PROGRAMA DE ASIGNATURA

I.- DATOS GENERALES.

Nombre de la Carrera o Programa: Psicología.
Nombre de la Asignatura: Evaluación Psicológica III
Departamento y/o cátedra: Evaluación Psicológica III Jefe de Cátedra: Milagros Fagúndez
Régimen: Semestral Número de Unidades Crédito:
Ubicación en el plan de estudios: 7mo Período académico: 2019-2020(1).
Tipo de asignatura: Obligatoria X Electiv N° horas semanales : 2 Prácticas/Seminarios 4
a Teóricas
Asignaturas a las que aporta:
Evaluación Psicológica IV
Pre-condición: Evaluación Psicológica II
.

II.- JUSTIFICACIÓN.
La materia forma parte del eje de las cátedras de Evaluación Psicológica y conserva como todas el enfoque evolutivo, integrando
los diferentes métodos de evaluación psicométricos y proyectivos relacionados al período de la adultez temprana, media y tardía.
Igualmente hace énfasis en la importancia del proceso mediante el cual se accede al estudio de las características psicológicas de
un sujeto, en un determinado contexto y con objetivos concretos, abarcando particularmente los procesos individuales y
vinculares de la adultez, contemplando su desarrollo cognitivo, su configuración estructural y las características de sus vínculos.
Pretende cubrir los procesos normales y patológicos del desarrollo del adulto, incluyendo su desempeño en el aspecto social,
emocional y sexual.

III.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.

Competencia general: Aprender a aprender con calidad.
Unidad de competencia: Abstrae, analiza, y sintetiza información Criterios de desempeño:

Unidad de competencia:
Busca y procesa información de diferentes fuentes.
Competencia Profesional: Evalúa fenómenos psicológicos y realiza diagnósticos
Unidad de competencia:
Delimita las metas de la función a realizar.
Unidad de competencia:
Planifica la evaluación dentro del proceso de prestación de
servicio.
Unidad de competencia: Evalúa procesos y fenómenos
psicológicos a través de entrevistas y observaciones.
Unidad de competencia: Evalúa procesos y fenómenos
psicológicos a nivel individual, mediante el uso de instrumentos
Identifica elementos comunes en diferentes situaciones o
contextos.
● Descompone, identifica, clasifica y jerarquiza elementos
comunes.
● Resume información de forma clara y ordenada.
● Integra elementos de forma coherente.
Valora críticamente la información.

Criterios de desempeño:
 Organiza la información proveniente de diversos
medios.
 Analiza la información y la incorpora en los procesos
de toma de decisiones.
Criterios de desempeño:
 Identifica las necesidades junto con el usuario a través de
métodos apropiados.
 Identifica a quién o quiénes va dirigido el servicio.
Criterios de desempeño:
 Comprende constructos y teorías que subyacen a
diversos instrumentos de medida, en acuerdo con el
usuario.
 Entiende los modelos de evaluación y las estrategias
para la evaluación psicológica.
 Pondera las fortalezas y debilidades de diversas
medidas de fenómenos psicológicos.
Criterios de desempeño:
 Ejecuta adecuadamente entrevistas y observaciones
individuales y grupales en diversos contextos.
Criterios de desempeño:
 Administra, califica e interpreta adecuadamente pruebas
de evaluación. psicológicas estandarizadas o no.
Unidad de competencia: Sintetiza los resultados del proceso de Criterios de desempeño:
evaluación y diagnóstica.  Integra los resultados obtenidos mediante los diversos
métodos y técnicas de evaluación utilizados.
 Identifica las fortalezas y debilidades de los individuos
o sistemas evaluados.
 Elabora adecuadamente informes escritos para
reportar los resultados de la evaluación.
 Comunica oralmente los resultados de la evaluación
de forma adecuada.

IV.- UNIDADES TEMÁTICAS.

Tema 1: Conceptualización de la Evaluación en la adultez temprana, media y tardía. Fuentes de
Información e Instrumentos de evaluación en adultos: Psicométricos y Proyectivos.

Tema 2: Principios Éticos en el proceso de evaluación en adultos. Diferencias de la evaluación en

las etapas de la adultez.
UNIDAD I:
Tema 3: Características del proceso de evaluación en adultos:
Evaluación de la Adultez.
 Entrevista con adultos.
 Biopatografía.
 Consideraciones de la evaluación con adultos mayores.
 Principios de evaluación vincular.
 Evaluación y motivo de consulta.
 Criterios de diseño y aplicación de la batería.
Tema 4: Estructuras clínicas y evaluación en adultos.
Tema 5: Big Five.
UNIDAD II
Tema 6: Wartegg
Evaluación de la personalidad
Tema 7 TAT.
en adultos.
Tema 8. Diversidad sexual y evaluación en la adultez. Protocolos de evaluación en población
GLBTI
 Tema 9: Evaluación cognitiva: MOCA, Test del reloj y Cambrige
UNIDAD III
Tema 10. Evaluación emocional: SAT, Inventario de depresión de Beck.
Evaluación del adulto mayor
UNIDAD IV
Tema 11: Clima familiar de Moos, Idoneidad parental.
Evaluación vincular en familias
Tema 12: Evaluación familiar proyectiva: Test de familia kinética en consenso.
UNIDAD V Tema 13: Instrumentos psicométricos: Cuestionario de Aserción en la Pareja (ASPA)
Evaluación vincular en parejas Tema 14 Fertilidad asistida y evaluación psicológica: DERA
Tema 15: Instrumentos proyectivos: Pareja en Interacción
UNIDAD VI Tema16:
Integración. Integración de casos
UNIDAD VIII Tema17:
Informe psicológico Informe psicológico y devolución de resultados

V.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE.

1. Clases teóricas (2 horas semanales).
2. Clases prácticas (4 horas semanales)
3. Aplicaciones del instrumental psicométrico.
4. Elaboración de informes psicológicos interpretativos.

VI.- ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN.

La cátedra realizará dos (2) evaluaciones parciales, equivalentes cada una al 30% de la nota previa. El 40% restante de la nota
previa vendrá dado por la nota de prácticas. Esta calificación se conformará a partir de actividades evaluadas (en seminario y
práctica) que al promediarse constituirán un 30% de la nota de prácticas, y de informes psicológicos que equivaldrán el 70% de
dicha nota.

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Textos:
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Williams, N. y Antequera, F., (1995) Escala de clima familiar. Adaptación venezolana. Manual. Caracas: Universidad Simón Bolívar.
Audiovisuales: