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República de Colombia

Departamento de Sucre
Institución educativa

“San Pedro Claver”


San Pedro - Sucre
Aprobación Oficial Según Resolución No1590 de Noviembre 25 de 1998, Decretos No0588 de Octubre 30 de 2002 y No 0692 de Noviembre de 2002 y Resolución No 1597 de Junio 26 d e 2007, emanados
por la Secretaría de Educación Departamental. PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA, MEDIA ACADÉMICA Y SI STEMA DESESCOLARIZADO (E.F.E.A) JORNADA SABATINA

GRADO SÉPTIMO GRUPO 01, 02, 03, 04. FECHA 10 AL 18 FEBRERO-2021


ÁREA ASIGNATURAS Ciencias Naturales y Medio Ambiente. Guía N°2
CIENCIAS NATURALES
Integrada (PRIMER PERÍODO 2021).

DOCENTES Charly Xavier Contreras Solar, María Cristina Bertel Bertel, CEL Charly (3024671830)
Manuel Esteban Mercado Fernández. María (3013791811)
Manuel (3145492024)
CORREO ELECTRÓNICO (Charly Xavier Contreras Solar) e-mail: charlyco2015@gmail.com
(María Cristina Bertel Bertel) e-mail: mariabertel@gmail.com
(Manuel Mercado Fernández) e-mail: mercadofernandezmanuel@gmail.com

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lee inicialmente los conceptos básicos que aparecen en la presente guía de trabajo en casa.
2. En la actividad de aprendizaje que envíes al (la) docente, deben aparecer los datos de identificación:
Nombres y apellidos del (la) estudiante, grado, grupo, fecha, área/asignaturas.
3. Ten en cuenta que la organización, correcta presentación y adecuada ortografía son importantes.
4. La presente guía de trabajo en casa es integrada (ciencias naturales y medio ambiente), por tanto debes
realizar un único envío de la resolución de la actividad de aprendizaje.
5. LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DEBE SER REALIZADA EN TU CUADERNO.

FECHA DE ENVÍO DE LA ACTIVIDAD POR PARTE DEL ESTUDIANTE: MÁS TARDAR EL 19 DE FEBRERO-2021

CONCEPTOS BÁSICOS

CIENCIAS NATURALES. UNIDAD 1. EL MOVIMIENTO, LA FUERZA, LA ENERGÍA, TRABAJO Y POTENCIA.


TEMÁTICAS: POSICIÓN, TRAYECTORIA, DESPLAZAMIENTO Y DISTANCIA RECORRIDA

RECORDEMOS QUE…

De acuerdo con la TRAYECTORIA que describe (es decir, que sigue) un cuerpo, partícula o móvil,
mientras se mueve, podemos encontrar los siguientes tipos principales de movimientos:
rectilíneo. Circular y curvilíneo.

LA POSICIÓN

En Física, y respecto de una partícula, la posición expresa cómo está ella colocada en el espacio
temporal y/o espacial que se representa a través de un sistema de coordenadas. Fuente:
https://deconceptos.com/general/posicion
“La posición indica en qué parte del espacio está ubicado un objeto respecto a un sistema de
referencia.

LA TRAYECTORIA

“La trayectoria es el recorrido que describe un objeto que desplaza por el espacio”.
Fuente: https://definicion.de/trayectoria/
“Se llama trayectoria al conjunto de puntos que sigue un cuerpo en movimiento”.
Fuente: http://eso4fyq.cellavinaria.org/temas/los-movimientos/posicin/trayectoria

www.insanpecla.weebly.com insampecla@gmail.com
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Aprobación Oficial Según Resolución No1590 de Noviembre 25 de 1998, Decretos No0588 de Octubre 30 de 2002 y No 0692 de Noviembre de 2002 y Resolución No 1597 de Junio 26 d e 2007, emanados
por la Secretaría de Educación Departamental. PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA, MEDIA ACADÉMICA Y SI STEMA DESESCOLARIZADO (E.F.E.A) JORNADA SABATINA

EL DESPLAZAMIENTO

“La trayectoria es el recorrido que describe un objeto que desplaza por el espacio”.
Fuente: https://definicion.de/trayectoria/
“La trayectoria corresponde a una línea imaginaria que describe (sigue) una partícula durante
su movimiento”.

LA DISTANCIA RECORRIDA

Según la Física, la distancia recorrida puede definirse como el espacio recorrido. En este
sentido, cuando un objeto móvil realiza su trayectoria lo hace recorriendo un espacio. Como tal,
la distancia recorrida será, pues, el total del espacio recorrido expresado en unidades de
longitud, fundamentalmente el metro.
Fuente: https://definicion.de/trayectoria/

VEAMOS LA SIGUIENTE IMAGEN:

La trayectoria de las casas a la iglesia está


representada por medio de una línea, que
en este caso es curvilínea. La trayectoria
Es el camino trazado desde las casas a la
iglesia o viceversa.

Fuente: https://cienciasecu.blogspot.com/p/tipos-de-trayectoria.html

El desplazamiento corresponde a la línea (en


este caso recta) que comienza en el punto
inicial (Xo) y termina en el punto final (Xf), en
otras palabras, el desplazamiento corresponde
a la línea recta que parte de un punto de
partida y finaliza en un punto de llegada, sin
tener en cuenta la trayectoria.

Así mismo podemos ver que el movimiento del


cuerpo o móvil, siguió una trayectoria de tipo
curvilínea. La distancia recorrida, corresponde
a la medida de la trayectoria (en una unidad
de longitud como: centímetros, metros,
kilómetros, etc.)

Fuente: https://cienciasecu.blogspot.com/p/desplazamiento-y-distancia.html

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MEDIO AMBIENTE. UNIDAD 1. LAS RELACIONES ECOLÓGICAS

TEMÁTICAS: TIPOS DE RELACIONES INTRAESPECÍFICAS (LA COOPERACIÓN Y SUS TIPOS, LAS SOCIEDADES
ANIMALES Y SUS TIPOS) PARTE 1

RECORDEMOS QUE….

Las Relaciones INTRAESPECÍFICAS son aquellas que ocurren entre organismos de la


misma especie. Estas relaciones pueden ser beneficiosas o perjudiciales para algunos
de los organismos que interactúan. Se clasifican en: competencia intraespecífica,
cooperación y relaciones sociales.

Fuente de consulta de la imagen : http://textosliterarios12.blogspot.com/2015/11/sabes-que-es-y-como-se-realiza-un-


texto_29.html

¿QUÉ ES LA COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA?

“Es la interacción que se produce cuando los miembros de la misma especie compiten por recursos
limitados (escasos), lo que reduce la aptitud de todos los individuos en competencia”.

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_intraespec%C3%ADfica

La competencia ocurre por una amplia variedad de recursos, como el espacio disponible, la comida, los
sitios de refugio, el territorio, las parejas, entre otros.

Fuente: https://www.lifeder.com/competencia-intraespecifica/
Ejemplo: los machos de ciervo chocando sus cuernos para competir por las hembras.

¿QUÉ ES LA COOPERACIÓN?

“Es la relación de colaboración que se establece dentro de una población de individuos de una misma
especie con la finalidad de alcanzar objetivos comunes, generalmente ligados con la protección ante
amenazas externas y la cacería”.
Fuente:
https://www.significados.com/cooperacion/#:~:text=En%20el%20%C3%A1mbito%20ecol%C3%B3gic
o%2C%20y,ante%20amenazas%20externas%20y%20la
Ejemplo: los coros territoriales de los leones machos desalientan a los intrusos y es probable que
beneficien a todos los contribuyentes.

Fuente:
https://es.wikipedia.org/wiki/Cooperaci%C3%B3n_(evoluci%C3%B3n)#:~:text=El%20mutualismo%20i
mplica%20una%20interacci%C3%B3n,(dentro%20de%20una%20especie).

EN LA PRÓXIMA GUÍA DE TRABAJO, VEREMOS LA CLASIFICACIÓN DE LAS


RELACIONES DE COOPERACIÓN.

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ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ESTUDIANTE (ESTO ES LO QUE SE ENVÍA AL PROFESOR)


GRADO GRUPO FECHA
APELLIDOS Y NOMBRES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
GUÍA N°2 DE CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE (INTEGRADA)
ACTIVIDAD N° 2 DEL PRIMER PERÍODO 2021.

Ten en cuenta los conceptos básicos de la presente guía de trabajo en casa.

1. Identifica en la siguiente imagen la trayectoria, la distancia recorrida y el desplazamiento:

Fuente de consulta de la imagen:

https://www.lifeder.com/diferencia-
trayectoria-desplazamiento/

2. Observa la siguiente imagen y responde: ¿qué tipo de movimiento realizó la persona de la imagen, de
acuerdo a la trayectoria seguida?

Fuente de consulta de la imagen:

https://www.blogdefisica.com/trayectoria-y-
distancia.html

3. Describe con tus propias palabras, el camino (TRAYECTORIA) que normalmente sigues desde tu casa a
la Institución Educativa San Pedro Claver (ya sea que viajes en un automóvil o camines), es decir por
qué lugares pasas en tu recorrido hasta la escuela. Si te es posible, represéntalo mediante un dibujo
(el dibujo es opcional).

4. Observa la siguiente imagen y responde: ¿Crees que la relación o interacción ecológica representada
en la imagen puede corresponder a un ejemplo de COOPERACIÓN? Explica con tus propias palabras.

Fuente de consulta de la imagen:


http://www.hormigapedia.com/wp-
content/uploads/2014/07/Leaf-cutter-
ants-Atta-cep-003.jpg

5. ¿Qué aspectos acerca de las relaciones intraespecíficas tratadas hasta el momento te llamaron más la
atención y por qué? Argumenta.

www.insanpecla.weebly.com insampecla@gmail.com

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