SECRETARIA DE EDUCACIÓN

COLEGIO SAN JOSÉ DE CASTILLA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

Resolución de integración No. 2434 del 20 de agosto de 2002 CÓDIGO DANE
51100100429
RESOLUCIÓN DE RECONOCIMIENTO OFICIAL #7440 de la 13/11/1998 válida hasta
nueva determinación para los grados de educación Básica Secundaria (6º. A 9º.) y
Media (10º. Y 11º.)
ASIGNATURA: Lengua Castellana DOCENTE: Margarita Dávila Torres
GRADO: SÉPTIMO Semanas 10 y 11 Puntos 1 Y 2 Fecha de entrega: último plazo Abril 16/2021
Puntos 3-4 y 5: último plazo abril 30/2021
Guía No.4 PRIMER PERIODO

Estudiante: APELLIDO_____________________________ Nombre__________________________ Curso 7_______

Tema: EL PÁRRAFO-EL RESUMEN-LA NOVELA

Competencia: Interpretativa-Propositiva
Actividad de contextualización: Reconoce algunas características del género narrativo.
Comprensión. Identifican los conceptos expuestos
Afianzamiento: Comprende las actividades planteadas

1. TEMA EL PARRAFO Definición de Párrafo: Se trata de los diferentes fragmentos de un texto, que pueden reconocerse
por su mayúscula al comenzar y por el punto y aparte que marca su final. Un párrafo puede estar formado por una o
más oraciones. Cada una de ellas se encuentra separada de la otra a través de un punto y seguido. Tomado de
https://definicion.de/parrafo

Propósito de autor Tipo de texto Funciones de los párrafos

Exponer, describir, narrar, plantear
hechos, opiniones, antecedentes,
Informar Noticia, resumen, entrevista, artículo fechas, localizar lugares, mostrar
científico, carta, anuncio, etc. pruebas, evidencias, resultados, etc.

Plantear tesis, enunciar razones,

ejemplos, establecer comparaciones,
Persuadir Ensayo, editorial, carta, artículo de contradecir, complementar ideas,
opinión, discurso, critica, comentario, expresar opiniones, exponer hechos,
etc. mostrar evidencias, plantear
antecedentes, sacar conclusiones,
etc.
Narrar, describir, comparar,
Crear Cuento, novela, poema, ensayo, metaforizar, entablar diálogos,
fábula, mito, novela, obra de teatro, desarrollar monólogos, disertar,
canción, anuncio publicitario, etc. simbolizar, personificar, etc.

Tomado de Nuevo portal del Idioma

a. Investigar sobre párrafo narrativo, párrafo expositivo y párrafo argumentativo. En un texto de una página, aplique los
conceptos con base en la imagen de la siguiente página:

__________________________________ _____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
 Hoja -2-Guía 4 Lengua Castellana Séptimo

b. Lista de sustantivos que aparecen en la

ilustración

c. Lista de adjetivos para los sustantivos del

punto 1

d. Colorea los dibujos

e. Lista de 10 verbos que acompañen los

sustantivos del punto 1

f. Elabora un relato utilizando los elementos

de los puntos b, c y e, y aplica los conceptos
sobre el párrafo.
Publicada por adriadnamontanez hace: 4 años

2.Lee con atención el esquema planteado a continuación. Cuando realices una lectura en la que encuentres mucha información
ten en cuenta:

a. Encuentra la idea principal de cada párrafo (la frase con la idea principal expresa el tema que trata el párrafo.)
b. Dentro de cada párrafo encuentras los detalles principales que desarrollan y sustentan la idea principal. (los detalles
principales brindan más información acerca de la idea principal y ayudan a desarrollar y sustentar el pensamiento expresado
en la idea principal.)
c. Busca los detalles secundarios (un párrafo puede también tener detalles secundarios, los cuales dan información de menor
importancia que le brindan los detalles principales).
d. Después que hayas encontrado todos los detalles principales y secundarios de un párrafo, organízalos de tal manera que
puedas demostrar cómo se relacionan unos con otros. Al final quedará algo similar al siguiente ejemplo:

Idea principal: Las áreas desérticas se encuentran en regiones frías y cálidas de Norte América.

Detalles
Principales: Desiertos árticos, en el Desiertos cálidos en
norte de Canadá, Alaska regiones del sur
occidente de los
Estados Unidos

Detalles
Secundarios: Poca lluvia durante el
invierno

e. Ahora, es tu turno y necesitas poner en práctica, lo visto anteriormente con el escrito que elaboraste en el punto 1f.
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 Hoja -3-Guía 4 Lengua Castellana Séptimo

LA NOVELA
3. Completa la siguiente información:
a. Definición:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________

b. Características de la novela
1.
2.
3.
4.
5.
6.

c.

Tipos de novelas antigua Tipos de novelas modernas

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.

d. Relaciona en la lista de abajo (1-11), cada autor con su obra y lugar de origen:

La Ilíada - La Orestíada. - La Divina Comedia - Don Quijote de la Mancha - Cantar de Mío Cid -
Decamerón -. Hamlet Frankenstein - Las Flores del mal -El cuervo - Cien años de Soledad - La
vuelta al mundo en 80 días

Edgar Allan Poe Gabriel García Márquez
Homero Esquilo Julio Verne Dante
Alighieri Miguel de Cervantes Anónimo
Boccaccio William Shakespeare .
Baudelaire Mary Reilly
Grecia. Italia. España. Inglaterra. Francia.
Grecia. España Italia. Inglaterra Estados unidos
Colombia. Francia
 Hoja -5-Guía 4 Lengua Castellana Séptimo
Autor, obra, país:
1. ____________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________________
11. ____________________________________________________________________________________________

4. EL RESUMEN:

a. Con base en la información anterior, elabora con tus palabras, una definición de lo que es un “Resumen”.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b. Pistas para resumir:

Seleccionar
Suprimir Generalizar Extractar
Reconstruir
palabras

5. El artículo Periodístico

https://image.slidesharecdn.com/diaposdelanoticia-110410131018-phpapp01/95/diapositivas-de-la-noticia-1-728.jpg?cb=1302441143

Accede al siguiente enlace para ver la estructura de la noticia:

• Títulos, subtítulos y su jerarquización.

Busca una noticia en los siguientes títulos de prensa:

El Tiempo El mundo

El espectador Vanguardia Liberal

 Hoja-5- Guía Español grado séptimo

Realiza una captura de pantalla e inserta la imagen en un documento de texto. Antes de incluirla en el documento de texto, señalar
con color el texto de la imagen estructurándolo del siguiente modo:

• Color morado el titular y en rojo el subtítulo.

• Color amarillo la entradilla.
• Color verde el cuerpo de texto.
• Color azul la sección del periódico a la que pertenece.
• Color rosa la siguiente información: nombre del periodista, lugar desde donde se redacta la noticia, fecha de la noticia, hora
en que se inserta en la edición digital del diario, el nombre del diario y los epígrafes.
¡Seguro que te ha resultado más sencillo de lo que parece! Para completar la guía, responde a las seis preguntas que toda noticia
debe contener para ser considerada una buena noticia:

• ¿Qué ha sucedido?
• ¿Quién está involucrado?
• ¿Cuándo ha sucedido?
• ¿Dónde ha sucedido?
• ¿Cómo ha sucedido?
• ¿Por qué ha sucedido?
Adaptado de:
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/itfor/web/sites/default/files/recursos/lostextosnarrativoslanoticia/html/actividad_2_los_textos_periodsti
cos_la_noticia.html