QUINTO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
“Diseñamos propuestas de valor creativas e innovadoras de emprendimientos
para fomentar el turismo en nuestra localidad”
cultural”
ACTIVIDAD 01: Formulamos el desafío y recogemos información para fomentar
el turismo en nuestra localidad.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y Crea propuesta de valor.
social

PROPÓSITO
Redactar el desafío y recoger información sobre el turismo en nuestra ciudad aplicando la entrevista.

EVIDENCIAS
• Elaboran un mapa mental con los principales lugares turísticos de nuestra localidad.
• Redactan el desafío para elaborar el prototipo innovador que permita fomentar el turismo en Moquegua.
• Elaboran las preguntas para entrevistar y recoger información sobre el turismo en nuestra ciudad.

DESIGN THINKING: FORMULAMOS EL RETO O DESAFIO

¿QUÉ HAREMOS?
• En esta actividad, formularemos un
desafío para identificar los lugares
turísticos de nuestra comunidad y
fomentar el turismo. Para ello,
recogeremos información a través de la
entrevista y la organizaremos siguiendo
una secuencia y algunas
recomendaciones.

Folletos informativos sobre la Semana

Santa en Omate
Registra en tu
Identificamos los lugares turísticos de nuestra comunidad cuaderno de trabajo.

1 Elabora un mapa mental sobre los

lugares turísticos de nuestra localidad

Prof. Jessie Rodríguez Dávila

 REDACTAMOS EL DESAFÍO 3

Criterios que debe cumplir el desafío

Permitir un abanico de Beneficiar a un grupo de Ser retador y alcanzable

soluciones personas

Ejemplo:
¿Cómo podríamos elaborar productos alternativos con valor agregado
para difundir la palta en nuestra localidad?
Registra en tu
2
Ahora redacta tu desafío: cuaderno de trabajo.

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DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

RETO O
PRODUCTO
DESAFÍO
FINAL

PLANIFICAMOS EL RECOJO DE INFORMACIÓN

La fase “Empatizar” se centra en las personas. Y es en esta fase en que debemos

explorar el entorno, entrevistar, escucharlas y observarlas, tomando en cuenta tanto
la comunicación verbal como la no verbal. Ambas son importantes.

Una de las técnicas más pertinentes es la entrevista. Consiste en realizar entrevistas

individuales con el objeto de extraer información de las personas sobre sus
preferencias, actitudes y opiniones acerca del objeto de estudio enmarcado en el
desafío.

Recordemos:
Recordemos que el “foco” de la entrevista es el desafío que hemos planteado.
Necesitamos recoger mucha información al respecto y aprender sobre el desafío. ¡Ojo!
Todavía no hemos definido el problema. Esto lo haremos en la fase “Definir”, con la
información que recojamos de las personas

Prof. Jessie Rodríguez Dávila

 La mejor forma de preparar una entrevista es en equipo. Se recomiendan los siguientes pasos:

1. Establecer los temas sobre los que preguntaremos.

2. Generar una “lluvia de ideas” de preguntas relacionadas con los temas, las
cuales no plantearemos directamente, pero sí nos servirán de guía. Por ejemplo:
“Si pudieras..., ¿cómo harías para...?”, “¿Cómo te imaginas...?”, “¿En qué
te ayudaría…?”, “¿Qué sientes…?, ¿por qué?”, etc.
3. Coordinar con las personas la fecha, la hora y el lugar de la entrevista.
4. Definir quién realizará la entrevista. Se sugiere que sea realizada por una sola
.
persona.
5. Contar con una libreta de apuntes.

Aplicamos la técnica de la entrevista

EJEMPLO PROPUESTO PARA LA ENTREVISTA

Registra en tu Es hora de aplicar lo aprendido:

cuaderno de trabajo.

3 En grupo redacta las preguntas y aplica la entrevista a 10 personas

EVALUAMOS NUESTRO AVANCES
Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances e identificar los aspectos
que necesitamos mejorar.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Criterios de Evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Formulé el desafío para elaborar el prototipo innovador
que permita fomentar el turismo y recogí información clara
y precisa aplicando la entrevista.

Prof. Jessie Rodríguez Dávila