EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 3 | 5.

° grado

ACTIVIDAD 16

Comunicamos nuestra campaña para

promover la salud

Es una alegría llegar a la parte final de la experiencia. Transitar

por varias actividades orientadas a la conservación de nuestra
salud, de la familia, la comunidad y el ambiente nos ha
permitido trabajar una serie de acciones que son el soporte
principal de esta etapa final.

Los tramos recorridos han sido: 1) nos situamos y

problematizamos; 2) nos informamos y evaluamos las
diferentes alternativas para promover la conservación de
nuestra salud, la de nuestra familia, comunidad y el ambiente
en que vivimos; y 3) socializamos nuestra propuesta mediante
una campaña utilizando diferentes medios.

Preparemos el guion de la campaña. Los recursos escritos en

la actividad 15 son fundamentales.

1. Leemos nuevamente la situación de la que

partimos
El virus SARS Cov-2 y sus variantes a nivel mundial, nacional y local siguen afectando
la salud de la población. Observamos también condiciones desfavorables en el
ambiente que ponen en mayor riesgo la salud de la población. Estos problemas
requieren plantear propuestas o estrategias para prevenir, conservar y participar con
acciones que protejan nuestra salud, la de nuestra familia, comunidad y el ambiente
en que vivimos. Y hemos respondido al siguiente reto: promover la conservación de
nuestra salud, de la familia, la comunidad y el ambiente en que vivimos.

Nuestro propósito fue promover y ejecutar acciones a nivel individual y comunitario,

orientadas a la prevención y cuidado de nuestra salud, favoreciendo con ello un
desarrollo sostenible, a partir del análisis y la interpretación de diversas fuentes
confiables.

Reflexionamos y respondemos
a. ¿Cuáles son los productos que demuestran que hemos alcanzado el reto y los
propósitos de aprendizaje?

b. ¿Cuáles son los aprendizajes que mayor utilidad tendrán en nuestra vida cotidiana?

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Comunicamos nuestra campaña para 5.° grado | Secundaria
promover la salud Experiencia de aprendizaje integrada 3

La campaña es una oportunidad para demostrar toda

nuestra creatividad, y para asegurar efectos en nuestra
familia y comunidad.

Reflexionamos y respondemos
a. Dialogamos con nuestra familia y asumimos responsabilidades en conjunto para el
desarrollo de la campaña.

b. Proponemos la fecha, el lugar, la hora y la modalidad (virtual o presencial).

c. ¿Cuál es el nombre de la campaña?

d. ¿Cuáles son los propósitos comunicativos que perseguimos?

e. ¿Nuestros recursos están disponibles?

f. ¿A quiénes vamos a convocar?

g. ¿Cuál es la lengua de nuestros oyentes?

h. ¿Será filmado o grabado en audio?, ¿contamos con los recursos para tal fin?

i. ¿Cuáles son los mensajes que deben resaltar durante la campaña?

j. ¿Cómo debe ser nuestro tono de voz, gestos, movimientos y posturas de acuerdo
a los oyentes, al contexto y a las buenas costumbres?

k. ¿Cómo serán nuestras emociones?, ¿caracterizaremos a los personajes? ¿cómo

serán los suspensos para que la audiencia capte los mensajes?

i. ¿Es necesario hacer un ensayo previo?, ¿por qué?

Aseguramos las condiciones para la presentación

de la campaña
Aseguramos las condiciones para la presentación de la campaña

Nos preguntamos qué nos falta.

De manera presencial

Buscamos los espacios adecuados; puede ser en la plaza de nuestra comunidad o

algún otro espacio, siempre y cuando brinde todos los protocolos establecidos para
cuidarse de la COVID-19.

Podemos también letrar las calles y las viviendas si nuestros recursos preparados son
afiches, etc.

Podemos organizar una campaña dirigida a la familia. Si hemos grabado canciones o

audios, aprovechamos para presentarlos y también para invitar a hacer ejercicios
para cuidar la salud física o emocional.

2
Comunicamos nuestra campaña para 5.° grado | Secundaria
promover la salud Experiencia de aprendizaje integrada 3

Cuando se desarrolle la campaña, grabamos un audio en el aplicativo “Dolby On” o un

video en el aplicativo “Quik”, que se encuentran en la sección recursos de la tableta.
Nos aseguramos de que la información que presentamos es producto de la revisión
de diversas fuentes; esta es una forma de garantizar validez en la información
compartida.

Otra opción es organizar la campaña por etapas, de tal manera que lleguemos a todo
el público que hemos definido.

De manera virtual

Nos organizamos con nuestra familia, asumimos responsabilidades para el manejo de

la plataforma (sea Zoom, Meet, WhatsApp, etc.) y garantizamos su correcto
funcionamiento.

Hacemos las invitaciones mediante esquelas indicando el tema de la campaña, el día,

la hora y los participantes.

Recordemos grabar en audio o en video la presentación de la campaña. Si las

condiciones son adecuadas, también podemos transmitir en nuestras redes sociales.
Es importante asegurar el cambio de actitud en la población frente al cuidado de su
salud y del ambiente en que vivimos.

Tomemos en cuenta que…

La campaña siempre es creativa y atractiva. Por ello,
busquemos un título atractivo, por ejemplo: “Dilo cantando y
bailando”.

Turismo

Escribimos el orden de nuestra presentación

Llegó el momento de reflexionar

sobre nuestros aprendizajes

Evaluamos nuestra intervención observando el video o

escuchando el audio después de nuestra presentación
durante la campaña de salud.

Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego,

escribe las acciones que tomarás para mejorar tu
aprendizaje.

3
Comunicamos nuestra campaña para 5.° grado | Secundaria
promover la salud Experiencia de aprendizaje integrada 3

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Estoy en ¿Qué puedo

hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Expliqué oralmente el propósito

comunicativo, el tema y los propósitos
de la campaña de prevención de
nuestra salud, de la familia, la
comunidad y el ambiente en el que
vivimos usando un lenguaje
comprensible y mediante un
vocabulario adecuado para los
oyentes.

Desarrollé la información de manera

secuencial, recurriendo a anécdotas o
a alguna información relevante para
mantener atentos a mis interlocutores.
Establecí relaciones lógicas entre las
ideas, recurriendo a oraciones o
palabras sencillas, volumen,
entonación y el ritmo de voz, gestos y
movimientos para lograr efectos en la
audiencia.

Participé intercambiando roles como

hablante y oyente, comprendiendo las
dudas e inquietudes de mis
interlocutores, argumentando y
contraargumentando los diversos
puntos de vista, presentando para ello
conclusiones elaboradas durante el
desarrollo de las actividades.

Opiné como hablante y oyente según

las intenciones de mis interlocutores y
evalué la pertinencia de las estrategias
discursivas llevadas a cabo.
Comunicamos nuestra campaña para 5.° grado | Secundaria
promover la salud Experiencia de aprendizaje integrada 3

Concluimos con nuestra experiencia

de aprendizaje

¡Inolvidable…!

Pensar, imaginar, planificar y desarrollar nuestra campaña

fue una mágica experiencia. Sin la información manejada
de las actividades desarrolladas durante la experiencia no
hubiera sido posible lograrlo. Enfrentar el reto y alcanzar
nuestro propósito fue el camino que guio cada una de
nuestras acciones.

¡Hasta la próxima experiencia!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.