INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Identificación del instrumento

Evaluación del aprendizaje en la Formación
Programa de formación
Profesional Integral.
Código de la guía 01.

Orientar formación presencial de acuerdo con

Competencia a desarrollar
procedimientos técnicos y normativa

Diseñar instrumentos de evaluación de acuerdo con

Resultado(s) de aprendizaje los tipos, finalidad y características de la evaluación
formativa.

Construye los instrumentos según el plan de

evaluación y requerimientos del proceso evaluativo.
Criterio(s) de evaluación
Aplica la estructura definida en los instrumentos
elaborados de acuerdo con el plan de evaluación
.
Actividad de proyecto

Elaborar los instrumentos de evaluación como

cuestionarios, listas de chequeo, listas de cotejo,
Actividad de aprendizaje
rubricas de evaluación, diarios de campo, entrevistas
en el contexto

Nombre de la evidencia: Diseño de instrumentos de evaluación

Tipo de evidencia De producto.

 INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO

El instructor verifica que el aprendiz desarrolla la evidencia teniendo en cuenta todos

los indicadores propuestos en este instrumento, los cuales responden a lo solicitado en la
actividad.

Los indicadores se toman como referencia para evaluar en el Centro de calificaciones la

evidencia entregada por cada aprendiz, indicando el juicio evaluativo obtenido con su
respectiva retroalimentación.

Evaluación de la Evidencia: Diseño de instrumentos de evaluación

Cuerpo del instrumento

Cumple
Descripción Observaciones
SI NO
El instrumento de evaluación contiene
1 identificación, instrucciones y cuerpo
Los cuestionarios, listas de chequeo para
2 desempeño y producto, rúbrica de evaluación
son diseñados de acuerdo con la estrategia.
El enunciado y las opciones de respuesta en
3 los ítems de evaluación son redactados con
base en la metodología estudiada.
Las listas de chequeo establecen los procesos
4 indispensables a observar.
En las listas de chequeo los descriptores o
5 indicadores son definidos con precisión y
claridad en su redacción.
En la rúbrica las variables y niveles a valorar
6 definen los puntos clave de la observación.
Las normas de ortografía y puntuación son
7 aplicadas en la redacción del instrumento
Los instrumentos de evaluación están
8 contextualizados en un resultado de
aprendizaje y unos criterios de evaluación
El desarrollo de la evidencia es presentado en
9 el tiempo acordado por el instructor.