❖ Señorita Lopez Debora.

❖ Curso: 6°B turno tarde.

❖ Dicha continuidad debe estar copiada a la hora de estar presentes en la clase,TODO SE DEBE COPIAR,no
se puede pegar las fotocopias en la carpeta(exceptuando textos largos, cuentos o imágenes), por lo contrario
se debe pasar la hoja.

SEMANA 1
MIÉRCOLES 26/5
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Técnicas de estudio

La ficha bibliográfica.
Es una ficha destinada a anotar los datos de un libro o artículo.
Requiere distintos datos como, por ejemplo, el autor,e título,el lugar de publicacion,etc.

● Autor/a:
● Título:
● Edición:
● Publicación:
● Editorial:
● Año:
● Páginas:

A continuación les dejo un video el cual explica dicha técnica de estudio.

https://www.youtube.com/watch?v=4zWiEr-tlSA

Actividad:
Busca la bibliografía del texto teatral “Romeo y julieta” y completa la siguiente ficha:

● Autor/a:
● Título:
● Edición:
● Publicación:
● Editorial:
● Año:
● Páginas:

MATEMÁTICA

Laboratorio de matemáticas

Instrucciones del juego:

– Juego para 2, 3 o 4 jugadores.

– Se reparten las 40 cartas de la baraja de números (rojas) entre los jugadores. Si son 3, se deja la carta que sobra
en la mesa.
– Se colocan las cartas

de la baraja VERDE (Múltiplos de…) boca abajo sobre la mesa

– Se decide un orden de jugadas. (por turno o tirando un dado…)

– Se saca una carta de la baraja verde. El primer jugador coloca alrededor, alguna de sus cartas que cumpla la
condición.
– Los siguientes jugadores hacen lo mismo.
– Si un jugador no tiene ninguna carta que cumpla con lo que pide la carta verde, debe sacar una nueva carta
verde, perdiendo su turno.
– Gana el jugador que se ha quedado sin cartas

Importante: al final del documento les adjunto las imágenes con las barajas de cartas para el juego. No es
obligatorio imprimir. Pueden hacerlas ustedes mismos.

VIERNES 28/5
CIENCIAS SOCIALES

EFEMÉRIDE 25 DE MAYO : DÍA DE LA PATRIA Y LA REVOLUCIÓN DE MAYO.

 El 25 de mayo es uno de los días más patrios para la argentina: se celebra oficialmente el día de la
revolución de mayo. el punto en el cual se llegó a la conformación del primer gobierno patrio de la
argentina.

Explica con tus palabras qué celebramos en esta fecha tan importante veamos el siguiente video

https://youtu.be/lxbjozoqbfa relato de la revolución de mayo de 1810 para niños

Recorta la ficha del 25 de mayo en el wikibloc, pagina 47, pegala en el apartado de efemérides y
responde a la pregunta que la ficha realiza.

CIENCIAS NATURALES

Mezclas heterogéneas
Las mezclas heterogéneas son aquellas que tienen diferentes sectores o fases.
Generalmente cada fase corresponde con una sustancia de la mezcla. Pueden estar formadas por dos o más
componentes inmiscibles, es decir, que no se mezclan (como el agua y el aceite). O bien pueden estar formadas por
un único componente que se encuentre en distintos estados de agregación, por ejemplo un vaso de agua con cubitos
de hielo. El límite de separación entre las fases es una línea que delimita los espacios ocupados por los
componentes y se denomina interfase. Por ejemplo, al mezclarse el aceite, leche y miel se observa que los
componentes no se mezclan y se ubican en regiones diferentes. En conclusión se forman tres fases separadas por
dos interfaces.
La ubicación de los componentes de una mezcla dependen de su densidad, qué es la relación entre la masa y el
volumen de un material. Esta propiedad es única en cada material, por ejemplo del aceite es más denso que el agua
y a su vez el alcohol es menos denso que el aceite.si mezclamos los tres componentes en un recipiente el agua
quedaría en la fase del fondo el aceite en la del medio y el alcohol en la fase de arriba. Otro ejemplo podría ser el
hielo el cual es menos denso que el agua líquida. Por eso en un vaso con cubitos o en un logo congelado el hielo
flota.
Las mezclas heterogéneas pueden ser líquidas (por ejemplo el agua y el aceite) o sólidas (por ejemplo piedras y
arena). También pueden estar formadas por componentes en distintos estados de agregación (sólido, líquido,
gaseoso). Pero nunca pueden ser mezclas únicamente de gases porque éstos forman mezclas homogéneas.
Actividad:
1- Investiga qué es una loción bifásica, cuáles son sus beneficios y qué ocurre al agitarla
2-Busca tres ejemplos
Trabajamos con las páginas 144 y 145 del libro biociencias.
Resolvemos actividades de página 145

SEMANA 2
LUNES 31/5
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
¡ Repasamos lo visto !

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas,justifica las falsas:

● El texto teatral explica el origen de algún animal u objeto.__
● En la puesta en escena intervienen un director, los actores, iluminador, vestuarista, etc.__
● Los parlamentos son las palabras dichas por un personaje en un diálogo.__
● en las obras de teatro el conflicto se resuelve solamente de manera trágica.__
● Para poder dialogar en un texto teatral se utilizan paréntesis.__

Recomendando
Ya que terminamos de leer la obra de “Romeo y Julieta”
1. ¿Qué les pareció?
2. ¿Qué relación pueden establecer entre el conflicto de la obra y el título?
3. Realicen una breve síntesis de la obra. Luego realicen una recomendación sobre la misma.

MATEMÁTICA

Continuamos con múltiplos

1- Juan estaba jugando con sus amigos, durante su turno de sacar una carta verde, le sale “múltiplos de 42”
¿Qué cartas podrías poner en esa condición?

2- Marina tiene las cartas rojas con los siguientes números:

14 25 35 43 27 15 105

Y la carta verde que sacó le pide múltiplos de 15 ¿Cuáles son las cartas que Marina podrá bajar a la mesa?

3- A juan le quedaron las siguientes cartas

22 26 46 82

y la carta verde de condición le pide múltiplos de 2 ¿podría bajar todas sus cartas?

MIÉRCOLES 2/6
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Ultima noche

Lee el siguiente texto “Última noche”, de Nicolas Schuff

Una vez leída dicho cuento explica:
1. ¿De qué se trata?
2. ¿A qué genero literario pertenece?¿Por qué?
3. ¿Qué relación tiene las ilustraciones del cuento con la historia?

MATEMÁTICA

Trabajamos con las paginas 25,26 y 27 del libro de matematicas.

VIERNES 4/6
CIENCIAS SOCIALES
TRABAJAMOS CON LAS PAGINAS 98 Y 99 DEL LIBRO BICIENCIAS.
Los recursos naturales
1-Realiza una lectura comprensiva
2- Subraya las ideas principales con rojo y con verde las secundarias
3- Realiza un cuadro comparativo, describiendo brevemente cada uno de los tipos de recursos.
4- Realizamos una red conceptual resumiendo las ideas principales del texto

CIENCIAS NATURALES

Clasificación de mezclas heterogéneas

Las mezclas heterogéneas pueden ser de dos tipos: groseras o fina.
En las mezclas groseras podemos distinguir cuáles son los componentes de las mezclas a simple vista.
Por ejemplo en un yogur con cereales distinguimos los dos componentes que conforman la mezcla: El yogur y los
cereales.
Un mix de frutos secos es una mezcla heterogénea grosera, que aporta muchos nutrientes.
En cambio las mezclas finas aparenta ser homogéneas pero si las observamos con una lupa microscopio, podríamos
identificar sus componentes. A veces luego de dejarla reposar durante un determinado tiempo, la fase se separan y
es posible diferenciar las.
Según el tamaño de las partículas, las mezclas heterogéneas finas, se clasifican en suspensiones y coloides.
Las suspensiones están formadas por partículas sólidas finas mezcladas en un líquido. Ésta se depositan en el fondo
de un recipiente luego de dejar reposar la mezcla, de esta manera, al separarse las fases, se pueden identificar.el
barro por ejemplo es una suspensión de agua y partículas de tierra. Otros ejemplos de suspensiones son los jugos
de fruta, la leche chocolatada y los medicamentos líquidos
Los coloides están formadas por partículas muy pequeñas (sólo se pueden distinguir con un microscopio potente)
que componen la fase dispersa. Están mezclados con las fases de mayor proporción, denominada continua. Aunque
estás mezclas heterogéneas se dejen en reposo un largo periodo de tiempo las fases no se separan.
Los aerosoles son mezcla de gas (fase continua) y sólidos o líquidos.
La niebla por ejemplo es un aerosol formado por gotitas de agua en el aire, mientras que el humo está formado por
partículas sólidas en el aire.

Actividad:
1- Realiza un cuadro comparativo entre las características de las mezclas homogéneas, las heterogéneas gruesas,
las suspensiones y los coloides.
2- Trabajamos las paginas 148 y 149 del libro biciencias. Resolvemos actividades de pagina 149.

SEMANA 3
LUNES 7/6
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
El relato policial

Los cuentos policiales son relatos en lo que se plantea un enigma que debe resolverse.El enigma surge a partir
de una situación difícil de explicar: un muerte extraña,un accidente sospechoso o desaparición misteriosa de un
objeto.Esto provoca la sospecha de que se ha cometido un delito.
Frente a esta situación,hay un investigador que se encarga de reconstruir lo ocurrido a partir de pistas y
razonamientos lógicos, y de aclarar las acciones de los sospechosos.
Finalmente, el investigador resuelve el misterio,descubre quièn cometió el delito, còmo lo hizo y cuál fue el motivo .
En el relato policial se pùede reconocer dos historias: la de la investigación y la del crimen .La historia del crimen
ocurre primero, sin embargo,en el relato se la construye a medida que el detective avanza en su investigación.

Responde:
1. ¿Quién es el investigador(o la investigadora) en “Ultima noche”?
2. ¿Cuàl es el enigma que se propone resolver?
3. ¿Quiénes son los sospechosos?
4. ¿Cuàles son las pistas que conducen a la resolución del misterio?
5. ¿Quièn cometió el delito?¿Còmo lo hizo?¿Cuál fue el motivo?

MATEMÁTICA

MÚLTIPLOS Y DIVISORES.

PARA RECORDAR…
ACTIVIDAD

EN LA PELUQUERÍA DE MIGUEL LAS CLIENTAS SE ENTRETIENEN CON REVISTAS QUE CONTIENEN

EJERCICIOS MATEMÁTICOS.
AYUDALAS A RESOLVER
1- CINCO PRIMEROS MÚLTIPLOS DE 6
2-CINCO PRIMEROS MÚLTIPLOS DE 8
3- CINCO DIVISORES DE 36
4-CINCO DIVISORES DE 24
MIÉRCOLES 9/6
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Los homófonos

Los homófonos son aquellas palabras que se escriben diferente pero suenan igual y tienen un significado distintos
entre ellas, dicho de otra forma, las que tienen igual pronunciación,pero su ortografía es distinta y su significado
diferente.

Ejemplo:
Agito ( verbo agitar)
Ajito ( ajo pequeño)

Oro (metal)
Oro (del verbo orar)

Actividad:
1. Escribir las definiciones de los homófonos de cada par:
● Honda/onda.
● Cocer/coser.
● Tuvo/tubo.
● Masa/maza.
● Casa/casa.
● Hola/ola.
● Rosa/roza.
● Vello/bello.

2.Completa con la palabra o expresión correcta,eligiendo el homófono a ver / haber

● Voy al cine _______ la película que acaban de estrenar.

● Juan comió pescado al no ______ pollo.
● No puedo salir a jugar por no ________ hecho la tarea.
● Desaprobó la evaluación por no _________ estudiado.

MATEMÁTICA
¡PROBLEMAS EN LA PELUQUERÍA!

EN LA PELUQUERÍA DE MIGUEL SE HIZO UN PEDIDO AL PROVEEDOR DE PRODUCTOS.

AYÚDALO A RESOLVER EN CADA CASO

1- EN UNA CAJA HAY 1000 TINTURAS. 309 SON COLOR CASTAÑO, 210 RUBIO CENIZA Y EL RESTO NEGRO.
¿CUÁNTAS TINTURAS DE COLOR NEGRO HAY?
EXPLICA 2 MANERAS DISTINTAS DE RESOLVER ESTE EJERCICIO.

2- TRAJO 105 CEPILLOS Y 210 PEINES PARA REPARTIR ENTRE SUS 35 CLIENTAS¿QUE CANTIDAD DE
CEPILLOS Y QUÉ CANTIDAD DE PEINES LE VA A REGALAR A CADA UNA?

3.LOS DÍAS VIERNES HAY UNA PROMO DE CORTE Y PEINADO. SU VALOR ES DE $2450. SI VENÍS CON UNA
AMIGA PAGA LA MITAD CADA UNA, Y SE LES DESCUENTA $200 A CADA UNA.
A-LAURA FUE CON UNA AMIGA. ¿CUÁNTO DINERO PAGÓ CADA UNA?
B- LAURA VA A PAGAR SU PARTE CON TARJETA, EN 5 CUOTAS¿ DE QUÉ VALOR SERÁ CADA CUOTA?

VIERNES 11/6
CIENCIAS SOCIALES

TRABAJAMOS CON LAS PÁGINAS 100 y 101 DEL LIBRO BIOCIENCIAS.

Los recursos naturales
1-Realiza una lectura comprensiva
2- Subraya las ideas principales con rojo y con verde las secundarias
3- Realiza las actividades de la página 100
4- Realizamos una red conceptual resumiendo las ideas principales del texto
5- Observamos el siguiente documental, para resolver las actividades de la página 101

https://www.youtube.com/watch?v=5T337QGONUQ

CIENCIAS NATURALES
Repasando, resolvemos.

1- En el laboratorio de la escuela hicieron un experimento. A un vaso de agua, le agregaron alcohol, que estaba
previamente teñido con colorante rojo. A otro vaso de agua y le agregaron aceite de girasol. Explica qué sucederá
en cada caso, cuántas fases se podrán observar y qué tipos de mezclas se forman.

2- En una escuela preparan mate cocido para todos los alumnos. Colocan agua y yerba mate en una olla grande y
dejan que el agua hierva algunos minutos. Luego con un cucharón vuelcan el Mate cocido a través de un colador y
preparan varias jarras. En cada mesa, los alumnos se sirven el Mate cocido en sus tazas y le agregan leche en polvo
y azúcar a gusto. Leonel le agrega una cucharada de azúcar y una de leche revuelve y le queda todo disuelto.
Martina le agrega 3 cucharadas de azúcar pero no le agrega leche, el azúcar también se disuelve por completo.
Analiza las mezclas qué ocurren y resolve. Identifica qué tipo de mezcla se prepara dentro de la olla.
● ¿Cómo son las mezclas de Leonel y Martina?
● ¿En qué mezcla el azúcar estará más concentrada, en la de Leonel o en la de Martina? justifica

3- Trabajamos con las paginas 150 y 151 del libro. Resolvemos actividades de la pagina 151.