Pensamiento de Diseño

en Educación

Ramiro Aduviri Velasco

@ravsirius
Cuando un ebanista crea un mueble, lo primero
que hace es diseñarlo y hacer un plano, ya sea una
creación propia o un encargo.
Lo segundo es elegir los materiales.
Lo último, antes de empezar a construirlo, es
escoger las herramientas que necesitará.
Creo que no conozco ningún ebanista bueno que
se pregunte:
— Teniendo estas herramientas, ¿qué mueble
puedo construir?
Diseñado por el profesor

¿Cómo podría rediseñar mis

clases para satisfacer mejor
las necesidades de mis
alumnos?
 Diseñado por la escuela

¿Cómo podemos crear

una experiencia de
aprendizaje del siglo
XXI en nuestra
escuela?
Diseñado a nivel local

¿Cómo podemos
rediseñar nuestro
enfoque de desarrollo y
entrega curricular para
centrarnos en las
necesidades y deseos de
nuestros profesores y
estudiantes?
Diseñado por la comunidad

¿Cómo podemos rediseñar

nuestra escuela para elevar la
participación de la comunidad
educativa y mejorar los
resultados académicos de los
estudiantes?
Hay un montón de problemas en
la educación hoy ...
“El tráfico en las
"Los estudiantes "No hay red horas de llegada y
simplemente no comunal de de salida es caótico”.
están interesados maestros".
en aprender
fracciones". ““La sala de clases no se
"La comunicación acomoda a la enseñanza
“La llegada y con los padres no de distintas formas de
recogida de es eficaz". aprendizaje y a los tamaños
los alumnos cambiantes de las clases".
es un
desastre”.
 Hay un montón de problemas en
la educación hoy...
"Las calificaciones
"La gestión eficaz de "No puedo hacer que no representan
múltiples niveles de mis estudiantes aprendizaje".
aprendizaje en un aula pongan atención"
parece imposible".
"La comunicación actual
"Los estudiantes "Me siento entre la administración y los
vienen a la escuela solo en mi maestros no es buena y no
con hambre y no trabajo". entrega a todos la posibilidad
pueden de intervenir".
concentrarse en el
trabajo".
 Hay un montón de problemas en
la educación hoy...
"Los horarios escolares
"En el hogar, los no se alinean con los
"No estamos
padres no apoyan ritmos de la enseñanza
preparando
el aprendizaje". y el aprendizaje".
adecuadamente a
nuestros niños
para el futuro".
"Los cambios a nivel … pero cada uno de estos
territorial no dan una problemas puede verse como
cabida auténtica a las
diferentes comunidades". una oportunidad para que
puedas diseñar nuevas y
mejores soluciones para mejorar
tu aula, escuela y comunidad.
 Hay profesores que comienzan rediseñando sus
espacios en el aula entrevistando a sus alumnos... y
desarrollando nuevos planes de estudio con una
lluvia de ideas para después prototipar una unidad.
Esta herramienta es para ti Esta herramienta puede
ayudarte a crear soluciones
Mas diversión para tus desafíos diarios.
Mayor seguridad
creativa
Mejor colaboración

¿Qué me
entrega el
Design Thinking?
Formas efectivas para Superar el
motivar a los alumnos
estancamiento

Soluciones que se ajustan a mi

clase, mi escuela y mi región
 ¿Qué es Design Thinking?

Esta centrado en el ser humano

Es colaborativo
El Design Thinking
es una mentalidad Es optimista

Es experimental
¿Para qué puedo usar Puedes utilizar el
el Design Thinking? Design Thinking para
abordar cualquier reto

ESPACIOS

CURRICULUM

SISTEMAS
PROCESOS Y HERRAMIENTAS
¿Cómo se ve el Design Thinking Proceso de diseño
en acción?
 Solo recuerda algunas
cosas…
Acepta tu mente
Tú eres un de principiante
diseñador Salir de tu zona
de confort =
aprendizaje
Los problemas son
oportunidades para
el diseño disfrazadas
¡Empieza!
Fase 1 DESCUBRIMIENTO

El Descubrimiento cimenta una

base sólida para tus ideas.

El Descubrimiento
significa abrirse a
nuevas oportunidades
e inspirarse para crear
nuevas ideas.
Fase 1 DESCUBRIMIENTO

1. Entendiendo el desafío

• Repasa el desafío
• Comparte lo que sabes
• Conforma tu equipo
• Define tu audiencia
• Refina tu plan
Fase 1 DESCUBRIMIENTO

2. Prepara la investigación

• Identifica fuentes de inspiración

• Selecciona los participantes de tu
investigación
• Crea una guía de preguntas
• Prepárate para el trabajo de
campo
Fase 1 DESCUBRIMIENTO

3. Reúne la inspiración

• Sumérgete en el contexto
• Busca inspiración en
condiciones similares
• Aprende de los expertos
• Aprende de los usuarios
Fase 2 INTERPRETACION

La interpretación transforma tus historias en

conocimientos significativos.

Implica narrar historias, así como

ordenar y condensar pensamientos
hasta encontrar un punto de vista
convincente y una clara orientación
para la “ideación” o generación de
ideas.
Fase 2 INTERPRETACION

1. Narra historias

• Capta tus aprendizajes

• Comparte historias
inspiradoras
Fase 2 INTERPRETACION

2. Busca el sentido

• Encuentra los grandes

temas
• Da sentido a los hallazgos
• Define perspectivas
Fase 2 INTERPRETACION

3. Formula oportunidades

• Crea un
recordatorio
visual.
• Haz que las
perspectivas
sean realizables
Fase 3 IDEACION

La ideación supone generar muchas ideas.

Con una preparación cuidadosa

y un conjunto de reglas claras,
una sesión de lluvia de ideas
puede generar cientos de
nuevas ideas.
Fase 3 IDEACION

1. Genera ideas

• Prepárate para la lluvia

de Ideas
• Desarrolla la lluvia de
Ideas
• Selecciona las ideas
prometedoras
• Dibuja para pensar
 Aplaza el juicio
Reglas de la Fomenta las ideas extravagantes
lluvia de Construye sobre las ideas de otros
ideas Mantente enfocado en la temática
Una conversación a la vez
Sé visual
Busca la cantidad
Fase 3 IDEACION

2. Refina ideas

• Haz un chequeo
de factibilidad
• Describe tu idea
Fase 4 EXPERIMENTACION

La experimentación da vida a tus ideas.

Incluso con prototipos

tempranos y toscos,
puedes recibir una
respuesta directa y
aprender cómo
seguir mejorando y
refinando tu idea.
Fase 4 EXPERIMENTACION

1. Construye prototipos

• Crea un prototipo
Diagrama Interacción

Modos de
prototipar

Modelo
Maqueta fisico Juego de rol
Fase 4 EXPERIMENTACION

2. Obtén retroalimentación

• Identifica las características de la retroalimentación

• Selecciona participantes para la retroalimentación
• Construye una guía de preguntas
• Facilita las conversaciones de retroalimentación
• Capta los aprendizajes de la retroalimentación
• Integra la retroalimentación
• Identifica lo que se necesita
 Capta los aprendizajes de la
Facilita las conversaciones de retroalimentación
retroalimentación

Integra la retroalimentación Identifica lo que necesitas

Fase 5 EVOLUCION

La evolución es el desarrollo de tu concepto en el tiempo.

Con frecuencia los cambios se extienden

en el tiempo, y por ello son importantes
incluso los indicadores de
progreso menos
visibles.
Fase 5 EVOLUCION

1. Haz seguimiento de los aprendizajes

1ro
• Define el “éxito”
• Documenta el progreso
2do

3ro
Fase 5 EVOLUCION
2. Avanza
• Planifica los próximos pasos
• Compromete a otros
• Construye una comunidad