OLLEROS SE QUEDA EN CASA Institución Educativa

“Olleros

Titulo “Formulamos el desafío y recogemos información aplicando la metodología Design Thinking”

Fecha 26 al 30 04 2021 Semana 1 Área. EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
Grado Cuarto Docente Yonny Arnaldo Infante Castro
Datos de Contacto del Docente WhatsApp. 987044888 Email. yonnyarnaldo@gmail.com
Competencia I Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Propósito de la • Formula un desafío para recomendar a la familia y comunidad sobre el uso de

Sesión elementos de protección personal en las elecciones en tiempo de pandemia.
• Elaborar y aplicar una entrevista sobre el desafío.

Estimad@ estudiante, quiero darte la bienvenida a este año escolar 2021 y a la vez felicitarte por seguir
estudiando de manera virtual, sabemos que el SARS-COV2 continúa asechando la vida de las personas, por eso
te recomiendo cuando estés fuera de tu domicilio cumplir con las medidas básicas de prevención de esta terrible
enfermedad: uso correcto de la mascarilla, utilizar alcohol líquido o en gel ante el contacto de cualquier superficie u
objeto, lavarse las manos constantemente y mantener un distanciamiento social de más de 1 m.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

Redactar un desafío, elabora y aplica una entrevista

1. FORMULAMOS DESAFÍOS
Para formular un desafío se inicia con una pregunta retadora, la cual debes de dar solución (desafío) a la pregunta
formulada y para esto se deben de cumplir con lo siguiente:

El desafío debe ser NI TAN AMPLIO NI TAN LIMITADO, es decir que el desafío debe de tener muchas soluciones y no
una sola solución, por ejemplo:

PREGUNTA RETADORA DESAFÍO 1 DESAFÍO 2

¿Cómo facilitar el
Diseñar una forma para
transporte de
Diseñar una mochila que las personas
pertenencias de las
creativa para invidentes. invidentes transporten
personas invidentes en
sus pertenencias.
nuestro país?

Desafío correcto

EXPLICACIÓN PARA RADACTAR UN BUEN DESAFÍO: Con respecto al desafío 1, solo hay una solución específica que
es diseñar una mochila creativa y no te permite tener más opciones a diferencia del desafío 2, que hay varias
soluciones para transportar sus pertenencias a personas invidentes, es decir que no es muy limitado ni muy amplio.
Entonces el mejor desafío sería el número dos.

ACTIVIDAD 01: Redacta un desafío para lograr comunicar a las personas de tu familia y comunidad, sobre el uso de
los elementos de protección personal al momento de ejercer su voto en la actual pandemia que vivimos.

PREGUNTA RETADORA DESAFÍO

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“Olleros

Luego que hallas redactado tu desafío, empezarás a desarrollar la fase “EMPATIZAR” de la metodología Design
Thinking (DT). La fase empatizar se refiere que debes de abrir tu mente para poder elaborar una entrevista y
aplicarla a personas. Mira el recorrido de DT que deberás de cumplir con cada fase.

2. ELABORAR Y APLICAR UNA ENTREVISTA

Una vez redactado tu desafío deberás de elaborar la entrevista y luego la aplicarás a tus familiares más cercanos.
Para poder elaborar la entrevista debes de tener en cuenta que las preguntas no deben de ser preguntas que se
contesten con un “SI” o con un “No”, las preguntas deben de ser abiertas, es decir que se explayen en la respuesta.
Por ejemplo:

PREGUNTAS EN LA ENTREVISTA
DESAFÍO
Que NO debes realizar Que DEBES de realizar
¿Te gustaría saber mi Por favor ¿Háblame sobre tu
Diseñar una forma para
propuesta creativa para que experiencia cuando sales a
que las personas invidentes
transportes tus pertenencias? caminar por la calle?
transporten sus
pertenencias.
SI o No Es una pregunta abierta
Formulación de preguntas

ACTIVIDAD 02: EJEMPLO DE UNA ENTREVISTA

1. Elaborar un mínimo de 7 preguntas abiertas que
te permitan extraer información en relación con tu
desafío.
2. Aplica la entrevista a 3 familiares más cercanos.
Escribe las respuestas de los entrevistados en tu
cuaderno o puedes realizar un grabar la entrevista
mediante un audio y enviarlo por WhatsApp al docente
responsable del área.
1. Por favor ¿Háblame sobre tu experiencia
cuando sale a caminar por la calle?
2. ¿Cómo lleva sus pertenencias cuando sale a
la calle?
3. ¿Cuáles son las pertenencias comunes que
lleva con usted?
4. ¿Cómo se ha sentido cuando ha sufrido algún
robo o perdida de sus pertenencias?

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través de un problema social que investiga en su entorno
y diseña estrategias que le permita poner en marcha su idea mediante una entrevista.