Guia de Aprendizaje 2. Cultura Ciudadana 5°. Geografia de Colombia PDF

Institución Educativa Juan Bautista La Salle
Bachillerato Académico
Aprobado por la Secretaria de Educación Municipal
Según Resolución No. 643 del 10 de noviembre de 2005
Florencia – Caquetá
GUIA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO PARA ESTUDIANTES.
Leidy Esperanza Pino Palacios, Hermes Pinto Losada, GRADO PERIODO

Docentes: Adiela Molina Cutiva, Irene Cuchimba Uní y Martha 5° 3
Cecilia Narváez Mosquera.
UNIDAD POSICIÓN GEOGRÁFICA Y ASTRONÓMICA DE COLOMBIA.
DIDÁCTICA:
AREA: CULTURA CIUDADANA Asignaturas Ciencias Sociales, ética y
que integra religión.
TIEMPO DE Fecha de 31 – 08 - 2020 Fecha de 04 – 09 - 2020 Guía 2 Duración
DESARROLLO: inicio. terminación 25 horas
ESTUDIANTE:
INTRODUCCIÓN.
Apreciado estudiante, Durante este tercer periodo continuamos con la estrategia APRENDIZAJE EN CASA, la
cual, gracias al compromiso de ustedes ha sido exitosa. Con el ánimo de mejorar los procesos de Enseñanza
Aprendizaje, el área de ciencias sociales se ha articulado con ética y religión; por tanto, en la presente Guía
de Aprendizaje encontrarás actividades relacionadas con dichas áreas.
La guía número 2 le permite comprender la posición que tiene Colombia en el mundo y reconocer algunas
implicaciones al respecto; también retomaremos los hábitos 3 y 4 de los niños felices y realizarás algunas
actividades, en las cuales serán valoradas las tres áreas mencionadas. Para lo anterior, debes contar con el
acompañamiento de tu familia. Partirás de sus conocimientos previos, observación de imágenes, videos y las
orientaciones de la guía; de igual manera, cuenta con el acompañamiento constante del docente que estará
presto a resolver sus inquietudes.
Es importante que lea detenidamente la guía para una buena comprensión y siga las orientaciones de manera
secuencial, al igual que debes ir desarrollando las actividades propuestas, las cuales serán entregadas al
docente para evaluar su aprendizaje y plantear los planes de mejoramiento pertinentes. Esta guía tiene tres
criterios de evaluación que son: Héteroevaluación, coevaluación, y autoevaluación los cuales serán descritos
al final.
OBJETIVO:
Identificar la posición geográfica y astronómica de Colombia, establecer relaciones entre latitud y
longitud y reconocer la importancia que tiene para el territorio colombiano y la economía nacional, el
hecho de contar con dos océanos
Momento de exploración:
Antes de iniciar esta actividad me ubico en el eje temático y respondo de forma oral las siguientes preguntas:
¿Qué sé respecto a la posición geográfica de Colombia?
¿Qué quiero aprender sobre la geografía de Colombia?
 Acompañado de un familiar salgo a la puerta de mi casa o al patio y me oriento utilizando los

puntos cardinales.
 Observo detalladamente el mapa y hago una breve descripción oral de la posición de Colombia en
el mundo basado en lo que observo y mis conocimientos.
1
Momento de estructuración:
Recordemos y practiquemos correctamente la orientación con los puntos cardinales.
En este eje temático es importante saber orientarse utilizando los

puntos cardinales:
Cualquier persona puede orientarse tomando como guía el lugar por donde
sale el sol y también el lugar por donde se oculta. Para hacerlo debe
proceder de la siguiente manera: Extender el brazo derecho hacia el lugar
donde ve salir el sol.
Este es el Oriente. Luego extender el brazo izquierdo hasta el lugar opuesto, que será por donde se ve
ocultar el sol. Este es el Occidente. Por su parte, el Norte quedara al frente y el Sur en la parte de atrás.
Entre los cuatro puntos cardinales Norte, Sur, Oriente o Este y Occidente u Oeste se encuentran otros
puntos intermedios: Noroeste, entre el Norte y el oeste, Noreste entre el Norte y el Este; Suroeste, entre
el Sur y el Oeste y Sureste, entre el Sur y el Este.
Recordemos los conceptos de:

Geografía: Ciencia que estudia y describe la superficie de la Tierra en su aspecto físico, actual y natural, o
como lugar habitado por la humanidad.
Astronomía: Ciencia que estudia la estructura y la composición de los astros, su localización y las leyes de
sus movimientos.
Actividad 1. ¿Qué es posición astronómica?
Es la ubicación de un lugar determinado de la tierra, esta determinación viene dada por medio de la
utilización de las coordenadas geográficas, Meridianos y Paralelos, los cuales nos permiten conseguir la
longitud y la latitud de un lugar situado de la tierra.
Para facilitar la ubicación de lugares en la superficie terrestre se ha creado una cuadrícula formada por
líneas imaginarias llamadas coordenadas geográficas.
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La principal de estas líneas, es la línea del Ecuador que es una circunferencia trazada en la parte más
ancha del planeta a la misma distancia de ambos polos. La Línea del Ecuador recibe también los nombres
de paralelo principal o paralelo 0. La Línea del Ecuador divide a la tierra en dos hemisferios: hemisferio
norte y hemisferio sur. (Figura 1)
(Figura 1)
Los paralelos: son líneas que se han trazado paralelas a la

Línea del Ecuador entre esta y los polos. Los paralelos son
90 hacia el norte y 90 hacia el sur. (Figura 2)
Existen 5 paralelos principales: la línea del Ecuador; el
trópico de Cáncer y el círculo polar ártico en el hemisferio
norte; el trópico de Capricornio y el círculo polar antártico
en el hemisferio sur.
Los paralelos se miden en grados, minutos y segundos, y

van de 0 a 90 grados, siendo 0° la línea del ecuador y 90° los
polos. La distancia en grados de un punto cualquiera a la
línea ecuatorial recibe el nombre de latitud y se mide en
grados. La latitud puede ser norte o sur, dependiendo del
hemisferio en el que se encuentre. Ejemplo:
50° de Latitud Norte (si está en el Hemisferio Norte)
50° de Latitud Sur (si está en el Hemisferio Sur)
(Figura 2)
3
Los meridianos: son semicírculos imaginarios que recorren

la Tierra de norte a sur, o sea, de un polo a otro.
Convencionalmente, existe el meridiano 0° llamado
meridiano de Greenwich, el cual divide a la Tierra en
hemisferio occidental y hemisferio oriental. (Figura 3)
Los meridianos también se miden en grados; se enumeran de
0 a 180° y sirven para localizar un punto o lugar respecto al
meridiano 0°. La distancia de un punto cualquiera hasta el
meridiano 0° o Greenwich se llama longitud y ésta puede ser
oriental u occidental, según el hemisferio en el cual esté
ubicado el punto de interés. Ejemplo:
120° de Longitud Este (si está en el Hemisferio oriental).
120° de Longitud Oeste (si está en el Hemisferio Occidental).
(Figura 3)
Para profundizar su conocimiento puede ingresar al siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=AfKqlMwdYhk y observar el video “Diferencia entre paralelos y
meridianos”
Actividad 2. Posición geográfica y astronómica de Colombia:
Posición geográfica de Colombia.
Colombia pertenece al continente de América

que se divide en tres subcontinentes:
América del norte, América central y
América del sur.
(Mapa 1)
La República de Colombia se localiza al

Noroeste de América del Sur. (Mapa 2)
Mapa 2 Mapa 1
4
Límites de Colombia:
Colombia está rodeada por dos océanos y comparte fronteras terrestres y marítimas con varios países.
Además está ubicada casi en el centro del continente, lo que facilita los intercambios comerciales y la
movilización hacia cualquier parte de América.
Al Norte limita con la República de Panamá, con los mares territoriales de Jamaica, Haití y República
Dominicana, ubicados en el mar caribe.
Por el Oriente con las Repúblicas de Venezuela y Brasil.
Por el Sur con las Repúblicas de Perú y Ecuador.
Por el Occidente limita con el Océano Pacífico y los Mares territoriales de Nicaragua, Costa Rica y
Honduras. (Mapa 3)
(Mapa 3)
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Posición astronómica de Colombia.

El territorio continental de Colombia se encuentra ubicado en la esquina noroccidente de América del Sur,
sobre la línea ecuatorial, en plena zona tórrida. A pesar que la mayor parte de su extensión, se encuentren
en el hemisferio norte, Colombia es equidistante con los dos extremos del continente Americano.
Puntos extremos de Colombia: Son lugares donde se encuentra el límite máximo del territorio y se ubican
teniendo en cuenta puntos cardinales, longitud y latitud.
 Por el Norte, Colombia llega hasta los 12°26’46’’ de latitud norte en el sitio denominado Punta
Gallinas en la península de la Guajira, que a su vez, constituye el extremo septentrional del
continente Surámericano.
 Por el sur, el territorio llega hasta los 4°12’30’’de latitud sur, en el sitio donde la quebrada San
Antonio vierte sus aguas al caudaloso río Amazonas.
 El extremo Oriental se localiza a los 60°50’54’’de longitud oeste de Greenwich, sobre la isla de
San José en el río Negro (En Colombia denominado río Guainía), frente a la Piedra del Cocuy,
límite común entre las repúblicas de Colombia, Brasil y Venezuela.
 Por el Occidente llega hasta los 79°02’33’’ de longitud oeste de Greenwich, que corresponden al
Cabo Manglares en la desembocadura del río Mira en el Océano Pacífico.
Para profundizar sus conocimientos puede ingresar al siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=o2r1St4XF6M y observar el video “Posición astronómica y geográfica
de Colombia”
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Implicaciones de la posición geográfica de Colombia: la posición geográfica de Colombia tiene varias

implicaciones, como:
 Contar con territorio en el hemisferio norte y en el hemisferio sur.
 Ser el punto de unión entre Suramérica y Centroamérica.
 Ser el único país de Suramérica que cuenta con dos océanos: el Pacifico y el Atlántico.
 Tener tierras en la zona ecuatorial, lo que le permite que la temperatura no varíe demasiado
entre las épocas más frías y las más calientes. De esta manera, la temperatura a cualquier altura
se mantiene más o menos constante todo el año.
Además, su localización en la zona ecuatorial determina la existencia de una gran variedad de climas y
ecosistemas. Debido a que la línea del ecuador atraviesa el país por el sur, toda Colombia queda en la
zona tórrida o intertropical, región de bajas latitudes; lo que ocasiona que cuente con la misma iluminación
solar todo el año, así como, los días y las noches cuenten con igual duración.
Momento de práctica y transferencia. (Taller para entregar al docente)
Con el presente taller practico mi aprendizaje.
Para el desarrollo de estas actividades se puede apoyar en la información de la guía, y en los videos
sugeridos sobre la temática.
Sobre Puntos Cardinales
1. Las personas nos podemos desplazar de un lugar a otro, orientándonos a través de los puntos cardinales.
En el mapa se resalta el río Magdalena.
Analiza la siguiente situación y responde:

Un turista que ha llegado del extranjero y desea trasladarse de la ciudad de Bogotá a la ciudad de Barranquilla
por el río Magdalena, utilizando los puntos cardinales. Describa con sus propias palabras el recorrido que
haría. ________________________________________________________________________________
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Sobre Coordenadas Geográficas.
Recordemos que:
Podemos localizar cualquier punto de la Tierra a partir de sus coordenadas geográficas: longitud y
latitud. Tomamos como referencia el meridiano cero, o de Greenwich, y el paralelo del Ecuador.
2. Teniendo como referencia la siguiente imagen responde a qué latitud y qué longitud
corresponde cada cuadrante.
 Cuadrante superior izquierdo: _________________________________________

 Cuadrante inferior izquierdo: _________________________________________
 Cuadrante superior derecho: __________________________________________
 Cuadrante inferior derecho: __________________________________________
3. Siguiendo las orientaciones de la guía, escribo cada término donde corresponde y resalto las
líneas con colores.
 Paralelos del Hemisferio Norte.
 Paralelos del Hemisferio Sur.
 Polo Norte.
 Polo Sur.
 Eje polar.
 Flecha que indica: Latitud Norte.
 Flecha que indica Latitud Sur.
 Círculo Polar Ártico.
 Círculo Polar Antártico.
 Trópico de Cáncer.
 Trópico de Capricornio.
 Línea Ecuatorial.
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4. Siguiendo las orientaciones de la guía, escribo cada término donde corresponde:

 Meridianos Oeste u Occidente.
 Meridianos Este u Oriente.
 Longitud Oeste.
 Longitud Este.
 Meridiano de Greenwich.
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Sobre Posición de Colombia en el mundo.
5. Localizo lugares en mapas interactivos:

a. Ingreso al siguiente enlace https://www.google.com/maps/@1.6155329,-75.6084535,14z Google
maps, localizo los puntos extremos de Colombia y otros lugares que desee. Observo las
coordenadas de dichos lugares.
b. Ingreso al siguiente enlace https://online.seterra.com/es/vgp/3016 Seterra América del Sur y juego
a localizar los países de Suramérica.
c. Realizo un comentario sobre la experiencia significativa.
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6. Colorea el mapa de Colombia, escribe los límites, ubica los puntos extremos, escribe su
respectivo nombre y la coordenada que corresponde.
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7. Escribe falso (F) o verdadero (V), frente a cada afirmación, según corresponda. Luego, convierte en
verdaderas las afirmaciones falsas.
a. Gracias a la posición geográfica de nuestro país, Colombia cuenta con territorio solamente en el hemisferio
norte ( )
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b. El territorio colombiano es el punto de unión entre Suramérica y Centroamérica. ( )
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c. Brasil y Colombia son los únicos países de Suramérica que cuentan con dos océanos: el Pacifico y el
Atlántico. ( )
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8. Explica con argumentos claros y con sus propias palabras qué ventajas tiene Colombia por estar
ubicada en una zona tórrida y a su vez por contar con límites marítimos con dos océanos.
9. Completa el crucigrama con base en los enunciados y la información que le proporciona la guía.
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Horizontales:
1. Frontera marítima de menor extensión.
2. Frontera terrestre de mayor extensión.
3. Cabo que es el punto extremo occidental.
4. Distancia de un lugar con relación al meridiano de Greenwich.
5. Línea imaginaria de la tierra de forma horizontal.
6. Límite de Colombia por el Océano Pacífico.
Verticales:
7. Quebrada que es el punto extremo Sur de Colombia.
8. Distancia de un punto terrestre con relación a la línea del ecuador.
9. Línea imaginaria de la tierra de forma vertical.
10. Límite de Colombia ubicado en el Mar Caribe.
11. Líneas imaginarias que permiten ubicar un lugar en la superficie terrestre.
12. Paralelo más importante.
Con base en el siguiente texto y el video sugerido, responde los enunciados 10 y 11.
Cultura Ambiental y ética ecológica.
La ética podría entenderse como los principios racionales que rigen la conducta humana y si la
encausamos en la relación del ser humano con la naturaleza, estaríamos acercándonos a la noción de
“ética ambiental”, tan ausente en estos tiempos en los que nuestro mundo está siendo profundamente
afectado por la contaminación desmedida, la sobreexplotación de recursos naturales, los innumerables
incendios, y lo peor: la indiferencia generalizada ante esta maravillosa creación.
Colombia, uno de los países más diversos del mundo, no es ajeno a ninguna de las problemáticas
mencionadas en el anterior párrafo, por el contrario, cada día nos enfrentamos a desafíos ambientales de
mayor envergadura que han conducido en muchos casos al desafortunado deterioro de los ecosistemas
estratégicos que nos diferencian de otras naciones, como la Sierra Nevada de Santa Marta y el sistema
montañoso litoral más alto del mundo.
Colombia por estar ubicado en la zona tórrida, es un país rico en ecosistemas. Tiene el número más
grande de especies en flora y fauna del planeta. Hay más de 1.800 especies de aves, que van desde el
cóndor de los Andes hasta el colibrí. Los jardines botánicos colombianos han clasificado más de 130 mil
plantas.
Por su gran biodiversidad natural, Colombia cuenta con plantas y árboles de acuerdo a sus climas y
regiones, un ejemplo de ello es que en tierras calientes y de lluvia constante, crecen árboles altos y de
follaje siempre verde. Abundan las enredaderas leñosas y las epifitas, es decir, plantas que viven dentro
de otras plantas.
La presencia de altas montañas, extensas sabanas y húmedas selvas que caracterizan nuestro territorio,
además de la presencia de grandes reguladores y reservorios como los páramos junto con la ubicación
estratégica del país en la zona tropical hacen que Colombia tenga un potencial hídrico único; además que
está rodeado por dos océanos.
Hoy por hoy, el gran reto para la humanidad es contribuir en la tarea de contener la problemática ambiental
y buscar alternativas que permitan lograr un equilibrio entre el hombre y la naturaleza para un desarrollo
sostenible que permita satisfacer las necesidades presentes sin comprometer los recursos de las futuras
generaciones.
Ingresar al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=zPr2E3p3GxI y observar el video “Cultura
ambiental y ética ecológica”
12
Recordemos los Hábitos 3 y 4 de los niños felices “Primero lo primero” y “Ganar ganar”
10. Realiza una cartelera en donde se evidencie lo primordial que debemos hacer como seres humanos que
valoramos la creación; cuál es su aporte como niño(a) que quiere contribuir a que haya un equilibrio
ambiental, la expone y envía su evidencia mediante un corto video en donde también concluye diciendo que
ganamos si vivimos en paz con la naturaleza.
EVALUACIÓN (Formativa):
Heteroevaluación: 80% RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE GUÍA DE APRENDIZAJE.
Esta será presentada a los estudiantes en un documento anexo, la cual se aplicará para todas las guías de
aprendizaje.
Autoevaluación: 10%
Para realizar su autoevaluación, retoma las preguntas que respondió al comienzo de esta guía y ahora
responde: ¿Qué aprendió con el desarrollo de esta guía? (como fue la experiencia durante el desarrollo de
la guía y si logró los aprendizajes esperados.
Apreciado estudiante: el presente ejercicio tiene como finalidad que usted se autoevalúe con honestidad
respecto a su desempeño durante el desarrollo de esta guía de aprendizaje.
Leí y seguí las instrucciones para Realicé la guía en el tiempo Interactué de manera activa con el Logré el aprendizaje esperado con
el desarrollo de la guía de estipulado. docente cuando tuve dudas. esta guía.
aprendizaje.
S CS AV N S CS AV N S CS AV N S CS AV N
NOTA: S=siempre (de 4.4 a 5.0). CS= CASI SIEMPRE (de 3.0 a 4.0). AV= A VECES ( de 2.0 a 3.0). N=NUNCA (de 1.0 a 2.0)
En caso que no se haya logrado el aprendizaje, escribo claramente los aspectos que NO comprendí.
RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA:
 https://www.youtube.com/watch?v=AfKqlMwdYhk “Diferencia entre paralelos y meridianos”

 https://www.google.com/maps/@1.6155329,-75.6084535,14z “Google maps”
 https://www.youtube.com/watch?v=o2r1St4XF6M “Posición astronómica y geográfica de Colombia”
 https://online.seterra.com/es/vgp/3016 Juego interactivo “SETERRA” América del Sur países.
 https://www.youtube.com/watch?v=zPr2E3p3GxI “Cultura ambiental y ética ecológica”
“El reto más grande hoy es ¡Quedarnos en casa! Para que al final nos volvamos a abrazar.
13

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Leidy Esperanza Pino Palacios, Hermes Pinto Losada, GRADO PERIODO

 Acompañado de un familiar salgo a la puerta de mi casa o al patio y me oriento utilizando los

En este eje temático es importante saber orientarse utilizando los

Recordemos los conceptos de:

Actividad 1. ¿Qué es posición astronómica?

Los paralelos: son líneas que se han trazado paralelas a la

Los paralelos se miden en grados, minutos y segundos, y

Los meridianos: son semicírculos imaginarios que recorren

Actividad 2. Posición geográfica y astronómica de Colombia:

Posición geográfica de Colombia.

Colombia pertenece al continente de América

La República de Colombia se localiza al

Posición astronómica de Colombia.

Para profundizar sus conocimientos puede ingresar al siguiente enlace:

Implicaciones de la posición geográfica de Colombia: la posición geográfica de Colombia tiene varias

Momento de práctica y transferencia. (Taller para entregar al docente)

Con el presente taller practico mi aprendizaje.

Analiza la siguiente situación y responde:

Sobre Coordenadas Geográficas.

 Cuadrante superior izquierdo: _________________________________________

4. Siguiendo las orientaciones de la guía, escribo cada término donde corresponde:

Sobre Posición de Colombia en el mundo.

5. Localizo lugares en mapas interactivos:

Cultura Ambiental y ética ecológica.

Heteroevaluación: 80% RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE GUÍA DE APRENDIZAJE.

 https://www.youtube.com/watch?v=AfKqlMwdYhk “Diferencia entre paralelos y meridianos”

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