Universidad Nacional Abierta

Dirección de Investigaciones y Postgrado

Maestría en Educación Abierta y a Distancia
Área de Conocimiento: Epistemología e Investigación
Unidad Curricular: Metodología de la Investigación I

PLAN DE EVALUACIÓN

Fecha
Competencia Estrategia % de Criterios
Entrega
-Construir la información en
sentido vertical a partir de
un tema único central. En
cada nivel representar las
proposiciones y los
Diferenciar claramente los conectores según la
conceptos fundamentales ‘organización y
de método, metodología, Mapa estructuración’ conceptual
30% 04/03
investigación, enfoque Conceptual global del conocimiento.
filosófico y paradigma de -Estructura del Documento
investigación. final a entregar: Portada
institucional, Mapa (1
página), Referencias.
-Trabajar las Normas APA.
-Autoría Individual o grupal
(2), inédito.
-Considerar al menos diez
(10) rasgos comparativos
para reconocer las
metodologías.
-Cada rasgo en su
redacción debe garantizar
‘el alcance, la comprensión
y la claridad’ de la
Reconocer los rasgos
descripción.
básicos de las
-Estructura de la Tabla final:
metodologías cuantitativas Tabla
30% 11/03 TRES columnas (1ra
y cualitativas utilizadas en Comparativa
Rasgos, 2da Metodología
la investigación social y
Cuantitativa, 3ra
educativa.
Metodología Cualitativa).
-Estructura del Documento
final a entregar: Portada
institucional, Tabla (2
páginas), Referencias.
-Trabajar las Normas APA.
-Autoría Individual o grupal
(2), inédito.

1
 Fecha
Competencia Estrategia % de Criterios
Entrega
-El Participante deberá
desarrollar los elementos
del Esquema (Tabla) según
la secuencia establecida:
1ra columna elementos, 2da
columna desarrollo del
Participante (no incluir la
columna Guía de
Observaciones).
-Cada elemento del
Plantear un problema de Esquema en su redacción
investigación en el área de debe garantizar ‘el orden, la
la educación a distancia, precisión, el alcance, la
Esquemática 40% 23/03
seleccionando el tipo de coherencia, la comprensión
metodología más acorde y la claridad’ de la
al objetivo del mismo. descripción.
-Estructura del Documento
final a entregar: Portada
institucional, Tabla de DOS
columnas según el
Esquema desarrollada por
el Participante (6 páginas
máximo), Referencias.
-Trabajar las Normas APA.
-Autoría personal e
individual, inédito.

Observaciones:

a) El seguimiento de los lineamientos por parte de los Participantes es

fundamental para una presentación exitosa de los documentos a entregar.
b) Coordenadas del Facilitador: rodolfo.molinamirabal@gmail.com
c) Cada Participante deberá ‘CONFIRMAR’ la recepción del correo de inicio del
Curso enviado por el Facilitador.
d) Cada documento final sólo deberá ser entregado en la fecha que le
corresponda. Sí por algún motivo el Participante no puede cumplir con la
entrega en la fecha prevista, no deberá comunicarlo posteriormente a la fecha
establecida.
e) El Participante no deberá enviar documentos diferentes en conjunto o unidos,
ni adelantar sus entregas a las fechas que les correspondan.

2
f) La entrega de cada ‘documento final’ se realizará como un archivo adjunto,
especificando en el correo de remisión los datos del Participante. Sí se hacen
en pareja sólo lo envía uno de los participantes, especificando en el correo los
datos de los integrantes del grupo.
g) Portada: membrete institucional con el logo UNA, título, autor (es), cédula (s),
grupo, centro local, ciudad, mes, año.
h) Referencias (Normas APA): Autor, año, titulo, país, editorial, sangría francesa.
i) Desarrollo de la ESQUEMÁTICA (ver ELEMENTOS PARA EL DESARROLLO
DE LA IDEA DE INVESTIGACION).
j) El rol del Facilitador es acompañar al Participante y validar los resultados
dentro de un marco educativo formal institucional. En ningún momento
representa una limitante para el proceso de aprendizaje, donde sólo el
Participante es responsable de la calidad de los productos.
k) Actualmente, el uso de internet y la conexión que se pueda lograr de manera
efectiva a través de la plataforma Gmail, está comprometida a nivel nacional.
Las partes, Participantes y Facilitador, asumen las limitaciones que esto
acarrea para el desarrollo de las actividades y del curso.

La responsabilidad del aprendizaje es del Participante, valorando sus

necesidades durante este proceso.

¡MUCHOS ÉXITOS DURANTE EL CURSO!