y líquidos. Los residuos provienen de diferentes lugares como ser:
domicilios, hospitales, oficinas, mercados, industria, agropecuaria,
minería, etc.

El mal manejo de las basuras o residuos generan diferentes impactos. Al medio


ambiente en general y a la salud humana. Los residuos acumulados se
convierten en hábitat de moscas, roedores, mosquitos, cucarachas y animales.

Acciones que toma el gobierno preservar el medio ambiente- las acciones


que toma el gobierno es por medio de programas de proyectos que son
aplicados a través de la investigación de la difusión de los servicios eco
sistémicos como valores naturales, socio culturales y socio económicos.
También el gobierno contribuye al fortalecimiento del marco legal,
implementando proyectos de desarrollo integral en todas las áreas sobre
medio ambiente apoyando también en capacitaciones, fortalecimientos
institucionales, operación, control, monitoreo y evaluación. La participación el
compromiso y liderazgo del gobierno son importantes porque tienen que
garantizar el respaldo institucional del gobierno local y la continuidad de las
acciones para desarrollar un país saludable y responsable con el medio
ambiente donde el ministerio de medio ambiente y agua a través del
viceministerio de agua potable y saneamiento básico y la dirección general de
gestión integral de residuos sólidos. Respalda las acciones asesora a las GAM
para la implementación de sistemas de Gestión de Residuos Sólidos para eso
el gobierno nacional juntos al Ministerio de medio ambiente mediante los

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Gobiernos Municipales y Departamentales concientiza a la población que
modifiquen sus hábitos reduciendo el consumo, reutilizando al máximo los
materiales prefiriendo productos con mayor vida útil generando menor cantidad
de residuos.

Educación no formal- aquí se refiere al proceso de capacitación de adultos para


la cual se tendrán presentes los Sgtes. Aspectos metologicos.

Reflexión- partiendo de la experiencia que poseen los participantes se


construyen nuevos participantes promoviendo espacios de análisis de carácter
deductivo, es decir partiendo de situaciones generales y llegar a situaciones
específicas. Considerar espacios de capacitación prácticos para una
autorreflexión de su realidad local como observación de la comunidad o lugares
donde se observe acumulación o dispersión de residuos, perdida de
vegetación, vestigios arqueológicos deteriorados o dañados.

Capacitación- Es donde se imparte los contenidos y se utilizan procesos


metologicos inductivos, de aspectos particulares o específicos, es importante
utilizar herramientas como videos, cartillas u otros para fortalecer sus
conocimientos propios a cerca de la temática a abordar. Una vez identificado
los problemas ambientales existentes en la comunidad, el capacitador podrá
fortalecer los conocimientos previos mediantes los contenidos y temáticas.

Acción- la capacitación como proceso de enseñanza aprendizaje debe concluir


en el compromiso de los participantes en la organización de participación
comunitaria con el cuidado y la conservación del medio ambiente.

Educación Formal- El gobierno en sus proyectos educativos los profesores de


las unidades educativas integren dentro de sus procesos de enseñanza y
aprendizaje en sus contenidos curriculares los temas ambientales siguiendo
los lineamientos de la ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez.

El gobierno fomenta también las investigaciones científicas y tecnológicas a


través de los científicos y los ingenieros ambientales a través de proyectos que
tienen que ser aprobados por la Secretaria Nacional del medio ambiente. Los
consejos departamentales en cada uno de los departamentos y así ejecutar
políticas ambientales. El gobierno también cuenta con un fondo nacional para
el medio ambiente y estos recursos son dirigidos y financiados para planes,
proyectos, investigaciones científicas y todas las actividades para la
conservación del medio ambiente y nuestros recursos naturales para la
conservación de nuestra flora y fauna para los animales en peligro de extinción.

Como ayudamos para tener un aire saludable- Tener un aire limpio es


responsabilidad de todos, debido a que las actividades cotidianas producen
emisiones contaminantes el uso de energía para iluminar las viviendas, el
consumo de gas para calentar agua y alimentos, el uso de cualquier medio de
trasporte que se mueva con gasolina, gas o diésel para ir al trabajo o la

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escuela, el uso de limpiadores, fumar, las industrias y prácticamente todo lo
que hacemos contamina.

Otras formas de ayudar a limpiar el aire tienen una estrecha relación con los
hábitos, sigue las siguientes recomendaciones:

 Evita usar el automóvil principalmente durante las horas pico planea tus
recorridos para combinar rutas y reducir el número de viajes.
 Utiliza vehículos no motorizados de forma frecuente por ejemplo
muévete en bici.
 Utiliza el trasporte público.
 Usa vías alternas.
 Comparte el auto con otras personas.
 No te estaciones en doble filas frente a escuelas, bancos o vías rápidas.
 Usa el internet y el correo eléctrico para hacer reuniones de trabajo.
 Usa adecuadamente y eficientemente la energía eléctrica, el gas y la
gasolina.
 Realiza mantenimientos periódicos a pilotos de estufas tanques
estacionarios y calentadores de gas.
 Evite el uso de leña o papel o papel para cocinar o calentar.
 Evita quemar llantas y cohetes en fechas festivas.
 Favorece el consumo de productos limpios, orgánicos.
 Plantando y cuidando las plantas porque purifican el aire.
 Evitando la quema de residuos sólidos (basura), llantas y otros
materiales plásticos que generan o emiten gases y humos con gases
tóxicos (dioxinas y furanos) que son cancerígenos.
 Manteniendo nuestros vehículos en buen estado para evitar el humo
contaminado que sale por el caño de escape.

Las industrias y fábricas deben utilizar tecnologías más limpias en sus


procesos de producción.

Como ayudamos a tener aguas limpias- el ahorro del agua es una forma
importante de ayudar a preservarla como un recurso global. Tratar el agua para
que este lo suficientemente limpia para beberse y usarse.

 Evitando residuos sólidos (basura) en las vertientes, atajados, lagos,


ríos, quebradas, canales etc.
 Evitando lavar utensilios o envases de agroquímicos (baldes, bidones,
mochilas de fumigación) en ríos, lagos, quebradas, atajados, etc.
 Evitando pescar con material explosivo o veneno porque pone en riesgo
la vida de animales y personas que utilizan el agua.
 Las fabricas e industrias mineras no deben verter sus aguas residuales
sin tratamiento a los ríos, lagos, etc.

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 Evitando chaquear en las riberas y nacientes de los ríos porque el agua
de lluvia se desplazaría con una mayor velocidad, arrastrando el suelo
fértil y provocando derrumbes e inundaciones.

Delitos contra el medio ambiente- Son:

 Contaminar el aire, el agua en todos sus estados, el suelo y subsuelo.


 Ocasionar incendios por negligencia o con intencionalidad.
 Envenenar y contaminar fuentes de agua, cuencas, ríos, lagos y
lagunas.
 Interrumpir o suspender el servicio de aprovisionamiento de agua para el
consumo diario de personas, animales y regadíos.
 Talar bosques sin autorización.
 Caza, pesca y captura de animales sin autorización o con medios
prohibidos como explosivos y sustancias venenosas.
 Incitar a la comercialización de productos de cacería, animales vivos,
plantas y cueros sin autorización.
 Depositar, verter o comercializar desechos industriales líquidos, solidos
o gaseosos, poniendo en peligro la vida humana.
 Autorizar, permitir, colaborar o coadyuvar al depósito, introducción o
trasporte, en el territorio nacional, d desechos tóxicos radioactivos y
otros de origen externo que sean peligrosos para la salud de la
población y medio ambiente.

¿Qué es la ley del medio ambiente?

La presente ley tiene por objeto establecer las normas para la conservación,
protección, mejoramiento y restauración del medio ambiente y los recursos
naturales, asegurando su uso sostenible, la ley consta de 118 artículos
distribuidos en 12 títulos y 34 capítulos en total que abarcan desde las
disposiciones generales, la gestión ambiental y diversos aspectos ambientales
hasta temas de población y salud relacionados con Medio Ambiente.

Los recursos naturales, renovables y no renovables, la educación ambiental, la


participación ciudadana, así como las medidas de seguridad, las infracciones
administrativas y principalmente las infracciones ambientales están tratadas en
los diversos títulos de la ley.

Bolivia tiene una posición privilegiada por su bio-diversidad y por su medio


ambiente aun no contaminado gravemente, debe aplicarse estrictamente las
leyes relacionadas con la conservación y la sostenibilidad si se quiere obtener
resultados positivos, cada día se hace más importante a nivel internacional el
manejo responsable del medio ambiente y se puede obtener recursos
especiales para ello, si se aplican políticas adecuadas, también se debe
comprometer a la ciudadanía, a los campesinos y los pueblos originarios en la
conservación.

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¿Qué es la ley 1333 de medio ambiente?

Es la norma jurídica regulatoria que tiene que ver con la actuación de los
individuos y grupos humanos, en relación con el medio ambiente fue
promulgada el 27 de abril de 1992.

¿Cuál es el objetivo de la ley 1333?

Es la protección y conservación del medio ambiente y los recursos naturales,


regulando las acciones del hombre con relación a la naturaleza y promoviendo
el desarrollo sostenible con la finalidad de mejorar la calidad de vida de
población.

Según la ley del medio ambiente se entiende por desarrollo sostenible, el


proceso por el cual se satisfacen las necesidades de la actual generación sin
poner en riesgo la satisfacción de necesidades de las generaciones futuras.

Reglamentos de la ley 1333

 Reglamento General de Gestión Ambiental.


 Reglamento de Prevención y Control Ambiental.
 Reglamento en materias de contaminación atmosférica.
 Reglamento en materia de contaminación hídrica.
 Reglamento para actividades con sustancias peligrosas.
 Reglamento de gestión de residuos sólidos.
 Reglamentos de gestión de sustancias agotadoras de Ozono.

Principales artículos de la ley 1333 del medio Ambiente-

TITULO I: DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I: OBJETO DE LA LEY

ARTICULO 1°.- La presente Ley tiene por objeto la protección y conservación


del medio ambiente y los recursos naturales, regulando las acciones del
hombre con relación a la naturaleza y promoviendo el desarrollo sostenible con
la finalidad de mejorar la calidad de vida de la población.

ARTICULO 2°.- Para los fines de la presente Ley, se entiende por desarrollo
sostenible el proceso mediante el cual se satisfacen las necesidades de actual
generación, sin poner en riesgo la satisfacción de necesidades de las
generaciones futuras. La concepción de desarrollo sostenible implica una tarea
global de carácter permanente.

TITULO II: DE LA GESTION AMBIENTAL

CAPITULO I: DE LA POLITICA AMBIENTAL

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ARTICULO 5°.- La política nacional del medio ambiente debe contribuir a
mejorar la calidad de vida de la población, sobre las siguientes bases:
1.- Definición de acciones gubernamentales que garanticen la preservación,
conservación, mejoramiento de la calidad ambiental urbana y rural.
2.- Promoción del desarrollo sostenible con equidad y justicia social tomando
en cuenta la diversidad cultural del país.
3.- Promoción de la conservación de la diversidad biológica garantizando el
manteamiento y la permanecía de los diversos ecosistemas del país.
4.- Optimización y racionalización el uso de aguas, aire suelos y otros recursos
naturales renovable garantizando su disponibilidad a largo plazo.
6.- Incorporación de la educación ambiental para beneficio de la población en
su conjunto.
Promoción y fomento de la investigación científica y tecnológica relacionada
con el medio ambiente y los recursos naturales.

CAPITTULO II: DEL MARCO INSTITUCIONAL

ARTICULO 6°.- Créanse la Secretaria Nacional del medio ambiente (SENMA)

ARTICULO 8°.- Créanse los consejos Departamentales del Medio Ambiente


(CODEMA) en cada uno de los Departamentos del país.

CAPITULO III: DE LA PLANIFICACION AMBIENTAL

b) el ordenamiento territorial sobre la base de la capacidad de uso de los


ecosistemas, la localización de asentamientos humanos y las necesidades de
la conservación del medio ambiente y los recursos naturales.
d) Los Estudios de Evaluación de Impacto Ambiental.
g) Los medios de evaluación, control y seguimiento de la calidad ambiental.

TITULO III: DE LOS ASPECTOS AMBIENTALES

CAPITULO II: DE LAS ACTIVIDADES Y FACTORES SUSCEPTIBLES DE


DEGRADAR EL MEDIO AMBIENTE

ARTICULO 20°.- Se consideran actividades y/o factores susceptibles de


degradar el medio ambiente: cuando excedan los límites permisibles a
establecerse en reglamentación expresa.

CAPITULO III: DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DERIVADOS DE


DESASTRES NACIONALES

ARTICULO 23°.- El ministerio de defensa Nacional en coordinación con los


sectores público y privado. Deberán elaborar y ejecutar planes de prevención y
contingencia destinados a la atención de la población y recuperación de las
áreas afectadas por desastres naturales.

CAPITULO IV: DE LA EVALUACION DE IMPACTOS AMBIENTALES

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ARTICULO 24°.- Para los efectos de la presente Ley. Se entiende por
Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) al conjunto de procedimientos
administrativos, estudios y sistemas técnicos que permiten estimar los efectos
que la ejecución de una determinada. Obra actividad o proyecto puedan causar
sobre el medioambiente.

ARTICULO 26°.- Las obras proyectos o actividades que por sus características
requieren del Estudio de Evaluación de Impacto Ambiental según lo prescrito
en el artículo anterior. Con el carácter previo a su ejecución, deberán contar
obligatoriamente con la declaratoria de Impacto Ambiental (DIA), procesada
por los organismos sectoriales competentes, expedida por la Secretarias
Departamentales del Medio Ambiente y Homologada por la secretaria Nacional.

ARTICULO 27°.- La Secretaria Nacional del Medio Ambiente determinara


mediante reglamentación expresa, aquellos tipos de obras o actividades,
públicas o privadas, que requieran en todos los casos el correspondiente
Estudio de Evaluación de Impacto Ambiental.

TITULO IV: DE LOS RECURSOS NATURALES EN GENERAL

CAPITULO I: DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES

ARTICULO 32°.- Es deber del Estado y la sociedad preservar, conservar


restaurar y promover el aprovechamiento de los recursos naturales renovables,
entendidos para los fines de esta Ley, como recursos bióticos, flora y fauna, y
abióticos como el agua, el aire y suelo con una dinámica propia que nos
permite renovarse en el tiempo.

CAPITULO II: DEL RECURSO DEL AGUA

ARTICULO 36°.- Las aguas en todos sus estados son de dominio originario del
Estado y constituyen un recurso natural básico para todos los procesos vitales.
Su utilización tiene relación e impacto en todos los sectores vinculados al
desarrollo, por lo que su protección y conservación es tarea fundamental de
Estado y la sociedad.

ARTICULO 40°.- Es deber del Estado y la Sociedad mantener la atmosfera en


condiciones tales que permita la vida y su desarrollo en forma óptima y
saludable.

CAPITULO IV: DEL RECURSO SUELO

ARTICULO 43°.- El uso de los suelos para actividades agropecuarias


forestales deberá efectuarse manteniendo su capacidad productiva,
aplicándose técnicas de manejo que eviten la pérdida o degradación de los
mismos, asegurando de esta manera su conservación y recuperación.

CAPITULO V: DE LOS BOSQUES Y TIERRAS FORESTALES

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ARTICULO 46°.- Los bosques naturales y tierras forestales son de dominio
originario del Estado, su manejo y uso debe ser sostenible.

ARTICULO 47°.- La autoridad competente establecida por Ley especial,


clasificara los bosques de acuerdo a su finalidad considerando los aspectos de
conservación, protección y producción.

ARTICULO 50°.- Las empresas madereras reponer los recursos maderables


extraídos del bosque natural mediante programas de forestación industrial,
además del cumplimiento de las obligaciones contempladas en los planes de
manejo.

CAPITULO VI: DE LA FLORA Y LA FAUNA SILVESTRE

ARTICULO 52°.- El estado y la sociedad deben velar por la protección,


conservación y restauración de la flora y fauna silvestre, tanto acuática como
terrestre, consideradas patrimonio del Estado, en particular de las especies
endémicas de distribución restringida, amenazadas y en peligro de extinción.

ARTICULO 55°.- Es deber del Estado preservar la biodiversidad y la integridad


del patrimonio genético de la fauna y flora tanto silvestres como de especies
nativas domesticadas, si como normar las actividades de las entidades públicas
y privadas nacionales o internacionales dedicadas a la investigación, manejos y
ejecución de proyectos del sector.

CAPITULO X: DE LOS RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES

ARTICULO 68°.- Pertenecen al dominio originario del Estado todos los


recursos naturales no renovables, cualquiera sea su origen o forma de
yacimiento, se encuentren en el subsuelo o suelo.

CAPITULO XII

DE LOS RECURSOS ENERGETICOS

ARTICULO 73°.- Los recursos energéticos constituyen factores esenciales


para el desarrollo sostenible del país, debiendo su aprovechamiento realizarse
eficientemente, bajo las normas de protección y conservación del medio
ambiente.
Las actividades hidrocarburiferas, realizadas por YPFB y otras empresas en
todas sus fases, deberán contemplar medidas ambientales de prevención y
control de contaminación, deforestación, erosión y sedimentación así como de
protección de flora y fauna silvestre, paisaje natural y áreas protegidas.
A si mismo deberán implementarse planes de contingencias para evitar
derrames de hidrocarburos y otros productos contaminantes.

TITULO VII

EDUCACION AMBIENTAL

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ARTICULO 81°.- El ministerio de Educación y Cultura, las Universidades de
Bolivia, la Secretaria Nacional y los Consejos Departamentales del Medio
Ambiente, definirán políticas y estrategias para fomentar, planificar y desarrollar
programas de Educación Ambiental formal y no formal, en coordinación con
instituciones públicas y privadas que realizan actividades educativas.

ARTICULO 84°.- Los medios de comunicación social, públicos o privados


deben fomentar y facilitar acciones para la educación e información sobre el
medio ambiente y su conservación de conformidad a reglamentación y ser
establecida por el poder ejecutivo.

TITULO X

DE LA PARTICIPACION CIUDADANA

CAPITULO I

ARTICULO 92°.- Toda persona natural o colectiva tiene derecho a participar en


la gestión ambiental, en los términos de esta ley, y el deber de intervenir
activamente en la comunidad para la defensa y/o conservación del medio
ambiente y en caso necesario hacer uso de los derechos que la presente ley le
confiere.

TITULO XI

DE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD DE LAS INFRACCIONES


ADMINISTRATIVAS Y DE LOS DELITOS AMBIENTALES

CAPITULO III

DE LAS INFRACCIONES ADMINISTRATIVAS Y SUS PROCEDIMIENTOS

ARTICULO 100°.- Cualquier persona natural o colectiva, al igual que los


funcionarios públicos tienen la obligación de denunciar ante la autoridad
competente, la infracción de normas que protejan el medio ambiente.

CAPITULO V

DE LOS DELITOS AMBIENTALES

ARTICULO 105°.- Comete delito sobre el medio ambiente quien infrinja los
incisos 2y7 del artículo 267 del Código Penal específicamente cuando una
persona:
a)Envenena contamina o adultera aguas destinadas al consumo público, al uso
industrial agropecuario o piscícola, por encima de los límites permisibles a
establecerse en la reglamentación respectiva.
b) Quebrante normas de sanidad pecuaria o propague epizootias y plagas
vegetales. Se aplicara pena de libertad de unos 10 años.

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Las acciones que toman las gobernaciones para preservar el medio
ambiente.- El Gobierno Autónomo Municipal es el encargado de planificar e
implementar la Gestión Integral de Residuos Sólidos en sus jurisdicciones,
asegurando que los servicios de aseo e higiene urbana se brinden a toda la
población efectiva y eficientemente.
Es el responsable de establecer los controles necesarios sobre los servicios,
para asegurar la preservación de la salud y el ambiente.

Los gobiernos municipales fomentan proyectos que promuevan el manejo de


residuos en las comunidades urbanas y rurales como la implementación de
biodigestores, huertas familiares en las unidades educativas y comunitarias.

Un municipio responsable con el medio ambiente es hacer que participen y se


comprometan desde el líder de cada comunidad como los alcaldes
gobernadores que garanticen la continuidad en las acciones para desarrollar un
municipio saludable y responsable con el medio ambiente el consejo municipal
es el que aprobara las políticas locales de gestión ambiental y fortalecerá la
iniciativa generadas por el Alcalde y su equipo técnico para el bienestar de las
poblaciones y del entorno. Otras autoridades del sector público a nivel nacional
el ministerio del medio ambiente y agua a través del Viceministerio de agua
potable y saneamiento básico y la Dirección General de Gestión Integral de
Residuos Sólidos. Respalda las acciones y asesora para la implementación de
sistemas de gestión de residuos sólidos. A nivel municipal a veces se cuenta
con la presencia de unidades de Armada y el Ejército con quienes se puede
coordinar labores de limpieza y desarrollo de campañas para desarrollar
mejores prácticas de manejo de residuos.

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MI CONCLUSION
A mi perspectiva aquí en Bolivia y en el Departamento de Santa Cruz que es
donde yo vivo falta mucha concientización a todas las personas en general
sobre cómo debemos cuidar nuestro medio ambiente y darnos cuenta el daño
que le hacemos cuando quemamos basura en nuestra casas cuando carpimos
nuestras aceras esperamos que seque la grama y la quemamos a veces ese el
único medio que tenemos ya que la gente no sabe que esa misma grama sirve
para a la misma tierra tampoco sabemos separa las basuras las que son
reciclables y las que no deberían haber charlas constantes en los barrios en los
pueblos en las comunidades y enseñarles a la población que dañamos nuestra
con los actos antes mencionados.
En el aspecto político he visto leyes ambientales pero también mucha gente no
la conoce como yo que no sabía de esa ley hasta ahora. El gobierno nacional.
Como departamental y municipal deberían hacer que si en realidad se cumplan
que den soluciones a esta problemática ambiental con multas porque la política
ambiental parece un papel muerto porque en si se hacen cumplir en realidad no
haiga estado nuestros ríos llenos de botellas plásticas y basuras de todo tipo,
existe mucha basura en las calles entonces hay que buscar la manera de cómo
hacer desaparecer esa mala imagen de nuestro Departamento. Nosotros como
personas debemos contribuir para mantener la capacidad y sostenibilidad de
nuestro planeta y la preservación de nuestros recursos naturales para una
mejor calidad de vida para todas las generaciones venideras también tenemos
que aprender a cuidar el agua ya que es muy poca la que tenemos.
Hay muchos congresos enfocados en el medio ambiente de cómo cuidarlo de
como preservarlo pero en la realidad que vivimos creo que no se aplican los
objetivos y las conclusiones en las que quedan deberían reforzarse
significativamente el cumplimiento de la ley 1333 y que cada empresa privada
estatal y tecnológica que participen y que creen políticas internas para que
comiencen desde sus trabajadores por lo menos a como separar la basura.

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BIBLIOGRAFIAS

AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES 2013


GESTION AMBIENTAL DE DESARROLLO SOSTENIBLE 15BN84
WWW SANTA CRUZ. GO.BO
LA RAZON 2018
ALEJO BARTOLOME 2DOO13
MEDIO AMBIENTE (https://definiciondemedioambiente)
Julián Pérez y Ana Garden 2009
www.ambiente.go.ec.
tecnologiaslimpias@2007

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