Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Perú. Decana de América

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

SÍLABO

1. DATOS GENERALES:

Facultad : Ciencias Económicas

Departamento : Economía
Escuela Profesional : Economía
Plan de Estudios : 2018
Asignatura : Informática para Economistas

Código : 121O205E
Carácter : Obligatorio
Ciclo : V
Horas semanales : 4
Créditos : 3
Requisito : Estadística II, Matemática para Economía IV
Semestre Académico : 2020-I
Docente(s) : Mg. Alfonso Leonel Ayala Loro
Mg. Víctor Fernando Jesús Burgos Zavaleta

2. SUMILLA
La asignatura de Informática para Economistas es de naturaleza práctica. Tiene como
propósito desarrollar el pensamiento lógico-deductivo a través del diseño de algoritmos
aplicados al análisis de datos, modelamiento económico básico y producción de
indicadores económicos y sociales que permitan simular algunos modelos teóricos y
aproximar algunos indicadores sociales de coyuntura. El contenido de la asignatura está
organizado en cuatro unidades didácticas: Unidad 1. Principales conceptos de
programación: decisiones y ciclos, Unidad 2. Programación en hojas de cálculo, Unidad 3.
Modelación económica básica, y Unidad 4. Producción de indicadores sociales,
implementados en programas informáticos: Visual Basic for Applications, MATLAB y Stata.
Esta asignatura corresponde al área de estudios de especialidad.

Calle Germán Amézaga N° 375 Lima, Pabellón de Ciencias Económicas, Ciudad Universitaria http://economia.unmsm.edu.pe/decanato.economia@unmsm.edu.pe
Central Telefónica: 619-7000 Anexos: 2213 (Unidad de Tramite Documentario y Archivo), 2202, 2209 (Secretaría del Decanato),
2204 (Vicedecanato Académico), 2206(Vicedecanato de Investigación y Posgrado- Instituto de Investigaciones Económicas)
2208(Escuelas Profesionales), 2225 (Unidad de Posgrado), 2211 (CERSEU), 2212, 2228 (Dirección Administrativa).
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3. COMPETENCIAS

3.1 Competencia(s) del perfil de egreso

Realiza investigaciones sobre la realidad económica nacional y mundial, empleando

la teoría económica, la economía aplicada, la metodología de investigación y los
métodos cuantitativos. De manera objetiva, responsable, eficiente, con ética y actitud
crítica.
3.2 Competencia de la asignatura

El estudiante desarrolla el pensamiento computacional para la toma de decisiones

creativas vinculadas a la gestión de datos eficiente, simulación de modelos
económicos básicos y obtención de indicadores económico-sociales apoyados en
software pertinente

4. CONTENIDO TEMÁTICO:

Unidad 1 La programación estructurada

Analiza con juicio crítico los procesos, decisiones y ciclos para diseñar
Competencia algoritmos utilizando técnicas y herramientas de la programación
estructurada, evidenciando creatividad.
Contenidos
o
N de semanas Indicador de
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
logro

Diseña diagramas de flujos de

 Conceptos básicos: Proceso, procesos.
Demuestra el
decisión, ciclo. Genera algoritmos básicos Muestra iniciativa y funcionamient
2  Estructuras de control, usando pseudocódigo. creatividad o correcto del
semanas diagrama de flujos. diagrama de
Evalúa la utilidad de las
Algoritmo. flujo.
herramientas de análisis de
procesos.

Unidad 2 Programación de hojas de cálculo

Implementa algoritmos para el uso eficiente de datos en hojas de cálculo,
Competencia usando software especializado, evidenciando creatividad.
Contenidos Indicador de
No de semanas
Conceptuales Procedimentales Actitudinales logro

 Tipos de variables, vectores. Diseña un

4  Estructuras de control en VBA. Usa diagramas de flujo y programa en
 Objetos y propiedades de la estructuras de control para la VBA para
semanas solución de problemas. procesar
hoja de cálculo. Realiza los cálculos
con precisión y datos
Uso de fórmulas lógicas. Verifica y corrige programas.
rapidez. numéricos en
hoja de
cálculo.

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Unidad 3 Modelos económicos básicos: diseño y simulación

Diseña modelos económicos básicos para fines de análisis estático y

Competencia simulación, utilizando software especializado, con coherencia y precisión.
Contenidos Indicador de
No de Semana
Conceptuales Procedimentales Actitudinales logro

 Matrices, vectores, sistemas de Resolución de sistemas de

ecuaciones con MATLAB. Simula un
5 ecuaciones. Muestra iniciativa y modelo
 Construcción de gráficos 2D. Construye la solución de creatividad.
semanas económico
Cálculo simbólico y numérico. modelos económicos a básico
través de sistemas de coherente.
ecuaciones.

Unidad 4 Indicadores sociales en bases de datos nacionales

Calcula indicadores económicos y sociales para realizar investigaciones

Competencia académicas, con responsabilidad, usando bases de datos especializadas.
Contenidos
Indicador de
No de semanas
Conceptuales Procedimentales Actitudinales logro

Aplica de
Calcula indicadores sociales a manera
nivel nacional y regional. Muestra pertinente los
 Estadísticos poblacionales.
5 responsabilidad y métodos
 Construcción de bases de datos. Utiliza métodos estadísticos
ética en la estadísticos
semanas para analizar la realidad
Conceptos de desigualdad aplicación del para
social del país.
cálculo estadístico. determinar
indicadores
sociales.

5. METODOLOGÍA:

El desarrollo del curso será efectuado mediante la combinación de exposiciones y

desarrollo continuo de ejercicios de aplicación, por parte del profesor y con la
participación de los alumnos en la solución de casos prácticos.
El profesor del curso asignará oportunamente a grupos de alumnos, casos prácticos,
los cuales serán analizados y resueltos para su presentación y exposición en clase (que
también se indicará oportunamente).

6. EVALUACIÓN:
Primer Examen Parcial 25%
Segundo Examen Parcial 25%
Tercer Examen Parcial 25%
Evaluación Continua 25%

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La calificación final del curso se obtendrá calculando la media aritmética

considerando los rubros indicados con las ponderaciones respectivas, no se
recurrirá a la campana de Gauss u otra modalidad.

 Los tres Exámenes Parciales se realizarán sólo bajo la modalidad de evaluación

escrita y presencial en las fechas programadas por la EPE.
 La Evaluación Continua tiene por finalidad estimar los conocimientos,
aptitudes y rendimiento del estudiante durante el desarrollo del curso, se
consideran intervenciones orales, prácticas calificadas, controles de lectura,
tareas domiciliarias, trabajos monográficos y exposiciones; las ponderaciones
correspondientes son potestad del docente del curso.

7. POLÍTICAS DEL CURSO:

Asistencia
 El estudiante que dejara de asistir a más del 30% del total de horas
establecidas para el desarrollo del curso estará automáticamente
desaprobado, obtendrá una calificación final igual a cero (0).

Exámenes
 La presencia y rendición de los tres exámenes parciales programados por
la EPE son parte de los derechos y deberes de todo estudiante.
 Ninguno de los tres exámenes parciales puede ser sustituido por alguna
otra actividad académica: trabajo domiciliario, examen virtual, otra
evaluación escrita u oral, entre otros.
 Las calificaciones obtenidas en los exámenes parciales no pueden ser
eliminadas, ni modificadas, ni sustituidas por ningún motivo.
 Durante los exámenes parciales o en cualquier evaluación presencial, el
alumno que sea sorprendido usando material académico no autorizado
por el docente del curso, solicitando o comunicando información verbal,
escrita, electrónica y por otros medios, será desaprobado en tal
evaluación con calificación igual a cero (0).
 La suplantación en cualquier evaluación presencial implica
automáticamente una calificación igual a cero (0) en el rubro Evaluación
Continua, tanto para el suplantado, como para el suplantador si este
último fuese estudiante de la Facultad.
 El estudiante que no haya rendido un examen parcial en la fecha
programada por la EPE, tendrá un plazo de 48 horas para justificar de
manera escrita y documentada su inasistencia ante la propia EPE, ésta
evaluará los motivos e informará al docente del curso sobre el tema; será
potestad de éste decidir si realiza la evaluación extemporánea

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correspondiente. La EPE no considerará solicitudes respecto a exámenes

realizados en fechas distintas a las programadas por ella.

Trabajos monográficos
 El plagio no es aceptado por ninguno de los miembros de la comunidad
universitaria de la UNMSM. El plagio es delito, está sancionado
penalmente según las normas jurídicas peruanas.
 La presentación de parte de algún estudiante de trabajos monográficos
plagiados, copias parciales o totales de obras de otros autores
intentando hacer creer que quien plagia es el verdadero autor, obtenidos
por medios escritos o electrónicos, generará que el estudiante
involucrado automáticamente obtenga como nota del rubro Evaluación
Continua la calificación igual a cero (0).

Desarrollo del curso

 Cualquier estudiante matriculado en el curso tiene el derecho y deber de
informar a la EPE sobre el adecuado desarrollo de éste: cumplimiento de
los aspectos planteados en el sílabo: temario y exámenes, asistencia del
docente a cargo del curso, entre otros.
 El ayudante de cátedra debidamente registrado en la EPE es la única
persona que puede realizar desarrollo de parte del temario del curso,
ello únicamente durante el tiempo correspondiente a las horas de
práctica, sólo si el curso las tuviese asignadas. Cualquier otra situación se
calificará como suplantación de las actividades del docente.

8. BIBLIOGRAFÍA:

Acock, A. C. (2012). A Gentle Introduction to Stata. (4th Edition). Texas: Stata Press.

Alemán, M. C. y González Zavaleta, E. (2005). Modelos Financieros en Excel.

(Segunda Edición) México: CECSA.

Alexander, M. (2012). 101 Ready-to-Use Excel Macros. New Jersey: John Wiley &
Sons.

Ayala, A. (2014). Indicadores sociales y de desigualdad en base a la ENAHO con

Stata. Documento de Trabajo Omega Beta Gamma 21, Grupo de Investigación
Omega Beta Gamma, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Ayala, A. (2015). Aplicaciones en finanzas y evaluación de proyectos con VBA.

Documento de Trabajo Omega Beta Gamma 19, Grupo de Investigación Omega
Beta Gamma, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

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Ayala, A. (2015). Modelos básicos y simulaciones en MATLAB. Documento de Trabajo

Omega Beta Gamma 16, Grupo de Investigación Omega Beta Gamma,
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Ayala, A. (2017). Modelos macroeconómicos básicos en Matlab. Documento de

Trabajo Omega Beta Gamma 2, Grupo de Investigación Omega Beta Gamma,
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Benninga, S. (2008). Financial modelling. (3rd Edition). London: MIT Press.

Brandimarte, P. (2006). Numerical Methods in Finance and Economics A Matlab-

Based Introduction. (2nd Edition). New Jersey: John Wiley & Sons.

Davis, T. (2011). MATLAB Primer. (8th Edition). Florida: CRC Press.

Gasparini, L., Cicowiez, M. y Sosa Escudero, W. (2012). Pobreza y Desigualdad en

América Latina. Conceptos, herramientas y aplicaciones. Buenos Aires: Temas
Grupo Editorial.

Hamilton, L. C. (2004). Statistics with Stata. Ontario: Thomson Learning.

INEI (2014). Cuenta satélite de la economía informal, 2007-2012. Lima: Instituto

Nacional de Estadística e Informática.

INEI (2014). Perfil de la Pobreza por Dominios Geográficos, 2004-2013. Lima: Instituto
Nacional de Estadística e Informática.

Jelen, B. y Syrstad T. (2010). VBA and Macros: Microsoft Excel 2010. Indiana: Que
Publishing.

Le Guen, F. (2012). Macros y lenguaje VBA aprender a programar con Excel.

Barcelona: Ediciones ENI.

Pratap, R. (2010). Getting started with MATLAB. New York: Oxford University Press.

Walkenbach, J. (2013). Microsoft Excel 2013 Power programming with VBA. New
Jersey: John Wiley & Sons.

Ciudad Universitaria, Lima – Perú

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