Universidad abierta para adultos (UAPA)

Nombre
Rafael A. Pérez M.
Asignatura
Algebra Lineal
Facilitador
Ing. Mario A. Paredes G. M.A.
Tema
Tarea 2
1.1 Ecuaciones simultáneas.
Las ecuaciones simultáneas son relaciones donde se deben resolver diversas variables o cotas de
forma simultánea.

Tenga en cuenta las siguientes reglas para la creación de ecuaciones simultáneas:

Se deben declarar las variables usadas en ecuaciones simultáneas al principio de las
ecuaciones. Por ejemplo, area = 100, tal como se muestra en el siguiente ejemplo.
Al resolver la ecuación simultánea, el sistema solo devuelve un conjunto de resultados,
incluso si hay más de una solución posible para el sistema de ecuaciones.
Es posible combinar ecuaciones simultáneas con relaciones de variable única

1.2 Sistema de ecuaciones lineales con dos variables

Un sistema lineal con dos ecuaciones y dos variables está formado por dos ecuaciones lineales,
cada una generalmente con las variables x e y.
Una solución de un sistema es una asignación de valores de las variables que hacen que cada
una de las ecuaciones del sistema se cumpla. Resolverlo consiste en determinar los valores de x
e y que hacen ciertas simultáneamente las dos igualdades. Un sistema de este tipo puede no
tener solución, tener una solución o tener infinitas soluciones. Existen varios métodos algebraicos
para resolver un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas; entre ellos se encuentra el
método de sustitución. Estos sistemas se utilizan para resolver problemas relacionados con la
ciencia o con mas campos.

Otro tipo de sistema de ecuaciones lineales es un sistema inconsistente, que es aquel en el que
las ecuaciones representan dos líneas paralelas. Las líneas tienen la misma pendiente y diferentes
intersecciones en y. No hay puntos comunes a ambas líneas; por lo tanto, no hay solución al
sistema.

1.3. Métodos de solución de sistemas de ecuaciones lineales en dos variables.

La solución de un sistema de ecuaciones lineales en dos variables es cualquier par ordenado que
satisface cada ecuación de forma independiente. En este ejemplo, el par ordenado (4, 7) es la
solución del sistema de ecuaciones lineales. Podemos verificar la solución sustituyendo los valores
en cada ecuación para ver si el par ordenado satisface ambas ecuaciones. En breve, investigaremos
métodos para hallar esa solución, si es que existe.

2(4)+(7)=15Verdadero3(4)−(7)=5Verdadero2(4)+(7)=15Verdadero3(4)-(7)=5Verdadero

Además de considerar el número de ecuaciones y variables, clasificamos los sistemas de

ecuaciones lineales por el número de soluciones. Un sistema consistente de ecuaciones tiene, al
menos, una solución. Se considera que un sistema consistente es un sistema independiente si
tiene una única solución, como el ejemplo que acabamos de explorar. Las dos líneas tienen
pendientes diferentes y se intersecan en un punto del plano. Se considera que un sistema
consistente es un sistema dependiente si las ecuaciones tienen la misma pendiente y las mismas
intersecciones en y. En otras palabras, las líneas coinciden, por lo que las ecuaciones representan la
misma línea. Cada punto de la línea representa un par de coordenadas que satisface el sistema. Por
lo tanto, hay un número infinito de soluciones.

1.3 Sistema consistente e inconsistente.

Sistemas inconsistentes

Esta Sección se enfocará en las últimas dos situaciones: sistemas que no tienen soluciones o
sistemas con una cantidad infinita de soluciones.
Un sistema con rectas paralelas no tendrá soluciones .
Recuerda que las rectas paralelas tienen la misma pendiente. Cuando sean graficadas, las rectas
tendrán la misma inclinación con diferentes interceptos en Y− Por lo tanto, las rectas paralelas
nunca se intersecarán, así que no tendrán solución.

Un sistema que posee solo una solución es llamado un sistema consistente. 

.
Para identificar un sistema como consistente, inconsistente , o dependiente , podemos graficar
las dos rectas en el mismo gráfico y ver si se intersectan, son paralelas o son la misma recta. Sin
embargo, a veces es difícil decir si las dos rectas son paralelas con solo mirar un gráfico dibujado
toscamente.
Otra opción es escribir cada recta en la forma pendiente-intercepto y comparar las pendientes y los
interceptos en y− de las dos rectas. Para hacer esto, debemos recordar lo siguiente:
 Las rectas con diferentes pendientes siempre se intersectan.

 Las rectas con la misma pendiente, pero con diferentes interceptos en y− son paralelas.
 Las rectas con la misma pendiente y el mismo intercepto en y− son idénticas.

1.4 Sistema de ecuaciones lineales con tres variables.

En forma general, un sistema de tres ecuaciones lineales con tres variables se representa de la
siguiente manera: 

donde a11, a12, a13, . . . a33 son los coeficientes de las variables, mientras que x 1 x2 x3 son las
variables, y b1 b2 b3 son las constantes del sistema.

La solución de un sistema de ecuaciones de este tipo se puede obtener por algunos de los métodos
utilizados en la clase 6, con excepción del método gráfico:
1.5 Métodos de solución.
Método de sustitución
Al igual que en la clase 6, cuando selecciones este método utiliza la propiedad aditiva, multiplicativa
y de sustitución, siguiendo el mismo procedimiento: despeja una de las variables de una de las
ecuaciones y sustituye dicha variable en las otras ecuaciones.

Ejemplo: Analiza la aplicación del método de sustitución en el sistema de ecuaciones.

Por medio de la propiedad aditiva, despeja la variable «x» de la ecuación  x− 2y + z = 1:

x = 1 + 2y -z     

Mediante la propiedad de sustitución, sustituye la variable «x» en las otras ecuaciones.

De nuevo, por medio de la propiedad aditiva, despeja la variable «y» de la ecuación y + z =2: y = 2 –
z.

Mediante la propiedad de sustitución, sustituye la variable «y» en la ecuación 3y−2z = 1

Desarrolla las operaciones: 

Mediante la propiedad aditiva, despeja el número 6:   

 -3z -2z = 1 -6
-5z = -5

Concluye que la solución para la variable «z» es  z =1

Luego, se sustituye el valor de la variable en cualquiera de las dos últimas ecuaciones:

y + 1= 2
y =1

Por último, sustituye el valor de las variables en una de las ecuaciones originales:

Método de eliminación (suma o resta) 

El método utiliza la propiedad multiplicativa y aditiva, consiste en sumar o restar las ecuaciones de
modo que se anule una de las variables, para esto, es necesario multiplicar las ecuaciones por
números que hagan posible la anulación.

1.7 Sistemas Homogéneos.

es aquel sistema material que presenta las mismas propiedades intensivas en cualquier parte de
dicho sistema.1 Una forma de comprobarlo es mediante su visualización. Si no se pueden distinguir
las distintas partes que lo forman, este será homogéneo. Esto no es así en todos los casos, como
por ejemplo un gel que a simple vista se ve igual en todas sus partes, pero no están repartidos por
igual los componentes de la sustancia, por lo tanto esta será una sustancia heterogénea.
El sistema homogéneo es aquel que tiene varios componentes y que a simple vista no se logran
distinguir como por ejemplo sal totalmente disuelta en agua como si fuera un aire.

 Disoluciones o soluciones: cuando el sistema tiene una sola fase visible. Las disoluciones están
formadas, como mínimo, por un solvente y un soluto.
Las soluciones son sistemas pueden fraccionarse en componentes más sencillos por medio de
la destilación o la cristalización. Dichos componentes, a su vez, son sustancias puras. La aplicación
sucesiva de los métodos de separación de fases y de fraccionamiento, permite obtener un conjunto
de sustancias puras,a partir de un sistema heterogéneo.

 Sustancias puras: es aquel sistema que está formado por una sola sustancia. Una sustancia
pura es un sistema homogéneo a partir del cual no es posible obtener otras sustancias por medio
de métodos de fraccionamiento. Pueden ser simples o compuestas; las simples están formadas
por un único tipo de elemento, ejemplo: ozono y el oxígeno. Las compuestas, por ejemplo
el H2O, se separan por el método de descomposición.
Las otras tres clases, distinguen los tipos de intercambio que puede realizar el sistema con el medio:
 Abiertos: son todos aquellos que pueden intercambiar energía y materia con el medio ambiente.
Por ejemplo: Un vaso con agua caliente. Se enfría por acción de un intercambio
de temperatura con el medio (intercambia energía) y libera vapor al medio (intercambia masa con
el medio).
 Cerrados: son todos aquellos que intercambian energía con el medio que los rodea pero no
intercambia materia. Por ejemplo: Un jarrón cerrado con alcohol. Si bien el alcohol puede recibir
calor del medio (energía) y este se evapora, no puede salir del recipiente y por lo tanto no
intercambia materia.
 Aislados: son aquellos que no realizan intercambio alguno, ni de materia ni de energía. Por
ejemplo: Un termo con agua fría. Si tenemos agua a 1 °C dentro de un termo y al cabo de cinco
horas medimos su temperatura, verificaremos que sigue siendo la misma. No hubo intercambio
de energía. Por consiguiente tampoco hay intercambio de materia ya que está aislado del medio.
Se debe destacar que estos sistemas son ideales, pues en la realidad no existe ningún
dispositivo para aislar a un sistema del medio y siempre habrá intercambio o de materia o de
energía; el más perfecto es el frasco de Dewar.

I. Colocar captura del video de la pantalla completa del celular o

computadora.
II. Decir un párrafo de que trata la reflexión y Otro de que aprendiste de la
misma. Mínimo 5 líneas cada párrafo.

III. Decir o colocar la imagen que más te gusto o llamó la atención del video