FECHA: LUNES 18 DE ENERO DE 2021

Campo/ Aprendizaje esperado Nombre del programa de TV Énfasis

Área
Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin Reconoce qué puede hacer sólo y qué
Educación ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita. ME GUSTA CRECER con ayuda.
socioemocional
Artes Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta Conoce y describe obras artísticas.
opiniones sobre ellas. OBSERVA OBRAS DE ARTE

PROGRAMA DE TV Actividades de reforzamiento

APRENDE EN CASA II
Después de ver la programación…
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
•Seguro te has dado cuenta de que has crecido y que ya logras hacer cosas que antes no podías; has aprendido mucho
desde que naciste hasta el día de hoy, y es muy importante que reconozcas eso para animarte y seguir aprendiendo en lo
ME GUSTA CRECER que te haga falta, además de que debemos aceptar ayuda cuando la necesitamos.
•Puedes usar la ficha 1 para identificar las acciones que haces con ayuda y sin ayuda.
•Puedes platicar con tu familia sino estás seguro/a de la respuesta, también me puedes platicar en un audio o en un video
breve las otras tres cosas que puedes hacer tu solito (evidencia)

Después de ver la programación…

¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
•Encontramos obras artísticas por todas partes, de diferentes formas, en pintura, escultura, tela, música… Hay algunas
OBSERVA OBRAS DE famosas, otras que permanecen sin descubrir… ¡Hasta tú mismo puedes hacer una obra artística!
ARTE •Hoy describirás las obras artísticas que te enseñaron en la programación, ¿cómo son?, ¿qué colores tienen?, ¿qué aparece
en ella?, ¿qué te parece?, ¿qué te gusto más?
•Puedes platicar con tu familia y mandarme una grabación de audio de tu opinión (evidencia)
•Si no pudiste ver la programación, a continuación, te dejo otras obras artísticas (ficha 2,3,4 y 5)
•En este sitio encuentras obras de arte no convencionales: https://hipertextual.com/juno/obras-arte-materiales-inusuales
Puedes dar una vuelta por el link, para conocer un poquito más de esas obras.
 FECHA: MARTES 19 DE ENERO DE 2021
Campo/ Aprendizaje esperado Nombre del programa de TV Énfasis
Área
Exploración y Practica hábitos de higiene personal para mantenerse Identifica la relación directa entre higiene
comprensión del saludable. HIGIENE PERONAL Y SALUD personal y salud.
mundo natural y
social
Pensamiento problemas a través del conteo y con ¿POR QUÉ HAY MUCHOS? Resolución de problemas a través del
matemático acciones sobre las colecciones. conteo.
PROGRAMA DE TV Actividades de reforzamiento
APRENDE EN CASA II
Después de ver la programación…
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
•Ya sabes muy bien que para mantenerse saludable no basta con tomar medicamentos o ir al doctor cuando nos sentimos mal,
HIGIENE PERONAL Y
sino que debemos alimentarnos correctamente, hacer ejercicio regularmente y cuidar nuestros hábitos de higiene.
SALUD
• ¿Recuerdas cuáles son los hábitos de higiene? ¿Sabes por qué debes cuidar tu higiene?
•Te voy a mandar un cartel (ficha 6) en donde aparecen los hábitos de higiene que debes seguir diariamente, y me gustaría que
platicaras con tu familia en qué te afectaría si no los cuidas.
•Como evidencia graba tu opinión o haz un dibujo de eso.

Después de ver la programación…

¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
•Ahora vamos a jugar un juego utilizando el conteo, es muy sencillo pero divertido en parejas. Lo que vas a necesitar son las
fichas del cuerpo de la oruga que te voy a mandar que se encuentra en la ficha 7 (o que puedes hacer tu mismo sin ningún
¿POR QUÉ HAY
problema. Recuerda que si necesitas ayuda, solicítala), y un dado de 3 constelaciones, es decir, que solo tenga 1, 2 o 3 puntos,
MUCHOS?
si no tienes uno, puedes recortarlo de la ficha 8
•Antes de jugar deberás recortar los 15 círculos que forman el cuerpo de la oruga (o puedes utilizar tapitas u otros objetos que
tengas) y dibujar o imprimir la oruga. Ya que esté todo listo, por turnos tirar el dado, según la cantidad que te salga vas a colocar
encima del cuerpo de la oruga. Pueden establecer el numero de turnos que cada participante deberá tener.
•Al final, responderás: ¿quién completó más la oruga? ¿cómo podemos saber quién tiene más? ¿cuántas te faltaron para
completarlo?
•Envíame una foto de tu oruga y la de tu compañero de juego para que sepa quien jugó contigo.
 FECHA: MIÉRCOLES 20 DE ENERO DE 2021
Campo/ Aprendizaje esperado Nombre del programa de TV Énfasis
Área
Lenguaje y Expresa gráficamente narraciones con recursos Representa gráficamente personajes o
comunicación personales. DIBUJO LA HISTORIA lugares que escucha de un cuento.

Propone distintas respuestas motrices y expresivas Resuelve la actividad lúdica

Educación física ante un mismo problema en actividades lúdicas. CREAMOS JUNTOS experimentando diversas respuestas
motrices.
PROGRAMA DE TV Actividades de reforzamiento
APRENDE EN CASA II
Después de ver la programación…
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
DIBUJO LA •Haz un dibujo de los personajes o lugares del cuento como te salga, yo sé que puedes, me gustaría ver como dibujas y pintas
HISTORIA hasta este momento, que te contaron.
•Si no tuviste oportunidad de escuchar la programación aquí te doy otra opción:
• https://www.youtube.com/watch?v=wFu79YESF-o&ab_channel=Itzycuentos por si prefieres algo más retador.

Después de ver la programación…

¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
CREAMOS •¿Qué te pareció la clase de educación física de hoy? Mándame un video corto (servirá como evidencia) donde me platiques sobre
JUNTOS lo que se te dificulta de la case de educación física y que te gustaría cambiar de ella

•En caso de que no hayas logrado ver la programación te mostraré estos ejercicios que puedes realizar:
•https://www.youtube.com/watch?v=pIHLPE6mko0&ab_channel=RommelPacheco
 FECHA: JUEVES 21 DE ENERO DE 2021
Campo/ Aprendizaje esperado Nombre del programa de TV Énfasis
Área
Pensamiento Mide objetos o distancias mediante el uso de Mide objetos mediante el uso
matemático unidades no convencionales. LISTONES MEDIDORES de unidades no convencionales.

Lenguaje y Explica cómo es, cómo ocurrió, cómo funciona algo, Explica cómo funciona algo, ordenando
comunicación ordenando las ideas para que los demás ASÍ SE USA ideas.
comprendan.

PROGRAMA DE TV Actividades de reforzamiento

APRENDE EN CASA II
Después de ver la programación…
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
•Ya sabes que para medir los objetos se pueden utilizar diferentes objetos, incluso tu cuerpo. El día de hoy probaremos con listones,
LISTONES o algo que se le parezca, para que veas y compares las medidas.
MEDIDORES •Vamos a medir circunferencias, como el tronco de un árbol, tu cintura, un poste, o lo que encuentres en casa. Toma un listón,
rodea aquello que quieres medir y corta el listón; haz esto con diferentes circunferencias, y al final ve las diferentes medidas que
quedaron en el listón. envíame un video explicándome que circunferencias mediste y la comparación de unas con otras (evidencia)

TIP: Para evitar maltratar o desperdiciar los bonitos listones puedes hacer “listones de papel reciclado” de hojas que utilizaste una
vez y solo están guardaditas, o alguna cuerda u otro material que tengas disponible y que no implique gasto extra en casa

Después de ver la programación…

¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
ASÍ SE USA •Vas a explicar en un video (evidencia) a tus compañeros cómo funciona algo que quieras compartir, puede ser un juguete que
tengas, un utensilio, o lo que se te ocurra. Esta actividad ya la hicimos en días anteriores, elige un utensilio diferente, puedes
preguntar a tu familia que objeto puedes usar para tu explicación y que crean que algún otro compañero no tiene.
 FECHA: VIERNES 22 DE ENERO DE 2021
Campo/ Aprendizaje esperado Nombre del programa de TV Énfasis
Área
Exploración y Experimenta con objetos y materiales para poner a Ondas como portadoras de
comprensión del prueba ideas y supuestos. ¿POR QUÉ SUENA? información para nuestros sentidos
mundo natural y (vista y oído)
social
Explora información en materiales ilustrados. Escucha información sobre dónde se
Inglés (ciclo I) Escucha y participa en la lectura de nombres. Explora REVIEW 2 localizan algunos objetos del hogar.
rimas o cuentos en verso. Escucha la lectura o Participa en la lectura de nombres de
recitación de rimas o cuentos en verso. objetos del hogar. Explora diferentes
rimas o cuentos sencillos en verso.
Escucha y completa la recitación de rimas
o cuentos sencillos en verso.
PROGRAMA DE TV Actividades de reforzamiento
APRENDE EN CASA II
Después de ver la programación…
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
•¿Sabías que el sonido se transporta por ondas? Así como las ondas que se ven en el agua cuando algo toca su superficie, solo
que las ondas que hace el sonido no lo podemos ver.
¿POR QUÉ •Te invito a ver este video:
SUENA?
https://www.youtube.com/watch?v=W7Z5S3wPKEQ&ab_channel=Aula365%E2%80%93LosCreadores en donde explican cómo
viaja el sonido.
•Ahora puedes hacer el experimento del “vasófono” (teléfono hecho de vasos) donde unes dos vasos desechables con un hilo (en
el video está la explicación de cómo elaborarlo) La evidencia es poner a prueba tus ideas con el experimento, puedes tomar una
foto y hacer un dibujo de lo aprendido.
Después de ver la programación…
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
•Vamos a seguir repasando lo que ya hemos visto de la clase de inglés. Puedes hacer de poco en poco el repaso, para que no
REVIEW 2 sientas que es mucha tarea por hacer.
•Te voy a dejar por aquí los materiales visuales ficha 9 que necesitas para repasar los objetos del hogar. Lee con ayuda, repite y
busca cómo se dicen en inglés otros objetos que encuentras en casa.
•Y aquí te dejo el link de algunas canciones sencillas en inglés para que escuches las rimas
https://www.youtube.com/watch?v=oWkOkpzyD3Y&ab_channel=SuperSimpleSongs-KidsSongs