ESC. DE EDUC.

SECUNDARIA CARLOS PELLEGRINI

CURSO: 3ro 2da
ÁREA: MATEMÁTICA

PROYECTO: Experiencia de Enseñanza y

Aprendizaje mediada por las TIC
1. Tema de la experiencia de enseñanza y de aprendizaje
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS
2. Destinatarios:
Alumnos de tercer año del nivel secundario. El grupo ronda entre los 14 y 16 años
de edad. No tienen conocimientos formales en informática. El manejo de TIC que poseen se
limita a las redes sociales y en algunos casos al PowerPoint. En su gran mayoría cuentan
con, al menos, un dispositivo móvil con acceso a internet.

3 Objetivos específicos:
- Reconocer situaciones problemáticas que se puedan modelizar bajo un sistema de
ecuaciones lineales con dos incógnitas.
- Resolver, en forma gráfica y analítica, y clasificar sistema de ecuaciones lineales con
dos incógnitas.

4. Conceptos a aprender:
● Sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
● Métodos de resolución gráfica y analítica (sustitución e igualación).
● Clasificación del sistema.

5 REA:
Se utilizarán repositorios tales como:
- Khan Academy el cual tiene como misión es proporcionar una educación gratuita y
de clase mundial para cualquier persona, en cualquier lugar. De acceso gratuito y
con Licencia Creative Commons.
https://es.khanacademy.org/math/algebra-basics/alg-basics-systems-of-equations
- Educa 3D es un repositorio cuyos recursos están diseñados para el aprendizaje
autónomo del alumno, asegurando que al final de cada miniunidad haya aprendido lo
estudiado. Todos ellos con licencia propietaria. El recurso utilizado es de uso abierto.
https://www.educa3d.com/joomla/sistemas-de-ecuaciones-ejercicios-resueltos-
interactivos#metodo-sustitucion-basico

6. Actividades de aprendizaje:

Tarea 1:
En su correo de Gmail tiene un enlace, enviado por el docente, para responder el
cuestionario que allí se le presenta. Responda en forma individual y avise al docente
cuando termine.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd-
85YvGeV28WUmCS844nQhWasag3MJaejDP5EMumQ6RjiT6w/viewform

Prof. Eliana Perona 1

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CURSO: 3ro 2da
ÁREA: MATEMÁTICA

Tiempo estimado para su realización: 40 minutos.

Tarea 2:
1. Una vez culminada la tarea 1, en forma grupal (2 o 3 como máximo) observen, en el
orden que se les presentan, los siguiente videos.
a) https://es.khanacademy.org/math/algebra-basics/alg-basics-systems-of-
equations/modal/v/trolls-tolls-and-systems-of-equations
b) https://es.khanacademy.org/math/algebra-basics/alg-basics-systems-of-
equations/modal/v/solving-the-troll-riddle-visually
c) https://es.khanacademy.org/math/algebra-basics/alg-basics-systems-of-
equations/modal/v/testing-a-solution-for-a-system-of-equations
d) https://es.khanacademy.org/math/algebra-basics/alg-basics-systems-of-
equations/modal/v/solving-systems-graphically

2. Reflexiona acerca de los videos visualizados y en una breve redacción, indica el o

los temas que se trataron y explica si les fue útil esta herramienta para aprender sobre él o
ellos y porqué.
3. A partir de lo aprendido, resuelvan y grafiquen la siguiente situación problemática:
En una granja se crían gallinas y conejos. En total hay 50 cabezas y 134 patas.
¿Cuántos animales hay de cada clase?

Tiempo estimado para su realización: 120 minutos.

Tarea 3:
En forma individual, entre al siguiente enlace:
https://www.educa3d.com/joomla/sistemas-de-ecuaciones-ejercicios-resueltos-
interactivos#metodo-sustitucion-basico
y siga los siguientes pasos:
- Ingrese en la opción “miniunidad interactiva” en el Método de Sustitución.
- Oprima “continuar”.
- Si su dispositivo tiene el programa adecuado (Javascript) podrá ver la animación.
Opte por “Si”. Caso contrario le dará la opción de descargarlo.
- Elija la opción “Alumno”.
- De “omitir” a la pantalla emergente.
- Marque la opción “Libre”
- Continúe con cada pestaña, desde la 1 hasta la 1.8
Nota: Si bien tiene la opción de omitir cada pestaña de “Ejercicios”, debe realizar en
forma correcta cada pestaña para continuar a la siguiente. Consulte al docente cualquier
inconveniente que se le presente.
Envíe al docente, por correo, un informe con las capturas de pantalla de cada pestaña y
el detalle de la resolución de cada situación problemática planteada.
Tiempo estimado para su realización: 120 minutos.

Prof. Eliana Perona 2

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CURSO: 3ro 2da
ÁREA: MATEMÁTICA

Tarea 4:
Realice lo mismo que en la tarea anterior, pero eligiendo el Método de Igualación.

Tiempo estimado para su realización:120 minutos.

7. Tiempo estimado: para el desarrollo de la guía se necesitarán 2 semanas de

trabajo como máximo. Los alumnos tienen trabajarán durante las horas de clases y si es
necesario fuera de la escuela. Luego deben presentar las tareas realizadas para la
corrección del profesor.

8. Para saber más: Se recomienda los siguientes sitios de interés en la red y/o REAS
alternativos.

- Eduteka es un repositorio de REA en la cual todos sus contenidos se encuentran

bajo licencia Creative Commons. En el siguiente recurso, proporciona una colección
de páginas para el estudio de los sistemas de ecuaciones lineales (dos ecuaciones
con dos incógnitas). Destinado a estudiantes de Educación Secundaria. Publicado
por José el 8 de abril de 2018.
http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/1/13914
- YouTube es un portal dedicado a compartir videos. Permite que los usuarios
marquen sus videos con una licencia CC BY de Creative Commons. El recurso es un
video es el número 29 de "un vídeo de lasmatematicas cada 48 horas en youtube" y
en él se resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas por distintos
métodos, publicado por lasmatematicas.es el 10 de enero de 2008.
https://www.youtube.com/watch?v=gSIkwikADHU&gl=ES&hl=es

9. Evaluación: Se realizará de manera continua en cada una de las tareas propuestas

siguiendo los indicadores presentados en la rúbrica. La calificación final será un promedio
de los puntajes obtenidos en cada una de las tareas.

Rúbrica de Evaluación

Excelente (10 Satisfactorio Suficiente (6 Deficiente

puntos) (8 puntos) puntos) (1 punto)

TAREA Lo presenta de Lo presenta Lo presenta de No lo

1 manera de manera manera presenta
Cuestionario completa (7 incompleta (5 incompleta (3
pts.). pts.). pts.).

Prof. Eliana Perona 3

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CURSO: 3ro 2da
ÁREA: MATEMÁTICA

TAREA El estudiante El estudiante El estudiante El

2 indica el o los indica el o los indica el o los estudiante
temas que se temas que se temas que se no reconoce
trataron y trataron y trataron y la los temas
Reflexión y explica, explica, herramienta tratados ni
redacción fundamentando, escuetament empleada, sin herramienta
la utilidad de la e, la utilidad fundamentar la empleada.
herramienta de la utilidad de la
empleada. herramienta misma.
empleada.

Identifica las Identifica las Identifica las No identifica

variables variables variables las
involucradas y involucradas involucradas. variables.
arma el sistema y arma el El sistema No reconoce
de ecuaciones sistema de presenta el sistema
correctamente. ecuaciones errores en las de
Problema Resuelve, correctament ecuaciones. ecuaciones.
utilizando el e. Resuelve, con No resuelve
método dificultades, y ni grafica.
adecuadamente grafica
, y grafica en incorrectament
forma precisa. e.

TAREA El informe El informe El informe No presenta

3 presenta, presenta el presenta el informe.
detalladamente, recorrido de recorrido de
el recorrido manera manera
completo con la incompleta, incompleta,
resolución con la con la
Informe
correcta de resolución resolución
cada una de las correcta de incorrecta de
situaciones las las situaciones
problemáticas situaciones problemáticas
planteadas. problemáticas realizadas.
realizadas.

TAREA Ídem Tarea 3

4

Prof. Eliana Perona 4