Asignatura:

Nombre:

ACTIVIDAD 5. CARTOGRAFÍA CONCEPTUAL1

La evaluación auténtica, también llamada evaluación real, surge como un enfoque alternativo al enfoque tradicional de la evaluación y
utiliza una diversidad de instrumentos para valorar el conocimiento construido, logros, habilidades, motivaciones y actitudes del estudiante.

En esta actividad se analizan las evidencias y los fundamentos para diseñar los instrumentos de evaluación de los componentes
cognoscitivos, procedimentales y actitudinales de una competencia, con base en los postulados de la evaluación auténtica.

Instrucciones:

Con base en el análisis de las lecturas de las Unidades 2 y 3, y lo trabajado en la Etapa 1 del Proyecto integrador, elabora una cartografía
conceptual incluyendo lo siguiente:

a) Elemento 1: responde las preguntas centrales de los 8 ejes del cuadro del análisis conceptual

1
Adaptación de los dos primeros elementos, con fines didácticos, de la propuesta de Tobón, S. (2012). Cartografía conceptual: estrategia para la formación y evaluación de conceptos y teorías. México: Instituto
CIFE. Recuperado de https://issuu.com/cife/docs/e-book__cartograf__a_conceptual.

1
 b) Elemento 2: representa con imágenes, logos o símbolos lo expuesto en el elemento 1
c) Incluye un apartado de referencias en orden alfabético y con formato APA

ELEMENTO 1
ANÁLISIS CONCEPTUAL

Evidencias e instrumentos de evaluación de los componentes cognoscitivos, procedimentales y actitudinales de una competencia

Eje Pregunta central Con base en saberes teóricos previos y el análisis de las fuentes documentales
analizadas
1. Describe cómo se aplican los
Ejemplificación conceptos de: evidencia,
instrumento de evaluación y
evaluación auténtica en el proceso
de evaluación de los aprendizajes
de los estudiantes.
2. Seleccione la mejor definición de Evidencia:
Nocional los conceptos de: evidencia,
Instrumento de evaluación:
instrumento de evaluación y
evaluación auténtica. Evaluación auténtica:

1
 3. Integre la definición de los tres
Categorial conceptos trabajados como parte
del proceso de evaluación de
competencias y por competencias.

4. Considerando el proceso de Evidencia:

Caracterización evaluación de competencias y por
Instrumento de evaluación:
competencias, identifica y describe
las características esenciales de las
Evaluación auténtica:
evidencias, los instrumentos de
evaluación y la evaluación
auténtica.
5. Realiza un análisis comparativo
Diferenciación entre las evidencias e instrumentos
de evaluación desde el enfoque de
la evaluación auténtica y la
evaluación tradicional.
6. Expón de forma breve los
Subdivisión componentes esenciales en la
evaluación de las competencias
para el diseño del mapa de
aprendizaje que considerarás en tu
proyecto integrador.

1
 7. Identifica los vínculos de los temas
Vinculación analizados en este ejercicio con tu
práctica profesional en el ámbito
educativo.
8. Describe los elementos claves de la
Metodología metodología para aplicar lo
aprendido en esta actividad con el
desarrollo de tu proyecto
integrador.

Referencias (en estilo APA):